語(yǔ)言文字工作總結通用

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的語(yǔ)言文字工作總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)言文字工作總結通用1

　　學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提升語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、進(jìn)一步提升了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性

　　充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，加強了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話(huà)明確提出了要求，從而提升了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒利用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。

　　二、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)

　　豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的.生活空間，開(kāi)闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了不錯的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進(jìn)行做普通話(huà)練習卷；同時(shí)，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提升了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，加強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。同時(shí)，在園內還不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)），杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。

　　此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

語(yǔ)言文字工作總結通用2

　　近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導下，我校重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提升語(yǔ)言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來(lái)抓，把提升對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、加強民族凝聚力的一項政治教育內容來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為課改的重要課程設置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提升師資隊伍建設起到了推動(dòng)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了不錯成效�，F將工作情況總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，健全制度，健全管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規范化。

　　1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建構管理網(wǎng)絡(luò )，明確目標落實(shí)職責。由校長(cháng)彭文柱同志任組長(cháng)，副校長(cháng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(cháng)，焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，加強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了不錯的基礎。

　　2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國利用語(yǔ)言文字法》，按照國家語(yǔ)言文字工作的目標，我們堅持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的'軌道，開(kāi)展各項工作。明確明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，形成了不錯的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。

　　3.將語(yǔ)言文字規范化要求納入全校的常規管理。

　　1）將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建設和校園文化建設中，增加宣傳力度，加強規范意識。教師在校內全面推廣普通話(huà)，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師開(kāi)會(huì )使用普通話(huà)，交流發(fā)言利用普通話(huà)，已成為學(xué)校約定成俗的習慣。

　　2）將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入管理常規。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話(huà)，在備課稿件中出現的文字必須正確規范，學(xué)校定期檢查，根據檢查結果，實(shí)施一定的獎懲。

　　3）將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須通過(guò)國家相應等級的普通話(huà)測試才能上崗，將普通話(huà)和規范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。

　　二、創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范的校園環(huán)境，加強語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。

　　1.用語(yǔ)規范。

　　第四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專(zhuān)門(mén)紙張，要求常年堅持“三字一畫(huà)”的教學(xué)基本功訓練，還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。

　　第五是開(kāi)展“每天寫(xiě)百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專(zhuān)用練字本，堅持長(cháng)期練習。練字內容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書(shū)法家”。

　　第六是學(xué)校舉辦電視硬筆書(shū)法講座、學(xué)生硬筆書(shū)法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書(shū)寫(xiě)PK賽等活動(dòng)，并評選學(xué)�！靶⌒�書(shū)法家”。

　　第七是組織學(xué)生走向社區、街道，對學(xué)校周邊小區、商鋪、街道的用語(yǔ)、用字進(jìn)行監督檢查，加強語(yǔ)言文字的法制意識和規范意識。

　　3.文字的信息處理規范。

　　在信息文字處理過(guò)程中，我們明確提出了“三查”方案，首先是老師在打印前必須自身查找錯別字；第二是教研組長(cháng)和教導主任復查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；第三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。

　　豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出不錯的推普輿論氛圍，加強了學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內形成了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的不錯氛圍。

　　三、加強培訓測試工作，加強普通話(huà)和文字的應用水平。

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增多語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。

　　按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話(huà)水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話(huà)測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話(huà)測試，我校教師普通話(huà)考核水平全部達到國家規定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話(huà)證書(shū)上崗達100%。學(xué)校行政后勤人員普通話(huà)考核水平均達到國家規定的的相應等級。

　　四、積極參加語(yǔ)言文字大賽，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。

　　通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了不錯的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊、詩(shī)詞歌賦創(chuàng )造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂(lè )》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫(xiě)的《培養學(xué)生口語(yǔ)交際習慣》獲省三等獎。六2）班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。

　　總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提升學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。

語(yǔ)言文字工作總結通用3

　　近幾年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和新課程標準的實(shí)施，在推廣普及普通話(huà)和用字規范化工作方面，認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較好的成效。

　　當前，隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，我們更應該增加普及普通話(huà)和用字規范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學(xué)階段，更應該把語(yǔ)言文字的規范化工作當作學(xué)生養成教育的重要內容。結合我校工作實(shí)際，我校確立了普及推廣普通話(huà)和規范漢字的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話(huà)交流，讓普通話(huà)成為學(xué)校的基本語(yǔ)言，師生在教學(xué)及各項活動(dòng)中必須使用規范漢字。幾年來(lái)，我們著(zhù)重抓好了以下的工作。

　　一、在校園內開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化工作。

　　如我們先后組織了文明禮貌用語(yǔ)宣傳月、普通話(huà)朗讀比賽、文化科技活動(dòng)月、寫(xiě)字周比賽、硬筆書(shū)法比賽、毛筆字比賽、迎國慶演講比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。

　　二、我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。

　　我們多次組織教師開(kāi)展暑期練字活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規定教師在假期練習寫(xiě)字的數量和質(zhì)量，并在開(kāi)學(xué)后收回評比。每年的教師節期間，我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能五個(gè)一比賽活動(dòng)中，我校都把板書(shū)和硬筆字當作參賽的項目。

　　三、以推廣普及普通話(huà)和規范漢字為契機，全面提升學(xué)生的.整體素質(zhì)。

　　在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓練當作學(xué)生的基本能力來(lái)訓練。在課堂上，我們從訓練學(xué)生說(shuō)好每一句話(huà)、練好每一個(gè)字入手，從小培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的民族感情。我們把學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字當作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來(lái)培養。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話(huà)和老師交流。在每年的文化科技活動(dòng)月系列活動(dòng)中，我校都有寫(xiě)字比賽和朗讀演講比賽等內容。在我校少先隊組織的潔齊美天天比活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內外說(shuō)好普通話(huà)作為考核的項目之一。在我們組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)中，我們始終把普通話(huà)作為基本的交流語(yǔ)言。在各種校內外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話(huà)。

　　我們還開(kāi)展了在轄區內查找不規范漢字的工作。全校統一行動(dòng)，高年級學(xué)生從長(cháng)豐縣城商業(yè)步行街至長(cháng)淮路、長(cháng)壽路、長(cháng)合路、長(cháng)豐路等商戶(hù)招牌。

　　總之，作為基礎教育的小學(xué)階段，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提升學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提升師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提升學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提升我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提升我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

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