繼續教育總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的繼續教育總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續教育總結1
在新的課改、新的時(shí)代下給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)本學(xué)年繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣，每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F將過(guò)去一學(xué)年度的繼續教育工作進(jìn)行小結：
1、通過(guò)一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓等，在教研活動(dòng)中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真做好記載和活動(dòng)小結，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習，取得了較好的成績(jì)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。積極學(xué)習優(yōu)秀教師的`課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學(xué)習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽(tīng)課，學(xué)習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認真總結提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。
3、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習、反思，認真吸取教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，體現了新的教學(xué)意識。我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，汲取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
總之，繼續教育學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話(huà)和大家共勉:路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師繼續教育個(gè)人培訓13 總結篇
人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德。為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因為有才無(wú)德的人更容易對社會(huì )造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以觀(guān)察教師應先從品德看起。試想一下如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。
教師有的時(shí)候考慮到的只是“我該如何教“，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師真確引導孩子在這張白紙用愛(ài)描繪畫(huà)卷，讓孩子的心從這里起航。
當我們每天每天重復同樣的工作的時(shí)候，當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候，當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。哪個(gè)老師沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道雨后不會(huì )有絢麗的彩虹?
只有創(chuàng )設和諧快樂(lè )的氛圍，讓老師們在快樂(lè )中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才身心愉悅。
繼續教育總結2
一個(gè)人活到老,就應該學(xué)到老。這種自覺(jué)性不是來(lái)自外界的強迫，而是來(lái)自學(xué)習者發(fā)自?xún)刃牡奈C感、責任感和興趣.以《三觀(guān)》重要思想為指導，認真實(shí)施《新世紀教師職業(yè)道德》和《教師的成長(cháng)的記錄袋的準備出發(fā)》。堅持“靈活、有效”的原則，以“新理念、新課程、和師德教育"為重點(diǎn)，扎實(shí)做好繼續教育工作，切實(shí)提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)，那么總結一年來(lái)的繼續教育工作總結：
1、本人能積極參加學(xué)校組織各項活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習，對照自己的不足,反思自己存在的問(wèn)題。因此，我時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，努力做好本職工作.
2、在師德方面，處處都以《世紀教師職業(yè)道德》為準繩.無(wú)論領(lǐng)導分配做什么工作,我都能接受，從不講個(gè)人得失，我深知黨的宗旨就是全心全意地為人民服務(wù)。我每天早晨先去學(xué)校商店去幫忙，還要到學(xué)前班去上課,下課后我就得到商店去,中午沒(méi)有休息時(shí)間，自己有事還得找人替,自己的事利用下班時(shí)間做,在商店有時(shí)候學(xué)生多少不了要喊幾聲，有的個(gè)別老師不理解，還說(shuō)我們是更年期，有時(shí)想不開(kāi)我也生氣,但過(guò)后想一想，為了學(xué)校的創(chuàng )收、為了集體利益，不管別人怎樣說(shuō)，我覺(jué)得這樣做是值得的。
3、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理、及時(shí)上架、流通。做好圖書(shū)和資料的出借工作。
4、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引,一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
二、在師德方面，處處都以《世紀教師職業(yè)道德》為準繩。無(wú)論領(lǐng)導分配做什么工作，我都能接受，從不講個(gè)人得失,我深知黨的宗旨就是全心全意地為人民服務(wù)。開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮育人功能。根據學(xué)校倡導讀好書(shū)這一目標，我有目的地向學(xué)生推薦新書(shū),《做誠信學(xué)生》、《小學(xué)生禮儀》、《安全教育》教育等書(shū)籍，這學(xué)期我把六年級捐獻的圖書(shū)整理上架、流通，為我校增添圖書(shū)500多冊，擴大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)期,開(kāi)展了小學(xué)4—-6年級《小學(xué)生日常行為教育》、1—-六年級《繞口令比賽》4——六年級《今天我以延河為榮、明天延河小學(xué)將以我為榮的演講比賽》、《3—-6年級的.百科知識競賽》等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養成了良好的讀書(shū)習慣.本學(xué)期，學(xué)生借書(shū)近20000余冊，教職工借書(shū)560余冊，參加閱覽的人數共達8500人次。
三、在準備個(gè)人成長(cháng)記錄袋中，學(xué)到很多知識，自己不會(huì ),能主動(dòng)學(xué)習有關(guān)做網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)到很多知識。
由此可見(jiàn),開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達能力、寫(xiě)作能力、還能培養學(xué)生鑒別能力和欣賞能力.
我深知自己在工作中，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但還有很多不足之處，比如,平時(shí)不愛(ài)學(xué)習，惰性大。在今后的工作中，我要向校長(cháng)所說(shuō)的那樣，虛心向他人學(xué)習,時(shí)刻用黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，要讓讀書(shū)學(xué)習成為一種習慣，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，加強圖書(shū)室的管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
繼續教育總結3
加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論水平及現代教育技術(shù)是科研興校的必由之路。長(cháng)期以來(lái)，我校秉承以人為本的理念，內強素質(zhì)，苦練硬功，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資隊伍，取得了良好的效果�，F將我校20xx年教師繼續教育工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全。
學(xué)校建立了教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)為學(xué)校教師繼續教育工作的第一責任人，并建立了“校長(cháng)室——教導室——教研組”三級培訓管理網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)分管教學(xué)工作的副校長(cháng)、教導室主任和教研組組長(cháng)在三個(gè)層面上具體負責教師繼續教育工作。領(lǐng)導小組負責學(xué)校教師教育工作的規范、組織、實(shí)施和檢查。學(xué)校將繼續教育納入了學(xué)校工作總體規劃之中，結合本校實(shí)際，制定了年度教師繼續教育培訓計劃，同時(shí)建立并落實(shí)了教師繼續教育的各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等。學(xué)校領(lǐng)導帶頭自覺(jué)遵守各項制度，積極參加教師繼續教育的各項活動(dòng)。為了讓繼教工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障了繼教時(shí)間，一方面學(xué)校創(chuàng )造條件，合理安排，在時(shí)間上給予充分保障。一方面通力合作，按時(shí)保質(zhì)保量完成了市繼教部門(mén)布置的繼續教育任務(wù)，保證工作的順利開(kāi)展。
二、開(kāi)展師德建設活動(dòng)，重視教職工的思想素質(zhì)的提高。
我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一。我們充分利用每周四的教職工業(yè)務(wù)學(xué)習日、周五周前會(huì )、黨團學(xué)習日，對全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德方面的教育。要求每個(gè)教職工學(xué)習后寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習交流，并評選出優(yōu)秀心得體會(huì )文章。通過(guò)學(xué)習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不因個(gè)人的`喜好去對待學(xué)生，而是用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并讓學(xué)生和家長(cháng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)得到了家長(cháng)的信任。
三、抓學(xué)歷進(jìn)修，構建教師終身學(xué)習的道路。
我校在冊教師89名，原始學(xué)歷合格率為95%，因此，我們把教師學(xué)歷提高作為提高教師素質(zhì)、加強隊伍建設的大事來(lái)抓，制定了發(fā)展規劃和目標，鼓勵教師進(jìn)修本科。初中繼續教育工作總結。
四、 從實(shí)際出發(fā)，積極組織校本培訓。
我校根據教學(xué)工作的具體特點(diǎn)，教育對象的心理認知特點(diǎn)，制定出本校培訓的中心任務(wù)：提高教師素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)，構建現代理念。通過(guò)集體、小組、個(gè)人活動(dòng)滿(mǎn)足不同發(fā)展水平需要，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。我校多名教師的論文分別在國家級、省級和市級刊物發(fā)表或交流并獲獎。
五、狠抓過(guò)程管理，突出培訓實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們從教師培訓需求出發(fā)制定了切實(shí)可行的教師繼續教育實(shí)施方案。針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的研究氛圍，逐步形成了以教學(xué)研究為中心的教師教育運行機制。
2、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續教育的著(zhù)眼點(diǎn)放在教師的業(yè)務(wù)學(xué)習問(wèn)題上。通過(guò)建、定、帶、引、評、激、等方法，把理論學(xué)習落到實(shí)處。
3、班主任校本研訓活動(dòng)
以“班主任建設年”活動(dòng)為契機，開(kāi)展班主任校本研訓活動(dòng)。我校緊密結合教師教育中的實(shí)際，從一線(xiàn)班主任工作需要出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，從學(xué)生心理健康輔導、學(xué)生評語(yǔ)的撰寫(xiě)、教育敘事、教育反思、與家長(cháng)溝通的藝術(shù)等方面開(kāi)展培訓工作，形成了該項培訓工作的特色。
4、做好“新進(jìn)教師培訓”等繼續教育常規工作。
本學(xué)期為了調動(dòng)新教師從事課堂教學(xué)的積極性，為了展示新教師自身精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)學(xué)初我校安排了新教師展示課，李漪漪、劉濤、呂陸、康時(shí)軍、劉劍、張慧君、徐金碧、潘久利8位同志展示了他們的風(fēng)采。
5、安排好外出學(xué)習教師匯報課。
學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習，為打造名師工程奠定基礎。杜春艷、李晉、劉秋月、張慧君、胡艷分別參加了省、市級培訓和學(xué)習，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并把培訓內容及參加學(xué)習的體會(huì )帶回學(xué)校進(jìn)行匯報，供老師們學(xué)習，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
6、切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師跟崗學(xué)習計劃。
我校按上級文件精神推選劉濤老師參加湖北省農村骨干教師跟崗學(xué)習。初中繼續教育工作總結。
另：本學(xué)期我校在教學(xué)常規方面的主要做法如下
1、 備教改輔實(shí)行月檢制度，全期檢查4次。主要檢查是否符合新課標要求、環(huán)節是否齊備、有無(wú)教后反思或是心得；提倡超前備課，杜絕突擊備課應付檢查的現象；分學(xué)科檢查，嚴格打分評定等級，要求ABC三個(gè)等級各占三分之一；
2、 教上實(shí)行候課制，教師提前5分鐘進(jìn)入教室等候學(xué)生，清點(diǎn)人數；學(xué)校設有專(zhuān)人負責查勤，查聽(tīng)教師是否用普通話(huà)教學(xué)，同時(shí)要求一日四次必查（不定時(shí)間），當日反饋公布信息；
3、 作業(yè)注重精批細改，杜絕清一色的勾或叉或者只號日期等級，作業(yè)量要達到學(xué)校規定的次數，否則一律視為不合格；同時(shí)要求學(xué)生錯題必糾；在改上要能充分體現教師的批閱痕跡，杜絕馬虎應付，達到有目的的訓練，有針對的輔導講解，特別注重培優(yōu)轉差；學(xué)校下發(fā)統一的資料，要求班主任及各科教師在培優(yōu)轉差上真正落實(shí)，學(xué)校不定時(shí)的檢查教師的資料，對照資料詢(xún)問(wèn)學(xué)生，以此檢查教師是否真正在抓輔導工作；
4、 在考試方面，從本期開(kāi)始，嚴格按照中考要求編班編號組織考試工作，嚴格執行監考閱卷制度，堅決杜絕考試的違紀現象，同時(shí)在每一次考試之后都要教師認真寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，以利今后的教學(xué)工作以上是我校本學(xué)期實(shí)實(shí)在在做的教學(xué)常規方面的工作，相對以往，這是最大的改變，也是最實(shí)際的做法，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們會(huì )在教學(xué)常規上摸索出更多的有實(shí)效性的方法和措施。
繼續教育總結4
20xx年3月11日，四公司劉建鳳副經(jīng)理等五人來(lái)到xx項目檢查工作并進(jìn)行工程管理培訓，在劉副經(jīng)理的組織領(lǐng)導下，工程、材料、財務(wù)、勞資辦公室等部門(mén)領(lǐng)導對xx項目全體員工進(jìn)行了一次系統全面的工程業(yè)務(wù)培訓。俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”，xx項目目前正是前期大干時(shí)期，由于各種方面的原因，工程進(jìn)度進(jìn)展比較緩慢，而這次公司領(lǐng)導對項目員工的培訓無(wú)疑給我們帶來(lái)了一場(chǎng)春雨，幾天通過(guò)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導的培訓，讓我們充分地了解了工程建設各個(gè)方面的內容，各個(gè)部門(mén)之間團
結協(xié)作的關(guān)系，同時(shí)我對自己也有了新的認識，看到了自己的不足和今后努力的方向。
一、對業(yè)務(wù)的認識
參加工作已近四年，前三年一直從事測量放樣工作，去年8月份正式接手xx項目尾留變更工作，起初對變更工作的認識只是停留在表面，認為只是簡(jiǎn)單的變更圖繪制及工程量計算，通過(guò)領(lǐng)導的`講解，才體會(huì )到變更工作對于一個(gè)項目的重要性，各種變更方案的提出都要經(jīng)過(guò)嚴格的審核、優(yōu)化，既要滿(mǎn)足技術(shù)要求還要符合經(jīng)濟要求，合理設計，達到成本最小化、效益最大化。
作為一名技術(shù)人員必須在圖紙下來(lái)后確定哪些單位工程
可以進(jìn)行變更工作，并且要對現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調查，提供準確的技術(shù)數據，為變更資料的申報提供基礎數據。技術(shù)工作不再是那種單純的技術(shù)業(yè)務(wù)，而是要將技術(shù)工作全面滲透到項目的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去，作為技術(shù)人員，我們也是成本責任中的一份子，每個(gè)人都要將成本意識放在心上，只有控制了成本，才能讓項目實(shí)現高效益，才能是職工的待遇提高，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展注入活力。
二、對自身的認識自從到單位后，我在項目領(lǐng)導的關(guān)懷和愛(ài)護下，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高。但是和領(lǐng)導的期望還有差距，工程設計的技術(shù)非常多，我學(xué)習的方面比較單一，有些技術(shù)部門(mén)的業(yè)務(wù)未能涉及，自己也沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習。學(xué)習態(tài)度沒(méi)有樹(shù)立端正，在現在這個(gè)大的建筑環(huán)境中，各個(gè)建筑企業(yè)之間的競爭越來(lái)越激烈，不僅是企業(yè)實(shí)力的競爭，同樣也是人才的競爭，工程技術(shù)的革新步伐也在加快。從簡(jiǎn)支T梁到現在大跨徑的懸臂現澆，越來(lái)越多的施工企業(yè)接觸到了復雜施工技術(shù)，以前的施工企業(yè)間技術(shù)的差距在逐漸縮小，稍有松懈就會(huì )被其它企業(yè)超越，進(jìn)而走向被動(dòng)。所以，作為技術(shù)人員，必須要緊跟技術(shù)變革步伐，絕不能落后。在處理人際關(guān)系方面，我做的還很欠缺，尤其是對外，比如對監理，有時(shí)候他們正是利用了我們年輕，社會(huì )經(jīng)驗不足，在工程方面處處為難。同時(shí)，作為項目的變更負責人，有時(shí)必須和業(yè)主、設計代表接觸，往往因為年輕，在交流的過(guò)程中顯得不夠穩重，說(shuō)一些不該說(shuō)的話(huà)。以后的工作中還需要多學(xué)習，從各個(gè)方面提高自身的能力。
在公路大發(fā)展的時(shí)代，感謝公司領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )，我一定會(huì )努力去做好自己的工作，在工作中不斷學(xué)習、鍛煉，在思想上牢記領(lǐng)導的教育，時(shí)刻以公司利益為第一位，踏踏實(shí)實(shí)做人，為沈高的發(fā)展做出自己的貢獻
繼續教育總結5
第五周期繼續教育培訓即將結束了，回憶這一年來(lái)的培訓學(xué)習，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現總結如下：
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，我明白了現代教育教學(xué)觀(guān)，懂得了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。
通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續教育培訓的學(xué)習，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者，不但要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，要帶著(zhù)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )和好的做法也沒(méi)能及時(shí)，因此總覺(jué)得自己開(kāi)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學(xué)習、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調適》和《高中生學(xué)習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，作為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習上的指導，生活上的關(guān)心，認識上的點(diǎn)撥，思想上的疏導。 專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛(ài)心，才樂(lè )于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時(shí)機，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達成心與心的溝通。
教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，到達教育的目的。暖人的話(huà)語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的.愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
通過(guò)自主學(xué)習、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì )，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的時(shí)機，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和表達能力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，培養了學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)我以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓模式，不但讓我們有時(shí)機聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨特見(jiàn)解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的時(shí)機，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí)，讓我更深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。感謝本次繼續教育培訓。
繼續教育總結6
學(xué)習應該這一次培訓，成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦挠變航處�，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，我認真參加了這次繼續教育培訓，通過(guò)培訓和學(xué)習，我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先要幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣;還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。同時(shí)還要注重培養學(xué)生良好的思維習慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能使他們提高學(xué)習效率和綜合語(yǔ)言運用能力。
二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評;多鼓勵，少指責，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過(guò)成功的體驗，激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情境，創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導學(xué)生積極參與，從 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。
通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng )造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長(cháng)，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng )新，在研究中奮進(jìn)。我將結合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學(xué)生的`英語(yǔ)教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。
總之，這次培訓讓我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
繼續教育總結7
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，我感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，同時(shí)感受頗深，收獲也頗多。學(xué)習不但可以增長(cháng)知識，形成風(fēng)格，而且可以改變了自我。我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
1、通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅定了理想信念，注重品德修養，追求教育創(chuàng )新和學(xué)術(shù)創(chuàng )新，堅持教師職業(yè)道德節操，堅持以身作則，為培養高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。
2、通過(guò)廣泛閱讀教育書(shū)刊，我深深地感到：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的`有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智。教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。
3、通過(guò)計算機課程的學(xué)習，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。通過(guò)深入學(xué)習計算機軟件知識，我初步掌握FLASH的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作，并在課件評比中獲獎。
4、通過(guò)新課程理論的學(xué)習，使我明確了在數學(xué)教學(xué)中應如何開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，知道了新課程倡導的學(xué)習方式是自主、合作、探究的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式。這種學(xué)習方式具有自己獨有的特點(diǎn)，它與傳統教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
總之，通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。才能適應新課改的需要，否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
繼續教育總結8
本人于xx年8月參加工作至今，已經(jīng)20多年時(shí)間。但通過(guò)五年來(lái)小學(xué)教師繼續教育的學(xué)習所得，讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外，重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，把握“三個(gè)環(huán)節”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)，實(shí)現了“三個(gè)轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W(xué)生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達到“教師從教到導，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統一。通過(guò)教師的精心設計，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué)習動(dòng)機，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣和高漲的熱情，通過(guò)有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導學(xué)生思維，以問(wèn)引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，養成學(xué)生的學(xué)習的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問(wèn)題，實(shí)現了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的，實(shí)現了面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛(ài)心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”
一是，教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的`語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
繼續教育總結9
20xx年我校教師繼續教全員培訓工作在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和學(xué)校的認真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開(kāi)：院本繼續教育兩個(gè)學(xué)期，共有xx人次參加了遠程教育；校本長(cháng)期堅持研訓一體，落實(shí)課標，創(chuàng )辦特色。
這一年，我校兩位教師（語(yǔ)文梁延娟、英語(yǔ)蘇雁峰）全部通過(guò)了高級教師的評審，繼續教育為她們職稱(chēng)的評定準備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，她們兩位正好享受到了這一成果。
現在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學(xué)習，豐富了知識，學(xué)到了技能，開(kāi)闊了視野，增強了敬業(yè)精神，絕大部分地達到了預期的學(xué)習目的�，F將我校中學(xué)教師繼續教育的情況作如下總結：
一、繼續教育在石井中學(xué)的現實(shí)情況
�。ㄒ唬┙ㄈ念I(lǐng)導機構和考核機制發(fā)揮了有效的作用我校對中小學(xué)教師繼續教育工作十分重視，將教師繼續教育作為加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)親自抓，由中層干部、教研組長(cháng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”。
�。ǘ╅L(cháng)期堅持的校本培訓已經(jīng)形成了一定的特色我校從XX年秋季學(xué)期開(kāi)始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導和教師互相配合，共同努力，堅持“以校為本、研訓一體”的原則，落實(shí)課標，創(chuàng )辦特色。學(xué)校首先從轉變觀(guān)念入手，加強對教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓，促進(jìn)隊伍的建設、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：
�。�1）以活動(dòng)為載體，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效；
�。�2）開(kāi)展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次；
�。�3）開(kāi)拓創(chuàng )新綜合實(shí)踐活動(dòng)課，落實(shí)新課標；
�。�4）樹(shù)立典型，帶動(dòng)全面。XX年學(xué)校教導處更是制定了《石井中學(xué)教師培養計劃》，全年也是落實(shí)了這份計劃：（1）開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”；
�。�2）開(kāi)辦“教師讀書(shū)班”；
�。�3）為教師搭“臺子”；
�。�4）給教師“壓擔子”。
�。ㄈ┰鷮�(shí)的繼續教育培訓在石井中學(xué)結出了碩果XX年度年的教師繼續教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校教師全部參加培訓學(xué)習，并且在此項工作中取得了一定的成績(jì)。例如：區級小課題研究1人立項，區級小課題在訓5人，區級語(yǔ)文骨干教師5人，在各類(lèi)刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區級獲獎5人。
二、繼續教育在石井中學(xué)存在的問(wèn)題
繼續教育在石井中學(xué)也存在著(zhù)一些問(wèn)題。我們對石井中學(xué)的繼續教育進(jìn)行了一些調查，調查的結果如下：
�。ㄒ唬┙處熇^續教育的實(shí)效性不太強
在教師參加培訓目的方面，其中有％的教師認為參加繼續教育主要是為了“補充知識”，％為了“提高技能”，％為“拿學(xué)歷”。當問(wèn)及培訓的效果時(shí)，只有51．3%認為參加繼續教育后實(shí)現了既定目的，而還有％的教師認為沒(méi)有達到既定的目的�？梢�(jiàn)，石井中學(xué)教師參加繼續教育的實(shí)際收獲與其預期還是有一定的距離，繼續教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓的質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)值得高度重視的問(wèn)題。
�。ǘ┙處焻⑴c繼續教育的主動(dòng)性不是很高
調查反映，絕大多數教師認為教師繼續教育有必要，占％。但在談到“沒(méi)有政策（比如說(shuō)職稱(chēng)評定）是否參加繼續教育”時(shí)，％的教師回答“肯定”，％“視情況而定”，％問(wèn)答“不會(huì )參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續教育的只有％，分別有28．7％和13．5％的教師認為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的�？梢�(jiàn)中小學(xué)教師有關(guān)繼續教育的意識與參與行為有著(zhù)較大的反差。
�。ㄈ┙處熇^續教育中的工學(xué)矛盾突出
教師的繼續教育學(xué)時(shí)有明確規定，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續教育的時(shí)間選在節假日來(lái)進(jìn)行，而且往往是集中在幾天內完成一定的內容。在這種情況下，有大部分教師反映內容量大，面授時(shí)間相對較短．完不成教育內容。尤其是有的繼續教育內容并不能在短時(shí)間內達到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，而且有的項目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，石井中學(xué)教師參加繼續教育學(xué)習與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。
三、完善中小學(xué)教師繼續教育的建議
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，提高繼續教育培訓效率
中小學(xué)教師的繼續教育既是教師的權利，又是教師應盡的義務(wù)。因此，在中小學(xué)教師繼續教育事業(yè)上，政府部門(mén)應切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調各方力量，保證教師繼續教育權利的'實(shí)現，又要加強監督，保證各項政策的落實(shí)到位；采取有效措施對繼續教育質(zhì)量進(jìn)行監管，注重實(shí)際效果。
�。ǘ┏浞终{查研究，注重教學(xué)內容與實(shí)際的融合針對繼續教育內容的理論與實(shí)踐相脫節的問(wèn)題，我們認為必須對中小學(xué)教育現實(shí)情況進(jìn)行調查，有調查才有發(fā)言權。以期增強培訓內容的針對性和適應性。因此，培訓機構必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，深入了解教育中的一些實(shí)際問(wèn)題，多聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，然后把調查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析，找準原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當的繼續教育的教學(xué)內容、形式以及培訓者的人選等。
�。ㄈ├矛F代遠程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續教育現代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠程教育提供了物質(zhì)基礎。遠程教育能克服空間阻礙；實(shí)現同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對于農村學(xué)校尤具優(yōu)勢。但目前桃城區采取遠程教育形式只占很少。因此培訓機構應充分利用既有設施，加強網(wǎng)絡(luò )建設，充分利用教育部現已開(kāi)放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟資源，為廣大中小學(xué)教師繼續教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為廣大教師構筑起教育交流的平臺，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續教育的質(zhì)量，推動(dòng)教師繼續教育向縱深方向發(fā)展。
繼續教育總結10
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、通過(guò)學(xué)習護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的`提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上，及教學(xué)效果上。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事!學(xué)習是永遠的主題!我相信，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
繼續教育總結11
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展校本培訓、新任教師培訓及教師崗位培訓等八項培訓活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高。
一、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，校長(cháng)充分發(fā)揮第一責任人的作用，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。校領(lǐng)導班子定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1．校本培訓
通過(guò)培訓，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，使其適應基礎教育改革，成為具有現代教育素質(zhì)的創(chuàng )新型教師。
培訓內容體現了學(xué)校和教師的發(fā)展需要，包括有關(guān)教育理論的學(xué)習、知識與技能的拓展、教育實(shí)踐過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的解決能力、專(zhuān)業(yè)研究能力的培養等。
2．新任教師培訓
內容主要是教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所教學(xué)科的教學(xué)常規、新課程標準、新課程教材分析以及班主任工作等。
�、� 教師崗位培訓
通過(guò)對教師思想政治教育和職業(yè)道德修養、現代教育理論、教育教學(xué)技能訓練、學(xué)科知識更新與擴展、小學(xué)生心理健康教育輔導、以計算機為核心的信息技術(shù)和現代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等方面的培訓，突出了課程改革對教師知識能力和水平的新要求的培養，突出教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
4．骨干教師培訓
通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人、骨干力量、教育教學(xué)專(zhuān)家。
5．骨干教師研修提高培訓
通過(guò)培訓，對所任學(xué)科具有較堅實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)中基本形成鮮明的風(fēng)格和特色，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開(kāi)拓創(chuàng )新、實(shí)績(jì)顯著(zhù)，能指導和帶動(dòng)本地區教育教學(xué)改革的地方性名教師乃至教育專(zhuān)家。
6.計算機培訓
培訓內容主要是計算機基本知識和操作技能；常用教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料；用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研；利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)；用計算機學(xué)習和處理信息等。
20xx年末，我校45周歲以下的男教師，40周歲以下的女教師100％達到計算機中級水平。
三、保障繼續教育工作的'順利進(jìn)行。
(一)、強化管理，提高教師繼續教育的工作質(zhì)量
學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議、研究，探討如何創(chuàng )造性的開(kāi)展教師繼續教育工作，制定實(shí)施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結�？偨Y從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結，在開(kāi)展繼續教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續教育工作專(zhuān)項的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動(dòng)作用。
(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續教育的方法。
由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協(xié)調的人際關(guān)系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jì)連續上升。
為了進(jìn)一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹縣區教育工作會(huì )議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F結合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
�。�、提高認識，加強領(lǐng)導，明確責任。
�。�、落實(shí)好校本培訓場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓提供保證。
�。�、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。
�。�、培訓形式要多樣化。
�。�、培訓內容要突出針對性和實(shí)用性。
�。�、校本培訓要形成制度化。
�。�、加強校本培訓的督導評估。
總之，在上級的領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我校較好的完成了本學(xué)年的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
繼續教育總結12
20xx年8月5日前往成都體院培訓，現在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導頂崗教師實(shí)習，現又過(guò)了半月，我對自己這一個(gè)多月的學(xué)習和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒(méi)有太多的思慮，一天忙于常規備課、上課及其它體育工作。在培訓學(xué)習中，在教授、專(zhuān)家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂(yōu)，我們未來(lái)的孩子的身體狀況怎么辦?在現在的教學(xué)中，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著(zhù)為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著(zhù)企盼孩子更健康的成長(cháng)的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高，心中真不愿再聽(tīng)到“東亞病夫”的稱(chēng)呼。
二、在教學(xué)工作中，通過(guò)在成都體院的培訓，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道體育教學(xué)的多樣化，更加明確了體育課的指導思想、體育課的意義、體育課的任務(wù)、也及體育課的目標等。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。
回到學(xué)校后，我認真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師認真探討體育課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂(lè )中進(jìn)行有效的體育鍛煉，采取多種形式的教學(xué)，努力讓學(xué)生在快樂(lè )中進(jìn)行鍛煉……為此我們進(jìn)行了認真的課前思考，課前設計、課前備課……在教學(xué)中采取了跳繩、武術(shù)等學(xué)生喜愛(ài)的.項目進(jìn)行教學(xué)，也提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到 自覺(jué)鍛煉、提高身體素質(zhì)的效果。 通過(guò)教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息。
1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習態(tài)度明顯好轉，不再向以前較單一的廣播操那樣無(wú)精打采了，許多同學(xué)做得滿(mǎn)頭大汗也還是精神飽滿(mǎn)，讓人欣慰。
2、加強了一定的運動(dòng)強度，同學(xué)們雖然感覺(jué)有點(diǎn)累，但情緒較佳，切實(shí)鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)。
3、采取多引導多鼓勵學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體，培養學(xué)生參加體育項目的興趣感及自豪感，也求從小就能培養學(xué)習到一項或二項終身鍛煉的體育項目。
4、也有少數同學(xué)還不是很適應，這些同學(xué)讓人感到有點(diǎn)運動(dòng)惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺(jué)不到身體鍛煉的樂(lè )趣，這部分同學(xué)還需要長(cháng)期的引導，幫助。
這項返崗上課，總的來(lái)說(shuō)，從思想上，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高，上體育課，講的也是責任心，如果老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來(lái)想想，那么，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。我總感覺(jué)到有許多專(zhuān)家們的講座并不切合實(shí)際，只是理論化、理想化、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實(shí)可行的，是能切實(shí)指導我們一線(xiàn)教師的工作的，我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習、工作、生活的知識……
最后，希望我們的國家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長(cháng)奉獻自己的力量。
繼續教育總結13
在一學(xué)年的教學(xué)和學(xué)習工作中繼續教育學(xué)習和教學(xué)的工作圓滿(mǎn)結束了。在這一年學(xué)習和教學(xué)中我有了很多的改變，學(xué)會(huì )了在教學(xué)和學(xué)習工作中應該做些什么？在工作和學(xué)習中也起得了一些成績(jì)。下面我把這一年自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
一、刻苦學(xué)習充實(shí)自己
在一年中勤于學(xué)習，樹(shù)立學(xué)習觀(guān)念，不斷充實(shí)自我走向合格的基礎途徑。不斷實(shí)踐學(xué)習、不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內容和新課改教學(xué)目標做到心中有數。并不斷繼續教育學(xué)習，閱讀《教育課程學(xué)生觀(guān)》等有關(guān)教育書(shū)籍。使我認識到，關(guān)注未來(lái)，放飛理想。更新舊思想觀(guān)念，打破舊傳統教學(xué)的約束，逐步敢于創(chuàng )新，注重事實(shí)。樂(lè )于探究的'科學(xué)的態(tài)度。積極參加校級和縣級與國培培訓學(xué)習，充實(shí)自己，并切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
二、努力工作追求成果
在幾年的培訓學(xué)習中，認真整理幾年來(lái)的教學(xué)計劃、教育學(xué)習內容�；厥走@些年各項工作。自己也在慢慢進(jìn)步，并激發(fā)繼續學(xué)習努力工作的斗志，促進(jìn)自己發(fā)展水平。
1、在學(xué)習和培訓中積極參加縣、校組織的課程研討培訓學(xué)習，及邊遠山區教師培訓學(xué)習。使教師專(zhuān)業(yè)標準和教學(xué)水平不斷提高，更加完善創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續學(xué)習師德師風(fēng)系列活動(dòng)，提高教師職業(yè)道德，提高教師素質(zhì)。在學(xué)習培訓學(xué)習中，時(shí)刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師要求。熱愛(ài)和尊重、鼓勵和幫助學(xué)生。
3、參加教師專(zhuān)業(yè)標準化培訓活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平，體會(huì )性質(zhì)，理念、作用、充實(shí)自我。
4、做好日常學(xué)習達標，校本教師能力考核，認真完成研討展示課的培訓，精心備課，促進(jìn)知識提升與新課程同成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)和培訓學(xué)習中編寫(xiě)學(xué)習心得，經(jīng)驗成果的教學(xué)性論文，提高寫(xiě)作業(yè)水平，積極把先進(jìn)較化為思想與提升教學(xué)的研究成果共同學(xué)習。
6、積極參加觀(guān)察活動(dòng)課，教學(xué)成果的展示記錄，精心學(xué)習，不斷吸取教學(xué)成果，做好筆記充實(shí)自己，完善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
7、在學(xué)習中利用現代信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習新思想新理念，掌握新方式，提高教學(xué)成果。
三、重視反思與實(shí)踐
在一年培訓學(xué)習中，我體會(huì )到反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。不斷在教學(xué)中結合自己觀(guān)點(diǎn)參考教學(xué)案例，并吸取教師的點(diǎn)評找出自己在教學(xué)與工作中存在的問(wèn)題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果。不斷學(xué)習不斷反思，在反思中進(jìn)步，不斷提高自己教學(xué)能力。
這一年的繼續教育學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )國培學(xué)習我收獲不少，并深切感悟到作為一名教師，不僅要有高標準的專(zhuān)業(yè)修養和職業(yè)道德，還要在教學(xué)工作中學(xué)習策略與方法，才能不斷提高教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)生求發(fā)展，求進(jìn)步和符合新社會(huì )教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學(xué)習，不提高、不斷進(jìn)步。
繼續教育總結14
為更好地適應經(jīng)濟形勢發(fā)展需要，xx市財政局開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，努力探索會(huì )計人員繼續教育的新路子，不斷完善會(huì )計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會(huì )計人員xxx人，其中參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育的會(huì )計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學(xué)生的會(huì )計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會(huì )計人員xxx人。具體情況如下：
一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法
我們以20xx年度會(huì )計人員繼續教育為契機，進(jìn)一步摸清家底，持有20xx年新版會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的會(huì )計人員xxx人，在對會(huì )計人員構成情況進(jìn)行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開(kāi)拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學(xué)以致用，更好地滿(mǎn)足會(huì )計人員多層次需求，并將會(huì )計人員繼續教育同全市高級會(huì )計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長(cháng)、局機關(guān)中層以上干部55名同志(含參加xx省財經(jīng)學(xué)院學(xué)習的10名同志)分兩批赴山東省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓，對市直部門(mén)和部分企業(yè)單位具有高級職稱(chēng)、總會(huì )計師和會(huì )計主管的65名會(huì )計人員參加省級組織赴上海會(huì )計學(xué)院的高級會(huì )計人員培訓班，積極穩妥推進(jìn)，進(jìn)一步提高培訓質(zhì)量，確保圓滿(mǎn)完成各項培訓任務(wù)。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的會(huì )計人員xxx人，均應參加會(huì )計人員繼續教育培訓。市直部門(mén)和各企業(yè)單位積極踴躍報名，學(xué)習熱情高，報名僅半個(gè)月就有xxx多人報名。
二、合理分層，科學(xué)制定培訓內容
我市xxx人的會(huì )計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應的培訓內容;對學(xué)歷較高、中級職稱(chēng)以上的主管會(huì )計和一般會(huì )計人員進(jìn)行劃分層次培訓。
(一)企業(yè)繼續教育的重點(diǎn)內容是：會(huì )計理論與實(shí)踐、會(huì )計相關(guān)法律法規、會(huì )計職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內部控制和風(fēng)險防范、小企業(yè)會(huì )計制度、金融企業(yè)會(huì )計制度、其他行業(yè)會(huì )計制度及核算辦法、會(huì )計基礎工作規范、會(huì )計信息化知識等。其中，企業(yè)會(huì )計準則、企業(yè)內部控制相關(guān)內容為必選內容。
(二)行政事業(yè)單位、社會(huì )團體等繼續教育的內容是：行政事業(yè)單位會(huì )計制度變動(dòng)情況及審計制度改革方向、行政事業(yè)單位預算管理、會(huì )計理論與實(shí)踐、會(huì )計相關(guān)法律法規、會(huì )計職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理辦法、政府收支分類(lèi) 改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產(chǎn)管理、財政資金管理知識等。學(xué)員可自行選擇授課內容，學(xué)習時(shí)間自主掌握，學(xué)習過(guò)程快捷、形式多樣。學(xué)員可通過(guò)在線(xiàn)討論、疑難解答等學(xué)習環(huán)節，更好地掌握繼續教育學(xué)習內容，進(jìn)一步提高學(xué)習質(zhì)量。
(三)市財政局組織鎮(街)財政所長(cháng)、局機關(guān)中層以上干部分兩批赴xx省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓，對市直部門(mén)單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱(chēng)、總會(huì )計師和會(huì )計主管的會(huì )計人員參加省級組織赴xx會(huì )計學(xué)院的高級會(huì )計人員培訓班，進(jìn)一步促進(jìn)了全市會(huì )計行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養。
(四)采取集中培訓的單位，首先提前xx日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學(xué)習時(shí)間，市財政局會(huì )計管理部門(mén)根據情況選撥理論水平高、實(shí)踐實(shí)驗豐富的注冊會(huì )計師、高級會(huì )計師和高校教授擔任老師，進(jìn)行面授。
各部門(mén)(單位)本著(zhù)按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時(shí)，結合近年來(lái)會(huì )計信息質(zhì)量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教育培訓，切實(shí)提高培訓效果。
三、加強監督管理，實(shí)現集中培訓動(dòng)態(tài)管理
20xx年會(huì )計人員繼續教育，今年采取網(wǎng)絡(luò )遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類(lèi)型和會(huì )計人員層次，采取集中培訓、網(wǎng)絡(luò )遠程教育、業(yè)務(wù)主管單位自行組織培訓等方式。切實(shí)加強對集體培訓的監督管理。通過(guò)檢查、抽查、暗訪(fǎng)、學(xué)員意見(jiàn)反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質(zhì)量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動(dòng)態(tài)管理機制，實(shí)現集中培訓有進(jìn)有退的動(dòng)態(tài)管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的注冊會(huì )計師、高級會(huì )計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質(zhì)量，切實(shí)維護廣大會(huì )計人員的權益。注重調動(dòng)單位和會(huì )計人員參加培訓的積極性，確保會(huì )計人員繼續教育取得實(shí)效。
四、學(xué)習流程
1、購買(mǎi)學(xué)習卡：在規定報名時(shí)間內到市中華會(huì )計函校繳費購買(mǎi)繼續教育學(xué)習卡。
2、網(wǎng)上注冊信息：登陸培訓網(wǎng),選擇繼續教育欄目，選擇xx，進(jìn)入市會(huì )計人員網(wǎng)上繼續教育系統，輸入學(xué)習卡用戶(hù)名和密碼，閱讀學(xué)習說(shuō)明，注冊與本人會(huì )計證相符的個(gè)人信息。
3、選擇和下載學(xué)習課程：登錄系統后，選擇本人需要的繼續教育相關(guān)課程，所選課程必須多于24課時(shí)，然后下載相關(guān)課件。
4、開(kāi)始網(wǎng)上學(xué)習：學(xué)習時(shí)間網(wǎng)站自動(dòng)記錄，學(xué)員學(xué)習必須滿(mǎn)24學(xué)時(shí)。學(xué)習時(shí)，不定時(shí)彈出對話(huà)框，檢查學(xué)員在線(xiàn)狀態(tài)，如不在線(xiàn)，則不記錄學(xué)習課時(shí)。
5、參加完成考試：滿(mǎn)24學(xué)時(shí)可參加網(wǎng)上考試，考試不合格者，可參加網(wǎng)上補考兩次。
五、其他繼續教育形式
其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經(jīng)市會(huì )計管理局審查同意，視同完成本年度會(huì )計人員繼續教育學(xué)時(shí)。
1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門(mén)或會(huì )計學(xué)術(shù)組織認可的會(huì )計專(zhuān)業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會(huì )計學(xué)術(shù)論文的。
2、大中專(zhuān)院�；蛘呗殬I(yè)教育學(xué)院接受?chē)页姓J的會(huì )計、財務(wù)管理、注冊會(huì )計師、審計等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育。
3、本年度審計、統計、經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試，或通過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、注冊會(huì )計師考試中任何一個(gè)科目。
六、收費標準
按照魯價(jià)發(fā)[20xx]246號文件每課時(shí)收取培訓費3元的規定，20xx年會(huì )計人員繼續教育收取培訓費72元。相關(guān)教材內容已經(jīng)附錄在培訓網(wǎng)站，需要培訓材料的'，統一征訂，書(shū)本費另算。
七、報名時(shí)間、地點(diǎn)及方法
報名自8月1日開(kāi)始至10月31日截止。報名地點(diǎn)設在市中華會(huì )計函校。報名由部門(mén)、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門(mén)統一組織報名，其他單位和個(gè)人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。
八、繼續教育注冊登記
培訓合格者有單位的，由主管部門(mén)或單位填報《xx市20xx年度會(huì )計人員繼續教育登記注冊表》，統一收集后持考試成績(jì)合格單和會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)及其IC卡，其他形式繼續教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會(huì )計管理部門(mén)登記注冊。
對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會(huì )計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時(shí)間的會(huì )計人員，繼續教育主管部門(mén)應當督促其接受繼續教育;對無(wú)正當理由仍不參加繼續教育的，可采取適當方式向社會(huì )公布”。
xx市20xx年會(huì )計人員繼續教育工作在局黨組正確領(lǐng)導和棗莊市局的關(guān)心支持下，取得了較好的成績(jì)，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續開(kāi)拓思路，積極進(jìn)取，繼續探索會(huì )計人員繼續教育的好辦法，推動(dòng)我市的會(huì )計管理工作再上新臺階。
繼續教育總結15
今年我參加了天津市中學(xué)教師第五周期培訓。這次培訓我學(xué)習了很多的知識，我的相關(guān)能力也有了很大的提高。第一階段的學(xué)習，我對師德有了更深的認識，對以后的工作也有了更好地規劃。第二階段主要是學(xué)習了一些信息技術(shù)的應用。在這段學(xué)習中，我不僅學(xué)會(huì )了使用電子白板，也更加深刻的意識到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。第三階段主要是學(xué)習師生的心理問(wèn)題的研究，以及提高課堂效率的方法和管理學(xué)生的技巧等等。
通過(guò)本次培訓和學(xué)習，我從各個(gè)方面都有了很打的收獲。很多方面有了很大的轉變：
一、角色的轉變
由過(guò)去的控制著(zhù)、主導者轉為組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生參與學(xué)習，體驗共同成長(cháng)的快樂(lè )。
二、教學(xué)方式的`轉變
課堂上采用多種方式，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導。注重對學(xué)生各方面能力的培養很訓練，強調以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)。營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )輕松和諧的學(xué)習氛圍。使學(xué)生能夠快樂(lè )、高效的學(xué)習。
三、教學(xué)管理的轉變
對學(xué)生的管理由原來(lái)的散漫的、自由的管理變?yōu)橐婪ü芾�、民主管理，對學(xué)生進(jìn)行人文的管理。用一顆博大的愛(ài)心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，塑造他們的純潔的心靈，用愛(ài)去感化犯錯誤的孩子。
通過(guò)繼續教育的學(xué)習，使我更新了教育觀(guān)念，掌握現代教育技術(shù)，優(yōu)化自己的知識結構，提高了專(zhuān)業(yè)水平。
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