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四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結1
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又要結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F將本學(xué)期的工作做了一個(gè)總結，以便取長(cháng)補短，為下學(xué)期做好準備。
一、教學(xué)工作
在工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真上好每一節課，將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。并且在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，還以人為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的'學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、經(jīng)驗和教訓
1.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
2.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
3.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
4.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
三、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我認真的學(xué)習了學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，還看了有關(guān)教育的教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結2
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的`情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結3
我校的美術(shù)教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組成員，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師認真學(xué)習新課改的有關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認識，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
2、認真學(xué)習教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、美術(shù)教師理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強美術(shù)專(zhuān)業(yè)的提高。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫(xiě)好小結。
2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、周一下午組織開(kāi)展“小雨點(diǎn)”畫(huà)社課程，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
三、在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法。
1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學(xué)中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的.情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3、我們在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
四、主要工作成績(jì)。
1、學(xué)生多人次繪畫(huà)比賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。
2、教師多篇文章在省級雜志上發(fā)表。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結4
一學(xué)期在不知不覺(jué)中悄然而逝，臨近尾聲�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有不少的收獲，又有許多的遺憾。為了在今后的教學(xué)中能收獲更多的希望，盡可能的減少遺憾，做到有的放矢。特擬訂本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、以師德約束自己
在工作中，端正思想，時(shí)刻以師德標準嚴格要求自己。以“十要八不準”為工作準繩。堅持社會(huì )主義方向，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的、不辱神圣職業(yè)的人民教師。
二、以課改提升自己
新一輪課程改革對教師提出了更新更高的要求。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把自己當作課堂教學(xué)的初中者，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。為此，我組織了一系列的輔助教學(xué)活動(dòng)，“小組合作”、“我當小老師”、“一助一”、“我定目標”等等活動(dòng)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中自由學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。在學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，我緊扣課程標準，結合我校實(shí)際，進(jìn)行了“課前導讀”的教學(xué)模式實(shí)驗。建立三級教學(xué)模式，學(xué)習小組——小組團隊——教師。此實(shí)驗就是讓學(xué)生在課前有充分的時(shí)間進(jìn)行預習，探討、交流學(xué)習中的疑惑。以學(xué)習小組合作的形式呈現，擬訂預習提綱，在本組內不能解決的問(wèn)題，由小組團隊集中討論后再反饋到小組內進(jìn)行交流。碰到小組團隊不能解決的問(wèn)題再上交到老師那兒，教師再根據實(shí)際情況進(jìn)行講解。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗，學(xué)生感到學(xué)習輕松，教師也從單調的講解、傳授中解放出來(lái)了。更重要的是培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和團隊精神。這一實(shí)驗我還將繼續做下去，因為我想讓學(xué)生感到：學(xué)習著(zhù)是快樂(lè )的。讓自己覺(jué)得：工作著(zhù)是幸福的。利用課余時(shí)間吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。課后，及時(shí)總結心得，撰寫(xiě)教學(xué)反思。根據本班學(xué)生情況在上課前說(shuō)課、請有經(jīng)驗的教師進(jìn)行指導，利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和才識的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多寶貴經(jīng)驗。
三、以新理念督促自己
在教學(xué)中提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者”。教學(xué)中，搜集生活中的'一些數學(xué)問(wèn)題并結合書(shū)本知識講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白數學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。并盡量創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)習中有發(fā)現，學(xué)習中有樂(lè )趣，學(xué)習中有收獲。把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這樣大大提高了教學(xué)效果。在抓好常規教學(xué)的同時(shí)，充分了解每一位學(xué)生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。工作中，看到學(xué)生繁重的課余負擔，我下決心減輕學(xué)生的負擔，走輕負擔、高效率的路子，在復習過(guò)程中，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復性的題目，并且做到知識化、目標化。使學(xué)生既能從腦海中解脫出來(lái)，又能提高成績(jì)。
四、以成績(jì)勉勵自己
我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新意識。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展。
進(jìn)一步墨跡教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“課前導課”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
五、以希望鼓舞自己
榮譽(yù)與成績(jì)永遠是過(guò)去，為確保自己的素質(zhì)不落后于時(shí)代，自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修中未中斷過(guò)，市區組織的學(xué)習與考試都是積極面對，每次都以?xún)?yōu)異的成績(jì)過(guò)關(guān)。平時(shí)積極向一些經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并不斷搜集和整理相關(guān)資料和文獻，力爭提高自己的素質(zhì)。
回顧過(guò)去，為取得的成績(jì)和付出辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，看到學(xué)生取得好成績(jì)感到驕傲，同時(shí)也看到工作的許多不足�？偨Y過(guò)去，放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，我還將不懈努力。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結5
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任二、四年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程規范》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的'教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自身所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和發(fā)明美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌協(xié)助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)局部學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
1．我要認真貫徹本課程規范的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處置好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2．我一定要加強示范，充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充沛調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參與學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自身，完善自身，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自身能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結6
轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。本學(xué)期我擔任著(zhù)初三的美術(shù)，追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現將本學(xué)期九年級的教學(xué)工作情況總結如下：
一、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習，積極發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解。
素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應當做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現。在教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維是和培養了學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習方式，靈活運用了多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習活動(dòng)，獲得親身體驗，培養了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，提出解決問(wèn)題的設想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。并幫助學(xué)生逐步形成了在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)了學(xué)生探索和創(chuàng )新的積極欲望。培養了學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴謹的科學(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。
二、注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養。
我在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作畫(huà)，學(xué)生臨畫(huà)”的美術(shù)傳統的.教學(xué)模式，而且給予了學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美、體現美的教育。在課堂上，對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用了比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機會(huì )多了。如在進(jìn)行一些專(zhuān)題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí)，先在課堂上創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生展開(kāi)想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。
三、降低技能技法難度，增加文化含量。
根據《美術(shù)新課程標準》的要求，新的美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我在運用其它年級的舊教材時(shí)，也同樣注意運用新的教學(xué)理念為指導，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng )設了一定的文化情景，增加了文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深了對文化與歷史的認識，從單純的技能、技巧的學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。
四、努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主探索，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用鼓勵的話(huà)語(yǔ)，調動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習積極性。
五、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生觀(guān)察、體驗和積極表現，享受學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣。
新課程的理念給我在教學(xué)過(guò)程中提供了更大的空間。教學(xué)中，我在現有的條件下，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走出教室，投入大自然中進(jìn)行創(chuàng )作和寫(xiě)生，拓展學(xué)習空間，提高了學(xué)習的興趣。
六、加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。
新教材對教師提出了更高的要求，我意識到，不光要徹底地打破傳統的教學(xué)觀(guān)念，丟掉自己習慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強文化修養，在理念上充分認識到了美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當成一種美術(shù)文化課來(lái)上。
總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結7
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開(kāi)藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無(wú)法過(guò)一種有意義的生活，甚至無(wú)法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學(xué)三年級美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗，從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺(jué)課改的成功性。
一、本教材的價(jià)值觀(guān)，基本理念是轉變教師教育觀(guān)念的契機。
《美術(shù)課程標準》新的價(jià)值觀(guān)、新的基本理念和所采用的新的教科書(shū)是轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念的.契機。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀(guān)。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎"為核心，以激發(fā)"學(xué)習興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養創(chuàng )新精神、倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價(jià)機制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標
本人以"教會(huì )學(xué)生學(xué)習"為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習、研究問(wèn)題。從中貫穿、知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這這一三維教學(xué)目標，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合，如"泥巴真聽(tīng)話(huà)""在關(guān)心""大家一起畫(huà)"等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.
四、轉變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)
眾所周知，對于教育的改革，評價(jià)成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個(gè)問(wèn)題太重大了。
在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng )造力，每當學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問(wèn)他為什么，學(xué)生總會(huì )有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀(guān)來(lái)加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習興趣、學(xué)習信心、學(xué)習個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫(huà)面效果出發(fā)的評價(jià)，對學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺(jué)教師的"壓力"，角色的轉變、技能的提高以及評價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問(wèn)題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習能力，學(xué)習態(tài)度，情感和價(jià)值觀(guān)等方面的評價(jià)；強調評價(jià)的激勵作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，我擔任九年級四班班主任和數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，結合九年級教學(xué)特點(diǎn)，按照學(xué)校備戰中考管理要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地順利開(kāi)展�，F就一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
面對中考，教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。按照開(kāi)學(xué)初制定的中考備考計劃，有條不紊的開(kāi)展工作。在實(shí)際工作中，由于方方面面的原因。雖然自己勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展教學(xué)工作，但教學(xué)成績(jì)依然不好，和自己的理想相去甚遠，回顧一學(xué)期的工作，心中倍感慚愧�，F就一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
能根據教材內容及九年級學(xué)生的實(shí)際，結合不同的課程類(lèi)型，設計合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)流程及時(shí)間安排做好合理的規劃，使每一課都做到“有備而來(lái)”，不打無(wú)準備之仗。
二、加強學(xué)習，提高自己駕馭課堂的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
一方面努力使自己的知識講解清晰、準確，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，是學(xué)生能夠聽(tīng)清楚，弄明白。另一方面注重賞識教學(xué)，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、注重課外輔導。
面對九年級數學(xué)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生學(xué)習水平層次不齊的現狀，加強課外輔導力度，每天堅持午、晚自習前半小時(shí)到班，一方面督促學(xué)生及早完成作業(yè)，另一方面對學(xué)有困難的.學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導，提高他們獨立完成作業(yè)的能力，提升他們的學(xué)習信心。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、存在的問(wèn)題。
1、我所帶班級整體基礎薄弱，基本計算能力太差，跟不上知識發(fā)展需要，成績(jì)不太好，兩級分化嚴重，后進(jìn)生礎太差，尾巴太大，嚴重影響我的教學(xué)成績(jì)和教學(xué)信心，令我十分苦惱。
2、學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性不足。進(jìn)入九年級，隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習任務(wù)的加重，許多學(xué)生難以完成學(xué)習任務(wù)，或者干脆就放棄學(xué)習，對中考成績(jì)影響很大。
總之，進(jìn)入九年級最后階段，在教學(xué)上，不管是老師還是學(xué)生，壓力都很大，面對中考，我將盡自己最大的努力，帶領(lǐng)我的學(xué)生決戰中考，用優(yōu)異的成績(jì)向學(xué)校匯報，向社會(huì )匯報。讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結9
一、本學(xué)期完成教學(xué)目標：
(1)認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。
(2)智力能力目標：
培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標：
培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
二、工作中的不足
本學(xué)期以提高學(xué)生對美術(shù)的認識出發(fā)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)反思，總結出以下兩點(diǎn)情況：
1、學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運用的能力不強，不能將所學(xué)各種知識進(jìn)行活學(xué)活用。
2、通過(guò)分析學(xué)生試卷的'內容里發(fā)現，各年段的學(xué)生對美術(shù)中所學(xué)知識的類(lèi)型有所不同，并有所長(cháng)。但對美術(shù)知識的靈活運用仍難以達到要求。
三、下學(xué)期的總體打算
下學(xué)期我計劃在現有的基礎上，結合我校實(shí)際對教材的內容進(jìn)行合理安排，歸類(lèi)。加大鄉土教材的學(xué)習課時(shí)。
2、繼續提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣與信心。
3、加強對學(xué)生平時(shí)的考核工作，增加學(xué)生的約束意識，提高學(xué)生對美術(shù)課的認識。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結10
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下學(xué)期更好的工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
1．美術(shù)學(xué)習的重要性
學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受，而科學(xué)的學(xué)習美術(shù)也會(huì )提高到一個(gè)新的認識高度。美術(shù)的學(xué)習大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀(guān)判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
2．上好每一堂課
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的`游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3．做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，
沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習經(jīng)歷與記憶。
總之，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期本人擔任四年級一班和二班的美術(shù)教學(xué)，現將工作總結如下：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力，通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法，引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的'美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施，根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培加巴小學(xué)四（1）班肖艷養、評價(jià)的改革、減負手段等）合作的學(xué)習方式，提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
設計、制作能力。采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，成果的能力。轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我當任二年級甲班的美術(shù)教學(xué)工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習新大綱，把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認識，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容
2、認真學(xué)習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級使用的`美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結13
一學(xué)期忙碌而又緊張的教學(xué)工作又一次接近了尾聲，細數這一學(xué)期的教學(xué)工作，感悟頗多。古語(yǔ)云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在教學(xué)中，我也是在教學(xué)中不斷探索，不斷前進(jìn)�，F將這一學(xué)期的工作作如下總結：
一、思想方面
我一直堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀(guān)，習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的認識。
二、教學(xué)方面
針對一年級學(xué)生們的特點(diǎn)，我用愛(ài)心不斷澆灌孩子們，我用細心不斷輔導孩子們，我用真心不斷感化孩子們。我努力讓我的學(xué)生們心中有愛(ài)，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。在這一學(xué)期中，我不斷遵循一年級孩子們的身心特點(diǎn)，采用適合孩子們身心特點(diǎn)的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)習成為孩子們生活中輕松又快樂(lè )的事情。
首先，我利用每節課的課前三分鐘給學(xué)生們講故事，讓孩子們認真傾聽(tīng)，培養孩子們的認真傾聽(tīng)的能力。學(xué)生聽(tīng)完故事還要說(shuō)出自己的感受，這樣也培養孩子們的表達能力，一舉雙得。就這樣我堅持了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們不但對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。教學(xué)方法的使用要不斷變換，接下來(lái)我還要讓學(xué)生們來(lái)講故事，培養學(xué)生敢于表達、敢于思考的'自信心。
其次，教學(xué)需要不斷鉆研，在教學(xué)中我不斷靈活運用多媒體這個(gè)現代化的教學(xué)工具，自己制作教學(xué)課件，努力鉆研教材，研讀《語(yǔ)文課程標準》，爭取讓一節課的知識傳遞最優(yōu)化。上高效課堂成為了我上的每一節的課的一個(gè)目標。再次，反思是前進(jìn)的助推器�？鬃釉疲骸拔崛杖∥嵘��！币还澱n結束后我對本節課的反思是一天中必不可少的環(huán)節。反思要從四方面進(jìn)行：一是這節課中我成功的地方在哪里？二是這節課中我需要改進(jìn)的地方在哪里？三是在教學(xué)中的有沒(méi)有“智慧的火花”產(chǎn)生？四是學(xué)生在課堂中有沒(méi)有新的見(jiàn)解？通過(guò)這幾方面的反思，教師才能不斷吸取經(jīng)驗教訓，讓教學(xué)工作更上一層樓。
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