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幼兒園教育教學(xué)管理工作總結

時(shí)間:2023-05-19 16:59:34 總結 我要投稿

幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合

幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合1

  光陰似劍,日月如梭。一年來(lái),我園教學(xué)工作在上級領(lǐng)導及園領(lǐng)導的關(guān)心,支持下,在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導,以教學(xué)為中心,按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學(xué)管理上存在的問(wèn)題,明確管理思路,精心地制定并全面落實(shí)教學(xué)計劃。一年來(lái),幼兒園的常規工作、教科研工作、節慶特色活動(dòng)、、家長(cháng)及對外宣傳工作等都有了明顯的提高;現將一年的工作向領(lǐng)導和各位老師匯報如下:

  一、齊心協(xié)力,完成全年教學(xué)工作任務(wù)。

  1、加強教學(xué)管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執行檢查制度,將計劃、檢查、督導、評價(jià)一體化。創(chuàng )新教育活動(dòng),注重活動(dòng)的整體性和系統性。提高區域材料的投放及指導的能力。及時(shí)公布教師業(yè)務(wù)成績(jì),促使教師履行職責,使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。

  2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內自主培訓、園內外的觀(guān)摩課評析、聽(tīng)專(zhuān)家講座、技能測試、特長(cháng)培訓等多種舉措,強化教師以?xún)和癁橹黧w的意識,促使教師不斷自我完善,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

  3、以科研為先導,提高教育教學(xué)水平。承擔了“市心理健康推進(jìn)及現場(chǎng)會(huì )”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀(guān)摩活動(dòng)。深入英語(yǔ)、體育課題的研究,增設了中班幼兒外教組、創(chuàng )新特色體育活動(dòng),加強固定項目評價(jià),增強了幼兒學(xué)習活動(dòng)的興趣。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、家園互動(dòng),形成合力。重視家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、新生家訪(fǎng)、家長(cháng)座談、開(kāi)展親子活動(dòng)等多種方式,虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議,爭取家長(cháng)的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問(wèn)題,達到家園共育的目的。

  6、發(fā)揮示范園輻射作用,進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系,通過(guò)來(lái)園觀(guān)摩,走下去指導的形式轉變姊妹園教師的教育觀(guān)念,傳授教育方法,建立教育評價(jià),從而達到共同提高的目的。

  7、繼續加大宣傳力度。創(chuàng )辦園報、開(kāi)通網(wǎng)上在線(xiàn)、增大信息上報教育局的數量、重視信息上大臺、上大報的頻率,擴大了幼兒園的.知名度。

  8、在語(yǔ)言文字達標校的基礎上,繼續做好師幼口語(yǔ)培訓、規范環(huán)境用字、認真開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個(gè)。做好語(yǔ)言文字規范化示范校達標準備工作。

  9、保質(zhì)保量地完成上級各部門(mén)下達的臨時(shí)性任務(wù)。

  二、團結協(xié)作,做好幼兒園教育教學(xué)工作。

  1、加強教學(xué)管理,保證目標的完成。

  年初,依照幼兒園整體工作目標,明確了教學(xué)管理的思路。注重觀(guān)察與發(fā)現。傾聽(tīng)教師工作實(shí)施過(guò)程與管理過(guò)程中出現的問(wèn)題,討論分析并做好有效的調整。如:開(kāi)展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動(dòng)間的組織增添了興奮,增強了幼兒活動(dòng)的興趣。其次,注重目標的落實(shí)。日常教學(xué)做到計劃、檢查、督導、評價(jià)工作一體化。嚴格依照教學(xué)計劃創(chuàng )新開(kāi)展各項活動(dòng),精心制定每項活動(dòng)方案,其中“快樂(lè )寶寶過(guò)六一”、“開(kāi)展的九九重陽(yáng)節——愛(ài)心獻給夕陽(yáng)紅”、“感恩節感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內大型的活動(dòng)都在教師們的團結協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng )新中,逐一落實(shí),圓滿(mǎn)地完成了全年的教學(xué)計劃,保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、多方位開(kāi)展培訓,提高教師綜合素質(zhì)。

  在教師成長(cháng)的過(guò)程中,知道自主學(xué)習、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )。另一方面幼兒園從教育實(shí)際出發(fā),開(kāi)展教師自主學(xué)習、自主培訓的活動(dòng)。今年,根據不同教師業(yè)務(wù)能力特長(cháng),組織青年教師每人承擔一項培訓課題。通過(guò)自主學(xué)習講座,促使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。其次,在教師技能上,我們通過(guò)園內說(shuō)課、技能測試、特長(cháng)培訓等多種形式來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識、擴大視野。區素質(zhì)賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績(jì)面前,教師們也從中尋找出自身的差距,在尋求新的努力方向的過(guò)程中,自身的綜合素質(zhì)有了很大的提高。

  3、以科研為先導,提高教育教學(xué)水平。

  只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續對“幼兒英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設了中班一個(gè)幼兒外教組,孩子通過(guò)與外教老師的英語(yǔ)互動(dòng)游戲,提高了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣與幼兒學(xué)習的效率;大膽創(chuàng )新體育,改良了戶(hù)外操的活動(dòng)形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的喜愛(ài),大大提高了幼兒戶(hù)外鍛煉的興趣。加強固定項目評價(jià),每月一次對比評價(jià),督促教師自覺(jué)尋求固定項目練習的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高?蒲泄ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展,促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

  4、把握機遇、增長(cháng)見(jiàn)識,提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師,要及時(shí)把握教育的機遇,為兒童提供創(chuàng )造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂(lè )中國年”作為開(kāi)場(chǎng)舞在電視臺播出;六月由老師指導的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語(yǔ)大賽金、銀、銅獎。創(chuàng )編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次,園內組織的“祖國母親、生日快樂(lè )”寶寶歌會(huì )、“健康之星寶寶秋運會(huì )”等活動(dòng)也為孩子們提供了快樂(lè )成長(cháng)的空間,對孩子們來(lái)說(shuō)是有了很大的收獲,促使了幼兒能力的提高。

  三、家園共育,形成教育合力。

  一年來(lái),我們重視家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)座談會(huì )的開(kāi)展。定期召開(kāi),及時(shí)反饋。發(fā)現家長(cháng)對教育關(guān)注的問(wèn)題,傾聽(tīng)合理化建議,結合各種活動(dòng)組織各種親子,增強親子間的情感。讓家長(cháng)了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長(cháng)的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問(wèn)題,達到家園共育的目的。

  四、多種途徑,發(fā)揮宣傳的作用,擴大我園知名度。

  年初,我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足,并增大了宣傳的力度。特增設了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報編輯,并制定了各崗位工作細則。開(kāi)創(chuàng )了每月兩期的園報,開(kāi)通了網(wǎng)上在線(xiàn)、加大了上大報、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長(cháng)與社會(huì )人事更加了解一幼,更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

  五、取得的成績(jì):

  今年,在全園教師的努力下,被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進(jìn)單位。

  兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。

  榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎;三名教師獲指導一等獎。

  8名幼兒參加“少兒風(fēng)采英語(yǔ)大賽”,1名幼兒獲金獎、7名幼兒獲銀獎。

  一年來(lái)還有許多工作不能在這里一一列出,因為,在平凡中體現了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。體現了教師們無(wú)私奉獻、不求所取的精神。我們將在團結協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年!

幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合2

  在老師、家長(cháng)的積極配合及孩子們的努力下,較圓滿(mǎn)的完成了班級工作,現將一學(xué)期來(lái)的班級工作如下:

  一、保教結合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

 。ㄒ唬、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應新的學(xué)習生活。

  1)、培養幼兒獨立意識。通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存,采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

  2)、學(xué)習方面的準備。在大班下學(xué)期,我們根據需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀(guān)小學(xué)、今天我當班長(cháng)、開(kāi)晨會(huì )、評選文明學(xué)生等活動(dòng),在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,在創(chuàng )設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會(huì ),為他們做好入小學(xué)的心理的準備。同時(shí)運用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時(shí)糾正,培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲,我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣及培養幼兒中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習的興趣,調動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習過(guò)程中,幼兒的學(xué)習積極性被調動(dòng)起來(lái),他們知道自己長(cháng)大了,不能依耐父母和老師。

 。ǘ、教師、保育員密切配合,共同搞好班級工作

  1、進(jìn)一步養成幼兒的衛生習慣,在培養良好的行為習慣的同時(shí)做到:

  1)、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求,并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達到共識和落實(shí);

  2)、每一項活動(dòng)作到要求在先,鞏固檢查在后

  3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(cháng)及班長(cháng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動(dòng)了幼兒的積極性,又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規,使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進(jìn)步。

  2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

  1)、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規,我們提出問(wèn)題,引導幼兒討論,并制定出規則。如:班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

  2)、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如,我們通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。

  3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來(lái)限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內在需要的活動(dòng)中,他們專(zhuān)心致志操作,沒(méi)有功夫違反常規,這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的形成。

  3、創(chuàng )設良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

  為了創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí),他們又仔細的給小朋友換上了草席,每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí),樂(lè )樂(lè )要服中藥,王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,我們都毫無(wú)怨言。

  二、教研工作

  1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結合》中,我們認真的學(xué)習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,本著(zhù)對《綱要》的理解,不斷的專(zhuān)研和探討,并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。

  2、配合大組科研思路,我們根據大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結合》這一課題的研究中,我們注重觀(guān)察了解,不斷的反思,根據幼兒的需要及時(shí)調整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn),擴展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中,捕捉教育的最佳時(shí)機,促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

  1)、在課題實(shí)施當中,我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng )造健康交往的環(huán)境和機會(huì )。如,通過(guò)創(chuàng )造性游戲,互動(dòng)的對抗游戲引導幼兒交往,將交往融入到游戲中。

  2)、把促進(jìn)幼兒社會(huì )交往,明確列入系統教學(xué)計劃中,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )交往的`重要時(shí)間,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快,老師成了組織者,設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣,找到有共同愛(ài)好的伙伴,玩得饒有興趣。

  3)、通過(guò)討論、個(gè)別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會(huì )交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì )碰到困難、碰到挫折, 如何正確的對待失敗、對待挫折,讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結論提供機會(huì ),在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達真實(shí)想法,從而提高幼兒辨別是非的能力。

  3、在藝術(shù)教育中培養幼兒的思維的創(chuàng )造性。藝術(shù)它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。

  1)、將思維的創(chuàng )造性理念融入藝術(shù)教育,為幼兒提供更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì ),大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng )造活動(dòng)。如,在學(xué)習舞蹈《春雨沙沙》時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習隊形時(shí),讓幼兒也大膽的參與設計并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng )新,真正成為學(xué)習的主人。

  2)、激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機,適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設計每項活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí),先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣,在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機才是創(chuàng )造的源泉。

  4、區域活動(dòng)和課程的結合。

  1)、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區域內容的結合后,使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續在游戲中得以滿(mǎn)足。如主題活動(dòng),《春天到》中將課程與區域活動(dòng)結合,孩子們在區域中自由的搭建春天的事物,手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,孩子們在區域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數字,寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。

  2)、讓幼兒成為區域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過(guò)觀(guān)察、了解及討論,根據幼兒差異再投放再編寫(xiě)幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如,在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗到了成功的快樂(lè ),還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導幼兒參與編寫(xiě)活動(dòng),幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和支持,我們作好宣傳工作,爭取得到家長(cháng)的理解,并參與編寫(xiě)活動(dòng)。如,我們的昆蟲(chóng)主題中,在家長(cháng)的支持配合下,編寫(xiě)到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區域的結合后,能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單,更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,而區域活動(dòng)的內容隨著(zhù)課程的變化也在不斷推陳出新。

  3)、注重區域中評價(jià)。在指導幼兒活動(dòng)時(shí),合理運用賞識的原則,我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現,投以幼兒贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現,孩子們對自己的作品非常的珍惜,往往教師一句“現在收玩具了......|”會(huì )聽(tīng)到孩子們的嘆息聲,于是在區域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時(shí)候,讓每個(gè)區域的孩子把自己的作品展示出來(lái),其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價(jià)方式,使幼兒共同參與了評價(jià),在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。

  三、家園配合,共育新苗。

  《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此,我們通過(guò)《家長(cháng)園地》、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  1)、通過(guò)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng),幼兒成長(cháng)冊開(kāi)展交流,引導家長(cháng)學(xué)習新《綱要》的理念,更好的配合班級開(kāi)展活動(dòng)。如,讓家長(cháng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報紙等引導幼兒關(guān)注社區環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中,我們還將主題進(jìn)行延伸,舉行了為福利院孩子的捐贈活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(cháng)的大力支持。

  2)、組織家長(cháng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),一起體驗《思維游戲課程》,并指導家長(cháng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng),比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標及具體內容簡(jiǎn)介,在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習的情況及弱勢并針對性的指導家長(cháng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導家長(cháng)參與《幼小銜接》的準備工作,與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準備什么”,并通過(guò)讓部分家長(cháng)來(lái)評價(jià)班級的工作,做到尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步完善班級工作。

  3)、加強交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,或是全托的孩子短信的交流,我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(cháng),隨時(shí)讓家長(cháng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中,難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn),而家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤,是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此,我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤,不要去給錯誤定性、定論,關(guān)鍵是要表達一種愿望,讓家長(cháng)明白與她交流孩子的不足,目的不是批評,而是希望得到支持,將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。

  4)、開(kāi)展年級組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中,我們班作到了征求家長(cháng)意見(jiàn)在先,有計劃有組織的開(kāi)展活動(dòng),評價(jià)和反饋在后。首先在班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)候征求了大家的意想,其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內容,有序的組織。最后對活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。

  在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,收回18張,100%的家長(cháng)表示滿(mǎn)意,愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見(jiàn)中,家長(cháng)們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),促進(jìn)孩子的成長(cháng)。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

  四、存在不足和今后努力的方向。

  我們班級工作雖然取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足如:

  1、班級的衛生工作還不是很好,要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

  2、通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)加強教育,提高幼兒分辨是非的能力,提高道德評價(jià)。

  3、更加細致的觀(guān)察和了解幼兒,有針對性的開(kāi)展尋訪(fǎng)和家訪(fǎng)有待于提高。送走了一批孩子,緊接著(zhù)又將迎來(lái)新的孩子,讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。

幼兒園教育教學(xué)管理工作總結集合3

  幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下,圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、加強學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì ),加強學(xué)習,并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

  2、加強了教育理論學(xué)習,樹(shù)立正確的教育觀(guān),明確方向,解放思想,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,老師們互相探討、相互指導,教育教學(xué)水平有大幅度提高。

  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核, 學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實(shí)的基礎。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉為自律。

  二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標意識,選擇教育內容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時(shí)給以指導,完善聽(tīng)、議課制度。對實(shí)習老師及時(shí)給予指導,使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。

  2、加強教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗的階段總結,認真組織教師聽(tīng)課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結,得到了專(zhuān)家的認可。

  3、采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法,有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀(guān)一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗幼兒園參觀(guān)活動(dòng)各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節,并給予指導、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節,加強兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動(dòng)培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規,為以后的工作奠定了基礎。

  三、加強科學(xué)管理,促辦園水平提高。

  1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。

  2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內容要求。另外,晚間還有園長(cháng)、園長(cháng)助理的輪流值班,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據季節及節日要求及時(shí)更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。

  4、加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(cháng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次,面對面的交流300人次,通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(cháng)的認可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

  四、成功組織了各種比賽活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力。

  1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

  2、北園下午特色課開(kāi)設成功。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察設想,在多數家長(cháng)的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課,通過(guò)4個(gè)月的操作,報名人數有增無(wú)減,孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng),也解決了家長(cháng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題,得到家長(cháng)的一致好評。

  3、成功組織了幼兒園的“親子運動(dòng)會(huì )”。本次運動(dòng)會(huì )比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現了親子性,適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的.家園樂(lè )“歡樂(lè )速遞”、中班的快樂(lè )接力、大班的我是小司機,還是學(xué)前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長(cháng)的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動(dòng)會(huì )進(jìn)行順利,獲得了圓滿(mǎn)成功!

  4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(cháng)班、北園特色課為基礎,力爭給更多的孩子參與的機會(huì ),參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節日。5月28日晚上,“慶六一“演出獲得了圓滿(mǎn)成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)!”

  演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀(guān)眾席上,而且能原原本本地把所有的節目看完,不管男女老少,沒(méi)有提前離開(kāi)的,真是難得!整個(gè)影院坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的,可以說(shuō)是座無(wú)虛席。觀(guān)眾席上掌聲如雷,孩子們個(gè)個(gè)表現出色,每個(gè)節目都有其特色,老師們人人堅守崗位,中間沒(méi)有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長(cháng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。

  5、六一期間,美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫(huà)展,演出那天我們在東關(guān)影院的門(mén)廳開(kāi)辟了金城幼兒園小畫(huà)廊,孩子們的畫(huà)掛滿(mǎn)了門(mén)廳,那長(cháng)長(cháng)的畫(huà)廊,竟然是出自3—5歲的孩子之手,有人說(shuō)不相信,但是我們的國畫(huà)現場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽(tīng)到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà),真難得!

  6、“六一”節那天我們?yōu)槊總(gè)孩子準備了精美的禮物,郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中,也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

  7、6月12號、13號,幼兒園進(jìn)行了新生報名工作,已經(jīng)順利結束,招生情況令人滿(mǎn)意。

  五、個(gè)人總結。

  本學(xué)期,幼兒園取得了可喜的成績(jì),工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,我還做好了以下幾項工作:

  1、加強了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷完善、提高自己。

  2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務(wù)。

  3、做好了食堂的監督、會(huì )計工作,使食堂帳目清楚。

  4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校?秾W(xué)誨》、《成長(cháng)之旅》、《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

  六、自我評價(jià)。

  能全身心地投入到工作中,無(wú)論何時(shí),何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀(guān)者。比如運動(dòng)會(huì )、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制,到主持人的訓練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀(guān)者。

  另外我工作中也有許多的不足,如:有時(shí)工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時(shí)候,難免會(huì )有漏洞;工作中還有依賴(lài)心理,總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠;有時(shí)與老師們交往時(shí),深感有代溝了,與這些新新人類(lèi)的交往,有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會(huì )全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會(huì )越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì )常青。

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