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有關(guān)名師工作室年終總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)名師工作室年終總結,歡迎閱讀與收藏。
加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還利用周末進(jìn)行了多次培訓,感覺(jué)本學(xué)期忙碌而充實(shí),尤其是加入工作室后,收獲頗多,現將工作室的工作總結如下:
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導下,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習,互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓,秦德林老師的培訓主題是《名師之路,做人》其中的老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)一直鞭策著(zhù)我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長(cháng),以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執著(zhù)所感動(dòng),王老師把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室,平時(shí)把自己的工作當作一種歡樂(lè ),從王老師和秦老師身上,我有了自己的人生目標,雖然沒(méi)有他們優(yōu)秀,但是我會(huì )努力。
生物名師工作室通過(guò)課堂觀(guān)摩、研討、聽(tīng)評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和提高,在都娟老師對我們進(jìn)行培訓交流的過(guò)程中,我又了解了生物學(xué)核心素養這個(gè)概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》,劉峰老師的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區別,工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識,工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度,終身教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教育教學(xué)水平。
工作室成立以來(lái)所進(jìn)行的各項活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,每周各位老師進(jìn)行校本教研活動(dòng),要對所教的某一課寫(xiě)出教學(xué)策略或重難點(diǎn)突破或教學(xué)設計,這樣無(wú)形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑,工作室的成員要定期讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)心得,加入工作室以來(lái),我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)籍以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀,網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為一個(gè)重要方面,回顧一下自己的閱讀過(guò)程,主要的閱讀書(shū)目有《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《做最好的老師》、《第五十六個(gè)教室的奇跡》等。
“揚帆起航,路就在前方”在教學(xué)改革的今天,社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,開(kāi)拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作,向真正的名師靠近。
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