（熱）期中考試總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試總結1

　　這次期中考試充分體現了考查學(xué)生的基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本但避免教材的機械操作，靈活遷移。在試卷設計上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書(shū)面寫(xiě)作能力的考查，注重學(xué)生的積累運用，對以后的教學(xué)工作有一定的導向作用。這次考試成績(jì)令人不滿(mǎn)意，平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低，原因很多，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位。

　　典型錯例：日常教學(xué)要求學(xué)生養成扎扎實(shí)實(shí)記單詞的習慣。由于平時(shí)只要求抄寫(xiě)，落實(shí)不到位，導致失分較多還有個(gè)別學(xué)生不按要求做如：根據漢語(yǔ)填單詞的書(shū)寫(xiě)有錯誤等情況。另一方面，也反映出學(xué)生單詞掌握不過(guò)關(guān)，不扎實(shí)。從試卷來(lái)看，學(xué)生得分情況不好。部分學(xué)生不認真閱讀，閱讀能力差，導致失分。

　　努力方向及改進(jìn)措施：面對成績(jì)，思緒萬(wàn)千，切合實(shí)際分析情況，查露補缺。今后在教學(xué)中還是應該繼續嚴格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習強度要加大，另外對句子的理解和運用練習要加強，平時(shí)還要盡量創(chuàng )設情景，給孩子們較好的英語(yǔ)氛圍。

　　具體做法如下：

　　1、創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍。學(xué)習英語(yǔ)除了學(xué)生自己要經(jīng)常練習外，還應有良好的環(huán)境和氛圍，多給學(xué)生創(chuàng )造一些無(wú)意識記憶和學(xué)習的環(huán)

　　2、教師要注意自己角色的`轉變。教師通過(guò)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)，根據低年級學(xué)生模仿力強、求知欲強、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，通過(guò)聽(tīng)，做，說(shuō)，唱，玩，演等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中接受英語(yǔ)語(yǔ)言的熏陶。

　　3、教師應建立新型的學(xué)習策略。準確把握英語(yǔ)課程標準的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究語(yǔ)言教學(xué)的規律。根據學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調整英語(yǔ)教學(xué)策略。發(fā)展課堂教學(xué)的調控和組織能力，靈活運用各種教學(xué)技巧和方法。

　　4.不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng )新精神的研究做研究型的教師。

期中考試總結2

　　本次期中考試結果不是很理想，總結一下有以下原因。

　　1、學(xué)生做題普遍存在粗心現象，審題不仔細，做題沒(méi)看清，粗心馬虎，沒(méi)有養成細致認真的習慣，導致部分題目失分。

　　2、部分學(xué)生考試準備不充分，打無(wú)準備之仗。許多重要的單詞短語(yǔ)語(yǔ)法以及句型沒(méi)有掌握好，客觀(guān)題就要扣掉些分了。

　　3、大部分學(xué)生聽(tīng)力不太好，平時(shí)也沒(méi)有做很多練習。因此在聽(tīng)力部分失分比較慘。

　　4、沒(méi)解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾，部分學(xué)生學(xué)習心態(tài)是有問(wèn)題的.，不是很積極進(jìn)取，懶惰，沒(méi)有競爭意識。英語(yǔ)本身還就是日積月累才能有所成效，所以沒(méi)有奮斗的心沒(méi)有持久的努力是不行的。當然講究效率也是很重要的，這可以減輕學(xué)生的壓力，而且提高成績(jì)更快。

　　5、最后來(lái)說(shuō)說(shuō)我的原因，當然我肯定是抱著(zhù)讓學(xué)生有所進(jìn)步的心態(tài)，但是還是有點(diǎn)事與愿違的。那么我以后會(huì )從多方面來(lái)了解學(xué)生，更加嚴格要求自己和學(xué)生。最重要的是應該從平時(shí)每一天都關(guān)注我的每個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量和效率是關(guān)鍵，最好檢測下他們每天的學(xué)習結果。注意不能讓他們失去興趣，找準一個(gè)適度的范圍鞭策他們學(xué)習，讓他們學(xué)習有動(dòng)力且不會(huì )懈怠�？傊�讓他們明確學(xué)習目的，教會(huì )他們學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣

期中考試總結3

　　我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。數學(xué)教研組各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對各自班級的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)�，F就此次期中考試進(jìn)行總結與反思

　　一、準備工作

　　根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )要求全體教師在此次考試思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①培智低年級的指讀等操作類(lèi)試題的比重要提高。②培智學(xué)生試卷，要考慮A、B、C三個(gè)層次的學(xué)生，既要考察基礎知識，又要考察基本能力，要反映學(xué)生的學(xué)習情況和綜合素質(zhì)。③考卷卷面排版要整齊，出卷完后上交教研組長(cháng)處，教研組長(cháng)審核完后方可上交教務(wù)處。

　　二、考試工作

　　本次考試監考情況良好，教務(wù)處在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。在監考中沒(méi)有出現教師隨意離開(kāi)考場(chǎng)，交頭接耳、玩弄手機、接聽(tīng)電話(huà)、看書(shū)看報，篡改答案等違紀現象

　　三、閱卷工作

　　本次閱卷采用以教研組為單位，以流水作業(yè)方式進(jìn)行，由教研組長(cháng)任閱卷組長(cháng)，將批閱題目進(jìn)行分配，按要求完成分發(fā)試卷的`批閱及登分。當一科考試結束后，教研組長(cháng)領(lǐng)取試卷并組織教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。

　　四、考后工作

　　考試結束后，主要做了如下工作：①教務(wù)處及時(shí)收集各班級考試成績(jì)，并進(jìn)行存檔。②教師寫(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析，由教研組長(cháng)進(jìn)行綜合。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1.試卷內容問(wèn)題

　　個(gè)別班級的數學(xué)試卷命題存在與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不相符合，培智各班試卷分層目標沒(méi)有很好地體現出來(lái)，對A,B,C類(lèi)學(xué)生的兼顧性不夠。

　　2.試卷分值問(wèn)題

　　個(gè)別班級的試卷出現分值錯誤現象，甚至出現有的班級試卷滿(mǎn)分是90分，有的班級試卷滿(mǎn)分是110分的現象。

　　3.試卷卷面排版問(wèn)題

　　個(gè)別班級的數學(xué)試卷出現卷面排版混亂現象，甚至個(gè)別班級的試卷標題出現XXX年級期末考試的現象。很多數學(xué)試卷還是出現試卷頁(yè)面設置問(wèn)題，發(fā)過(guò)來(lái)的試卷頁(yè)面還是8K的，不是A3，導致打印的時(shí)候無(wú)法打印，還要重新調整頁(yè)面，重新給試卷排版，給打印試卷的老師造成了很大的麻煩。

　　4.培智部交叉考試的時(shí)候出現沒(méi)有進(jìn)行考試的個(gè)別班級無(wú)老師

　　看管的現象，導致學(xué)生亂跑。

　　六、反思建議

　　1.試卷出好后，有教研組長(cháng)嚴格審核，然后交由教務(wù)處，杜絕出現排版錯誤的現象。

　　2.由于行為能力試卷是教師在考試期間已經(jīng)給學(xué)生做出了相應的分值和評價(jià)，監考教師最清楚學(xué)生在這一題具體的答題情況，但是試卷上交閱卷的時(shí)候閱卷教師不是很清楚分值的額度和學(xué)生的答題情況，導致分值不均現象，所以建議以后的行為能力考試試卷當堂閱卷，當堂打分。

　　3.建議聽(tīng)障部的試卷還是按以前的交叉命題方式進(jìn)行，試卷要做到保密。培智各班的試卷建議讓教師自己命自己所帶課程的試卷，不用交叉命題，這樣的話(huà)教師自己最清楚自己所帶該門(mén)課學(xué)生的掌握情況，教學(xué)進(jìn)度及分層教學(xué)情況，出好的試卷也能很好的符合學(xué)生的實(shí)際情況。

　　4.為更好的加強聽(tīng)障學(xué)生集體主義感和愛(ài)國情操，更好的教育聽(tīng)障學(xué)生分辨是非觀(guān)念，更好的塑造積極向上的人格，了解更多的知識，建議聽(tīng)障四年級和聽(tīng)障六年級增加思想品德課的考試

　　以上是我對本次期中考試做出的總結，如有不足之處，還請各位老師指正。

期中考試總結4

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期一度的期中考試又一次落下了帷幕，期中考試失利的檢討書(shū)5篇。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。兩個(gè)月的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著(zhù)失落的心情，帶著(zhù)差強人意的成績(jì)，為這半個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正。

　　我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！贝_實(shí)，我總結了以下幾點(diǎn)：

　　1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的'基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習，好好學(xué)習。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì )帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jì)如何過(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

　　2、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認真的學(xué)習態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習這件事，正確看待考試成績(jì)的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負責的態(tài)度。

　　3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì )影響到考試成績(jì)，這是不可否認的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎，而導致考試成績(jì)的不理想。

　　4、平時(shí)對自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì )犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴格要求的人，做什么事情都會(huì )對自己嚴格要求，對待學(xué)習更要嚴格要求。

　　5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習目標。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì )大放光彩，因為他完成一個(gè)個(gè)小目標，從而最終完成一個(gè)大目標。然而光有目標沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標，你會(huì )發(fā)現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。

　　以上是我這次考試失利后的反思，在后階段的學(xué)習中我一定會(huì )針對性地做出調整，不到之處敬請見(jiàn)諒!

期中考試總結5

　　期中考試已經(jīng)結束，就本次考試試卷難易、學(xué)生情況、以及針對這些情況采取的措施做出以下分析：

　　本試卷基礎題占60%，拔高題占了10%，不難不易的占了30%。有理數和整式的各個(gè)知識點(diǎn)都有涉獵，題型比較全。

　　學(xué)生程度分好、中、差，就一百分靠上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，20題、21題、探索與發(fā)現，這三題近二十分，都是新題型。21題和22題更是貼近生活，個(gè)別同學(xué)不會(huì )活學(xué)活用而失分；探索與發(fā)現則用到了“整體代換”“添括號”等思想，有一定的.難度。

　　22題看似很難，但月考曾出現同類(lèi)型的，平時(shí)有遇到過(guò)兩三次類(lèi)似的題，故大部分上課認真聽(tīng)講的都能做全對，拿滿(mǎn)分。

　　17、18、19為計算題，考查的全是最基礎的有理數混合運算、去括號、合并同類(lèi)項。17題24分，其中（1）、（3）、（4）中分別出現“-14”“+（-22）”“-32”，這是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)易錯點(diǎn)，雖然平時(shí)練習過(guò)好多次，考試時(shí)有些同學(xué)稍不注意，便會(huì )出錯。例如，一班的李凱利同學(xué)數學(xué)這次考了95分，但這三題全都錯在這一點(diǎn)上，如果他細心一點(diǎn)，僅此一點(diǎn)這次數學(xué)便能上一百一。

　　18、19中仍然是最基本的加減出錯，如“1-7”“-5-1”，計算時(shí)還是符合出錯。

　　選擇題和填空題都比較基礎，其中5、7、8、9、14、16有所提高，但同類(lèi)型的題復習時(shí)都有涉獵。

　　學(xué)生出錯原因：個(gè)別學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，基礎知識沒(méi)掌握牢，如趙宇翔、石得利、劉佳一、唐澤旭；還有部分學(xué)生做題馬虎，出現看錯題、抄錯題、算錯題現象，如王昕隆、王旭。

　　針對這一現象，下一步主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　課堂上少講多練，作業(yè)當堂交；針對學(xué)生基礎差、好動(dòng)好勝的特點(diǎn)，多出基礎的、學(xué)生易接受的題，并把小組真正的動(dòng)起來(lái)，利用起來(lái)，通過(guò)個(gè)人之間的競爭、小組之間的競爭，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，把數學(xué)成績(jì)切實(shí)的提高上去。

　　總之，我會(huì )盡自己最大的努力備教材、備學(xué)生，把學(xué)生和課堂切實(shí)的結合起來(lái)，把學(xué)生教好。

期中考試總結6

　　本次考試試卷難度一般，比較全面的考查了所學(xué)知識。

　　我備課組在批改時(shí)嚴格按照評分標準，規范學(xué)生的答題，例如作圖題細化得分點(diǎn)到0.5分，計算題分步給分，成績(jì)較真實(shí)。

　　2班取得進(jìn)步的原因，寬松的課堂氣氛提高了效率，作業(yè)家長(cháng)簽字加強了反饋。

　　總結全年級的問(wèn)題：

　　1.知識點(diǎn)、概念掌握的不牢

　　2.物理語(yǔ)言(包括作圖)訓練不到位

　　分析：

　　小組合作學(xué)習的又是更多學(xué)生參與到學(xué)習環(huán)節中，有效控制成績(jì)大面積滑坡，但學(xué)生在討論中包括在發(fā)言時(shí)重理解輕規范，這也是電學(xué)學(xué)習時(shí)學(xué)生易分化的重要原因，理解的同學(xué)在給不懂的`同學(xué)講解時(shí)也是不易說(shuō)清，究其原因是老師的講解的少了，所以對于這方面的強調也相應減少了。

　　共性問(wèn)題還有：三位教師都比較年輕，經(jīng)驗不足，雖有中考經(jīng)歷，但對考試考點(diǎn)和重難點(diǎn)的把握仍存在不到位的地方。

　　改進(jìn)措施：

　　教學(xué)常規方面

　　1.關(guān)于導學(xué)案，逐漸將重心從編制轉移到使用上來(lái)。教師平時(shí)把導學(xué)案使用的情況(不妥之處以及好的地方、巧妙的構想)用紅筆記錄在個(gè)人的導學(xué)案，利用每周集體備課的時(shí)間交流、總結、上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

　　2.知識點(diǎn)的落實(shí)：每階段(如一周)用半節課到一節課的時(shí)間，檢查此階段的知識點(diǎn)、概念、筆記，并規范一些物理語(yǔ)言的表述。

期中考試總結7

　　一上語(yǔ)文課老師訓發(fā)了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。

　　哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開(kāi)始做了起來(lái)。唉，只能這樣子了：會(huì )的題目瞄一眼，不會(huì )的題目看一看。在上午第四節課的時(shí)候，卷子發(fā)了下來(lái)。啊!只有五十九分!天啊!頓時(shí)我覺(jué)得腦袋“嗡”地一下炸開(kāi)了，我根本就沒(méi)有想到這個(gè)分數啊!不合格! 天灰蒙蒙的，不時(shí)還顠著(zhù)細雨。天空沒(méi)有一絲陽(yáng)光，只有灰暗。我書(shū)包里的卷子像一塊沉重的.石頭。接著(zhù)我的腳步。天上的小鳥(niǎo)也在絕望地叫著(zhù)。

　　樹(shù)上的葉子嘆息著(zhù)飄落下來(lái)，有氣無(wú)力地落在了我的腳上。一陣寒風(fēng)吹來(lái)冷得我直打哆嗦...

期中考試總結8

各位老師、同學(xué)：

　　上午好！

　　本學(xué)期在校長(cháng)正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位后勤人員的大力配合下期中考試已順利結束，下面我對此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結：在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，在這里我真誠的祝賀他們。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。本次期中考試的成績(jì)絕大部分同學(xué)達到了預期效果，取得了可喜的成績(jì)。當然也有小部分學(xué)生成績(jì)不夠理想，但是也有了進(jìn)步。雖然進(jìn)步幅度較小，也是進(jìn)步在這里老師也祝賀你們。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們全體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的同學(xué)要再接再勵，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結一下，看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些？看看自己下階段如何采取補救措施？下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：

　　一、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。

　　一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度可以領(lǐng)著(zhù)你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在學(xué)習上取得成功，那是何等的妄想，良好的'學(xué)習態(tài)度不是來(lái)自空想的口號聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(cháng)期積累的結果。要想端正學(xué)習態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結大會(huì )，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。

　　二、加強各科的學(xué)習。

　　充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早讀、早飯后和五輔大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

　　同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是學(xué)習的“加油站”“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心，多動(dòng)腦筋，下定決心，使自己成績(jì)再上新臺階。

　　小學(xué)期中考試總結6

　　一、期中考試概況分析

　　本次期中考試，三年級四個(gè)班級成績(jì)較好，及格率100％，優(yōu)秀率85％以上。本次考試全面檢測了學(xué)生對一到六單詞及日常交際用語(yǔ)的掌握情況，從卷面來(lái)看，大部分學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)辨所學(xué)的內容，并初步具備單詞拼讀能力；能夠在一定的情境中靈活準確地運用日常交際用語(yǔ)。

　　二、存在主要問(wèn)題分析

　　1、一些學(xué)生不能夠熟練運用所學(xué)知識做題，聽(tīng)讀速度跟不上；

　　2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧，需要培養和提高；

　　3、少數學(xué)生沒(méi)有全面掌握所學(xué)知識，丟分較多，成績(jì)不理想；

　　4、對英語(yǔ)的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。

　　三、針對問(wèn)題的改進(jìn)策略

　　1、培養學(xué)習興趣，提高課堂效率，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)，盡可能多的在課堂上掌握知識；

　　2、加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好的聽(tīng)讀英語(yǔ)習慣，樹(shù)立日積月累，不斷復習，持之以恒的學(xué)習意識；

　　3，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況，努力幫助他們學(xué)好英語(yǔ)；

　　4，注意知識的整合，培養學(xué)生總和運用語(yǔ)言的能力。

期中考試總結9

　　期中考試已經(jīng)結束，除了準備新課外，我還在糾纏于期中考試的成績(jì)。無(wú)論如何，考試成績(jì)是前一段工作成果的反映。

　　這次考試的成績(jì)普遍低于月考，究其原因，有以下幾點(diǎn)：

　　第一，聽(tīng)力得分率較低。由于平時(shí)并沒(méi)有對聽(tīng)力加以重視和練習，學(xué)生忽視了聽(tīng)力訓練。因為平時(shí)聽(tīng)的少，我記得自己在課上只聽(tīng)過(guò)三次，課下雖然也讓學(xué)生下了聽(tīng)力材料，但是沒(méi)有老師的硬性要求，學(xué)生并不能主動(dòng)練習。因此考試時(shí)雖然聽(tīng)力并不難，但因為生疏所以反映有些慢，做題時(shí)得分率低。以后的學(xué)習中，我會(huì )分出特定的時(shí)間給聽(tīng)力，以利于學(xué)生聽(tīng)力的.提高。建議我們組向學(xué)校要求在固定的時(shí)間給學(xué)生統一播放聽(tīng)力，以期得到更好的效果。

　　第二，完型填空有些偏難，得分率低，對學(xué)生打擊較大。這次的完型填空看整篇理解大意容易，但有個(gè)別空很難選。平時(shí)還是要鼓勵學(xué)生加強對閱讀的訓練，做到容易細心難則穩 成績(jì)要穩定，不可大起大落。

　　第三，作文的題材高一學(xué)生還不熟悉，詞匯、句式掌握的少，文章出現詞的堆積，即逐字逐句的翻譯，而不是流暢的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，課下需要加強對單詞、句式的記憶以及范文的背誦。

　　第四，平時(shí)總拿對高三學(xué)生的方法來(lái)對待高一的學(xué)生，總以為他們課下會(huì )自覺(jué)地預習與復習，只要抓住課上四十分鐘就可以了，事實(shí)上，他們需要監督，需要檢查。所以，以后要加強檢查的力度，爭取成績(jì)更上一層樓。

期中考試總結10

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　非常感謝學(xué)校給我這次成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )，我很榮幸能夠站在這里和大家交流。

　　緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們的辛勤工作。我為大家取得優(yōu)異的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們在不同程度上都有所進(jìn)步，作為老師，看到大家的進(jìn)步，我感到十分驕傲，我愿意一直站在大家身后，和每一個(gè)同學(xué)一起努力、共同進(jìn)步。

　　正所謂，一份耕耘一份收獲，在這次考試中，很多同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是值得祝賀的。但是我們要正確面對考試的成績(jì)，“不以物喜，不以己悲”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，而剩下另一半，就是要你善于總結，不停的拼搏。

　　當然，面對考試成績(jì)，有人歡喜有人憂(yōu)，還記得那句話(huà)嗎？勝敗乃兵家常事，對于考試失利的同學(xué)，未必是一件壞事。俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗，是一支清醒劑，是走向成功的動(dòng)力，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要你付出辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅。

　　那么對于學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)，怎樣才能提高呢？我是這樣認為的：

　　首先，態(tài)度決定一切。有句詩(shī)這樣寫(xiě)道：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶�！睂W(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當成是成長(cháng)的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )，“好之者不如樂(lè )之者”，如果你把學(xué)習當成一種負擔，那學(xué)習就是一種痛苦，誰(shuí)愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習中去，并善于在學(xué)習的過(guò)程中，體驗獲取知識的快樂(lè )、體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的`快樂(lè )！

　　勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，生活就是這樣，天上不會(huì )掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走。要學(xué)習真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘是行不通的。有這樣一句話(huà)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是幻想。我們不能做語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子。

　　第三，學(xué)習還要刻苦。我們可以回顧古往今來(lái)的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)沒(méi)有刻苦學(xué)習？研究資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大區別，若想取得成功，要靠后天的努力。如果你的成績(jì)不理想，不是你的智力不如人，而是你在習慣養成上還有待進(jìn)步。

　　最后，還要有恒心和耐心，一步一個(gè)腳印，持之以恒。不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長(cháng)期堅持學(xué)習，而成績(jì)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì )出現“柳暗花明又一村”的驚喜。

　　期中考試已經(jīng)結束，無(wú)論成敗，都已成為過(guò)去。我還想說(shuō)，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情。我們要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。因為，成功只光顧有準備的人！

　　同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，望在座的各位同學(xué)都能夠盡自己最大的努力，去爭取更大的勝利！

　　在這里我代表所有教師，衷心的祝愿每一位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成，同時(shí)祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利！

　　謝謝大家！

　　發(fā)言人：程潛

期中考試總結11

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！期中考試在全體師生緊張、忙碌的身影中落下了帷幕，并將各種不同的感受留在了我們的心中。最近有許多同學(xué)來(lái)問(wèn)我：“老師，我這次沒(méi)考好，心理壓力很大，我該怎么辦？〞對于這種“幾家歡樂(lè )幾家愁〞的情況，我建議同學(xué)們不妨以陽(yáng)光的心態(tài)總結期中考試。

　　首先，要正確對待考試成績(jì)，學(xué)會(huì )從反思中長(cháng)進(jìn)“不以物喜，不以己悲〞，無(wú)論成績(jì)如何，都要對各科試卷進(jìn)行認真的分析與思考，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待和不屑一顧的。尤其是對答錯了的題目，要找出原因。如果你在考試中記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入缺乏；如果許多簡(jiǎn)單的'知識應用、運算出錯較多，那么反映出你平時(shí)訓練不夠，應用能力不強；如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件或書(shū)寫(xiě)時(shí)不標準等造成失分，顯然是你平時(shí)缺乏專(zhuān)注，沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨養成嚴謹的答題習慣。如果這次考試失敗了，無(wú)論你再傷心、再懊悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，發(fā)生了就要面對，重要的是在以后的學(xué)習或考試中能夠吸取教訓。有些同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習方案，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣松勁了，失去了幾天前的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠誰(shuí)就會(huì )落后。

　　其次，要辯證分析各科名次，正確對待學(xué)習壓力考試過(guò)后，許多同學(xué)都會(huì )關(guān)心自己各科成績(jì)在班級或全年級中的名次，但每個(gè)人的名次是不可能固定的，對自己必須作出縱橫比擬，要從多角度看待名次，不要將自己的目光只放在眼前的名次上。高中學(xué)習是一個(gè)知識積累的過(guò)程，一次考試說(shuō)明不了什么，重在檢查知識的疏漏所在。每次考試過(guò)后一些同學(xué)會(huì )面對來(lái)自于父母、老師、同學(xué)等多方面的壓力。許多父母對子女的期望值普遍較高，父母會(huì )對我們不太理想的成績(jì)表現出焦慮，甚至會(huì )有一些指責，但我們一定要懂得父母對子女的關(guān)愛(ài)是人的一種天性，是親人間親情的自然流露。當你沒(méi)有到達他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下，自己是否刻苦努力了，如果已經(jīng)竭盡全力但仍無(wú)法到達父母的要求，你可以找老師交談，取得老師幫助，做好與家長(cháng)的溝通工作，千萬(wàn)不要再過(guò)多地責備自己，尤其不能做出過(guò)急的極端行為。

　　同學(xué)們，期中考試結束了，我們要從暫時(shí)的喜悅或沮喪中走出來(lái)，及時(shí)調整自己�！鞍俪吒皖^更進(jìn)一步〞，希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。

　　謝謝大家!

期中考試總結12

　　考試沒(méi)有考好，雖然是年紀第九，但和我預期的還是有點(diǎn)差距。

　　最糟糕的是數學(xué)。124分，在年級中只是處于中等偏上，與最好的還差了一大截。原因其一，是在前一段時(shí)間忙著(zhù)合唱，在課外拓展上有所忽視。其二，是心浮氣躁。從失分情景來(lái)看，26分中，僅有九分是在思路上的錯誤，其余17分都是由于粗枝大葉，毛里毛躁。有一題甚至已經(jīng)算對了，卻在“綜上所述”時(shí)抄到下頭抄錯了，真的無(wú)法原諒。物理的問(wèn)題與數學(xué)類(lèi)似，還尤有過(guò)之，有時(shí)會(huì )不仔細讀題，就貿然下筆�？墒�，就像化學(xué)教師所說(shuō)：“試卷發(fā)下來(lái)之后才說(shuō)：‘哎喲，我那里怎樣算錯了，哪里怎樣漏了什么�！�這樣的學(xué)生不是好學(xué)生�！蹦敲�，我也就不會(huì )再放任自我這樣“粗心”下去。學(xué)會(huì )沉下心來(lái)，寫(xiě)好每一個(gè)字，看好每一道題。也許不能做到最好，但必須不能讓自我后悔。

　　其次是語(yǔ)文。從總分來(lái)看也不算異常差，但我心知肚明，自我沒(méi)有發(fā)揮好。就像最終一篇閱讀理解，很多答案我想到了，但也只是想到了而已，沒(méi)有寫(xiě)上去，或者只是含糊地點(diǎn)一下，自然還是丟了很多分，扣得慘不忍睹。另外，在化學(xué)上，一些概念較模糊、生疏，在選擇題上就失了不該失的四分，可惜得很。

　　當然，這次考試也并非一無(wú)是處。也許是背得比較用心，小四門(mén)考得十分好，尤其是歷史和政治，語(yǔ)文的作文也比較優(yōu)秀，英語(yǔ)較于上次也有所提高。

　　單科分析完，來(lái)做個(gè)總結。拉分主要在文科，數理相對薄弱，化學(xué)不差，自然也不算好。理化聯(lián)考時(shí)，重心放在了化學(xué)上，多少有點(diǎn)顧此失彼。在數學(xué)上，花的功夫還是嫌少，除了教師布置的題，基本沒(méi)在自我做什么，于是就比較糟糕。這些潛在的小問(wèn)題，再加上前段時(shí)間排練產(chǎn)生的`心理放松的反效應，這次考試沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平。

　　發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)改正。下個(gè)月必須會(huì )加倍努力，爭取有第一次月考一樣好的結果!

期中考試總結13

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的.題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

期中考試總結14

　　有三樣東西我們師生隨時(shí)都會(huì )遇到：階段考試、期中考試、期末考試。人常說(shuō)，“失敗是成功之母”，但是，不少同學(xué)在失敗之后還是失敗，我想這跟對待考試的態(tài)度有很大關(guān)系。

　　有的同學(xué)考前千方百計想知道考試內容，考試時(shí)把試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但考試后則全然把試題卷拋在腦后，他們的眼中就只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎，為什麼那麼多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后？分數只是對過(guò)去一個(gè)階段學(xué)習的一種評價(jià)，難道盯著(zhù)它就能把50分變成90分嗎？我們的目標不是這一次次的小的考試，而是將來(lái)的中考、高考。只有在這一次次小考之后的及時(shí)總結和不斷的改正，才能積累和迎來(lái)中考、高考的'輝煌。

　　有的同學(xué)一次考試失敗就一蹶不振，我想這是不必要的。重要的是在難過(guò)之后，在哭過(guò)之后，靜下心來(lái)，總結經(jīng)驗教訓，搞清丟分的原因和自己的不足與差距，找到新的起點(diǎn)�！跋掠旰蟛灰欢ㄓ胁屎�，但至少是萬(wàn)里晴空”，我們要用一個(gè)好心情，一種平常心投入下一階段學(xué)習。有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校校園網(wǎng)留言本上說(shuō)：“平常要努力，功夫在點(diǎn)滴”，說(shuō)得是很深刻的。一位名人說(shuō)過(guò)，“天才就是終生努力”。請同學(xué)們記住，努力不一定會(huì )有預想的收獲，但是不努力一定不會(huì )有收獲。

　　我們還要作到，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而是要前進(jìn)、要奮斗。有的同學(xué)剛考完試很有動(dòng)力，信誓旦旦，裝了一大筐豪言壯語(yǔ)，列了一大堆復習計劃，幾天過(guò)后，又一切如舊，和過(guò)去沒(méi)有兩樣，其結果 ，下次考試仍然是名落孫山。

　　學(xué)習如吃飯，考試失敗如飯中的沙子。我們不能在人生最渴求知識時(shí)，因為一次失敗而放棄學(xué)習，好比是吃飯咬到一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。

　　學(xué)校和老師也要總結。我們要認真分析學(xué)生的考試成績(jì)，分析各個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生成績(jì)變化的原因，以不斷完善我們的教學(xué)和管理。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息�！睂W(xué)生知識的獲得，絕不僅僅是來(lái)自于書(shū)本，更來(lái)自與學(xué)校有效的管理，來(lái)自于老師傳授知識的過(guò)程和細節，來(lái)自于老師學(xué)識淵博、情感豐富、個(gè)性飛揚和生機盎然的素質(zhì)。我們要為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，我們要用自己的愛(ài)心和高超的教育智慧、教育藝術(shù)，塑造學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)的心靈和頑強不屈的進(jìn)取心，促使每一個(gè)學(xué)生取得成功。

　　愿每次考試都成為我們繼續努力的新起點(diǎn)，愿我們的付出會(huì )有收獲。

期中考試總結15

　　在每一次考試中，都會(huì )遇到自己不會(huì )的題目。正是這些“攔路虎”讓我們大傷腦筋。

　　記得在這次的語(yǔ)文期中考試上，遇到了一條要改成轉述句的`題目。天，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，老師一直沒(méi)講到過(guò)，這不是專(zhuān)門(mén)在試卷上坑人嘛！相信全班同學(xué)和我一樣，都不會(huì )做，也一定有人已經(jīng)在心里把出卷老師的祖宗十八代都挨個(gè)挨個(gè)地罵了幾遍。就連我同桌這個(gè)“語(yǔ)文尖子生”都打手語(yǔ)問(wèn)我，我如實(shí)用手語(yǔ)回答了她：“我也不知道�！�

　　做完了大部分題目，只剩下這一空時(shí)，我絞盡腦汁，就算瞎搬硬套也要把這一空補上，就算把題目原封不動(dòng)地抄下來(lái)也要把這一空補上�？偠�言之，言而總之，答案你快從我的腦海里“蹦”出來(lái)呀！不管對的錯的，只要有個(gè)答案就是好的！

　　耳朵堵住，目光緊盯，全神貫注只為想出這一題的答案�！拔迥昙壵Z(yǔ)文考試現在結束！”隨著(zhù)廣播的一聲令下，答案這才“跳”了出來(lái)。欠“唰唰唰”把答案寫(xiě)下�！昂�！”終于填滿(mǎn)了！

　　從這次考試中，我仿佛悟到了什么，噢，對了！那是要平時(shí)多多積累，考試自然會(huì )得心應手。

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