七年級備課組總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的七年級備課組總結，歡迎大家分享。

七年級備課組總結1

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校教科室和教研組的正確領(lǐng)導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現在總結如下。

　　一、學(xué)習新課程,提升學(xué)科教學(xué)能力

　　一方面,我們加強課程理論的學(xué)習,本學(xué)期認真聽(tīng)取學(xué)習新版思品史社課標,使我們受益匪淺;另一方面,我們更注重備課組工作的規范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準備每一課的教案,還把每一節課都當成演練場(chǎng)。為避免紙上談兵,在教研組長(cháng)的指導下,我們組內開(kāi)展了幾輪輪流聽(tīng)課。

　　通過(guò)聽(tīng)課評課,不僅有利于組內教師之間的互相學(xué)習、取長(cháng)補短,對于課堂教學(xué)中出現的難點(diǎn)和困惑也能通過(guò)集體的智慧把它克服掉,并在此基礎上形成共識,這在一定意義上來(lái)說(shuō),聽(tīng)課評課對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的'作用,避免在視導或在以后的教學(xué)中出現同樣的問(wèn)題�？梢哉f(shuō),聽(tīng)課評課利于經(jīng)驗交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續把組內聽(tīng)課評課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

　　二、凸顯學(xué)科特色,細化教學(xué)過(guò)程

　　1、定期或不定期地進(jìn)行備課組的教研活動(dòng):學(xué)習兩個(gè)常規和《歷史與社會(huì )》和《思想品德》新課標,堅持集體備課(即備教材又備學(xué)生……),認真寫(xiě)好教案,教案能體現教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書(shū)設計、課堂練習、作業(yè)安排等內容;

　　2、備課組教師互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短,共同提高;

　　3、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生,注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià),多用激勵性的語(yǔ)言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習的自信心。

　　4、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改,并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語(yǔ),及時(shí)反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現了老師批改作業(yè)時(shí)認真負責的工作態(tài)度。

　　三、存在問(wèn)題

　　回顧一年來(lái)的工作,我們取得了一定的成績(jì),但是由于經(jīng)驗不足和能力所限,還存在一些問(wèn)題,比如教科研能力比較薄弱、學(xué)生的學(xué)習興趣不高探究能力不足等。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

七年級備課組總結2

　　一、期末總結：

　　在經(jīng)歷了20xx年輝煌的中考成績(jì)之后，我們七年級備課組又迎來(lái)了學(xué)校樂(lè )學(xué)高效課堂學(xué)習模式的挑戰。對于七年級來(lái)說(shuō)，小組的建設、課堂小組合作學(xué)習模式的操作、導學(xué)案的設計、學(xué)生多樣化的評價(jià)等問(wèn)題都迫在眉睫。開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)對全體教師進(jìn)行課堂學(xué)習模式的解讀、培訓工作，尤其重點(diǎn)講解了導學(xué)案的使用和設計問(wèn)題，這為我們更好地進(jìn)入到新的課堂學(xué)習模式指明了方向。新學(xué)期我們小組在最短的時(shí)間之內使本組教師提高認識、轉變觀(guān)念，領(lǐng)會(huì )教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。尤其是針對七年級新生的心理和認知、學(xué)習的特點(diǎn)，打造活潑、樂(lè )學(xué)、趣味性強、參與度廣的七年級課改模式。

　　二、本學(xué)期已達目標：

　　1、各班已經(jīng)根據班情建設操作性強的學(xué)習小組。每班根據學(xué)生的人數，基本上確立了13個(gè)學(xué)習小組。對組長(cháng)和組員進(jìn)行培訓，強調“責任牽手”，幫助學(xué)生結識真正的學(xué)習伙伴，樹(shù)立樂(lè )學(xué)、助學(xué)的典范。根據學(xué)情的進(jìn)一步了解和進(jìn)展，教師隨時(shí)對小組成員進(jìn)行調整，爭取達到效果最佳。

　　英語(yǔ)教師對1、2號組長(cháng)進(jìn)行了系統的、規范的培訓。使得學(xué)生能夠更好履行小組長(cháng)的職責，并對3、4號成員有很好的幫扶作用。

　　2、學(xué)習與探討符合英語(yǔ)學(xué)科特色的課堂小組學(xué)習模式:獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。根據校本教研的需求，開(kāi)展“5+1”單元鏈式教學(xué)模式的開(kāi)展與研討。由備課組組長(cháng)帶頭，在集體備課活動(dòng)中，組織本組成員每周進(jìn)行課改經(jīng)驗的學(xué)習和進(jìn)一步問(wèn)題的探索，及時(shí)解決問(wèn)題、歸納問(wèn)題、反思、調整，找到適合七年級學(xué)生自主學(xué)習的模式。

　　大家積極探討，針對七年級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差、學(xué)習程度參差不齊的`弱點(diǎn)，我們將語(yǔ)法的講解設計到導學(xué)案的第一課時(shí)（即集中識詞課）。通過(guò)幾個(gè)單元的集中識詞課之后，我們發(fā)現學(xué)生對單詞的讀音存在的問(wèn)題不大。相反，學(xué)生對于語(yǔ)法掌握普遍不好，缺乏規范性和系統性，所以我們將語(yǔ)法集中在第一課時(shí)，隨后在每一課時(shí)再反復出現，反復強調。降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)法的復現率，幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)學(xué)習的規律。

　　3、對于英語(yǔ)課的幾種課型有了初步的模型，并確保每位任課教師基本成型。組內教師四人在學(xué)校的幾輪教學(xué)檢查后，確立為優(yōu)秀及合格教師。有兩位老師暫時(shí)為不合格教師。在接下來(lái)的備課組活動(dòng)中我們將繼續努力，爭取課堂評價(jià)的更高標準。

　　4、導學(xué)案設計達到合格，并進(jìn)一步達到完善。針對七年級學(xué)生及教材的特點(diǎn)，我們設計實(shí)用及有效的導學(xué)案，并在教學(xué)中不斷改進(jìn)與完善。目前基本上有我們小組的特點(diǎn)，比較適合起點(diǎn)較低的親愛(ài)年級學(xué)生。

　　5、注重集體備課的實(shí)效性：集體備課提前一周，由一人主備，形成完整學(xué)案后，在備課組集中活動(dòng)時(shí)間時(shí)，備課組成員共同商議，提出有價(jià)值的意見(jiàn)。主備教師根據教師意見(jiàn)進(jìn)行復備；備課組在集中研討形成定稿，由備課組長(cháng)審核簽字，再由學(xué)科主任簽字印刷。鼓勵教師根據個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生特點(diǎn)形成個(gè)案。注重導學(xué)案在設計上突出層遞性和實(shí)用性。

　　6、及時(shí)組織本組成員聽(tīng)課和評課，每次聽(tīng)課后組織相關(guān)人員進(jìn)行研討。及時(shí)反思、查找不足，更快地提升。

七年級備課組總結3

　　今年我七年級數學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加聽(tīng)評課等教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，我備課組，組織七年級的學(xué)生參加陽(yáng)東縣數學(xué)競賽，成績(jì)優(yōu)異：一等獎1名，二等獎2名，三等獎7名。是近幾年來(lái)，獲獎人數最多，獎次較高的。

　　一、抓好教學(xué)常規的學(xué)習與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每6周對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數學(xué)認知規律，結合有關(guān)的`數學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。

　　2、有效備課、聽(tīng)課、評課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內容，定地點(diǎn)。四個(gè)統一（進(jìn)度，目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗）。做到“取長(cháng)補短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內容詳實(shí)，格式規范。按學(xué)校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　二、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習教研教改知識，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，加強課堂改革。三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。

　　由于辦公室的特點(diǎn)，我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

七年級備課組總結4

　　七年級語(yǔ)文備課組共有教師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新教師4人。教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

　　一、不斷更新教育觀(guān)念及嚴肅教研時(shí)間。

　　新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養學(xué)生的道德情操，有助于培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。因此，在施教過(guò)程中著(zhù)重注意滲透文化的觀(guān)念、審美的觀(guān)念、個(gè)性的觀(guān)念、時(shí)代的觀(guān)念和哲學(xué)的觀(guān)念。真正體會(huì )到教材是知識和修養的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。

　　如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。備課組長(cháng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

　　二、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣。

　　新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習興趣日增。

　　加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養，實(shí)施每日練字計劃，堅持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七年級書(shū)法比賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

　　盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，班內集有小型書(shū)庫互補（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無(wú)。）

　　各班都辦有手抄報等，很多班級手抄報在教室內展評過(guò)。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴大學(xué)生視野。

　　這學(xué)期我們舉行了不同規模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最喜愛(ài)的教師”征文，一次全年級都參加的作文大賽，并在大廳展出。我們還積極鼓勵學(xué)生參加了各項全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。

　　三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。

　　我們的教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：

　　1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。

　　通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開(kāi)課均獲得了眾多老師的好評。

　　四、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、探究，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。

　　課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課，培養了學(xué)生的口才和應變能力。加強了課內外的溝通，增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，開(kāi)發(fā)了現實(shí)生活中的`語(yǔ)文教學(xué)資源。

　　五、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

　　1、說(shuō)課

　　以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

　　六、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。

　　本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統一；互幫互學(xué)，備課組說(shuō)科、聽(tīng)課、評課逾20次；備課組教師舉行公開(kāi)課時(shí)積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、等使用嫻熟；本學(xué)期全組教師都至少開(kāi)授一次全校公開(kāi)課，組內相互聽(tīng)課已成慣例。

　　備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，工作盡職，作業(yè)批改及時(shí)，輔導認真，面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語(yǔ)文組的同行們真是盡心盡力了。

　　當然，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案，如何評價(jià)學(xué)生，如何處理教材，如何指導學(xué)生課外閱讀，似乎都是語(yǔ)文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語(yǔ)文是一門(mén)開(kāi)放性很強的學(xué)科，它涉及的知識面十分廣泛。所以，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。

　　下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作的初步構思：作業(yè)引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)改革，課堂展現人文生機，使語(yǔ)文的工具性和人文性達到審美、和諧的有機統一。

七年級備課組總結5

　　七年級備課組有五個(gè)班級：268班、269班為A班�？迫卫蠋煼謩e為黃海英老師、符傳武老師。270班、271班為B班科任老師分別為邢堅老師、陳獻弟老師。272班為C班科任老師陳獻弟老師。備課組長(cháng)邢堅。備課組教師團結合作、發(fā)揮各教師特長(cháng)完成教學(xué)任務(wù)。

　　首先、備課組要求各位教師匯報班級學(xué)生基礎情況、紀律情況、學(xué)習態(tài)度情況、對教材理解情況、每節課重點(diǎn)、難點(diǎn)情況、每節課課標在哪？每節課考點(diǎn)在哪？每節課教學(xué)反思情況。備課組長(cháng)整合交給各位教師備課。

　　其次、.做好分層輔導。因為數學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

　　數學(xué)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎的方式，先打實(shí)他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。

　　最后、通過(guò)期末考試的”三率一分”教學(xué)反思再提高。提高在提高。

七年級備課組總結6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改理論，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　二、主要工作

　　1、學(xué)習新課課程理念，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會(huì )發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，但如果沒(méi)有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習的重要性，因此本學(xué)期繼續加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期備課組成員能積極參加每周的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合七年級教學(xué)的.實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

　　3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我組組織了精彩五分鐘、語(yǔ)文競賽和語(yǔ)文報作文大賽活動(dòng)，組織嚴密有序，達到了預期的效果。

　　4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的評比工作。積極配合語(yǔ)文組參加優(yōu)秀教研組評比。

　　4、參加校內教研，配合年級組做好月考的命題和閱卷分析工作。

　　三、不足之處：

　　1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于提高。公開(kāi)課參與意識不強。

　　2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。

　　3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧，大多是流于形式。

　　4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。

　　通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。

七年級備課組總結7

　　本學(xué)期的政治教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)比較緊張，面臨人手不足且都是年輕教師和新教材的多重壓力。教學(xué)過(guò)程中遇到了很多的困難但總體來(lái)講，教學(xué)工作進(jìn)行的非常順利，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

　　我們的初一政治備課組只有兩個(gè)人，雖然我們遇到了很多的問(wèn)題，但我們的整個(gè)政治教研組是一個(gè)團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著(zhù)“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強政治課的德育功能。我和臧紅利用備課組教研的時(shí)間向其他級部的老教師請教，并不斷地聽(tīng)課、磨課，爭取把每一堂課都做到最好的效果。

　　1、開(kāi)學(xué)初，制定了詳細的教學(xué)教研計劃。 堅持定期集體備課。每星期四上午各教師空堂，便是政治組集體備課時(shí)間。在備課過(guò)程中，我們作到了三個(gè)聯(lián)系：即：聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的測試后都會(huì )進(jìn)行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進(jìn)教學(xué)。

　　2、本學(xué)期以來(lái)，政治備課組教師積極按照素質(zhì)教育的'要求，根據新的教材轉變教育觀(guān)念，堅持以德育為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂有效教學(xué)模式，充分發(fā)揮政治課的德育功能。

　　3、加強自身學(xué)習，實(shí)踐課堂與實(shí)踐相結合的有效教學(xué)，在教學(xué)中努力把現實(shí)生活的案例融入課堂，使同學(xué)們體會(huì )到政治學(xué)科是一門(mén)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科。

　　4、落實(shí)各類(lèi)公開(kāi)課。只要是有公開(kāi)課，教研組老師們都會(huì )積極參加，并重視聽(tīng)課評課，突出評課過(guò)程。評課的過(guò)程老教師毫無(wú)保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。

　　5、認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中存在的問(wèn)題。

　　6、組織好學(xué)校各階段的政治學(xué)科測試、考試的閱卷，對教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，為組織下一階段教學(xué)和復習提煉有價(jià)值的信息。

　　今后需努力：

　　1、教學(xué)研究活動(dòng)更規范、更有效。

　　2、引導學(xué)生更多的參與教學(xué)活動(dòng)。

　　3、我們年輕教師還需要更虛心的學(xué)習和提高，使自己能更快更好的成長(cháng)。 今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性，繼續進(jìn)行新課程改革探索和實(shí)踐研究。我相信，在總結本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期初中政治教研組的工作會(huì )作的更好。

七年級備課組總結8

　　在20xx學(xué)年中，我們初一數學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證；既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)年的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

　　1、認真鉆研教材，定期進(jìn)行備課組活動(dòng)

　　充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，組織同備課組教師認真學(xué)習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學(xué)年所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)年的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的'問(wèn)題與困惑，并探討解決方案。

　　2、堅持組內互相聽(tīng)課，形成隨時(shí)教研的氛圍

　　堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽(tīng)課，互相學(xué)習與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性。

　　認真開(kāi)展教學(xué)教研工作，在創(chuàng )新中求發(fā)展。把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習，提高理論水平，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，并訴諸筆端。

　　3、提優(yōu)輔差促中間

　　提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細而勤。統計出年級中數學(xué)成績(jì)落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補缺補差，努力提高年級學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率。

　　4、參與平時(shí)資料的積累、創(chuàng )新與推廣

　　本組成員對自己的教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的積極推廣，在組內形成了理論研究與實(shí)踐相結合、知識傳授與創(chuàng )新能力培養相結合的濃郁的研究氛圍。

　　我們倡導一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛(ài)好、良好習慣等，并結合自己的長(cháng)處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。

　　成績(jì)的取得，只能代表過(guò)去，對于現狀，我們感到還存在著(zhù)不少問(wèn)題，如：有些同學(xué)雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績(jì)，但與他平時(shí)的成績(jì)有一定的距離，只能說(shuō)這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將繼續努力，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分的不容易。我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲，我們的精神生活將會(huì )無(wú)比的歡愉。

七年級備課組總結9

　　教科研是教育的核心，學(xué)�！爸鲬饒�(chǎng)”。備課組做為教研組的最小單位，組織高效的備課活動(dòng)針對提升教研組總體水平、構建團結和諧的教學(xué)氣氛及提升教學(xué)水平具有重要意義。在學(xué)校各級部門(mén)的幫助下，在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，初一英語(yǔ)備課組的全體教師緊密團結，關(guān)心每一位學(xué)生，努力推動(dòng)每位學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展。為了實(shí)現這一目標，在所有初一英語(yǔ)教師的共同努力下，大家備課組開(kāi)展了以下工作：

　　一、充分利用“集體備課”

　　集體備課是發(fā)揮團隊優(yōu)勢、提升備課品質(zhì)的重要途徑，同時(shí)又是落實(shí)教學(xué)常規、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的相應措施。大家在備學(xué)生、教材、教學(xué)方法和考試時(shí)，根據教學(xué)交流不斷完善教學(xué)方法，使其更適合我們的學(xué)生，從而幫助他們有效學(xué)習，減少不必要的彎道。每次出題都嚴格遵守《課標》，關(guān)鍵考察學(xué)生的語(yǔ)言能力、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和能力。

　　我們的.集體備課、教案設計、作業(yè)分層和反饋，及其課后反思等工作，展現了老師們嚴謹的工作態(tài)度和創(chuàng )新精神。備課組內營(yíng)造了濃厚的教研氣氛，完成信息流通、資源共享和博采眾長(cháng)，密切配合，充分運用集體的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、交流互動(dòng)、團結互助

　　在本學(xué)期的教育改革中，大家共同獻計獻策，積極討論制訂科學(xué)高效的教學(xué)路線(xiàn)圖。今年我們組的路線(xiàn)圖與去年各有不同，按每模塊分成section A、section B、self check和reading三大塊，最先列舉本單元的主要短語(yǔ)和語(yǔ)句，讓學(xué)生自主學(xué)習解決問(wèn)題。接下來(lái)補充和延伸相關(guān)知識點(diǎn)，處理課文的疑難和語(yǔ)法難題，最終進(jìn)行相應的訓練并及時(shí)溝通。每位教師撰寫(xiě)路線(xiàn)圖后，同組教師集體討論并進(jìn)行改進(jìn)。路線(xiàn)圖從單詞到語(yǔ)句，關(guān)鍵詞句分步驟落實(shí)，條理清晰。課后全組老師針對路線(xiàn)圖實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，并尋求解決方案，力求讓每位教師在教學(xué)中更高效。

　　三、努力改善教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和實(shí)效性

　　全體教師依據自己的教學(xué)計劃，付諸努力使工作細致實(shí)際。大家明確培優(yōu)扶差的對象，實(shí)施課堂小分層，按層級開(kāi)展作業(yè)設計，并提供個(gè)別輔導，落實(shí)一個(gè)個(gè)小目標，老師們盡職盡責。

　　1、突破詞匯量：語(yǔ)匯是決定學(xué)生英語(yǔ)水平的重要因素，因此我們將提升語(yǔ)匯掌握視作重點(diǎn)工作。對于教材中的關(guān)鍵語(yǔ)匯、句式和語(yǔ)法進(jìn)行梳理，按模塊歸類(lèi)并發(fā)放給學(xué)生，要他們記憶和了解每?jì)缘闹攸c(diǎn)內容，從而通過(guò)基礎練習提升閱讀寫(xiě)作能力。

　　2、加強閱讀寫(xiě)作訓練：在注重基礎的同時(shí)，對于閱讀寫(xiě)作展開(kāi)了訓練。訓練對策包含：每日堅持閱讀1-3段文章，按主題階段性關(guān)鍵訓練某一主題，協(xié)助學(xué)生在訓練中掌握解題，總結不同題材規律。

　　四、根據質(zhì)量檢查發(fā)覺(jué)提升空間

　　質(zhì)量檢查的目的是吸取經(jīng)驗，尋找提升空間。每次考試后，大家都要進(jìn)行橫向和縱向的比較，分析考試分數的得失，對每個(gè)題目的表現開(kāi)展詳細分析，進(jìn)而明確教學(xué)中的差別，并調整教學(xué)策略，以找到師生共同提升方向，實(shí)現整體進(jìn)步。

　　五、教研活動(dòng)，注重實(shí)效

　　每周二的下午是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組教師積極參與。每次考試后我們都要進(jìn)行深入的質(zhì)量檢查，總結成功案例，找到下一階段教學(xué)中需注意的問(wèn)題，保證每次教研活動(dòng)都有成效，讓教師可以學(xué)有所獲。如在三月份的月考結束后，發(fā)覺(jué)學(xué)生基本知識掌握不足，大部分語(yǔ)匯會(huì )寫(xiě)但不會(huì )使用，因此我們對此難題展開(kāi)討論，規定在課堂中讓學(xué)生用詞造句，開(kāi)展句子的轉換，提高使用次數。

　　我們的七年級英語(yǔ)備課組是一個(gè)團結協(xié)作、積極進(jìn)取的團體。在如此的氣氛中工作，每位教師都感受到來(lái)自學(xué)校正確引導和經(jīng)驗豐富教師的支持，大家共同進(jìn)步、深入探討科學(xué)的教學(xué)模式，努力創(chuàng )造全員的一起成長(cháng)。

七年級備課組總結10

　　xx年度第二學(xué)期，我們七年級社會(huì )、思品組7位教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里，我們實(shí)施了有效的組內校本教研活動(dòng)，并在校本教研活動(dòng)中體現了集體的智慧，這對于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)的實(shí)效性，起到了非常重要的作用�？偨Y這一學(xué)期的工作，我們備課組有如下的內容：

　　第一、凸顯學(xué)科特色，細化教學(xué)過(guò)程。

　　社會(huì )課是一門(mén)綜合性性的學(xué)科，它包融揉雜了各種學(xué)科知識，又沒(méi)有一套完整系統的知識體系，它的社會(huì )知識蘊含在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，通過(guò)案例的呈現來(lái)培養學(xué)生的社會(huì )意識、規則意識、公民意識，使之從小樹(shù)立理性、健康、簡(jiǎn)單從容的生活態(tài)度。因此，每次的備課活動(dòng)就成了互通有無(wú)、解惑釋疑、交流心得體會(huì )的平臺。無(wú)論是激發(fā)興趣導入新課，還是提出問(wèn)題交流討論，或是引發(fā)思考落實(shí)主體，無(wú)不體現著(zhù)以學(xué)生為本的指導思想。就說(shuō)導入，為了能調動(dòng)學(xué)生的積極性，大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，交流著(zhù)各種導入方法：或從學(xué)生的活動(dòng)導入、或從預設問(wèn)題導入、或從設置的情境導入、或從故事或經(jīng)歷導入，總是在試圖尋找一條最有效的途徑。我們不僅注重教學(xué)的細節，還非常關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài)。根據學(xué)生的表現及時(shí)調整教學(xué)策略。就是在一次次教師間的交流討論中，教學(xué)的思路明晰起來(lái)，課堂教學(xué)內容豐滿(mǎn)起來(lái)，鮮活起來(lái)。

　　第二、以提升學(xué)科素養為契機，以組內聽(tīng)課為抓手。

　　在提升素養的'學(xué)習中，一方面，我們加強課程理論的學(xué)習，一方面，我們更注重備課組工作的規范，精心備課，充分研討。我們不僅精心準備每一課的教案與課件，還把每一節課都當成演練場(chǎng)。為避免紙上談兵，在備課組長(cháng)的指導下，我們組內開(kāi)展了幾輪輪流聽(tīng)課。

　　通過(guò)聽(tīng)課評課，不僅有利于組內教師之間的互相學(xué)習、取長(cháng)補短，對于課堂教學(xué)中出現的難點(diǎn)和困惑也能通過(guò)集體的智慧把它克服掉，并在此基礎上形成共識，這在一定意義上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課評課對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在視導或在以后的教學(xué)中出現同樣的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)課評課利于經(jīng)驗交流，更利于解決疑難。因此，我們在以后的集體備課中，將繼續把組內聽(tīng)課評課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

　　第三：制定周密的復習計劃，作足臨考準備。

　　復習課難上，如果復習方法不當，就有可能導致復習的低效甚至無(wú)效。如何上好復習課，提高復習課的質(zhì)量和效率呢？我們經(jīng)過(guò)討論，打算先后用6個(gè)課時(shí)，采取先基礎、后能力的兩輪復習法。

　　第一輪是夯實(shí)基礎知識階段，知識是能力的載體，特別是每課的核心理論與基本概念，既是知識結構最基本的構成要素，也是培養社會(huì )學(xué)科思維能力的基本素材，同時(shí)也是命題者所關(guān)注的要點(diǎn)。無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現實(shí)生活的主觀(guān)題，稍加分析，就在所學(xué)過(guò)的知識中。因此必須強化對這些基礎的知識點(diǎn)的掌握。在復習中，我們以下發(fā)的“要點(diǎn)”為引導，以書(shū)本為依托，把所有的知識點(diǎn)一網(wǎng)打盡。并引導學(xué)生學(xué)會(huì )使用材料。

　　第二輪是綜合提升階段，做六份模擬測試，針對各種題型中出現的問(wèn)題講清講透，并找出知識的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通，使學(xué)生能盡可能地掌握題型及答題技巧，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第四、不斷學(xué)習，更新理念。

　　我們組的老師不斷總結、不斷探索、不斷熟悉教材和轉變觀(guān)念，都較能勝任自己的工作。每一位老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，評課4次，教學(xué)反思5次，讀書(shū)心得 篇，期中質(zhì)量分析1次。在期末考之前我們還根據自己學(xué)科的特點(diǎn)認真編寫(xiě)復習提綱和選擇復習資料，盡量達到事半功倍的效果。

　　回顧一年來(lái)的工作，我們有付出也有收獲，級段成績(jì)各率都在縣內名列前茅，組內老師參加各級各類(lèi)技能比賽都能獲得榮譽(yù)。同時(shí)，由于老師任教班級較多，精力不足，還存在這樣或那樣的問(wèn)題，特別是對學(xué)困生的幫扶工作還不夠深入。但我們始終相信：只要認真投入、認真鉆研、個(gè)體努力與集體智慧充分結合，我們的工作就會(huì )有成效。今后，我們將繼續努力。

七年級備課組總結11

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)，團結合作，積極完成各項任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教研組情況介紹

　　本組成員年齡較年輕，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，是一支團結的隊伍。

　　二、采取的主要措施

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

　　學(xué)期初制定好集體備課的時(shí)間。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)開(kāi)始集體研討活動(dòng)。

　　2、定主講發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)結束時(shí)，定好下一次的課題研究?jì)热�，讓主講教師做準備。

　　3、集體備課。

　　讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

　　三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。

　　全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化七年級英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

　　四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的.差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在學(xué)生公告欄上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。

　　五、存在的問(wèn)題

　　學(xué)校進(jìn)行了分班，我們要根據學(xué)生的程度進(jìn)行分層教學(xué)，由于基礎薄弱的學(xué)生較多，班中學(xué)習英語(yǔ)氛圍不濃，很多學(xué)生被動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)，缺乏主動(dòng)積極性。而且幾次月考的平均分與周邊學(xué)校相比有很大的差距，作為備課組長(cháng)，深感壓力重大。如何提高后30%的成績(jì)，是擺在我們組老師面前最大的問(wèn)題。

七年級備課組總結12

　　本學(xué)期七年級思想品德備課組工作，在教務(wù)處及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結反思如下：

　　一、努力及收獲

　　1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

　　這一學(xué)期里，我們備課組積極服從學(xué)校安排，認真及時(shí)制定教學(xué)計劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實(shí)效性，積極落實(shí)我校各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，一絲不茍地完成教學(xué)常規工作。2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)

　　備課組的成員認真鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機會(huì )，大家共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無(wú)，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。

　　3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互學(xué)習

　　由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無(wú)論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽(tīng)課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間互相討論問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，排除教學(xué)中的困惑，互相切磋，共同進(jìn)步。

　　4、積極參加各種教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我校的教科研活動(dòng)，大家通過(guò)及時(shí)調課，不僅聽(tīng)本組成員的公開(kāi)課，還跨年級、跨學(xué)科去聽(tīng)課，學(xué)習積極性主動(dòng)性極高�！八�山之石，可以攻玉�！蓖ㄟ^(guò)參加此類(lèi)活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀(guān)天，及時(shí)發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的短。

　　5、課題工作開(kāi)展得有聲有色

　　按照學(xué)校的`要求認真開(kāi)展《生活化、情感化的政治課堂》課題的研究。在對學(xué)生充分調查了解的基礎上認真研究，尋找對策，并積極落實(shí)到日常教學(xué)中；結合課題撰寫(xiě)了《營(yíng)造以學(xué)生為主的教學(xué)情境，讓學(xué)生成為課堂主人》發(fā)表在《常州教育報》上。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、由于各種原因，參加科研活動(dòng)的深度不夠，如只注重公開(kāi)課的開(kāi)展，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì )的撰寫(xiě)。

　　2、教學(xué)中，不能有針對性地開(kāi)展教學(xué)；課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多；平時(shí)對思品題目的訓練和學(xué)法教法的指導不夠，學(xué)生對思品的關(guān)注度不多，對學(xué)生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿(mǎn)足于小小進(jìn)步，做到“沒(méi)有最好，只有更好”。

　　2、繼續學(xué)習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

　　3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點(diǎn)，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，多看多寫(xiě)，注重教學(xué)反思，積極寫(xiě)體會(huì )心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著(zhù)嚴謹、認真的態(tài)度，不斷創(chuàng )新，努力將工作做得更好！

七年級備課組總結13

　　在這個(gè)緊張、充實(shí)而有序的學(xué)期即將結束之際，我們回想一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作覺(jué)得十分有必要做一個(gè)總結以便為下一階段的工作更上一層臺階做準備。

　　而我作為備課組長(cháng)，剛開(kāi)始比較緊張和無(wú)頭緒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應才走向正軌，下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我們初一數學(xué)備課組的活動(dòng)情況：

　　一、主要工作

　　1、認真學(xué)習新課標、學(xué)習新教材，統一制定了教學(xué)目標和計劃。

　　2、加強集體備課，隨時(shí)隨地討論教學(xué)中的.問(wèn)題，討論到每一個(gè)細節。

　　3、分工合作，輪流備好講學(xué)案。輪到的人負責備一個(gè)課時(shí)，先寫(xiě)好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見(jiàn)，出稿人再根據大家的意見(jiàn)重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。

　　4、相互學(xué)習，互相聽(tīng)課，也開(kāi)拓校外教學(xué)交流。

　　5、配合學(xué)校搞好公開(kāi)課活動(dòng)。

　　6、擬定期末復習計劃，明確復習進(jìn)度和要求，每人出一章節的復習題。為期末考試作好充分的準備。

　　二、幾點(diǎn)思考和困惑:

　　1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補提高的實(shí)效性不大。

　　2、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時(shí)有點(diǎn)束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高，有時(shí)課堂效果比較低。

　　3．學(xué)生每天一張講學(xué)稿，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多，以致于許多學(xué)生都是應付作業(yè)，效果差。

　　上面所說(shuō)的，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。

七年級備課組總結14

　　xxxx—xxxx學(xué)年的第一學(xué)期結束了，我們七年級語(yǔ)文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動(dòng)中我們反思。

　　第一，對導學(xué)案編寫(xiě)的思考。導學(xué)案的設計包括學(xué)習目標、重難點(diǎn)和導學(xué)提綱，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，較基礎，很實(shí)用。我們編寫(xiě)了七年級上冊課文所有的導學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導學(xué)生學(xué)習中發(fā)現了或多或少的不足，學(xué)習目標、課文內容前期沒(méi)有注意問(wèn)題化，問(wèn)題設計偏簡(jiǎn)單，沒(méi)有注意層次化、生活化，后期對問(wèn)題的設計總是討論了又討論，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣并在預習時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手，然后層層遞進(jìn)，來(lái)提出，有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫(xiě)，有作文指導學(xué)案，有綜合性學(xué)習學(xué)案，有分層學(xué)案，有復習學(xué)案，……課后我們討論修改，做好記錄。當然，我們每次討論的結果總有不如人意的地方�？偸怯X(jué)得學(xué)識不夠，總是力不從心。

　　第二，對小組合作學(xué)習開(kāi)展的思考。小組合作學(xué)習是完成學(xué)習的重要形式，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統的學(xué)習方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據學(xué)生的不同特點(diǎn)結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)建立語(yǔ)文學(xué)習小組，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的不同能力安排組長(cháng)，組織學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)。對此，我們仍是做得不好，我們實(shí)踐討論再實(shí)踐，還是沒(méi)找到理想的方法。學(xué)習小組的作用沒(méi)能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧。

　　第三，對課堂上開(kāi)展各項活動(dòng)的思考。本學(xué)期我們結合課文的'學(xué)習開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)課。對于這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們覺(jué)得大有益處，孩子們在活動(dòng)中鍛煉了合作能力；動(dòng)手能力；激活了看書(shū)的一絲熱情；增強了凝聚力；消除了各種煩惱；鍛煉了口頭表達能力；訓練了想象力；培養了膽量……因此，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開(kāi)展它，要把這些當作一項重要任務(wù)來(lái)完成。

　　第四，對書(shū)法興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的思考。我們在每周五或周二的中午指導學(xué)生寫(xiě)字，我們制定了計劃，發(fā)放了字帖，現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行了硬筆書(shū)法訓練。但是很不理想，有請多學(xué)生沒(méi)有認真對待自己的練字，還是應付了事，這使我們很受打擊，也讓我們反思。下學(xué)期，我們要先讓學(xué)生深刻認識到書(shū)法的重要，感受書(shū)法的魅力，再想一些新的辦法（目前還沒(méi)想到）來(lái)進(jìn)行。

　　第五，對課堂評價(jià)的思考。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病，經(jīng)常在上課時(shí)忘了評價(jià)，有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有，沒(méi)養成及時(shí)評價(jià)的習慣，也沒(méi)有很好的評價(jià)機制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說(shuō)，活動(dòng)多樣，人人有份。

　　當下，我們要做的是繼續前行，我們需要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

七年級備課組總結15

　　七年級英語(yǔ)備課組共有5位老師。一學(xué)期以來(lái)，全組老師團結協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在學(xué)校領(lǐng)導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校和年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)。這里把我們一學(xué)年以來(lái)的工作進(jìn)行一下總結：

　　本學(xué)期是初一的第二學(xué)期，也是學(xué)生學(xué)習習慣形成至關(guān)重要的時(shí)期，備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導下，認真學(xué)習，研究教與學(xué)，分析學(xué)生這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)，確定合適的教學(xué)目標，運用恰當的教學(xué)方法，做好一下的每一項工作確保教學(xué)的質(zhì)量。

　　我們備課組是一個(gè)團結的團體，團結合作、互幫互助是我們備課組的一大特色。從每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度，到每單元的教材分析、制作課件、撰寫(xiě)教案，再到每次課后經(jīng)驗交流、練習設計以及最后階段的中考復習計劃、內容和時(shí)間安排，從大到小，無(wú)論是什么都一起商量、一起協(xié)商。教學(xué)活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在備課，實(shí)實(shí)在在上課，實(shí)實(shí)在在批作業(yè)，實(shí)實(shí)在在講練習。學(xué)校要求的各種資料以及發(fā)貼都按時(shí)保質(zhì)保量地完成。堅持每?jì)芍軈⑴c學(xué)科組的活動(dòng)，積、極聽(tīng)評課，撰寫(xiě)教學(xué)考試的反思，堅持批評和自我批評。在每次備課組內的開(kāi)課上，每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。認真研究和探討教與學(xué)的得失，共同進(jìn)步。而在每一個(gè)新課的設計上，大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，彼此互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　我們備課組的各位老師，除了抓緊教育教學(xué)工作，還加強和學(xué)生交流，注意了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，因為從學(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點(diǎn)與不足，從而更好地改進(jìn)和完善教學(xué)。本著(zhù)對學(xué)生的負責，對教學(xué)的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時(shí)了解學(xué)生對我們的.教學(xué)的感受，并且在教學(xué)中滲透“兩綱”教育，培養學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的熱情和興趣。此外，是班主任的老師能和其他的科任老師團結協(xié)作，非班主任老師能團結在班主任周?chē)�，分析學(xué)生、觀(guān)察學(xué)生、共同策劃方式方法，特別是針對部分學(xué)差學(xué)生，適當放慢進(jìn)度，查漏補缺，甚至在課間或者放學(xué)后“開(kāi)小灶”，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿(mǎn)信心，一步步地趕上。對部分學(xué)生“吃不飽”的現象，在授課時(shí)擴大難度和濃度，在練習或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激。使學(xué)生不但從老師身上學(xué)到知識，而且使學(xué)生在融融愛(ài)心下健康成長(cháng)。

　　多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學(xué)內容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；因此我們備課組在認為有必要的課上使用多媒體課件，本學(xué)期我們制作了too…to用法課件、反身代詞課件、聽(tīng)力訓練課件、Seeingadoctor課件等等，而且全體備課教師根據本屆學(xué)生的實(shí)際,自己動(dòng)手打印練習卷和試卷107頁(yè)，這些課件和材料的制作和使用，極大地促進(jìn)了本學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)。

　　對于本年級的扶優(yōu)補差工作，根據學(xué)校的安排，各位老師盡職盡責，出補課練習卷、出提高班練習卷。提優(yōu)班，每星期集中進(jìn)行一次輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績(jì)，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用的能力，同時(shí)注意培養他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。針對不同的學(xué)生對癥下藥，使他們得到快速的進(jìn)步與提高；補差班，每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等，語(yǔ)法知識不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹(shù)立起學(xué)習的信心，盡量不放過(guò)一位差生。

　　盡管在一學(xué)期的工作中我們組取得了一定的進(jìn)步和提高,但還有一些需要我們在未來(lái)的工作中需要改進(jìn)和提高。首先，學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心培養還需要繼續做這方面的工作，幫助學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。其次，幾個(gè)班級都存在兩級分化，對待個(gè)別學(xué)生的策略調整還不夠及時(shí)，有的時(shí)候會(huì )發(fā)生方法不奏效的情況；其三，制作多媒體課件的能力、技能和水平還需要提高，并用通過(guò)水平的提高使教學(xué)得到優(yōu)化；另外，查漏補缺，錯題集的使用還沒(méi)完全落實(shí)，如果能讓每個(gè)學(xué)生有一本錯題集，那么學(xué)生的自我學(xué)習就更有的放矢了。

　　總之，我們七年級英語(yǔ)備課組團結作戰,大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短、齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。而且我們相信，盡管在工作和學(xué)習中會(huì )存在很大困難，但是只要有信心、決心和恒心，一切都有所改善，一切都會(huì )比以前更美好！

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