下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想:
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,認真學(xué)習新課標,更新教學(xué)觀(guān)念,貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計劃,開(kāi)展藝術(shù)教育,培養學(xué)生的審美意識,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
二、目標要求:
1、優(yōu)化課堂教學(xué),美術(shù)成績(jì)合格率98%以上,優(yōu)秀率80%以上。
2、做好繪畫(huà)尖子的輔導工作,參加從化市以上競賽團體總分要進(jìn)入前二名。
三、主要工作:
1、加強對新課標和新教材的學(xué)習和研究,做好小學(xué)
一、二年級新教材實(shí)驗工作,把優(yōu)化課堂教學(xué)作為學(xué)習《課標》、實(shí)踐《課標》成效的中心課題。
2、組織好同科教師對新教材進(jìn)行研究,組織好集體備課活動(dòng),切實(shí)執行課程標準的規定,掌握新的教學(xué)要求,改進(jìn)教學(xué)方法,把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來(lái),真正做到學(xué)好新教材、用好新教材。
3、做好“廣州市第三階段發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究”課題結題工作。(以“三原色”評價(jià)成果沙龍形式展示A:課堂教學(xué)評價(jià)B:學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià)C:教師發(fā)展性評價(jià))
4、做好美術(shù)教學(xué)案例的上交評選工作。
5、參加廣州市學(xué)校民間美術(shù)特色年評比活動(dòng),以剪紙為特色,在課堂教學(xué)中滲透剪紙教學(xué),并做好有關(guān)申報工作。
6、完成學(xué)校藝術(shù)節各項工作和智力才藝百分百參賽工作。
7、認真做好廣州市第四屆學(xué)校少兒藝術(shù)節的有關(guān)參賽工作,爭取取得好成績(jì)。
8、參加從化市美術(shù)教師基本功大賽。9、完成學(xué)校的各項宣傳美化工作。
四、具體安排:
周次主要工作負責人
下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時(shí)期,如果有機會(huì )來(lái)學(xué)習美術(shù),會(huì )有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展,才會(huì )左右腦均衡發(fā)展,也才會(huì )開(kāi)發(fā)潛在智力。
任何繪畫(huà)都是思維的結果。兒童在圖圖畫(huà)畫(huà)中用自己特有的形象來(lái)表達自己的情感,無(wú)意中培養擴展了他們的形象思維。兒童畫(huà)是兒童心智的的表達,他又培養了邏輯思維,形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同發(fā)展才能開(kāi)發(fā)潛在智力。目前,有一種現象,以為兒童學(xué)畫(huà)只是培養形象思維,今天畫(huà)個(gè)人、明天畫(huà)個(gè)貓,只有在形象上下功夫,這樣是不利于開(kāi)發(fā)智力的作法;也有的教師只片面地開(kāi)發(fā)兒童的想象力,沒(méi)有把美術(shù)的審美方法,美術(shù)基礎知識傳授給孩子,這也會(huì )耽誤了孩子。如果把兩者相結合加以開(kāi)發(fā)引導,那么就事半功倍,有意想不到的結果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導班教學(xué)以世界著(zhù)名大師的名畫(huà)為引導,加強培養兒童審美素養和創(chuàng )造性思維,目的為審美能力、想象力插上一對翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng )作畫(huà)為主,臨摹為副,再以手工課穿插,以七彩童年,無(wú)憾人生為主題,小朋友,讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的'歷程吧!
畫(huà)畫(huà)時(shí)間
畫(huà)畫(huà)主題
工具你帶齊了嗎?
我們的目標?
第1次
水粉風(fēng)景(臨。
水粉用具、鉛筆、橡皮
提高風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩層次對比的把握能力。
第2次
色彩繪畫(huà)訓練
——用紅色畫(huà)畫(huà)(設計)
水粉用具、鉛筆、橡皮
認識紅色家族,并用以繪畫(huà)
第3次
走進(jìn)馬蒂師的紅房間(兒童色彩畫(huà))
水粉用具、鉛筆、橡皮
認識紅色家族,并用以繪畫(huà)。
第4次
用熱的感覺(jué)畫(huà)一幅畫(huà)(兒童色彩畫(huà))
水粉用具、鉛筆、橡皮
紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險的顏色。
第5次
做一只漂亮的珠寶盒(設計)
折紙、卡紙、廢(月餅)紙盒、剪刀、膠水或乳膠。
通過(guò)巧裝飾,變廢為寶,形成在生活中觀(guān)察美,領(lǐng)悟美,創(chuàng )造美,表現美的審美意向。
第6次
色彩繪畫(huà)訓練
——用黃、紅色畫(huà)畫(huà)
。ㄔO計)
水粉用具、鉛筆、橡皮
1.紅+黃=橙
2.橙色給我們的感覺(jué)是不是又香又甜的呢?
第7次
和吉田勝一起走在橙色的街道上。(兒童色彩畫(huà))
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮
1. 蠟筆、
2. 水粉用具、
第8次
蓋高樓(手工)
折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。
1. 過(guò)巧裝飾,變廢為寶;2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構成。
第9次
色彩繪畫(huà)訓練
——用綠色畫(huà)畫(huà)(設計)
水粉工具、鉛筆、橡皮。
認識綠色家族,并用以繪畫(huà)。
第10次
和馬格理特一起畫(huà)綠葉(兒童色彩畫(huà))
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。
1.蠟筆、
2.水粉用具
認識綠色的美。
第11次
叢林靜悄悄(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
1.畫(huà)出具有亞熱帶特征的樹(shù);2.動(dòng)結合更靜的規律。
第12次
玩偶之家(手工)
乳膠、木衣夾
用審美的眼睛進(jìn)行設計,培養耐心細致的態(tài)度。
第13次
調點(diǎn)勃拉克的棕色畫(huà)畫(huà)(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮
認識棕色家族,并用以繪畫(huà)。
第14次
白色是其他顏色的朋友(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮
黑、白、灰(棕)是色彩中的萬(wàn)能色。
第15次
跟米羅一起捉迷藏(兒童色彩畫(huà))
水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
第16次
叮當風(fēng)鈴、指偶(手工)
紙粘土、尺子、一次性筷子
齊齊動(dòng)手,笑哈哈,激發(fā)開(kāi)心的情緒。
以上為初定計劃,如有特殊情況,以老師宣布為準。
下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。
二、授課內容:美術(shù)基本功訓練,想象思維拓展訓練,視覺(jué)感官訓練,創(chuàng )新意識訓練
三、教學(xué)進(jìn)度安排
課時(shí):16次,每個(gè)課時(shí)60分鐘
創(chuàng )意美術(shù)初級班教學(xué)進(jìn)度
第一課時(shí):《勾勒簡(jiǎn)單幾何形體》
第二課時(shí):《蘿卜房子》(想象畫(huà))
第三課時(shí):《玩偶》(手工拼貼)
第四課時(shí):《小豬——皮皮》(繪畫(huà))
第五課時(shí):《小花籃》《制作卡片》(手工折紙)
第六課時(shí):《搞怪的小丑人》(繪畫(huà))
第七課時(shí):《主題寫(xiě)生》(寫(xiě)生畫(huà))
第八課時(shí):《小黃鴨》(寫(xiě)生畫(huà))
第九課時(shí):《媽媽的手提包》(繪畫(huà))
第十課時(shí):《動(dòng)物拼圖》(裝飾畫(huà))
第十一課時(shí):《月芽》(繪畫(huà))
第十二課時(shí):《美麗的窗花》(裝飾畫(huà))
第十三課時(shí):《線(xiàn)貼畫(huà)》(手工)
第十四課時(shí):《圖形拼畫(huà)》(繪畫(huà))
第十五課時(shí):《我的爸爸媽媽》(想象畫(huà))
第十六課時(shí):《簡(jiǎn)筆畫(huà)素描》(素描畫(huà))
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