六年級少先隊工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級少先隊工作總結，歡迎大家分享。
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本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在各位領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，更好地做好今后的工作，現將本學(xué)期的工作情況做以總結。
一、思想教育不放松。
特別是在六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的思想波動(dòng)更大，比較浮躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽(tīng)家長(cháng)、老師的話(huà)，紀律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時(shí)，我們更加注意了對學(xué)生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的`還是對學(xué)生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學(xué)生的思想教育上，只有學(xué)生的思想認識到位了，其他問(wèn)題都會(huì )迎刃而解了。
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現較大的波動(dòng)。重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。班主任老師利用晨會(huì )、班會(huì )、午讀等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動(dòng)，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。這種對學(xué)生的思想教育是不斷滲透的，是潛移默化的，直到畢業(yè)之時(shí)，我們六年級的學(xué)生都比較穩定，這一點(diǎn)也得到了芮校長(cháng)和學(xué)校各位領(lǐng)導的充分肯定。
二、班級管理不放松。
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。
我們根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，以《小學(xué)生守則》、《華新小學(xué)一日常規》、《課堂常規三字經(jīng)》、《班級公約》為準繩，嚴格要求學(xué)生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經(jīng)常性的規范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。
陳紅艷老師擔任六（2）班班主任。她時(shí)時(shí)處處都嚴格要求自己，以身作則，她深知班主任責任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀，陳老師從學(xué)生每天到校的第一件事——早讀抓起，讓學(xué)生形成認真做事的習慣，事無(wú)巨細，都要認真對待，讓學(xué)生明白只要有了恒心，就沒(méi)有克服不了的困難，并把這種習慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度，塑造了一個(gè)朝氣蓬勃，團結友愛(ài)，凝聚力強的優(yōu)秀班集體。在學(xué)校開(kāi)展的“安全活動(dòng)周”活動(dòng)中，該班表現突出，被評為“安全活動(dòng)優(yōu)秀中隊”。
張惠彬老師是六（3）班班主任。張老師管理班級始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生思想品德的養成教育,對學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：
�、侔押们趭^關(guān)，使學(xué)生養成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。
�、诎押米鳂I(yè)關(guān)，使學(xué)生養成獨立思考的學(xué)風(fēng)。
�、郯押脤W(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。在豐富多彩的活動(dòng)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動(dòng)，努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的班級氛圍。所帶班級學(xué)生思維活躍，熱愛(ài)班級，紀律嚴明，在學(xué)校的各項
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1、教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )感恩
我們利用每周的班會(huì )課還有評星課針對孩子們最近出現的問(wèn)題進(jìn)行思想教育，通過(guò)課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線(xiàn)的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛(ài)的人。
2、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周三的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題，并且認真備課，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的內容形式多樣，學(xué)習規范守則；向學(xué)生灌輸五講五做的內容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、環(huán)境教育、法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
3、積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，并作好充分的準備。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì )，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。
4、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育。
要求學(xué)生進(jìn)一步規范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會(huì )，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
5、以"規范"作鏡、互相監督。
《小學(xué)生日常行為規范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。每個(gè)人都有自己的習慣，隨時(shí)間的推移，有些習慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的'習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢？
A、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。
B、衛生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去，學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
C、衛生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。
D、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比，那一列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調。做操時(shí)做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。
本學(xué)年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
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時(shí)間過(guò)的真快，回顧半年來(lái)，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導如長(cháng)輩一樣對我的關(guān)心和指導，同事如朋友一樣的信任和理解，讓我深深地體會(huì )到我的生活，尤其是我的少先隊工作離不開(kāi)我身邊的每一個(gè)人。一學(xué)期來(lái)，我校根據校領(lǐng)導的社會(huì )主義榮辱觀(guān)為指導，開(kāi)展各項有意義的班活動(dòng)，大力加強青少年思想品德教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校形成一個(gè)團結向上、生動(dòng)活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
一、塌實(shí)抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階
一學(xué)期來(lái)，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿(mǎn)活力。
1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、堅持“文明小衛士監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(cháng)了隊員才干。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、小學(xué)生求知欲旺可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;二是學(xué)校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的'辦法，學(xué)生干部每天進(jìn)行常規檢查，并把檢查、評比的結果計入個(gè)人檔案。
2、根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節、國慶節等有利契機，通過(guò)舉行中隊活動(dòng)、出版宣傳欄，國旗下的講話(huà)，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。
3、加強隊員的衛生意識，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，深化少先隊素質(zhì)教育
少先隊活動(dòng)是少先隊的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
x月份，通過(guò)教師節對學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了科技小報評比活動(dòng)。
x月份，為積極迎接國慶的到來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，從小要努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設祖國出一份力量。組織隊員開(kāi)展“我為祖國獻禮”的書(shū)畫(huà)作品賽，增強隊員的愛(ài)國情懷。
x月份，進(jìn)行了科技小制作、手抄報的評比，那獨特的創(chuàng )作與構思令老師們贊嘆。
x月份，開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉，揚我中華”的少先隊知識競賽。隊員們在緊張激烈的活動(dòng)氛圍中，了解了家鄉、祖國，豐富了知識。
x月份，為迎接期末考試，組織開(kāi)展“給你支一招”的活動(dòng)，讓隊員們相互之間討論、交流復習計劃，促進(jìn)共同提高。
回顧短暫的工作時(shí)間里，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jì)，在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新，面臨挑戰，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。
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由于本班學(xué)生普遍學(xué)習習慣差，成績(jì)兩極分化；做事情以我為中心，缺乏班級凝聚力，影響班榮譽(yù)。為使學(xué)生能感受到班集體的溫暖，團隊的力量，把建設班集體作為共同的目標，齊心協(xié)力，互相幫助，共同進(jìn)步。結合“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”、“課堂秩序”要求，培養學(xué)生誠實(shí)、勤奮、謙讓?zhuān)箤W(xué)生在日常生活中養成良好的習慣，為同學(xué)們勤奮讀書(shū)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
一、加強班風(fēng)建設。
1、根據學(xué)校德育工作安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。制定班級公約、班風(fēng)；布置教室環(huán)境，如設立“圖書(shū)角”、“衛生角”、“格言集”等文化背景；讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、班干部是班主任的得力助手，認真選拔班干部，并精心培養。幫助班干部樹(shù)立威信；鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，“以點(diǎn)帶面”；培養干部團結協(xié)作精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
從紀律、學(xué)習方面以及各項課外活動(dòng)，同學(xué)們都能管好自己，教育自己，能起調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。如，學(xué)習方面，由科代表負責，每天檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)是否完成，以及抽查是否復習功課等。這樣，同學(xué)們都能自覺(jué)地完成老師布置的`作業(yè)和復習功課。紀律方面大家互相監督并以小組之間競賽式量化評分，為此同學(xué)們都能?chē)栏褚笞约�，這與班風(fēng)的建設是不可分割的。
二、建立良好的師生關(guān)系。
熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，密切師生關(guān)系，這是教育成功的關(guān)鍵。班主任是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施德育的得力助手，在培養學(xué)生全面健康的成長(cháng)方面，起著(zhù)導師的作用。在教學(xué)教育工作中，觸摸學(xué)生的思想，經(jīng)常與他們談心，分析缺點(diǎn)錯誤的客觀(guān)因素，啟發(fā)他們發(fā)揮其某些優(yōu)點(diǎn)，去克服這些錯誤缺點(diǎn)，抓住他們的消極因素轉化為積極因素。認真、耐心輔導他們，有一點(diǎn)進(jìn)步就在班里表?yè)P他們，期望他們在取得那怕是微小的進(jìn)步之后，將會(huì )在另一方面在其它所有方面取得進(jìn)步。其次是做好家訪(fǎng)工作，學(xué)校、家庭行動(dòng)一致，讓他們得到一種愛(ài)心和鼓勵，這樣他們有信心并努力爭取，不斷地努力，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
班主任工作成功的標志就是能調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性。培養學(xué)生從現在做起，從我做起，能自覺(jué)地把自己培養成為品德高尚、身心健康的好學(xué)生，這是新的歷史時(shí)期賦予我們班主任的新的任務(wù)。
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在這略帶炎熱的七月，我們又將結束一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們頗多感慨。有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)傷懷，有過(guò)緊張，有過(guò)愜意，但縈繞于心的更多是對孩子們成長(cháng)過(guò)程的思索，對班級工作的探索。過(guò)去已然過(guò)，未來(lái)依然長(cháng)遠，為了更好地開(kāi)展今后的工作，改正過(guò)去的不足，特總結如下。
一、狠抓常規管理。
一日常規工作是指導學(xué)生每日行為規范的準則，本學(xué)期，我們繼續抓此項工作，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以爭取星星班級為短期目標，嚴格要求自己，抓細節，促使同學(xué)們在養成良好行為習慣的'同時(shí)，進(jìn)一步使班級氣氛更加朝氣蓬勃，積極向上。同時(shí)，在日常常規中，有意識地培養班干部，發(fā)揮骨干力量的作用。在本學(xué)期，有意識地放手讓班干部完成一些班級工作，如班級宣傳、衛生管理、班隊會(huì )主持等，同時(shí)引導同學(xué)們組成學(xué)習互助小組，積極幫助學(xué)習困難的同學(xué)，使班集體每個(gè)成員能感受到溫暖，又培養優(yōu)秀生的能力。
二、安全工作警鐘長(cháng)鳴。
安全工作是我們工作中的重中之重。每周班隊活動(dòng)、每天晨會(huì )都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，有課間活動(dòng)安全、食品安全、消防安全、飲食安全等。做到早發(fā)現、早防患、早教育，積極排除安全隱患，警鐘長(cháng)鳴。
三、學(xué)習氛圍不斷濃厚。
1、本學(xué)期，本班繼續抓書(shū)香班級建設活動(dòng)。除引導同學(xué)們繼續充實(shí)班級圖書(shū)角，踴躍捐書(shū)外，還鼓勵同學(xué)之間的書(shū)香飄流活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。形成了較理想的讀書(shū)氛圍。
2、引導學(xué)生積極參加各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期，同學(xué)們積極參加了各項活動(dòng)，如班級背誦古詩(shī)詞比賽，即陶冶了情操;激發(fā)了學(xué)習熱情，又使班級學(xué)習氣氛更加濃厚。
3、轉化差生。在這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)一步明確轉化后進(jìn)生的責任和義務(wù)，本著(zhù)對全班同學(xué)的一視同仁，在這個(gè)學(xué)期，我加大轉后力度，盡可能地給這些差生提供一些便利，如學(xué)習互助小組、多家訪(fǎng)等，這些學(xué)生的學(xué)習有了一定地提高。
四、存在不足。
誠然，我們回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，因師生的共同努力，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但我們也知道，我們身上的不足更多，更需要我們在今后的工作中加以改正。如：轉后不夠徹底、明顯，個(gè)別學(xué)生一日常規仍然薄弱。但我們相信，我們六年一班的同學(xué)，在以后的日子里，會(huì )努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。更好的邁入初中!
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一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
少先隊工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動(dòng)指南。上好品德與生活課，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，通過(guò)全面的強化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著(zhù)健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的'教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期我們班在學(xué)校舉行的各項集體活動(dòng)中取得里不錯的成績(jì)，這些成績(jì)的取得不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè );讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè );讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四(2)班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
總之，少先隊應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
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