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健康促進(jìn)校創(chuàng )建工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的健康促進(jìn)校創(chuàng )建工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、以構筑全員參予的教育網(wǎng)絡(luò )為前提，營(yíng)造學(xué)校身心健康教育的氛圍
我校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，所有校級領(lǐng)導和各部門(mén)負責人擔任組員。為了搞好健康促進(jìn)工作，學(xué)校先后召開(kāi)“創(chuàng )建市健康促進(jìn)學(xué)�！眲�(dòng)員大會(huì )和學(xué)習健康促進(jìn)學(xué)�；局R報告會(huì )，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達有關(guān)精神，各班級利用黑板報、自辦健康知識小報等形式，廣泛宣傳，全員發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建氛圍，使師生員工樹(shù)立了“健康第一，全面發(fā)展”的思想。在每學(xué)期制訂工作計劃時(shí)，都把創(chuàng )建“健康促進(jìn)學(xué)�！奔{入學(xué)�？傮w計劃中，積極實(shí)施“健康第一”的戰略，使學(xué)生養成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持強壯的體魄和健康的心理。
學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展有賴(lài)于學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面的教育和影響。為了獲得社會(huì )對學(xué)校積極開(kāi)展身心健康推動(dòng)活動(dòng)的積極支持，我校舉行了校內外“三結合”座談會(huì )，共商建立身心健康推動(dòng)學(xué)校的途徑和方法。校領(lǐng)導多次與有關(guān)部門(mén)碰觸，化解有關(guān)問(wèn)題;為了提升家長(cháng)的參予意識、進(jìn)一步增強家長(cháng)的教育觀(guān)念，協(xié)調學(xué)校積極開(kāi)展身心健康推動(dòng)教育活動(dòng)，我校還不定期向家長(cháng)發(fā)放有關(guān)身心健康衛生的宣傳資料，比如融合世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、全國愛(ài)眼日、全國愛(ài)耳日、世界衛生日、國際禁毒日、防治艾滋病日等向學(xué)生和家長(cháng)宣傳身心健康科學(xué)知識，使家長(cháng)也從中懂必須從小培育孩子身心健康科學(xué)的生活方式，為他們未來(lái)的身心健康打下穩固的基礎。在流行傳染病多發(fā)的季節，都向家長(cháng)致函，詳盡了解防治各種流行傳染病的措施、辦法，期望家長(cháng)協(xié)調學(xué)校教育子女搞好防治的工作。
二、以健全制度，扎實(shí)推進(jìn)為抓手，把健康教育工作落實(shí)到實(shí)處為了保證健康教育活動(dòng)能有效進(jìn)行，必須建立有效的監督機制，因此，我們抓住關(guān)鍵，不斷建立和完善各項制度。
1、嚴格執行學(xué)校體育工作條例，在上不好“兩壯兩課”的基礎上，學(xué)校秉持非政府全體學(xué)生出席每周2次體育課外活動(dòng)，秉持舉行每年一度的校運會(huì )，積極開(kāi)展田徑比賽、課間操比賽等活動(dòng)。還秉持把身心健康教育課全面落實(shí)至實(shí)處，任課老師深入細致復習、編寫(xiě)教案，充分利用多媒體展開(kāi)教學(xué)，成效顯著(zhù)，身心健康科學(xué)知識知曉率不斷提升;學(xué)生出席體育鍛煉的積極性和搞“兩壯”的質(zhì)量也不斷提升。學(xué)校田徑隊在關(guān)鍵性比賽中獲得了較好名次。
2、認真落實(shí)《全國學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》，學(xué)校制定了學(xué)生常見(jiàn)病防治工作計劃，做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲(chóng)、肥胖、近視)的防治工作。在實(shí)際工作中，堅持以健康教育為首，以預防為主，利用“國旗下講話(huà)”、校會(huì )、年級班會(huì )、校園廣播等形式對全體師生進(jìn)行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合區疾控中必做好傳染病的預防工作，發(fā)現傳染病人及時(shí)上報區疾控中心，做到早發(fā)現，早隔離、早治療。在傳染病流行季節，學(xué)校根據情況對公共場(chǎng)所和各班教室進(jìn)行消毒，教育學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)。學(xué)校衛生室常備各種必需的藥品及常見(jiàn)藥品。
3、制訂校園內嚴禁吸煙制度。從老師抓起，不得教師在校園內抽煙。全校教師及學(xué)生都能夠自覺(jué)遵守，家長(cháng)積極主動(dòng)協(xié)調，并使我校順利建立“蕨科瓶學(xué)�！�。
4、健全衛生檢查制度。校醫天天晨檢，發(fā)現生病學(xué)生及時(shí)處理。學(xué)生養成良好的衛生習慣，每天堅持打掃教室以及保潔區的衛生，堅持做好保潔工作，保證校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。衛生員每天都進(jìn)行衛生檢查監督。潔凈的校園培養了每一位學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
5、全面落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》的建議，每年非政府學(xué)生健康檢查，創(chuàng )建衛生檔案。校醫及時(shí)出席有關(guān)部門(mén)非政府的培訓班，掌控不好衛生保健常識，以便更好的為全體師生服務(wù)。
6、學(xué)校制定有關(guān)的政策，規范管理。例如：《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《防控慢性病計劃與措施》、《預防和處置突發(fā)性事件預案》、《預防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《教學(xué)和活動(dòng)設施使用規定》等。
三、以創(chuàng )設較好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地推動(dòng)學(xué)生人與自然發(fā)展
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人�！睂W(xué)校努力創(chuàng )造優(yōu)美、衛生、安全的育人環(huán)境。我校校園內山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我校對教學(xué)設施及設備進(jìn)行了更新和配套，教室的使用面積、采光、通風(fēng)等完全達到標準要求。設立了可加熱的飲用水設備凈水設備，使師生飲用水更安全衛生。為了保護環(huán)境，科學(xué)設立了垃圾分類(lèi)箱，既保持校園清潔，美化了校園，又增長(cháng)了學(xué)生的環(huán)保知識。加強校園文化建設，進(jìn)一步美化校園的育人環(huán)境，達到了潛移默化的教育效果。教學(xué)樓、實(shí)驗樓所有樓梯的墻壁和課室墻壁上都掛著(zhù)注意安全、文明有禮、熱愛(ài)科學(xué)或激勵進(jìn)步等內容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時(shí)時(shí)啟迪著(zhù)、提醒著(zhù)學(xué)生要努力學(xué)習、積極向上。
學(xué)校注重對校園周邊安全展開(kāi)整治，積極爭取新區派出所的積極支持，展開(kāi)警校資源共享，校門(mén)由保安24小時(shí)執勤、執勤，確保師生進(jìn)出的安全和校園的安全。
四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑
學(xué)生必須健康成長(cháng)，必須必須介紹身心健康科學(xué)知識，掌控身心健康技能，培養講究衛生的好習慣。在大力推進(jìn)身心健康推動(dòng)的過(guò)程中，我校把狠抓這項工作做為全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施，精心組織，認真落實(shí)。
1、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透健康知識教育
我們在各學(xué)科的教學(xué)中擴散環(huán)境身心健康教育。老師們融合教學(xué)內容收集有關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識素材積極開(kāi)展教學(xué)，既對學(xué)科知識展開(kāi)深化，又充分發(fā)揮環(huán)境身心健康教育的促進(jìn)作用。特別就是通過(guò)綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課，對學(xué)生展開(kāi)環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛生教育等。同時(shí)，以生動(dòng)活潑的形式對各年級的學(xué)生展開(kāi)了青春期身心健康教育，并使大多數學(xué)生踐行了恰當的道德觀(guān)和完善的人格觀(guān)，進(jìn)一步增強了對各種不當欲望的免疫力，成功渡過(guò)青春期。
2、積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓，心理健康課程公修課培訓合格率100%。組織教師參加心理健康校本培訓聽(tīng)講座，學(xué)校多次邀請心理學(xué)專(zhuān)家為同學(xué)們作心理健康講座。
對全體教職員工和學(xué)生展開(kāi)了身心健康推動(dòng)實(shí)行和推展的培訓。
3、著(zhù)力抓好心理健康課題研究
我校還積極開(kāi)展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對構筑人與自然校園促進(jìn)作用之研究》課題研究，獲得了中科院心理所華教授的高度贊揚，課題研究的積極開(kāi)展還很大地喚起了我校教師教科研積極性，他們編寫(xiě)了大量心理健康教育論文，學(xué)校專(zhuān)門(mén)從事心理健康教育的教師已從當初的一人發(fā)展至現在的4人，其中已獲得國家級心理咨詢(xún)師執業(yè)資格證書(shū)兩人。
我校的心理健康教育以多種形式和途徑向學(xué)生們普及心理健康知識。在德育處對面設置了面向全校學(xué)生的心理咨詢(xún)室;在日常教學(xué)中和與學(xué)生的交流過(guò)程中，教師還注意搜集相似心理問(wèn)題，以廣播的形式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導;此外，又以健康小報、健康教育園地為媒介，定期向同學(xué)們介紹心理學(xué)知識，刊載學(xué)生習作，反映學(xué)生心聲。我校的心理健康教育一直堅持做到科學(xué)性與針對性相結合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合，尊重、理解與真誠、同感相結合，預防、矯治和發(fā)展相結合，教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合以及助人與自助相結合，從而受到了廣大學(xué)生的支持與歡迎。
4、非政府各項身心健康教育活動(dòng)，實(shí)行素質(zhì)教育
我校利用共青團、少先隊活動(dòng)或班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行健康教育或開(kāi)展健康教育活動(dòng)。例如：進(jìn)行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預防艾滋病”和“注意安全，珍愛(ài)生命”等主題教育活動(dòng)，邀請法制副校長(cháng)來(lái)學(xué)校給全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，我校還組織學(xué)生進(jìn)行消防演習、疏散演習等。通過(guò)這些活動(dòng)，師生的自我保護意識、法制意識不斷增強。
德育時(shí)時(shí)和團委學(xué)生會(huì )聯(lián)手積極開(kāi)展“五比”(五項常規評選)競賽活動(dòng)，通過(guò)星級評選，喚起了學(xué)生的衛生意識。
積極開(kāi)展各種科技、體育、文藝活動(dòng)。如校運會(huì )、藝術(shù)節、科技活動(dòng)周等等，這些活動(dòng)既擴大了學(xué)生的視野，又增強了同學(xué)之間的合作精神和競爭意識，形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學(xué)特色。有益的活動(dòng)既活躍了學(xué)生的身心，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新潛能，凸現了“健康第一，全面發(fā)展”辦學(xué)宗旨。
今后，我們將穩步以科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)為指導，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，積極主動(dòng)擴散身心健康推動(dòng)理念，實(shí)行“身心健康第一”戰略，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng )新，推動(dòng)師生人與自然發(fā)展，不懈努力把我校辦好示范性、現代化的一流名校。
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