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第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結1
本學(xué)期，據學(xué)校的計劃，運用現代技術(shù)，開(kāi)展“探究式”教學(xué)研究為突破口。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標。改革教學(xué)流程薄弱環(huán)節，改革課堂管理和實(shí)踐，主要抓了以下幾項工作：
1、 教研活動(dòng)。能深入教研組參加教研活動(dòng)。在全體數學(xué)老師的配合下，正常有序的開(kāi)展大組 教研活動(dòng)。每次活動(dòng)老師都積極參加，認真做好筆記。開(kāi)展了以說(shuō)課、上課、評課的教研活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，老師們進(jìn)一步弄清了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽(tīng)課，形成了一個(gè)互相探討互相學(xué)習的良好風(fēng)氣。
2、 課堂教學(xué)。為了加強課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽(tīng)了20多節課。從聽(tīng)隨堂課的情況來(lái)看，課前準備充分，能根據學(xué)生實(shí)際情況，老師們在教學(xué)方法上下了功夫，讓學(xué)生主動(dòng)參與，“探究”意識加強了。在課堂教學(xué)中，有計劃、有步驟的來(lái)誘導、疏導、指導學(xué)生。三分子一第一層面的數學(xué)老師，他們在認真鉆研教材的基礎上，能自己制作課件，并上了公開(kāi)課。其她老師能做演示課件、使用媒體進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)具體分析見(jiàn)后面附頁(yè)。
3、 流程管理。每月認真檢查了教案，作業(yè)，差生輔導和“三個(gè)二”。并公正公平的給每位老師打了分。
�。�1）教案。檢查教案時(shí)除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點(diǎn)檢查了新授部分是否體現以學(xué)生為主體，讓學(xué)生探究學(xué)習。
�。�2）作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查了學(xué)生常規作業(yè)及老師的批改情況，還重點(diǎn)檢查了體現作業(yè)的.實(shí)踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
�。�3）每月檢查了差生輔導紀錄，老師們能根據學(xué)生的具體情況，制定補差措施。除了檢查書(shū)面的措施，在聽(tīng)課時(shí)注意觀(guān)察老師是否照顧到差生。還有看每周一測，差生的成績(jì)是否提高。
4、 加強質(zhì)量監控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監控，每一次質(zhì)量監控及期中、期終有詳細的質(zhì)量分析，并及時(shí)給數學(xué)老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每周一測，每月檢查了考查的內容，每周檢查了考查情況。由于抓了常規的效果落實(shí)，差生人數逐步減少。
5、 對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的解題思路。每學(xué)期進(jìn)行一次口算、數學(xué)競賽。
在數學(xué)教學(xué)中，嘗試在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合，去提高學(xué)生自主探究和應用數學(xué)知識能力。本學(xué)期參與了數學(xué)老師做課件的活動(dòng)，參與了虞磊老師的一節長(cháng)方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節課獲全國電教年會(huì )一等獎。
一節“估算”課件參加了區里的評比。
以上是我對今年工作中的一些簡(jiǎn)單小結，對于一些不足之處，我將在今后工作中加以改進(jìn)。精品源自地理科
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結2
本學(xué)期由于有校長(cháng)的正確領(lǐng)導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開(kāi)展得有聲有色，完成了期初預訂的各項任務(wù)指標。本學(xué)期教學(xué)工作思路，立足于轉變傳統的教育理念，狠抓教學(xué)常規，提倡教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺階。
本學(xué)期教導處聯(lián)合少先隊大隊部，開(kāi)展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養成教育。通過(guò)觀(guān)看錄像、專(zhuān)題講座等形式，在學(xué)生中形成講衛生、愛(ài)清潔、禮貌待人、和睦相處的新風(fēng)尚。全期學(xué)生思品合格率100％，鞏固率100％。本學(xué)期教導處派出專(zhuān)職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規檢查，既查教師課堂常規，又查學(xué)生課堂行為習慣，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，全校學(xué)風(fēng)濃郁，師生精神面貌良好。本學(xué)期嚴抓教學(xué)常規管理，嚴格按國家課時(shí)計劃開(kāi)課，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量，完善活動(dòng)課內容，精心組織安排，充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)。
全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數累計二十余次。教導處全體人員堅持隨堂聽(tīng)課制度和檢查制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，強化教師的.目標管理與考核。本期教導處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好多媒體教學(xué)研究，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武，開(kāi)展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語(yǔ)閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數學(xué)學(xué)具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動(dòng)，摘取多枚獎牌，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng)，也提高了學(xué)校聲譽(yù)，開(kāi)成了品牌效應。
本期開(kāi)展了豐富多彩的教師活動(dòng)，既接待外校教師來(lái)校參觀(guān)、聽(tīng)課，交流了教育教學(xué)心得體會(huì )，增進(jìn)了友誼，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習取經(jīng)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革，本期組織教師撰寫(xiě)了自然、思品、語(yǔ)文、數學(xué)、社會(huì )等各科教學(xué)論文，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
本期教導處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重，期初會(huì )同行政組全體人員召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì )，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動(dòng)主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開(kāi)兩次畢業(yè)班教師會(huì )，解決實(shí)際問(wèn)題，不落于形式，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實(shí)工作。本期召開(kāi)了一次畢業(yè)生座談會(huì )和一次畢業(yè)生家長(cháng)會(huì )，加強高年級學(xué)生思想政治教育，使他們明確學(xué)習目的，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成了良好的學(xué)習氛圍。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，加強了家長(cháng)工作管理，促使家庭、社會(huì )、學(xué)校一體化，使教育教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取xx人，創(chuàng )歷史最好水平。百尺竿頭，更進(jìn)一步，相信今后的工作一定會(huì )上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結3
本學(xué)期根據區教育局和學(xué)校對教育教學(xué)工作的總體部署，按照學(xué)校提出的工作思路和要求，結合本校實(shí)際，堅持以"學(xué)生的發(fā)展"為本的教育理念，深化教學(xué)改革，向管理要質(zhì)量，積極推進(jìn)以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力做好讓學(xué)生成長(cháng)，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校教育、教學(xué)工作�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、以第三屆校園文化藝術(shù)節為契機，開(kāi)展多項活動(dòng)，培養學(xué)生多方面能力。
本學(xué)期學(xué)校的一項重點(diǎn)工作是舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節。結合此次校園文化藝術(shù)節，教導處積極組織各教研組開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生在文化藝術(shù)節期間充分展現個(gè)人才能，培養自信，獲得成功的體驗。數學(xué)組舉辦了"我們都有靈巧的雙手"活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)展示學(xué)生的數學(xué)模型，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識的運用水平，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。語(yǔ)文組組織了 "校園小主持人爭霸賽"。比賽分初賽和復賽，由自我介紹、朗誦表演、現場(chǎng)抽題說(shuō)話(huà)幾個(gè)環(huán)節組成。精彩的比賽豐富校園文化生活，提高同學(xué)們語(yǔ)言表達、邏輯思維應變能力以及協(xié)調能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展。英語(yǔ)組為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在1至6年級舉行了一次英語(yǔ)書(shū)法展，全校學(xué)生積極參加了此次比賽，經(jīng)過(guò)評審組的老師認真評審，共評出一等獎32名。此次一等獎的作品無(wú)論是書(shū)法還是設計都是一流的，給人以賞心悅目的感覺(jué)。英語(yǔ)書(shū)法作品的展示不僅使獲獎同學(xué)信心倍增，也讓觀(guān)看展覽的同學(xué)在欣賞別人作品的同時(shí)，吸取了經(jīng)驗，使自己的書(shū)法得到了進(jìn)步。相信本次活動(dòng)的開(kāi)展，更加引起同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的重視，不僅要把英語(yǔ)學(xué)好，還要把英語(yǔ)寫(xiě)好。藝術(shù)組采用全員參與的形式，讓學(xué)生動(dòng)手設計制作自己某一學(xué)期的藝術(shù)小冊，要求主題突出，形式不限，新穎美觀(guān)。評審組分別從封面、內容、裝幀等幾個(gè)方面進(jìn)行了綜合評比，本次活動(dòng)分年級組各評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名，并對優(yōu)秀作品分班級進(jìn)行了展覽，展出的.藝術(shù)小冊各種各樣、名目繁多，直觀(guān)、生動(dòng)的記錄了學(xué)生藝術(shù)成長(cháng)的經(jīng)歷，充分彰顯了少藝學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)特色。
二、規范教學(xué)常規管理，樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，加強教師隊伍的建設。
教導處狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)常規，促進(jìn)教師隊伍建設。
1、本學(xué)期教導處堅持每月對全體教師的所有備課進(jìn)行了詳細的檢查，查閱了全體教師所有任教學(xué)科的教學(xué)計劃，并且將檢查結果記載入冊，作為教師考核參考材料。在檢查過(guò)程中，大部分教師的備課質(zhì)量良好，備課課時(shí)量充足，較多教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
2、本學(xué)期教導處還不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導和各年級組的聯(lián)系制度，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課，對青年教師給予課堂教學(xué)指導，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期期中學(xué)校對一至五年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、造句、寫(xiě)片斷和閱讀能力和數學(xué)學(xué)科口算、計算、豎式計算的能力進(jìn)行了專(zhuān)項考核。并及時(shí)地將考試結果反饋給各年級任課教師，以其在下一階段工作中進(jìn)行整改。期中學(xué)校還對六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了學(xué)科調研（按照市區調研標準，一名學(xué)生一個(gè)座位），并對抽測年級學(xué)科進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，針對調研中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。
4、學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作尤其重視，今年我們及早布置畢業(yè)班工作，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了畢業(yè)班全體教師會(huì )議，部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，全體家長(cháng)會(huì )議。期中進(jìn)行了一次語(yǔ)、數、英的調研考試，對每門(mén)學(xué)科進(jìn)行了分析，然后與任課教師個(gè)別交流，緊接著(zhù)又召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )議，讓家長(cháng)也參與到中間來(lái)，共同促進(jìn)孩子認真學(xué)習。
5、本學(xué)期教導處20xx年4月27日至29日舉行了為期三天的"家長(cháng)開(kāi)放周"活動(dòng)。這次活動(dòng)安排了家長(cháng)聽(tīng)課、觀(guān)摩大課間活動(dòng)、座談交流、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。學(xué)校共有一至三年級13個(gè)教學(xué)班，26節隨堂課向50多位家長(cháng)開(kāi)放，涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、形體等多個(gè)學(xué)科。家長(cháng)們還饒有興致地觀(guān)摩了孩子的大課間活動(dòng)，留下深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強了家校溝通，融合互動(dòng)。家長(cháng)通過(guò)參加活動(dòng)了解了學(xué)校教育教學(xué)狀況，并及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，有利于改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
除此之外，教導處還做好畢業(yè)生和一年級新生入學(xué)工作，做好畢業(yè)生報名和去向登記工作，一年級新生報名電子文檔建立工作；做好各項評比、征文的收集整理等一系列常規工作。
三、積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣的各項活動(dòng)，構建和諧育人氛圍，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教導處在校領(lǐng)導科學(xué)、先進(jìn)、正確的辦學(xué)理念指導下，及時(shí)明確地提出構建和諧育人氛圍，多方面提供師生展示的平臺，有力的促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期，組織開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的各項活動(dòng)。
1、創(chuàng )設良好平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
�。�1）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質(zhì)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習新課程理論及相關(guān)知識，了解學(xué)科新動(dòng)態(tài)，使全體教師對新課程理念做到心中有數，并在所教學(xué)科中貫徹實(shí)施。
�。�2）積極鼓勵教師外出聽(tīng)課，鼓勵更多的年輕教師參加區各學(xué)科中心備課組活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課、評課中獲得成長(cháng)和提高。
�。�3）將教師讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)校在構建"書(shū)香校園"的過(guò)程中，在引導學(xué)生閱讀經(jīng)典、沐浴書(shū)香、直抵精神的同時(shí)，通過(guò)實(shí)施教師成長(cháng)讀書(shū)工程，帶領(lǐng)教師們開(kāi)始讀書(shū)生活，營(yíng)造了一個(gè)師生同讀書(shū)共成長(cháng)的書(shū)香世界，促使教師走上一條專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。圍繞讀書(shū)活動(dòng)，教師們擠出休閑時(shí)間主動(dòng)閱讀，利用集體教研的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流、集體領(lǐng)悟，共同提高。教師們通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話(huà)，既陶冶了思想又厚重了積淀，取得了良好的效果。要求全體教師要通過(guò)各種方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，每學(xué)期至少要讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教學(xué)修養和業(yè)務(wù)能力。
�。�4）緊扣課題工作，開(kāi)展校內教學(xué)沙龍，為年輕老師搭建平臺。本學(xué)期共開(kāi)展各類(lèi)校內公開(kāi)課52節，其中信息技術(shù)整合課29節，引導自學(xué)型課堂8節，師徒結對匯報課15節，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，讓更多的教師參與到聽(tīng)課、評課活動(dòng)中來(lái)，讓年輕教師得到更多的鍛煉。
�。�5）打造優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)青年教師脫穎而出。本學(xué)期，為了積極籌備參加xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)校積極開(kāi)展了"磨課"活動(dòng)，從中挑選了唐田、劉寶芹和孫勇參加了區小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，其中唐田老師做為瑤海區推選的二名選手之一參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽。朱亮老師參加了區小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，王燕老師參加了區小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，彭瑩老師參加了區小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽。這些年青教師在比賽中，充分發(fā)揮了自己水平，獲得了各方面的好評。
�。�6）本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課；校際交流活動(dòng)（和裕興學(xué)校和樅陽(yáng)路小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)）；部分教師聆聽(tīng)名師課堂等活動(dòng)，每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
2、組織、開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
�。�1）本學(xué)期，教導處規范了"書(shū)香校園"工作，進(jìn)一步修訂了"書(shū)香校園"工作細則，更改了"讀書(shū)小狀元"的評選辦法，加強了日常檢查，使得該項工作更具有實(shí)效性和可操作性，讓愛(ài)讀書(shū)成為學(xué)校全體學(xué)生的一種風(fēng)氣。
�。�2）配合副校長(cháng)室做好各項學(xué)生繪畫(huà)作品比賽，獲得一定的好成績(jì)。
�。�3）協(xié)助校長(cháng)室開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座。邀請xxxx大學(xué)南博科學(xué)教育研究所的郭瑞立教授來(lái)校為全校家長(cháng)做專(zhuān)題講座。
�。�4）先后協(xié)助校長(cháng)室熱情接待了來(lái)自美國馬薩諸塞州波士頓公立小學(xué)的校長(cháng)來(lái)校參觀(guān)，組織來(lái)自美國的教師激情洋溢的上了兩節生動(dòng)的觀(guān)摩課。這些交流活動(dòng)非常成功，藝術(shù)特色教育給客人們留下了非常深刻的印象，增進(jìn)了美國友人對中國傳統文化的了解。
�。�5）配合六一活動(dòng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，精心準備了xxxx少兒藝術(shù)學(xué)校第三屆雛鷹藝術(shù)節暨慶"六一"文藝匯演，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到了展示。
四、今后工作的設想和建議
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)
1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
2、讓教師讀更多相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在各級部門(mén)正確領(lǐng)導、關(guān)心下，在全體教師的共同努力下，xxxx少兒藝術(shù)學(xué)校的各項工作定會(huì )"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結4
本學(xué)期，教導處按照各級領(lǐng)導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學(xué)校提出的精致管理工作思路，加強教育教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，向管理要質(zhì)量，較圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、堅持以德育為首，不斷提高德育實(shí)效。
1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。
�。�1）傳統的說(shuō)教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無(wú)利于激勵學(xué)生形成自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我們集合愛(ài)滿(mǎn)校園活動(dòng)，將每周五定為愛(ài)心故事晨會(huì )，每班一本愛(ài)心故事集，讓班主任和學(xué)生共同收集感人的故事和名言，通過(guò)讀故事，談感悟，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解、尊重、關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中認識自我和發(fā)展自我。此項活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎。
�。�2）明確的德育目標，能引導學(xué)生不斷前進(jìn)。本學(xué)期我們編寫(xiě)了《愛(ài)心教育手冊》將愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班隊，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì )、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)他人這“十愛(ài)”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛(ài)有不同的達標要求。首先由教師帶領(lǐng)學(xué)生對照要求學(xué)習、實(shí)踐，教導處再通過(guò)抽查形式引導督促，并請家長(cháng)參與填寫(xiě)某些項目的達標卡，對孩子的表現寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵，學(xué)生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。
�。�3）為了讓學(xué)生更好地認識自我，激勵學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們又充實(shí)了學(xué)生的成長(cháng)袋——開(kāi)學(xué)：每個(gè)學(xué)生制作個(gè)性化的開(kāi)學(xué)卡，定學(xué)期目標，請家長(cháng)給孩子寫(xiě)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。期末：對照學(xué)期的目標，學(xué)生個(gè)人作小結卡，家長(cháng)、老師、同學(xué)參與評價(jià)。
2、拓展多種渠道，德育活動(dòng)精彩紛呈。
�。�1）學(xué)生們的德育觀(guān)念的形成，不能總是靠教師的說(shuō)教。為了避免德育教育的枯燥，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵編寫(xiě)愛(ài)心童謠，在編寫(xiě)童謠，誦讀童謠的活動(dòng)中，學(xué)生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
�。�2）開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動(dòng)現狀的根本途徑。只有引導小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，才能從根本上規范學(xué)生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，并進(jìn)行“文明課間游戲”檢查，及時(shí)表?yè)P、反饋，學(xué)生課間不文明的、危險的活動(dòng)逐漸消失。
�。�3）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能引導學(xué)生求真、向善。本學(xué)期初，我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫(xiě)大賽初賽，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級銅獎，進(jìn)入省讀寫(xiě)500強；兩名學(xué)生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導獎。
二、堅持行為習慣的'養成教育，完善常規檢查
1、常規管理貴在平時(shí)一貫堅持。長(cháng)期、有恒地對學(xué)生行為規范的訓練，使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強經(jīng)常性檢查監督，才能保證常規管理的有效性。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習慣，及時(shí)糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、樹(shù)立先進(jìn)典型，建立競爭形式。我們通過(guò)常規的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學(xué)期結束總評比，選出文明班級。同時(shí)教導處根據常規教育重點(diǎn)，不定期巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班級反饋，發(fā)現好行為及時(shí)表?yè)P，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生良好的行為習慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過(guò)櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
三、堅持教學(xué)管理，形成教學(xué)常規的有效督導。
1、平時(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經(jīng)過(guò)教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學(xué)精細管理，嚴格教學(xué)常規管理。
2、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(cháng)或書(shū)記領(lǐng)導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規越來(lái)越規范起來(lái)。
3、定期進(jìn)行各項檢查。期初、期中進(jìn)行了電子備課筆記檢查，并規定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，發(fā)現了作業(yè)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。
4、四-五月份實(shí)行了每日推門(mén)聽(tīng)課制度，對年輕的教師的教學(xué)情況作了全面地了解，并及時(shí)幫助，對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。
5、關(guān)注六年級教育教學(xué)情況，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )。每周四的開(kāi)放日活動(dòng)按時(shí)發(fā)通知、及時(shí)收反饋，密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系。
6、班主任工作開(kāi)學(xué)有教育工作計劃，期末有班級工作總結。
四、繼續落實(shí)學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案
�。�、做好學(xué)籍管理工作，對轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度進(jìn)行；根據轉進(jìn)轉出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調整。
�。�、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，給予了及時(shí)的援助。教導處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結5
本學(xué)期教導處以區第20屆教學(xué)節相關(guān)工作為中心，在基于課程標準背景下，繼續研究課堂教學(xué)，加強教學(xué)常規管理，加強教研組隊伍建設，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬﹪栏褚幏督虒W(xué)管理，全面提升管理水平
1、認真制定好學(xué)校規范化的課程計劃，嚴格按照上海市課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，堅持按課程表專(zhuān)課專(zhuān)用。要求教師預備鈴響之前到位，保質(zhì)保量上好每節課。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處人員分工做好隨堂常規檢查。
2、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規工作。
1）繼續組織教師研讀所教學(xué)科課程標準，要求教師在基于課程標準前提下進(jìn)行規范教學(xué)，科學(xué)評價(jià)。利用教職工大會(huì )、教研組活動(dòng)等時(shí)間培訓，開(kāi)展主題研討，讓每位教師把“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作能入腦入心，并用心實(shí)踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護航。
2）加強教學(xué)五環(huán)節工作。
a.加強備課管理。
本學(xué)期，繼續加強備課組活動(dòng)，繼續全面推行自主與合作的備課方式，加強集體備課，將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，取長(cháng)補短，共同提高。
b.加強課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，要進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為。按照本屆教學(xué)節“立足校本開(kāi)放互動(dòng)有效教研”的主題，每位教師要加強以學(xué)生學(xué)習為中心，教學(xué)中不僅重視學(xué)生知識與技能的獲得，更要注重其他兩個(gè)維度教學(xué)目標的體現。平時(shí)教導處以巡查與推門(mén)聽(tīng)課相結合，加強課堂教學(xué)管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅持以學(xué)生為主體、教師為主導提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注教與學(xué)的隨機生成、重視學(xué)生的親身感悟。
c.加強作業(yè)管理。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習成果的展現，也是鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力的一種途徑�？茖W(xué)的作業(yè)練習的設計、批改和指導，是獲取學(xué)生成功學(xué)習質(zhì)量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設計有針對性的課堂內外的學(xué)生作業(yè)。注重基礎知識的掌握與鞏固，實(shí)行基礎知識課課清。作業(yè)批改認真、及時(shí)、正確，并要求加強面批的次數。杜絕題海戰現象的出現，嚴格安排上海市教委關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強對學(xué)生的輔導。
輔導的過(guò)程是教師幫助學(xué)生解決困難的過(guò)程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。
教師要積極做好學(xué)困生的轉化工作。期初任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的轉差計劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、理想觀(guān)，從思想上重視，在方法措施上著(zhù)力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，爭取家長(cháng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉化工作，本學(xué)期分期中和期末兩次對有進(jìn)步的學(xué)困生進(jìn)行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學(xué)習積極性。
e.加強考試管理工作。
制定監考、閱卷、統計、分析的考試制度，力求公正公平地呈現每位教師所教班級的成績(jì)。認真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，并加強質(zhì)量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認真組織出卷、公正客觀(guān)對學(xué)生評價(jià)，在考后亦能認真撰寫(xiě)質(zhì)量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
�。ǘ┰鷮�(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)
教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。而教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展是促進(jìn)教師成長(cháng)的重要途徑。
1、加強教研組長(cháng)教研組隊伍建設管理能力的培訓。教研組長(cháng)是教研組工作有效開(kāi)展的核心人物，因此，除了在學(xué)校層面對教研組長(cháng)進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓外，我們也積極組織組長(cháng)們參加區組織的教研組長(cháng)培訓，通過(guò)培訓學(xué)習，這支隊伍更精干了，組長(cháng)的管理能力也更強了。
2、本學(xué)期，教研組以區教學(xué)節工作為抓手，在區大主題背景下，學(xué)校提出了“教師智慧教學(xué)生聰明學(xué)”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃，確定教研組研究主題，從理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、作業(yè)研究、學(xué)生評價(jià)等方面開(kāi)展教研組各項活動(dòng)，并把有關(guān)資料記錄入檔，規范抓好教研組常規建設項目。12月底，我們在校級層面開(kāi)展了一次教研組論壇活動(dòng)，各教研組利用周一政治學(xué)習的時(shí)間，充分展示一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設想�；顒�(dòng)中，年輕老師參與交流展示，年長(cháng)的老師在觀(guān)摩后留下評價(jià)與建議，每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，展現每個(gè)組員風(fēng)采的同時(shí)，也體現了教研組活動(dòng)全面參與的原則。
3、認真完成區主題教研公開(kāi)課活動(dòng)工作。10月份，數學(xué)組從針對學(xué)情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示，成功舉辦了“關(guān)注生活體驗、提高教學(xué)實(shí)效”主題教學(xué)展示活動(dòng)。教研員及評課老師的支持鼓勵，激發(fā)了老師們的研究動(dòng)力和信心。在交流評議過(guò)程中我們獲得了很多建設性的建議，對于提升教師們的專(zhuān)業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動(dòng)。本學(xué)期育秀聯(lián)盟體組織了多項活動(dòng)，我校積極響應。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學(xué)比武，教研組一起參與磨課活動(dòng)，同獲一等獎；12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學(xué)英語(yǔ)組、中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行了一次學(xué)科視導，我們也榮幸地邀請到了兩位小學(xué)英語(yǔ)教研員參與此次活動(dòng)，兩位英語(yǔ)教研員對我校小學(xué)英語(yǔ)教研組工作予以肯定的同時(shí)，也為青年教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，強調基于課程標準、基于教材、基于學(xué)生設計教案和課件，同時(shí)要關(guān)注評價(jià)、話(huà)題、文本、語(yǔ)境和情感的融入。此次視導活動(dòng)對于我們年輕的英語(yǔ)組來(lái)說(shuō)，必將是一個(gè)促進(jìn)。中學(xué)語(yǔ)文組由育秀學(xué)校顧書(shū)記親自帶隊，大家積極研討，對我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)提出了有效的建議。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)風(fēng)建設
1、班級注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，注重學(xué)風(fēng)建設，班主任與科任老師一起認真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團結整個(gè)年級段的力量，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補差工作。
2、做好學(xué)科質(zhì)量過(guò)關(guān)、考查、分析工作。注重學(xué)后分析與反思、整改等良好的學(xué)習行為。
3、抓學(xué)生基本能力的形式
1）計算能力。本學(xué)期各年級進(jìn)行了計算能力競賽，并評出了等第獎，通過(guò)競賽，讓孩子們重視計算，養成細心演算的好習慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣。學(xué)校圖書(shū)館每天中午向學(xué)生開(kāi)放，鼓勵每個(gè)班級利用這個(gè)時(shí)間段去借閱書(shū)刊；每個(gè)班級都有一個(gè)圖書(shū)角，里邊是學(xué)生們拿來(lái)互相交換閱讀的書(shū)籍；閱讀課上，老師們通過(guò)推薦好書(shū)、閱讀指導、彼此交流讀書(shū)心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛(ài)書(shū)的良好氛圍。
3）學(xué)生的口語(yǔ)能力。本學(xué)期一至八年級各班都參加了英語(yǔ)“口語(yǔ)100”的試點(diǎn)工作，這是一個(gè)作業(yè)平臺，作業(yè)形式多樣，教師每天在網(wǎng)上布置聽(tīng)讀作業(yè)，學(xué)生完成后上傳，軟件會(huì )自動(dòng)統計打分，并指出學(xué)生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學(xué)生每天聽(tīng)讀的興趣。英語(yǔ)組還開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外拓展活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。
�。ㄋ模┲匾暜厴I(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實(shí)、抓細的.原則，具體做以下幾項工作：
1、重視備課組的工作，每?jì)芍芤淮萎厴I(yè)班備課組活動(dòng)，從單元教材分析到考點(diǎn)討論，或復習計劃的制定，相互交流，資源共享，促進(jìn)畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習心態(tài)、學(xué)習行為的關(guān)注與指導；注重關(guān)注家長(cháng)有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補差工作，每周每學(xué)科一節補差課，從最基礎的知識補起，提高學(xué)生信心，爭取在提高合格率的同時(shí)，促進(jìn)整體成績(jì)的提高。
�。ㄎ澹┳ズ没谡n程標準的教學(xué)與評價(jià)工作
上學(xué)期，我們已經(jīng)就此項工作在多層面對教師進(jìn)行了培訓，并分學(xué)科開(kāi)展了主題式教學(xué)研討，老師們不僅在觀(guān)念得到了加強，并且對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認識，本學(xué)期，根據區有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，在教研組層面繼續深入此項工作。
1、抓好入學(xué)關(guān)，做好一年級準備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認真布置，從教師、家長(cháng)培訓入手，消除學(xué)生入學(xué)不適感，使孩子們能盡快融入到小學(xué)學(xué)習生活。
1）做好教師培訓。對于一年級的老師，除了區里的相關(guān)培訓，學(xué)校也一直非常重視，每學(xué)期都要開(kāi)展此項工作，本學(xué)期共分三次對教師做了工作布置及相關(guān)培訓，開(kāi)學(xué)前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關(guān)任務(wù)要求，并著(zhù)重對于小學(xué)一年級“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作又進(jìn)行了解讀，要求大家圍繞課程標準，對照學(xué)段與年級要求，不任意對學(xué)生拔高要求，教學(xué)時(shí)運用多種手段，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養孩子學(xué)習習慣，多元科學(xué)評價(jià)一個(gè)學(xué)生。中期開(kāi)了一次交流會(huì )，大家分別交流了前段時(shí)間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時(shí)，也為教師捋清了思路。準備期結束，大家又共聚一起，總結經(jīng)驗，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經(jīng)驗。
2）做好家長(cháng)培訓及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前一天就進(jìn)行了第一次一年級家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)親自主講。開(kāi)學(xué)一周后又進(jìn)行了第二次家長(cháng)培訓，教師和家長(cháng)面對面交流。10月和12月，開(kāi)設家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們親身參與到孩子們的教育教學(xué)活動(dòng)中，觀(guān)摩教師的教學(xué)，觀(guān)察孩子們在教學(xué)中的行為。這些活動(dòng)，都讓家長(cháng)感受到學(xué)校的誠意，老師們平常教育教學(xué)的不易。而在交流與培訓活動(dòng)中，家長(cháng)們也感受到小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習，要循序漸進(jìn)，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個(gè)階段，更重要的是孩子們學(xué)習興趣的激發(fā)與學(xué)習習慣的培養，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續性的發(fā)展。
2、教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)要求
上課中確保學(xué)生為主體，教師為主導。營(yíng)造民主、和諧、愉悅的課堂學(xué)習氛圍，堅持“教”為“學(xué)”服務(wù)。我校在課改方面也已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索，倡導在課堂教學(xué)中要“以學(xué)定教，教學(xué)合一”，充分遵循學(xué)生發(fā)展規律，關(guān)注過(guò)程，給予學(xué)生充分表達的機會(huì )，關(guān)注學(xué)生自主能力的培養，增強師生間的合作交流。
本學(xué)期，我們語(yǔ)數英教研組在基于課程標準與評價(jià)的大前提下，開(kāi)展了相關(guān)主題的研討活動(dòng)。語(yǔ)文以“基于課程標準，提高學(xué)生語(yǔ)言素養”為主題，數學(xué)組以“豐富學(xué)習體驗、提高教學(xué)效益”為主題，英語(yǔ)組以“自主學(xué)習童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開(kāi)展了相關(guān)課例研討活動(dòng)，全組人員圍繞主題，開(kāi)展備課、磨課、上課（觀(guān)課）、研討等活動(dòng)，通過(guò)這次完整的主題教研活動(dòng)，老師們對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認識，牢固確立“學(xué)生是學(xué)習主體”的重要性，并在“基于課標的教學(xué)與評價(jià)”要求上，認真做到內容上不加深、進(jìn)度上不超前，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
3、重視評價(jià)，用心開(kāi)展教學(xué)評價(jià)
首先必須要明確評價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，要注重評價(jià)結果對學(xué)生的促進(jìn)作用，淡化評價(jià)的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價(jià)方式，明確基于課程標準的評價(jià)不是對學(xué)生進(jìn)行評定或比較，而在于發(fā)現學(xué)生在目標達成過(guò)程中的差距，進(jìn)而調整教學(xué)方案或向學(xué)生提供反饋信息，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
上學(xué)期，在認真學(xué)習《上海市小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》及區有關(guān)小學(xué)科的評價(jià)方案的基礎上，要求教研組內進(jìn)行專(zhuān)題研討，研討符合學(xué)校實(shí)際的評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)踐。如在課堂上要求對學(xué)生要有豐富的即時(shí)性的評價(jià)，期中或期末要有階段性的評價(jià)，以等第制加評語(yǔ)的方式呈現，每學(xué)科每學(xué)年要開(kāi)展一次拓展性的活動(dòng)，學(xué)生人人參與，參與結果計入期末評價(jià)中。而評價(jià)者，不僅僅是老師，更可以有學(xué)生自己、同伴、家長(cháng)多方參與評價(jià)。當然，在評價(jià)活動(dòng)中，最難把控的是即時(shí)性評價(jià)，如何使即時(shí)性評價(jià)客觀(guān)科學(xué)，達到調控課堂教學(xué)，從而真正激發(fā)學(xué)生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數，有的是拿了評價(jià)表評價(jià)的，有的是以小組為單位評價(jià)的，也有的貼星星的等等。在這個(gè)方面，我們每個(gè)老師還在積極嘗試研究中，我們英語(yǔ)組的老師也積極投入到英語(yǔ)口語(yǔ)100的試點(diǎn)工作中，我想，這也是英語(yǔ)作業(yè)評價(jià)的一次嘗試。
關(guān)于課程標準的教學(xué)與評價(jià)方面，老師們均在積極的研究實(shí)踐，特別是一二年級學(xué)生，課業(yè)負擔減輕，評價(jià)方式多樣，老師們更專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習習慣的培養與孩子們興趣的激發(fā)，這對于孩子們的可持續發(fā)展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書(shū)面作業(yè)這一項，我們認為不能一概而論，可以循序漸進(jìn)，看實(shí)際需要而定。由于我們是鄉村學(xué)校，而口語(yǔ)作業(yè)要靠家長(cháng)一起完成，往往布置口語(yǔ)作業(yè)，如果家長(cháng)不配合，學(xué)生根本就未去完成，而老師也無(wú)從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學(xué)生所學(xué)知識不能及時(shí)鞏固，這一點(diǎn)，是我們一二年級教師較為頭疼的問(wèn)題，期待在以后的實(shí)踐中更好地解決。
�。�、開(kāi)展好各項活動(dòng)
1、繼續開(kāi)展好“快樂(lè )星期五”活動(dòng)，抓好課程開(kāi)設、實(shí)施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數學(xué)生的需要，我們開(kāi)設盡可能豐富的課程，并開(kāi)設多彩的校隊，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班；中年級的版畫(huà)、電腦ppt制作班、乒乓隊；高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理，要求教師認真設計好教案，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課，期末還進(jìn)行了展示活動(dòng)，評出了優(yōu)秀獎，各班也評選出了優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
2、抓好陽(yáng)光體育工作。根據上級文件精神，開(kāi)設好三課兩操兩活動(dòng)，并安排落實(shí)好學(xué)生每天參加大課間活動(dòng)，確保每位學(xué)生在校每天都有至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。10月，我校開(kāi)展了校第12屆運動(dòng)會(huì )，激發(fā)了學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高。同時(shí)我們積極參加區體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績(jì)。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結6
本學(xué)期，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，小學(xué)教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué),
提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍；扎實(shí)推進(jìn)課程建設，以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”項目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習慣的培養，提高育人價(jià)值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應用，著(zhù)力進(jìn)行教育特色建設，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。
一、穩步推進(jìn)課程建設，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學(xué)習，結合統編新教材培訓，提高課程標準對教學(xué)、評價(jià)等的指導作用，根據學(xué)科定位和目標，設計符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項目。學(xué)期中，分期召開(kāi)一~五年級教師會(huì )議，領(lǐng)會(huì )課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應教學(xué)活動(dòng)內容，以教師的學(xué)科建設推動(dòng)課程完善。
完善課程結構體系。結合學(xué)校發(fā)展目標，以“快樂(lè )學(xué)習、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類(lèi)課程建設，全面提升基礎型課程校本化實(shí)施水平。以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結構體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養。
提升課程品質(zhì)，加強課程開(kāi)發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類(lèi)科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng )新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開(kāi)展基于高級思維能力培養的教學(xué)研究，并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng )新課程上作了新的嘗試。
學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè )半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專(zhuān)題教育團隊活動(dòng)，第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè )活動(dòng)日”管理考核評比機制，規范開(kāi)展“校級社團”活動(dòng)，加大管理和監督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開(kāi)展“快樂(lè )30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培養學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項目為契機，深化小學(xué)教育整體改革。
本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，盧益平任副組長(cháng)，各職能部門(mén)參與。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著(zhù)力開(kāi)展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習慣’培養的課堂教學(xué)評價(jià)方法、策略探索”的研究。認真學(xué)習《小學(xué)低（中高）年級學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》，積極落實(shí)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)要求，各教研組、備課組本著(zhù)“關(guān)注學(xué)習素養提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計劃、學(xué)科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
加強統編教材的學(xué)習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習，共同加強研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級為期四周的“學(xué)習準備期”各項工作，開(kāi)展有針對性的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
整合市“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”及區“學(xué)科基礎素養綜合評估”項目，參與并運用“金山區學(xué)科基礎素養綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò )平臺”，通過(guò)多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評估，著(zhù)力探索好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導教師開(kāi)展學(xué)科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實(shí)“等第制”評估工作，分板塊評價(jià)學(xué)生學(xué)習成果，發(fā)揮評價(jià)的引導功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心，同時(shí)為學(xué)生調整學(xué)習明確努力方向。
著(zhù)力推進(jìn)“興趣與習慣”項目實(shí)施的步伐。學(xué)期內，在前期調研的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)和學(xué)習習慣培養的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習參與，通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評價(jià)引導等手段，引導學(xué)生有效參與學(xué)習。關(guān)注學(xué)習興趣激發(fā)和習慣培養，建立關(guān)注與評價(jià)相關(guān)指標，借助平臺開(kāi)展每月一次的評價(jià)工作，與學(xué)�！傲鶗�(huì )”教育相結合，每月一次開(kāi)展學(xué)習表現優(yōu)秀學(xué)生評比，通過(guò)評價(jià)引導學(xué)生學(xué)習有榜樣、行動(dòng)有方向。
各年級學(xué)科結合學(xué)科課程標準的修訂，完善學(xué)科評價(jià)標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語(yǔ)相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評、互評，一個(gè)階段后進(jìn)行教師評和家長(cháng)評。二年級以“小腳丫快點(diǎn)長(cháng)”為主題，圍繞“學(xué)習習慣”、“學(xué)習能力”進(jìn)行周學(xué)習評價(jià)，側重進(jìn)行自評和教師評，其他年級在平時(shí)檢測時(shí)，也采用等第制評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習興趣與能力。
本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測試契機，組織進(jìn)行了一、二年級學(xué)生語(yǔ)、數、英基礎素養評估活動(dòng)。并將反饋結果及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養提升。期末，學(xué)校又對一年級學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的`綜合素養評估，分語(yǔ)、數、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中參與活動(dòng)，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學(xué)�！熬G色指標”整改意見(jiàn)，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
結合區“新苗杯”等活動(dòng)，以三類(lèi)課研究活動(dòng)為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類(lèi)”課的主題是：改進(jìn)評價(jià)方式，提升專(zhuān)業(yè)素養。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年教師執教了相約課，展現了良好的教學(xué)素養。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研（備課）組長(cháng)執教了實(shí)踐課，第15、16周開(kāi)展了展示課活動(dòng)，5位青年區級骨干教師執教了觀(guān)摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。磨課、觀(guān)課、評課等系列活動(dòng)，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。
在區“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內容答辯，展現了我校青年教師良好的風(fēng)采。
以區級展示活動(dòng)為突破口，著(zhù)力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文三次區級課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年教師執教了觀(guān)摩課，展現了我校課堂教學(xué)研究的成果，區相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評，肯定了我�？佳械乃郊敖處煹某砷L(cháng)。
深化課堂教學(xué)研究，認真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標，開(kāi)展基于目標制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導，開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節的研究，以此學(xué)校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節或并聯(lián)觀(guān)察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據課程標準實(shí)現教學(xué)方式的轉變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、完善教學(xué)流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴格執行課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。以新教材理念指導日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規要求約束、提升教學(xué)行為；加強專(zhuān)課專(zhuān)用等常規檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項教學(xué)工作中。
認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據修訂后的各類(lèi)常規制度要求，通過(guò)教學(xué)巡視、年級視導、常規檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區數學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規范化”調研，與會(huì )專(zhuān)家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開(kāi)了系列座談會(huì )，對我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。
學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì )，分析現狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作中，引導全體教師上好每一門(mén)課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習素養和學(xué)科素養。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
加強聽(tīng)課評課力度。教導處、教研組長(cháng)加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽(tīng)課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組（備課組），參與活動(dòng)，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調，相互監督，共同做好教學(xué)流程管理工作。
本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設為契機，對一~五年級進(jìn)行教學(xué)視導活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設計，學(xué)科單元教學(xué)設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進(jìn)。結合市級項目研究，引導教師關(guān)注學(xué)科知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結合，關(guān)注單元內容的綜合運用，設計評價(jià)方案，體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的培訓工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(cháng)例會(huì )，引導組長(cháng)重視學(xué)習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作，促使教師提升專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期末，召開(kāi)教研（備課）組長(cháng)交流會(huì )，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。
通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導教研組長(cháng)、備課組長(cháng)加強對校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究，規劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)�！比齻�(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動(dòng)質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養力度。在青年教師中，開(kāi)展“小微團隊”研究項目，通過(guò)“三小二微”內容建設，提升青年教師教育教學(xué)能力，營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(cháng)。11月27日，校長(cháng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專(zhuān)題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專(zhuān)家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的研究。
根據學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專(zhuān)題方案，且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習和研究，對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干教師成長(cháng)檔案。認真落實(shí)新教師校內帶教制度，切實(shí)提高培訓效果。學(xué)科成立以分管教導為組長(cháng)的結對學(xué)習考評小組，通過(guò)每月1－2次的聽(tīng)課會(huì )診等渠道幫助結對教師提升學(xué)習效率。
六、完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續提高。
牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個(gè)別輔導等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習氛圍。
嚴格做好教學(xué)質(zhì)量監控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線(xiàn)”，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據，開(kāi)展針對性的解讀和分析，完成學(xué)�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開(kāi)展項目研究，初步構建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標評價(jià)體系。
進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識技能評估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現狀。在全面落實(shí)“等第制”評估的基礎上，通過(guò)“答題正確率”評價(jià)指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，落實(shí)改進(jìn)措施。
各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)責令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì )制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )幫助教師分析現狀，提出改進(jìn)措施，引導全體教師重視對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別化輔導。注重質(zhì)量監控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節及時(shí)制訂應對對策，提高全體學(xué)生的學(xué)習能力。
充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，認真分析綠色指標數據，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著(zhù)力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據區“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學(xué)科按要求認真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續組織開(kāi)展了非語(yǔ)數英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景
學(xué)校根據實(shí)際，組織開(kāi)展“讀書(shū)節”、“科技節”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區各類(lèi)活動(dòng)，專(zhuān)人負責，扎實(shí)訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設，規范各類(lèi)興趣小組建設，豐富學(xué)生校園生活，培養和挖掘學(xué)生潛能。
努力營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，倡導讓讀書(shū)成為生活習慣的學(xué)習理念，引導全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進(jìn)圖書(shū)館規范化、現代化建設，優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )平臺和圖書(shū)資源，逐步培養學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續開(kāi)展。
本學(xué)期，在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書(shū)畫(huà)項目）特色項目驗收的基礎上，以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規劃各年級寫(xiě)字訓練，充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng)，有側重地對三、四年級進(jìn)行軟筆訓練，提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。在區學(xué)生寫(xiě)字等級
考試中，我校學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有大幅提升，受到區書(shū)法教研員的表?yè)P。
以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節相關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生養成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動(dòng)課規范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續做好陽(yáng)光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區學(xué)生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進(jìn)一步凸現“機器人”創(chuàng )新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng )新教育。組織好科普社團活動(dòng)，做好機器人聯(lián)盟學(xué)校常規工作，以創(chuàng )建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng )新實(shí)驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績(jì)，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長(cháng)向其他科技項目延伸。規范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室上課要求，加強實(shí)驗規范操作學(xué)習，重視學(xué)生實(shí)驗的規范開(kāi)展，提升學(xué)生實(shí)驗操作水平。
推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應用水平。立足區三個(gè)平臺，實(shí)現區域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個(gè)市級信息技術(shù)項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專(zhuān)題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時(shí)，結合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看和點(diǎn)評推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
重視學(xué)校衛生工作，進(jìn)一步加強校園環(huán)境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學(xué)期內組織多次衛生講座，做好衛生宣傳工作，著(zhù)重加強對學(xué)生進(jìn)行衛生行為習慣的培養，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類(lèi)應急方案。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區比賽中頻獲獎，共獲區級以上團體獎10項，個(gè)人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)
以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室功能，完善開(kāi)放制度，做好學(xué)生的心理梳導工作。重視學(xué)生心理輔導教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期，四年級學(xué)生開(kāi)設心理健康輔導課，由專(zhuān)職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導工作的有效落實(shí)。
積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì )議精神，有效落實(shí)《金山區推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)重視對特殊孩子的醫治工作。
總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區級展示活動(dòng)，并在區相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專(zhuān)題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續努力。
第一學(xué)期教導處學(xué)校工作總結7
一、加強學(xué)習，增強依法治校的觀(guān)念。
學(xué)校通過(guò)一定的形式組織全校教師認真學(xué)習討論有關(guān)減負增效的文件通知，統一思想，充分認識到負擔過(guò)重是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴重阻礙，也直接影響到學(xué)校和教師的形象，必須增強依法治校的觀(guān)念，嚴格按教育部和市教委有關(guān)文件規定，規范辦學(xué)行為，加強師德修養，真心真意地全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、加強管理，使減負增效落在實(shí)處。
1、學(xué)校嚴格執行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。根據學(xué)生學(xué)習和生活規律均衡安排每天在校的作息時(shí)間，8：00開(kāi)始安排教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生一天的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。三表上網(wǎng)上墻公布，任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。外出調課也要上網(wǎng)公布，并經(jīng)教導處審查。
2、加強課堂教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。
減負增效的落腳點(diǎn)是課堂，但關(guān)鍵因素是教師，所以我們細化了課堂教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節，對教師提出了更細的要求。
�。�1）加強備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開(kāi)學(xué)，就對備課要求作了詳盡的規范。根據《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，要求寫(xiě)好教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準備和教后反思這六個(gè)環(huán)節。每個(gè)月教導處組織人員檢查，信息及時(shí)反饋。
二是備課有重點(diǎn)。要求突出學(xué)習過(guò)程的預設，突出教學(xué)行為的反思。無(wú)論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據教學(xué)中的成與敗，進(jìn)行反思，強調二次備課的重要性，達到反思的真正目的。
�。�2）在課堂教學(xué)中顯身手。李校長(cháng)身先士卒，首先在全校教師會(huì )議上結合學(xué)校的教育特色作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座，題目是"讓每堂課都富有創(chuàng )造力"。他提出：在實(shí)現基本教育功能的基礎上，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，充分利用校內外一切資源和機會(huì )，全面提高師生素養。他倡導六種課型：以探究為主導的課型、以合作為主導的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導的課型、以體驗為主導的課型、以生成為主導的課型、以問(wèn)題為主導的課型。
在校長(cháng)室的安排下，教導處的全體成員和學(xué)校部分骨干教師共同探討了適合我們學(xué)校的"xx中心小學(xué)創(chuàng )造力課堂教學(xué)能力評分標準"，幾經(jīng)討論，最后由趙校長(cháng)親自動(dòng)筆最后定稿，并出臺了相應的`"評分標準解讀"。具體有四個(gè)方面的標準：
1.能體現創(chuàng )造性的教學(xué)目標。
2.教學(xué)內容能有機重組和整合。
3.善于打破傳統的教學(xué)模式，教學(xué)方法具有獨特性。
4.能在培養學(xué)生的發(fā)展的某一方面具有有效性。對于每一個(gè)方面，又給予了更細化的指標。
在接下來(lái)的時(shí)間里，各個(gè)教研組對照這份評分表，創(chuàng )新來(lái)審視我們的課堂。在教師個(gè)性化的備課修改中，我們可以發(fā)現其意圖，在課后的反思環(huán)節中，我們可以見(jiàn)到其痕跡，顯示的最突出的當屬我們的課堂上的熱烈、課后評課的熱情。教師們經(jīng)常要捫心自問(wèn)："今天，你放手給學(xué)生創(chuàng )造的機會(huì )了嗎？"
�。�3）加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴格按照省廳規定的布置作業(yè)的量；倡導學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書(shū)面、口頭、動(dòng)手操作、社會(huì )調查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，減少不必要的重復。
二是規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和批改，養成良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)科特點(diǎn)的不同，根據作業(yè)類(lèi)型的不同分別提出不同的要求。教師不得擅自向學(xué)生推薦或組織學(xué)生集體購買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習輔導資料。
3.采用合理的評價(jià)體制
我們控制學(xué)生的考試次數，對學(xué)生的評價(jià)以形成性評價(jià)為主，采用多元評價(jià)標準，對學(xué)生的評價(jià)強調等級制和評語(yǔ)評價(jià)的相互補充、相互結合，充分體現各類(lèi)評定方式科學(xué)性和互補性。杜絕以學(xué)生的成績(jì)好壞來(lái)論定學(xué)生的好壞，杜絕為學(xué)生排名次。
三、豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負擔。
1、積極組織各類(lèi)興趣小組。
這一學(xué)期，我們繼續組織音樂(lè )、美術(shù)、航模等6個(gè)課外活動(dòng)興趣小組，凡有某些愛(ài)好的學(xué)生在這里可以充分展示他們的才華和能力。我們還組織開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的能力。
2、校園環(huán)境重布置。
我們特別注重了校園櫥窗的布置：從各種特色活動(dòng)圖片到英語(yǔ)小報乃至學(xué)生的剪貼畫(huà)，整個(gè)學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報和科技之窗的更換，都會(huì )吸引無(wú)數孩子的眼球。
隨著(zhù)減負增效工作的深入展開(kāi)，我們也將一如既往追求高效、有創(chuàng )造力的課堂，進(jìn)一步更嚴格地規范各方面的教育教學(xué)行為，實(shí)現真正的師生共贏(yíng)。
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