教師期末總結演講稿合集【3篇】

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的教師期末總結演講稿，希望能夠幫助到大家。

教師期末總結演講稿1

　　大家下午好。今天很榮幸站在，這里代表我們小組發(fā)表期末總結的演講。

　　記得宋老師在種下希望之火里面說(shuō)“總有一群人渴望被改變，他們認為自己還不夠優(yōu)秀，總有一群人渴望去改變別人，認為這樣可以實(shí)現自己博愛(ài)的理想。這兩群人會(huì )自然聚攏在一起，而教育就是最好的橋梁�！蔽蚁胛覀兇蟛糠秩耸乔罢�，所以我們聚集在了這里。這樣說(shuō)，也許大家會(huì )對我的總結感同身受吧。

　　不知不覺(jué)大二上學(xué)期已經(jīng)又一次踮起腳尖離開(kāi)，我對這學(xué)期總結就是迷茫。我覺(jué)得每個(gè)人的一生中都應該會(huì )有這種茫然、不知所措的迷失時(shí)刻，就如同現在的我。也或許大部分人大二的時(shí)候都曾經(jīng)這樣茫然過(guò)，褪去了大一才脫離高中苦海的肆意狂、妄年少輕狂。大學(xué)的新鮮感隨著(zhù)時(shí)間漸漸的消失，開(kāi)始有時(shí)間和精力去思考自己每天的忙碌是否有意義，自己的將來(lái)到底在哪里。這些過(guò)程是痛苦的，因為大學(xué)不像高中，高中每個(gè)人都有一個(gè)共同的目標就是高考，所以你有很多攜手并進(jìn)的朋友。你們一起奮斗，一起歡笑和流淚，一起勇往直前。大學(xué)是個(gè)開(kāi)放的地方，有著(zhù)來(lái)自五湖四海的人，各自懷揣著(zhù)不同的目的和夢(mèng)想。所以每個(gè)人有著(zhù)屬于自己的路途，很少會(huì )有人像從前那樣從一而終的一直陪伴著(zhù)你走過(guò)每一段的旅程。你往往是孤獨的，縱使身邊常常會(huì )有很多的朋友，和很多的歡笑。

　　我發(fā)現自己向來(lái)就是一個(gè)依附性很強的人，在家里依賴(lài)著(zhù)父母，在學(xué)校很幸運的是一直有很要好的朋友們一路上一直幫著(zhù)我。然而離開(kāi)了她們的我，開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有覺(jué)得，但是現在會(huì )覺(jué)得孤單和恐懼。很多個(gè)方向，很多個(gè)選擇，我不知道去向哪里。我想，我迷失了自己。 然后我想著(zhù)再向從前那樣可以遇見(jiàn)要好的朋友，她渾身充滿(mǎn)了正能量。她會(huì )帶我一起前進(jìn)，我們還是像過(guò)去一樣一路歡歌笑語(yǔ)�；蛘呶铱梢杂鲆�(jiàn)一個(gè)我愛(ài)的人，他會(huì )包容我所有的缺點(diǎn)，一直在前方給我指引著(zhù)方向。但是很多事情是可遇而不可求的，得之吾幸，不得吾命。遺憾的是，以前的好運氣都用完了，我再也沒(méi)有遇見(jiàn)這樣的朋友。

　　前一段時(shí)間的我一直在為財大雙學(xué)位的事情煩惱，以前的朋友們都報了雙學(xué)位，我自己權衡利弊好久好久還是沒(méi)有決定。好吧，我承認自己一直都是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人。我問(wèn)了好多的好多的朋友，同學(xué)，可是一千個(gè)觀(guān)眾心里有一千個(gè)哈姆雷特。關(guān)于自己的前途我更加迷茫了。最后一個(gè)咨詢(xún)電話(huà)打給了徐志強學(xué)長(cháng)，因為很多次我去圖書(shū)館都碰見(jiàn)他了，我想他肯定是一個(gè)好學(xué)生。好學(xué)生的建議必定是不錯的。他正在準備考研，我和他是除了素質(zhì)班平時(shí)再無(wú)交集的人。沒(méi)想到他耐心的給我權衡利弊，分析了半個(gè)小時(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)我當時(shí)特別感動(dòng)，[email protected]

　　然后我逃課在陽(yáng)光下一個(gè)人坐了好久，想了好久才發(fā)現，原來(lái)我一直都在逃避，逃避自己的空虛和無(wú)所事事。所以當看著(zhù)朋友做什么時(shí)自己也盲目的去追隨，以為這樣就可以彌補自己內心的空虛和歉疚。真的有一種菩提下頓悟的感覺(jué)。當我晚上一個(gè)人從圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)回來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)天上稀少的星星，騰升出了久違的感動(dòng)。為什么我一直都想著(zhù)去依附著(zhù)別人呢?如果不能追隨月光，為什么不把自己變成自己發(fā)光的星星呢?明白自己的目標是什么，不急不緩，一步一步的前進(jìn)。重要的是自己想要的到底是什么，跟著(zhù)它走肯定沒(méi)有錯。

　　我想不止是我會(huì )這樣，大部分人都曾經(jīng)這樣迷失過(guò)。我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想上路，一路披荊斬棘，翻山越嶺。我們勇往直前，但太多的選擇和誘惑讓我們有一天迷失了方向，不知道該通往何方才是光明。其實(shí)每當這個(gè)時(shí)候我們都應該不忘初心，去想一想當初是為什么上路，是什么支撐著(zhù)你走到這里。很多時(shí)候問(wèn)一下自己的心，往往能夠重新找到方向。

　　上周我們六組和其他兩個(gè)組搞了一個(gè)聯(lián)誼，說(shuō)實(shí)話(huà)那天因各種原因我心情不太好，但是葉茜太負責任了，以至于讓我覺(jué)得不去是不道德的。然后我硬著(zhù)頭皮去了，我以為只有自己頭上一片天空是陰霾的，別人看起來(lái)都是晴空萬(wàn)里的樣子。去了之后大家玩了會(huì )游戲，最后一個(gè)活動(dòng)是每個(gè)人說(shuō)一下自己的這學(xué)期總結。我開(kāi)始準備隨便說(shuō)幾句就草草了事了，但是從我左邊開(kāi)始發(fā)言就意味著(zhù)我是最后一個(gè)。前面大部分人是大三的學(xué)姐，她們每個(gè)人都認真的總結

　　自己這半個(gè)學(xué)期的生活，說(shuō)出了自己的感悟，自己的迷茫，自己的各種各樣的心聲。每個(gè)人3分鐘左右的發(fā)言時(shí)間，沒(méi)想到我們竟然說(shuō)了幾個(gè)小時(shí)，輪到我的`時(shí)候氣氛已經(jīng)不像最開(kāi)始那樣拘謹，倒也變得特別的歡樂(lè )。然后我們這才發(fā)現，哦，原來(lái)不開(kāi)心，孤單，迷茫的不只是自己�；蛟S不開(kāi)心的我在別人眼中也是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　我想我們有時(shí)候真的不用去擔心太多，計劃總是趕不上變化。人生從來(lái)就是不能彩排的，所以我們要做的只是走好腳下的路。有喜歡的風(fēng)景就用手機隨時(shí)拍下來(lái)，有喜歡的衣服就不要猶豫買(mǎi)下來(lái)，有喜歡的食物不管會(huì )不會(huì )發(fā)胖盡管消滅它，有喜歡的歌就別怕五音不全大膽學(xué)著(zhù)唱，有喜歡的地方就趁著(zhù)熱情去，有喜歡做的事趁著(zhù)年輕去做，青春寶貴哪管那么多可不可能或行不行。

　　最后用宋老師的一首詩(shī)來(lái)結尾吧，

　　忘掉吧

　　那些被你揉碎的歲月

　　站起來(lái)

　　站在同一起跑線(xiàn)上

　　懷揣著(zhù)新的夢(mèng)想

　　邁出矯健的步伐

　　勇敢向前

　　我相信

　　太陽(yáng)的光里

　　一定有你青春亮麗的色彩

　　堅定的腳步

　　一定能踏出嘹亮的歌聲。

　　誰(shuí)的青春不迷茫。

教師期末總結演講稿2

　　今天，我們全體師生聚集在一起，隆重召開(kāi)x年期末考試總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和個(gè)人表示熱烈祝賀。

　　在這令人激動(dòng)的時(shí)刻，我卻不敢激動(dòng)，因為我看到的是領(lǐng)導們殷殷的期盼，老師們無(wú)限的信任，同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任�！痢林袑W(xué)是一個(gè)響亮的名字，她有光輝的過(guò)去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來(lái)。作為一名××中學(xué)人，在得到仰視和羨慕的同時(shí)，也注定你必須有更高的層次和責任。

　　在社會(huì )日新月異的發(fā)展面前，在知識經(jīng)濟的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)刻，因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。

　　與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng )新，才是必由之路。老師們，我們準備好了嗎?同學(xué)們，你們準備好了嗎?

　　競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發(fā)人的無(wú)限潛能。同學(xué)們，你們的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展，其實(shí)老師們也在跟你們展開(kāi)一場(chǎng)競爭，學(xué)習的競爭，進(jìn)步的競爭，發(fā)展的競爭。

　　不過(guò)這場(chǎng)競爭雙方都不能失敗，對我們來(lái)說(shuō)，一切永無(wú)止境。畢竟發(fā)展才是硬道理。

　　我們老師們發(fā)展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不只是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上大學(xué)，知識要你們自己去探究，要你們親自去創(chuàng )造。老師應該是引導者，是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的人，是鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。

　　我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學(xué)生的前途。老師們：教師的職業(yè)是光榮而又神圣的。

　　希望你們珍惜自己的神圣使命，嚴格要求自己，處處為人師表，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，用愛(ài)心去塑造學(xué)生、用真情去感化學(xué)生、用榜樣去激勵學(xué)生、用人格去熏陶學(xué)生、用知識去武裝學(xué)生，成為學(xué)生們學(xué)習的榜樣，全社會(huì )的表率，把我們的下一代培養成為政治合格、品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備、全面發(fā)展的新一代接班人。希望你們能為××中學(xué)的教育再添上了亮麗的.一筆，譜寫(xiě)又一篇絢麗的篇章。

　　同學(xué)們，放飛你們的夢(mèng)想，點(diǎn)燃你們的激情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬于灰色。

　　如果在明天的社會(huì )上，所有曾從××中學(xué)走出去的人，都能用自己杰出的才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是××中學(xué)最大的成功，老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!

　　成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng )造，讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng )造，讓我們共同期待。時(shí)代在變，社會(huì )在變，觀(guān)念在變，但奮斗不變，執著(zhù)不變，未來(lái)無(wú)限，讓我們攜手共進(jìn)，把××中學(xué)變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠的自豪!

　　我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

教師期末總結演講稿3

　　回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的.教學(xué)，去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

　　2、個(gè)人專(zhuān)題研究，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養，本學(xué)期，個(gè)人的專(zhuān)題研究《小學(xué)數學(xué)分層練習的實(shí)驗研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；指導青年教師的日常教學(xué)工作；聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評學(xué)校年輕教師的課20多節，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

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