《秋天的故事》教學(xué)反思

　　通過(guò)結合《秋天的故事》案例思考參與集體的美術(shù)教研活動(dòng)，使我們年輕教師認識到自己走入的幾個(gè)誤區。孩子們的種種表現正是我們在教美術(shù)課中所遇到的以及無(wú)從下手的問(wèn)題。通過(guò)案例分析，結合我們自己小班的年齡特點(diǎn)以及正處于幼兒繪畫(huà)分期的涂鴉期。讓我們很清晰的認識到在教學(xué)過(guò)程中需要注意幾點(diǎn)：

　　1、繪畫(huà)主題應順應孩子的需求和興趣。

　　2、根據幼兒不同需要和水平，主動(dòng)學(xué)習和建構自己的繪畫(huà)技能，提供支持和幫助。

　　這兩點(diǎn)讓我覺(jué)得很有感觸。

　　繪畫(huà)教學(xué)中，比如在楊景芝繪畫(huà)教學(xué)中的《做操》這一課，結合幼兒自己平時(shí)的實(shí)際經(jīng)驗，通過(guò)老師的.語(yǔ)言提示、準備的資料等等，孩子們很快的畫(huà)出了自己做操的樣子。而且能很高興的和小朋友一起分享，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內容。這比我們以往讓孩子們一味的臨摹，更有意義。

　　這是運用看看、做做的方法，激發(fā)幼兒的興趣。

　　根據小班幼兒發(fā)展的不同水平，有的小朋友就畫(huà)成了蝌蚪人；有的小朋友運用了簡(jiǎn)單的圓圈、折線(xiàn)、直線(xiàn)畫(huà)出彎腰做操的小朋友；有的小朋友還注意到了一些色彩的變化畫(huà)了小朋友手拉手做操。

　　通過(guò)教研學(xué)習，對美術(shù)有了一個(gè)新的認識。讓自己在以后的美術(shù)教學(xué)中，有了借鑒作用。

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