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實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀

時(shí)間:2023-05-10 12:38:54 總結 我要投稿

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀1

  在xx中學(xué)高xx班實(shí)習期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結束,現在真的結束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調皮的學(xué)生,舍不得那些指導老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活教了我們很多東西。

  特別是在擔任班主任期間,有人說(shuō),做老師不當班主任的話(huà),就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ),因為我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習生的,所以班主任是輪著(zhù)來(lái)當的。不過(guò),在實(shí)習生活的一開(kāi)始,班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習生每人都安排了10個(gè)交流對象(有成績(jì)好的也有成績(jì)不怎好的學(xué)生),讓我們根據剛結束的月考成績(jì)以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jì),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結。

  實(shí)習生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當然,在要和他們交流之前,肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jì)對比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習情況。

  所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對自己要負責的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jì)作對比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢或弱勢,應該在哪一方面著(zhù)手去和他們交流。準備工作做完之后,就要和他們交流了。

  通過(guò)交流,發(fā)現那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎不太好,而且可能是普通班,各科成績(jì)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班平均分也只有31分左右,而我的交流對象大部分英語(yǔ)成績(jì)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jì)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識,所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jì)整體水平比較低。

  基礎差,要補的`東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標,在老師的鼓動(dòng)下,更認真地去總結、學(xué)習了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習老師挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因為以前也沒(méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì )去觀(guān)察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習生活中去鼓勵他們,還監督他們學(xué)習英語(yǔ),因為英語(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監督他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候鼓勵他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學(xué)生,因為他們認為實(shí)習老師都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。

  過(guò)后,做班主任都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)地認識,當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習也就結束了,我的班主任工作也隨之結束了。

  總之,希望我在綿德中學(xué)擔任班主任期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因為我知道短短的一個(gè)多月的實(shí)習根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(cháng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì )能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生,想法設法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)習上還是生活上,不僅要教他們知識,更重要是教他們怎么去為人處事,特別是語(yǔ)文老師。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀2

  實(shí)習之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,還沒(méi)有去實(shí)習,就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習的六個(gè)星期中,我擔任了高一(4)班的班主任,雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。有工作,就有總結,在這里和大家分享一下我的體會(huì ):

  一、作好計劃,繁而不亂

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云:“凡事預則立,不預則廢!边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。

  二、了解學(xué)生,交流溝通

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三、做好自己,為人師表

  老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  四、尊重學(xué)生,貴在坦誠

  在管理班級上,應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯,只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應該虛心地接受,沒(méi)有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

  五、善待后進(jìn),施予愛(ài)心

  對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導,了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀3

  不知不覺(jué)實(shí)習班主任已經(jīng)一個(gè)月之久了,回顧這段時(shí)間,感覺(jué)忙忙碌碌,卻也充實(shí),雖然沒(méi)有學(xué)到一套完整的班級管理方法,但點(diǎn)點(diǎn)滴滴也學(xué)到不少,收獲不少?偨Y起這階段的實(shí)習成果,大致有以下幾方面:

  一、調整好心態(tài),熱愛(ài)班主任工作。

  實(shí)習的"頭一天(1)班的原班主任跟我聊了很多,其中就講到做為班主任我該做什么,早上幾點(diǎn)到教室,安排學(xué)生值日,收作業(yè),檢查一下防止他們抄作業(yè)等等,課間操出操時(shí)候要和他們一起,等他們跑完之后可以說(shuō)一下關(guān)于班級的事情,其他時(shí)間有空的話(huà)就多去班級轉轉,看看學(xué)生們有什么需要幫助等等。就這樣我懷著(zhù)忐忑和熱情的矛盾心理,去一班當他們的實(shí)習班主任,第一天工作下來(lái)之后,我對班主任這個(gè)工作的看法已把忐忑去掉,剩下的只有熱情的去對待,因為同學(xué)們待我太熱情了。

  二、班級管理重在細節。

  班主任要做的工作很多很瑣碎。日常的班級衛生、紀律,學(xué)生之間的矛盾,學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)等等,方方面面,雖然大多都是小事,但也都是不容忽視的事。在這些事情的處理上,就要注重細節了。有一件事情讓我印象深刻,就是連續兩天的衛生大掃除,同學(xué)們要把各自的班級和衛生區都要徹底的大掃除,不留一點(diǎn)死角,徹地的排除干凈,尤其是教室,不僅要打掃干凈,還要保持整潔,桌子要對齊,書(shū)要放齊,窗戶(hù)、玻璃都要打掃干凈,還有老師的講桌要擦干凈。具體安排到每一個(gè)人負責什么,真是很需要細心啊?傊,做為班主任,你必須要細心,注重細節。

  三、教會(huì )學(xué)生愛(ài)。

  現在的學(xué)生大都是獨生子女,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。他們更多的是接受愛(ài),而不懂得愛(ài)別人。所有老師都是愛(ài)學(xué)生的,不管是罵,是生氣,其實(shí)都是愛(ài)的表現?墒菍W(xué)生們如果不懂愛(ài),我們的愛(ài)就廉價(jià)了,甚至說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值了。所以我們一定要教會(huì )學(xué)生懂愛(ài)。對此我想到了八個(gè)字——“歸結愛(ài)、討論愛(ài)、施愛(ài)”。歸結愛(ài)就是直接跟他們講什么是懂愛(ài)的表現。說(shuō)哪些表現是懂愛(ài)的.表現后很多學(xué)生都會(huì )去朝這個(gè)方向去做,這就是他們開(kāi)始施愛(ài)了。平日里和學(xué)生談一些關(guān)于愛(ài)的典型事例,討論有關(guān)于愛(ài)的問(wèn)題。施愛(ài)就是奉獻愛(ài)心,多做一些好事。同學(xué)們

  之間也就更好的相互幫助,在相互幫助的過(guò)程中逐漸懂得了愛(ài),就能夠降低學(xué)生的逆反心理,能讓教育順利進(jìn)行。

  四、學(xué)點(diǎn)心理學(xué)。

  在我們沒(méi)頂崗之前,我們法政學(xué)部就對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓工作,其中就涉及到班主任的管理藝術(shù),就是作為班主任必須要懂點(diǎn)心理學(xué),其中講到很多教育的技巧。比如說(shuō):互悅機制——“你思想匯報專(zhuān)題喜歡他,他就喜歡你”,世界上最了不起的賣(mài)車(chē)人喬—杰拉德成功的秘訣就是讓顧客喜歡他。為了不讓顧客喜歡他,他會(huì )去做一些看上去完全是費力不討好的事情。每一個(gè)節日他都會(huì )給他1。3萬(wàn)名顧客每人送一張問(wèn)候的卡片?ㄆ膬热蓦S季節而變化(新產(chǎn)快樂(lè ),情人節快樂(lè ),感恩節快樂(lè )等等),但卡片的封面上寫(xiě)的永遠是同一句話(huà):“我喜歡你!眴痰脑(huà)來(lái)說(shuō):“卡片上除此之外就沒(méi)有什么別的東西了,我只是想告訴他們我喜歡他們!眴陶墙柚谶@種方式使他每年的收入都超過(guò)20萬(wàn)美元,創(chuàng )下連續12年都蠃得“銷(xiāo)售第一名”的紀錄,他平均每一個(gè)工作日都會(huì )賣(mài)掉五輛車(chē),被吉尼斯世界紀錄稱(chēng)之為世界上“最了不起的賣(mài)車(chē)人”。

  這位成功的推銷(xiāo)員深知人際之間的一種自然心理規律:喜愛(ài)引起喜愛(ài)。對于教師來(lái)說(shuō),如果你喜歡一名學(xué)生,學(xué)生也喜歡你,你越發(fā)覺(jué)得學(xué)生可愛(ài),從而更喜歡這名學(xué)生,同時(shí),這個(gè)學(xué)生也自然會(huì )體會(huì )到你的喜歡。喜愛(ài)引起喜愛(ài)就是這個(gè)道理。

  五、不斷學(xué)習,提升自己。

  大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊。這就告訴我們要不斷的學(xué)習,提升自己,學(xué)習一些讀書(shū)方法、學(xué)習方法,教學(xué)方法,溝通方法等等。作為班主任,更要學(xué)習多方面知識,專(zhuān)業(yè)上的、心理學(xué)、管理學(xué)、法律學(xué)等等很多,不要精通,但要了解其他學(xué)科的一些常識。

  通過(guò)這個(gè)一月的班主任實(shí)習活動(dòng),對我來(lái)說(shuō)最大的收獲是明白怎樣去做好一個(gè)班主任,明白了我應該努力的方向。要想成功就要積極的努力,用心去做事。

  要成功就得努力!

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀4

  時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間即將結束。這一學(xué)期,我很榮幸的來(lái)到了日照市科技學(xué)校,擔任一名專(zhuān)業(yè)課教師,同時(shí)擔任數控技術(shù)部12班新生班班主任;仡欉@一個(gè)學(xué)期,雖然之前在大學(xué)一直從事學(xué)生管理工作,一直在尋找班主任的感受。但是在真正做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,不過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

  1、規范行為習慣,樹(shù)立正確的學(xué)習目標。

  我們班共有44名學(xué)生,其中40名來(lái)自農村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,使班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣,如何統一學(xué)生的學(xué)習思想,是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。

 。1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。自入校以來(lái),我們班級先后參加了軍訓、藝術(shù)節、技能節等活動(dòng),在其中的軍訓、合唱比賽、拔河比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、趣味接力比賽、運動(dòng)會(huì )、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等比賽中,都有同學(xué)積極參加。雖然沒(méi)有取得成績(jì),但是整個(gè)活動(dòng)中,大家都是踴躍報名,積極參加,為班級其他同學(xué)做出了榜樣。

 。2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導他們遵守紀律,上課不遲到,課上不睡覺(jué),課下遵守紀律。剛組建班級時(shí),部分學(xué)生因為假期時(shí)間過(guò)長(cháng),學(xué)校習慣沒(méi)有保持好,多多少少出現問(wèn)題。作為班主任,我積極跟他們進(jìn)行溝通,及時(shí)轉變他們的思想,使他們盡快進(jìn)入學(xué)習習慣。

 。3)嚴格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。技校學(xué)生特別是走讀生,總是各種理由不來(lái)學(xué)校上課,對此,我嚴格執行學(xué)校制度,認真跟他們強調好,讓他們按時(shí)到校。

 。4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。

  2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習。

  我們班的課程本學(xué)期主要是由基礎課程組成。雖然我沒(méi)有安排上班級課程,但是經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀律情況,結合與任課老師溝通的意見(jiàn),及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。

 。1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的.教育和處罰,使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。

 。2)發(fā)現學(xué)生上課期間說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機、私自下位等情況,及時(shí)的制止并做相應的教育。

 。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對未完成作業(yè)的學(xué)生和有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。

  通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。

  3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班級費用中支出一部分費用,用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,包括籃球、羽毛球、跳繩等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹(shù)立了良好班級形象等目的。

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì ),有了展示個(gè)人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

  4、預防可能出現的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴重違紀,及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

  本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)抽煙、私自外出、玩手機、親密接觸等情況。針對出現的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。

 。1)每天晚上查就寢時(shí),同時(shí)檢查是否有使用手機,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。

 。2)定期召開(kāi)班會(huì ),及時(shí)宣傳學(xué)校政策和要求,認真開(kāi)展交流活動(dòng),開(kāi)展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

 。3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件及時(shí)報告,并在未發(fā)生重大危害前處理。

 。4)出現違紀事件后,及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng),協(xié)調處理好問(wèn)題。

  5、加強和學(xué)生的溝通

  我班學(xué)生年齡段從1995年到1998年之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時(shí)期以及個(gè)性叛逆時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

  6、加強與學(xué)生家長(cháng)溝通

  學(xué)生在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。

  作為班主任,一方面,在每次大休時(shí),我都會(huì )跟家長(cháng)聯(lián)系,主動(dòng)告知學(xué)生在校表現,希望家長(cháng)一起配合。另一方面,要求學(xué)生返家后及時(shí)電話(huà)聯(lián)系,進(jìn)而更好地與學(xué)生特別是家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。再一點(diǎn),學(xué)生在校一旦出現重大問(wèn)題或是多次犯錯,我都會(huì )跟家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系,邀請家長(cháng)到校以便于更好地進(jìn)行學(xué)生的教育工作。

  這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級,出現了很多意想不到的問(wèn)題,這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng),學(xué)會(huì )做人處世,未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀5

  實(shí)習中期,我開(kāi)始在實(shí)習學(xué)校擔任初一(5)班的實(shí)習班主任。在我原有印象中,班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作,因此,在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔任初一(5)班的實(shí)習班主任期間,我對這一工作有了新的認識。擔任班主任可以給我帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我更多的是和這些天真可愛(ài)的孩子們相處是的快樂(lè )與欣慰。同時(shí),這次的實(shí)習班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的'知識。下面,我對我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習班主任工作進(jìn)行總結:

  一、尊重自己,為人師表。

  俗話(huà)說(shuō):“身教重于言傳”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠遠超過(guò)了那種蒼白無(wú)力的言語(yǔ)說(shuō)教。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下,我在班中教好自己所教學(xué)科的同時(shí),無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立七學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  二、抓住時(shí)機,增進(jìn)了解。

  作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,再加上學(xué)生根本就沒(méi)有自習課,所以除了政治課之外,我基本上是沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解,多一些機會(huì )與學(xué)生接觸,每一節政治課我都是提前進(jìn)入班級。下課后,也會(huì )在教室里和學(xué)生們聊天,更深入的了解他們,為做好班級輔助管理工作做充分的準備。

  三、召開(kāi)主題班會(huì )。

  本學(xué)期我們召開(kāi)了四次主題班會(huì ),分別以“新學(xué)校,新生活”、“珍惜美好青春”、“團結友愛(ài)、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。通過(guò)這四次主題班會(huì )幫助學(xué)生更快的適應新的學(xué)習生活,以更好的心態(tài)積極地學(xué)習生活。同時(shí)增強了每一位班級成員的集體意識,使班里的每一位學(xué)生的更好地樹(shù)立起班級主人翁意識。

  四、尊重學(xué)生,以誠相待,建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。

  在擔任初一(5)班的實(shí)習班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己與學(xué)生建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。

  實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但卻讓我感受頗深,同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西,積累了一些班級管理的經(jīng)驗。很感謝王老師在實(shí)習期間對我的耐心指導。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀6

  根據學(xué)校安排,我們小組十一人來(lái)到x中學(xué)開(kāi)展教育實(shí)習工作。班主任的常規工作非,嵥,同時(shí)也非常緊湊,跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對比。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時(shí)間觀(guān)念,愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。

  一、實(shí)習時(shí)間

  20xx年x月x日

  二、實(shí)習地點(diǎn)

  x中學(xué)

  三、實(shí)習內容

  每周星期二下午是全校的自習課時(shí)間,由于同時(shí)又是教職工的集體培訓時(shí)間,所以自習課的管理就由我們這些實(shí)習班主任獨立承擔。管理自習課可不簡(jiǎn)單。部分男生雖然沒(méi)有破壞課堂紀律,但一節課下來(lái)只是坐在那里,偶爾互相竊竊私語(yǔ);女生經(jīng);ハ嘤懻撟鳂I(yè)問(wèn)題,特別是初中的作業(yè)難度較大,五十人在細聲討論,也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過(guò)中學(xué)生活的我們都深深知道,這是一個(gè)矛盾。

  學(xué)生們確實(shí)有不懂的問(wèn)題,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,嚴重降低效率,要么就為了應付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習。對于這個(gè)棘手的問(wèn)題,我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,不斷改善自己的管理方式,盡管最終仍然沒(méi)有妥善地解決,但自習課的紀律是有所改善不少的。

  由于每周星期二下午有連續兩節的自習課時(shí)間,因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機來(lái)作為測驗時(shí)間。正如我上述所說(shuō)的,此時(shí)又是教職工的集體培訓時(shí)間,所以監考的重任就又落在我們這些實(shí)習班主任的肩上,并且我們往往需要一個(gè)人監考兩個(gè)班來(lái)保證全年級的測驗工作順利完成。

  一個(gè)人監考兩個(gè)班,就意味著(zhù)我們要打游擊戰了,有時(shí)候從這個(gè)班的前門(mén)出去,又從后門(mén)進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門(mén)出去,又從前門(mén)再進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門(mén)出去,又從這個(gè)班的后門(mén)進(jìn)去。反反復復,進(jìn)進(jìn)出出,忽然前門(mén)忽然后門(mén),忽然剛出去又進(jìn)來(lái),不僅學(xué)生不知所措,連我們自己都不知道自己準備從哪個(gè)門(mén)出或從哪個(gè)門(mén)進(jìn)。在這樣的游擊戰下,學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,沒(méi)有發(fā)現交頭接耳的情況。

  實(shí)習期間,育才中學(xué)開(kāi)展了一次校園運動(dòng)會(huì ),包括初賽和決賽兩個(gè)部分。學(xué)生剛上初中,對環(huán)境感到陌生,不敢展現自己,所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著(zhù)頭皮參賽。但是,當他們興高采烈地參加比賽以后,其他學(xué)生會(huì )自覺(jué)地為他們吶喊助威,形成團結的班級氛圍。初中的隊員除了組織學(xué)生參加校運會(huì )以外,還要協(xié)助原班主任設計班旗班徽,利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設計得精益求精,每一個(gè)細節都務(wù)求展現出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,并且將電子稿件帶到專(zhuān)業(yè)印刷工廠(chǎng)進(jìn)行加工成形。同時(shí),校運會(huì )也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會(huì ),有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。

  依照學(xué)院的教學(xué)安排,教育實(shí)習期間需要開(kāi)展主題班會(huì )課,充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,因此我們小組十一人分別開(kāi)展了主題各異、形式多樣的主題班會(huì )課。譬如x老師開(kāi)展的《成功的背后》一課,通過(guò)講述絕大多數學(xué)生熟悉并崇拜的偶像x成功的過(guò)程,引導學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,自覺(jué)地在崇拜偶像的基礎上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導學(xué)生互相發(fā)言,并結合教師自己的初中學(xué)習經(jīng)歷,給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習方法,對他們接下來(lái)的初中學(xué)習作了啟迪。

  四、不足方面

  要想真正做好一名班主任,僅僅是每天下班督促常規工作是不夠的,我們更需要深入學(xué)生中去,了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),方便以后的學(xué)生心理輔導工作的`正常進(jìn)行。利用課余時(shí)間,我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來(lái)聊天談心,盡可能地了解學(xué)生的內心世界,拉近學(xué)生與班主任之間的距離,成為他們不僅是學(xué)習上,更是生活上的指導者。

  引導學(xué)生定位目標。在中考指揮棒的調控之下,學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,因此引導學(xué)生把中學(xué)階段的目標定位在學(xué)習上,自覺(jué)地一切以學(xué)習為重,是相當重要的。同時(shí),當學(xué)生把目標定位在學(xué)習上以后,學(xué)生就較少出現不遵守學(xué)校規章制度的情況,因為他們已經(jīng)沒(méi)那個(gè)心思,這樣班主任也能夠減少很多突如其來(lái)的學(xué)生紀律工作。當然,這是每個(gè)班主任夢(mèng)寐以求的愿望,絕大多數情況下不能夠完全實(shí)現,但需要我們朝著(zhù)這個(gè)目標不斷探索和努力。

  在兩個(gè)月的教育實(shí)習過(guò)程中,我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,就是沒(méi)有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實(shí)習過(guò)程中,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,沒(méi)有注意與其他科目教師的接觸,全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中,需要更多地接觸不同科目的任課教師,了解學(xué)生的成績(jì)情況、學(xué)習方法是否有效等情況,綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力,達到全面發(fā)展學(xué)生的目標。

實(shí)習班主任工作總結優(yōu)秀7

  半年的實(shí)習時(shí)間轉瞬即逝,一晃眼,我的班主任實(shí)習生活就已經(jīng)結束了。這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)進(jìn)步的機會(huì )。在這段時(shí)期里,我以一個(gè)班主任的身份管理著(zhù)xx班級,在這個(gè)管理的過(guò)程中,我學(xué)到了很多以前作為一名教師無(wú)法學(xué)到的東西,也有了很大的成長(cháng)和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著(zhù)更加深層次的去了解學(xué)生們,讓我更能體會(huì )到學(xué)生們的難處和感受,也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來(lái),就是我在這半年的實(shí)習期里,作為一名xx班班主任的工作總結。

  一、課堂講究方法

  我除了擔任xx班的班主任,我還擔任了xx班的數學(xué)教學(xué)工作。所以對于xx班的數學(xué)成績(jì)我也十分的在意。至少作為一名班主任,我不能讓我自己所教的一門(mén)功課成績(jì)太難看。所以,在實(shí)習期里,我轉變了我以往在課堂上的講課方法。因為我以往的`授課風(fēng)格就是只顧著(zhù)自己在講臺上講,毫無(wú)生趣可言,所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時(shí)期里,我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性,讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中,效果也有了顯著(zhù)提高。

  二、管理講究方式

  在這個(gè)實(shí)習階段,我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的班級紀律管理,學(xué)生們的日常宿舍生活管理,學(xué)生們的出勤管理,還有學(xué)生們的思想教育工作,和他們家長(cháng)的溝通交流工作,等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙忙碌碌中度過(guò)了。所以,在實(shí)習期間,我就在不斷的積累經(jīng)驗和不斷的調整班級管理制度,終于找了一個(gè)適合我們班級管理的方式,大大的提高了我的工作效率。

  不管在這半年里,我所帶的班級獲得了怎樣的成績(jì),我都問(wèn)心無(wú)愧。因為我知道自己在這半年的實(shí)習期里付出了多少努力和汗水,也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來(lái)還有好多個(gè)日子,等著(zhù)我們一起進(jìn)步和學(xué)習。我不求桃李滿(mǎn)天下,只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會(huì ),不成為社會(huì )的麻煩和負擔,如果有能力的話(huà),也希望他們可以為社會(huì )做出一些貢獻。在人們需要幫助的時(shí)候,能夠用自己的學(xué)識和力量去幫助他人,這樣便是對我這個(gè)班主任最大的回饋。

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