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科學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-04-21 18:01:13 總結 我要投稿

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文,希望對大家有所幫助。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文1

  本學(xué)期,接手七年級科學(xué)教學(xué),一直以來(lái),都是勤勤懇懇、認認真真的進(jìn)行教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結束,對自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結,目的是希望能準確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。

  一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃

  由于本學(xué)期實(shí)行小班化教學(xué),與以前學(xué)情不同,教學(xué)方法也不同,這就要求我在制定教學(xué)計劃的時(shí)候,要特別注意,讓七年級的學(xué)生能夠對初中科學(xué)這門(mén)功課產(chǎn)生興趣。對于學(xué)生,有些學(xué)生基礎比較薄弱,有些學(xué)生學(xué)習積極性較差,針對這些情況,這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,在執行教學(xué)工作的過(guò)程中,走的是嚴格、負責的路線(xiàn),就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行,讓學(xué)生能夠學(xué)到知識,產(chǎn)生興趣。

  二、抓好教學(xué)過(guò)程,激勵并維持學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在實(shí)施小班化的過(guò)程中,如何兼顧每一位學(xué)生,同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效,是較難解決的,因為兼顧到每一位學(xué)生必須要耗費很多寶貴的課堂時(shí)間,而耗費很多寶貴的課堂時(shí)間導致課堂很難完成一個(gè)完整的課時(shí),使課堂實(shí)效有所打折。所以要抓好教學(xué)過(guò)程、激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中應給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,且要使課堂輕松,使學(xué)生不致討厭學(xué)習,所以在教學(xué)過(guò)程中加強實(shí)驗教學(xué),增加學(xué)生的興趣,使每一個(gè)人都能融入課堂之中,而不被課堂拋棄;要做到“課上是師生,課下是朋友”,課堂上學(xué)生可以放松,不必太拘謹,當然,放松并不代表放縱。

  三、教學(xué)中的問(wèn)題困惑

  在實(shí)施小班化的過(guò)程中,如何兼顧每一位學(xué)生,同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效,并且要保證教學(xué)進(jìn)度能順利完成,難免會(huì )有些問(wèn)題和困惑:小班化學(xué)生全面發(fā)展與課時(shí)數的矛盾:兼顧每一位學(xué)生,同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效,并且要保證教學(xué)進(jìn)度能順利完成,感覺(jué)現在的課時(shí)很難完成,小班化教學(xué)理念,要兼顧每一位學(xué)生,要求更多學(xué)生參與課堂,而這就需要較長(cháng)的時(shí)間,也就要相應多的課時(shí),但活動(dòng)要求過(guò)多與現在課時(shí)較少發(fā)生了沖突,現在的`教學(xué)模式就很難完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期能完成是因為作了很多的改變,象數學(xué)這門(mén)課程本學(xué)期就沒(méi)完成教學(xué)進(jìn)度,兩者之間如何達到平衡。另外在課程標準中,特別強調了“經(jīng)歷(感受)”“體驗(體會(huì ))”“探索”等過(guò)程性目標,這在教學(xué)中就是一定要讓學(xué)生親身參與到教學(xué)活動(dòng)中。在這樣的教學(xué)過(guò)程中,教師扮演不僅是導演,還是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者,也是一個(gè)教學(xué)的演員。但是當一老師面對一個(gè)班級的學(xué)生,就會(huì )給完成課堂教學(xué)帶來(lái)困難,怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。且科學(xué)探究一樣需要因材施教,起點(diǎn)低的學(xué)生探究的層次、深度就得低些,這個(gè)度如何來(lái)把握。

  四、以后工作中要注意的問(wèn)題

  1、要注重對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,要加強指導

  2、學(xué)習教材,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),在教學(xué)中要突出重點(diǎn),向課堂要實(shí)效。

  3、小班化兼顧每一位學(xué)生,注重整體,今后也要注意學(xué)生的培優(yōu)工作。要整體更要個(gè)體。

  4、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師的教學(xué)方法,學(xué)以致用。

  總的來(lái)說(shuō),我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎知識為主,加強知識的延伸,聯(lián)系生活的實(shí)際,營(yíng)造輕松的課堂氣氛,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到:學(xué)習其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊,學(xué)習科學(xué)就是感受生活。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文2

  本學(xué)期我擔任八年級(2)、(3)兩個(gè)班級的科學(xué)教學(xué)工作。時(shí)間如流水,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識;堅決擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,團結同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,熱愛(ài)自己的事業(yè),積極投身到工作之中去;積極參加學(xué)校組織的校本培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)能力方面:

  首先,能認真、正確把握教材,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的普遍尊重。

  三、個(gè)人學(xué)習和工作業(yè)績(jì):

  由于同各個(gè)班主任的配合與努力,學(xué)生們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期出色完成教育教學(xué)工作任務(wù),在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jì)突出。

  四、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生綜合能力的培養,多增加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《科學(xué)新課程標準》安排自己的課堂教學(xué),多向優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗。

  2、在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的.進(jìn)步。

  3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤汗水和真摯淚水,我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文3

  科學(xué)以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,,我盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,總結如下:

  一、基本情況:

  本學(xué)期三年級(2)班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開(kāi)闊大部分人都比較勤奮好學(xué),有上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對欠缺。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩,因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后,一問(wèn)三不知。因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手,結合科學(xué)課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

  二、學(xué)習本冊教材的知識系統。

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。

 。2)抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的`年齡特點(diǎn),結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況,做好調查小結工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標,以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。

  做好小結工作,使學(xué)生能在原有的基礎上再上臺階,進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗積累:

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

 。4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 。5)讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  三、指導學(xué)生學(xué)習的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)目的:從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養,使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

  四、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,從學(xué)生的探究性學(xué)習過(guò)程入手,以實(shí)驗為主,社會(huì )實(shí)踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗,把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進(jìn)行再現,精心設計問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證,并對實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象進(jìn)行思考,寫(xiě)出觀(guān)察報告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習的精神。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。 二零一二年一月九日

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文4

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知識,提高學(xué)生的各種各種能力。

  二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。

  有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的.變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。

  評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了,復習時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著(zhù)似的復習。

  五、繼續搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。

  在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗時(shí),學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來(lái),發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗,如扦插金銀花等。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習。

  引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  現在,學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,即使是復習課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。

  成績(jì)可以看到,問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養護,大多數沒(méi)有成活,我指導學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣,相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續鉆研科學(xué)理論,繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績(jì)。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文5

  回顧這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我注意了以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提,以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,認真完成現將本學(xué)期工作總結如下:

  一 、加強理論學(xué)習,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念繼續努力學(xué)習《科學(xué)課程標準》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)刊物和,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構,提高認識水平,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極認真地聽(tīng)課,虛心向其他教師學(xué)習,遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習,博采眾長(cháng),補己之短,不斷提高教學(xué)水平,注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認真進(jìn)行教后小結,使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結中不斷進(jìn)步和提升。

  二、做好課堂教學(xué)常規工作好充分準備好每一節課,認真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄清楚,以便了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識的邏輯,適當補充教學(xué)資料,更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。精心準備實(shí)驗。因為科學(xué)課上實(shí)驗所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學(xué)內容。

  在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習,培養學(xué)生的主體意識;雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準備上課及特長(cháng)課的'實(shí)驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認認真真備好、上好每一節課。

  把學(xué)生學(xué)習興趣的培養、學(xué)習欲望的激發(fā),當作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強,但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心,擴大學(xué)生興趣的范圍,引導學(xué)生發(fā)現平時(shí)不注意的現象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)刃牡膭?dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習習慣和品質(zhì)的培養。

  把培養學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。 在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng), 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒(méi)能準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能,所以重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然非常重要。應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué) 生做出不同的要求,對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養他們的觀(guān)察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng )造才能。實(shí)驗教學(xué)中要抓好實(shí)驗基本技能,盡量創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗,通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研 究,明確實(shí)驗的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  在平時(shí)的教學(xué)中,注意以課本知識為基本探究?jì)热,重視獲取知識的過(guò)程,加強對學(xué)生科學(xué)素養及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )設良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

  養成良好的探究習慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí) 驗室里,隨時(shí)隨地都可進(jìn)行,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養,所以,課外我鼓勵同學(xué)們多閱讀科技書(shū)籍,突破課本知識的限制,多從科學(xué)視角去觀(guān)察和分析問(wèn)題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現的機會(huì ),多一點(diǎn)成功的體驗,和家長(cháng)一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長(cháng)的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養了動(dòng)腦動(dòng)手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現的快樂(lè ),體驗探索大自然的樂(lè )趣,學(xué)生們學(xué)習科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的深刻含義。

  我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習,一起探究,和他們一起體驗探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識的眼神;當探究失敗時(shí),我會(huì )給他們一些鼓勵,探究成功時(shí),我會(huì )和他們一起開(kāi)心,我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂(lè )地學(xué)習科學(xué)知識,還能鍛煉各種能力。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文6

  轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲,跟隨新課程改革的步伐,我們組的每一位老師都能服從工作的安排,認真抓好備課組常規工作,在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況:

  一、堅持聽(tīng)課評課和反思

  新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽(tīng)課評課和反思,這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅持的學(xué)習方式和方法?茖W(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師,不管是教學(xué)還是教育理念,需要學(xué)習的東西很多,所以每個(gè)學(xué)期我們組內的老師在沒(méi)有特殊情況下每位老師都要上一節組內的展示課,上課之前精心的準備,集體備課,商討如何能更好的上好這節課,我們從來(lái)都沒(méi)有因為只是組內老師的聽(tīng)課而敷衍了事,每位老師每堂課都是我們共同精心準備的,聽(tīng)完課后共同點(diǎn)評,共同提高,上課的老師及時(shí)的把教案和上課心得反思寫(xiě)下來(lái),作為組內的共同教學(xué)資源,其他聽(tīng)課的老師把聽(tīng)課的反思寫(xiě)下來(lái),及時(shí)總結反思,力爭下次組內老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內老師上課聽(tīng)課的一些場(chǎng)景。

  二、多媒體的利用

  探究學(xué)習是科學(xué)學(xué)習的主要方式,但探究不是唯一的學(xué)習模式,新課改提倡在學(xué)習中靈活的運用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué),這一點(diǎn)我們組的老師做的很好,五年級日食月相等單元都有視屏和課件,這樣使得教學(xué)更符合課改要求,也體現了課堂的靈活性,提高了學(xué)生的興趣和積極性。

  三、取得的.成績(jì)

  本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開(kāi)教學(xué)方面,周妍妍老師執教《花和葉》入圍區里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執教校級公開(kāi)課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時(shí),在教學(xué)技能方面,周妍妍老師參加廈門(mén)市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績(jì)。

  以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分,當然,我們的工作還存在著(zhù)許多的不足,取得的成績(jì)尚不是很理想,真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導給予批評指正和指導,幫助我們更大的提高!

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文7

  科學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,本學(xué)期,我繼續認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū),把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標,小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結。深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思想認識,更新教學(xué)觀(guān)念。重點(diǎn)學(xué)習了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書(shū),切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,并內化為自身的教學(xué)行為,提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我根據地方資源特點(diǎn),整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉水資源研究等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感,豐富德育的內涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng),從中培養他們搜集信息的能力和解決問(wèn)題的能力。

  研究的過(guò)程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過(guò)程,通過(guò)研究使他們愛(ài)提問(wèn)題,愿意進(jìn)行新的嘗試,培養他們虛心客觀(guān)、耐心細致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的學(xué)習品質(zhì)得到了體現。

  我在參加區科學(xué)教研組教研時(shí),教師們圍繞研究課題開(kāi)展集體備課,重點(diǎn)備教師怎樣教,學(xué)生如何學(xué),做到相互聽(tīng)課,相互評課,把教科研工作抓在實(shí)處。教學(xué)中充分體現了學(xué)生主體學(xué)習,小組合作精神,搜集信息的能力和解決問(wèn)題的能力。轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念,教師是學(xué)生學(xué)習的指導者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養學(xué)生尊重事實(shí)的品質(zhì),注重培養學(xué)生的.科學(xué)素養。

  在教學(xué)過(guò)程中,我注重為學(xué)生創(chuàng )設情境,從而發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題,想方設法解決問(wèn)題,將結果展現出來(lái),讓學(xué)生主動(dòng)地接受科學(xué)知識,科學(xué)事實(shí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題,想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

  教學(xué)中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì )主義”的五愛(ài)教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機地結合起來(lái),把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)有機地結合起來(lái)。教學(xué)中耐心、仔細,樂(lè )于做學(xué)生學(xué)習的指導者,學(xué)生探究學(xué)習的合作者,關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,從不體罰和變相體罰學(xué)生。

  以上是本學(xué)期的工作總結,相信在今后的工作中,我們科學(xué)教研組的全體教師一定能更好地轉變教學(xué)觀(guān)念,更加全面地為學(xué)生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)。

有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結范文8

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束,細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結了以下幾點(diǎn):

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。

  二、主要成績(jì):

  全班共有30名學(xué)生參加檢測。試卷滿(mǎn)分為100分,全班考生總分為 分,平均分為分,及格率為%,最高分為分,最低分分。

  1、具體措施:

  (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。

  (2)抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年 齡特點(diǎn),結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況,做好調查小結工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標,以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。

  此外,我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況,做好小結工作,使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗淺談:

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  (1)關(guān)照學(xué)生參與的.能力, 要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  (3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  (4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  (5)讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  三、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。 1、繼續加強學(xué)習習慣培養,調動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,小組合作,探究周?chē)澜绲闹R,激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現象及事物的興趣,并且能夠積極的進(jìn)行探究。

  2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際,培養學(xué)生應用知識的能力。在教學(xué)中,教師積極的調動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗學(xué)習科學(xué)及應用科學(xué)的興趣。

  3、重視知識的獲取過(guò)程。組織和引導學(xué)生積極的對于周?chē)氖澜邕M(jìn)行提問(wèn),猜想,設計操作方案或者搜集相關(guān)的資料,進(jìn)行實(shí)驗或者整理分析資料抽取信息,提高學(xué)生的學(xué)習及探究能力。

  4、給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識的識記和理解。

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