學(xué)科活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的學(xué)科活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科活動(dòng)總結1
一、組建團隊、明確要求、精心做好送教的各項準備工作
1、組建團隊
以歷年送教骨干教師團隊為基礎，以省級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首選，市級教學(xué)名師和教學(xué)能手為補充，在縣市推薦的基礎上，初步選定3名省學(xué)科帶頭人、5名省級教學(xué)能手和3名市級教學(xué)能手為送教示范課老師，選聘臨渭區教研室物理教研員董炳文老師為示范課點(diǎn)評專(zhuān)家，負責示范課的組織、指導、檢查驗收以及研討互動(dòng)活動(dòng)。
2、明確要求
一是及時(shí)召開(kāi)送教活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，清楚送教的指導思想、培訓思路和工作要求。
二是召開(kāi)物理學(xué)科送教教師培訓會(huì )，提出送教教師每人準備兩節示范課，打造一節精品課的要求。
三是做課教師要完成示范課的教學(xué)設計和說(shuō)課稿，按時(shí)上交并接受指導。
3、精心準備
一是三天內完成示范課設計的教案和說(shuō)課稿交董老師審核指導；
二是要求在各自學(xué)校學(xué)科組研討并實(shí)踐，打造精品課；
三是提前一天到達做課地點(diǎn)，做好做課縣市的教學(xué)用具以及相關(guān)工作的協(xié)調：實(shí)驗器材、復印教材以及教學(xué)課件的試用，同時(shí)還要做好示范課教學(xué)前的最后研討：教師逐個(gè)把自己要上課的設計思想、問(wèn)題探究過(guò)程、知識傳授方法、教學(xué)過(guò)程組織等進(jìn)行交流研討，接受其他教師的指導，以使課更能體現示范性，體現教師和教學(xué)特色。
二、認真實(shí)踐、規范示范、積極做好學(xué)科引領(lǐng)工作
1、認真對待，把每一節送教課都作出特色
在送教的24節課中，不管是重復課還是新授課，教師都能認真對待，精心上課，把每一次課堂教學(xué)都作為一次新的探索，凸顯新的亮點(diǎn)。
2、自備器材，做好實(shí)驗
做課老師能自己充分準備好分組實(shí)驗器材，不辭勞苦，帶到做課學(xué)校，認真細致做好課堂教學(xué)分組實(shí)驗。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)教師、學(xué)生雙主體作用，在課堂教學(xué)中深入體現新課程理念
俗話(huà)說(shuō)，教無(wú)定法，從示范的24節課來(lái)看，雖然風(fēng)格迥異，但是都收到了很好的效果，新課程理念也在示范中得到了很好的落實(shí)。這11位教師的課堂，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，體現著(zhù)學(xué)生是教學(xué)的中心、教師是教學(xué)的主導、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對于知識傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸，大都使用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式進(jìn)行學(xué)習，培養了學(xué)生的學(xué)習習慣。使學(xué)生對知識重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。恰當運用現代化教學(xué)手段，重視學(xué)生學(xué)習技能技巧，思維能力訓練和學(xué)習能力培養，使學(xué)生真正得到了發(fā)展。
4、創(chuàng )設情境，精心做好導課示范
劉宏延老師送給學(xué)生的禮物—手影，黨納老師二戰飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開(kāi)課就為學(xué)生們創(chuàng )設出愉悅的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的興趣�；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂(lè )朋老師一節課都面帶笑容，能很好的運用肢體語(yǔ)言把學(xué)生吸引到自己的周?chē)�，使學(xué)生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學(xué)中設計好的活動(dòng)探究，讓學(xué)生在探究中體驗、探究中學(xué)習，真正體現除了學(xué)生是學(xué)習的.主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學(xué)基本功扎實(shí)，他們既重視過(guò)程，又重視結果。讓我們看到新生代的能力。亮點(diǎn)不勝枚舉。
5、注重新課程理念，落實(shí)課堂教學(xué)效果
在24節送教課上，讓人們真正感受到的是學(xué)生才是學(xué)習的主人，一切教學(xué)活動(dòng)的設計都是圍繞如何調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識來(lái)進(jìn)行的，老師的眼中不再只是盯著(zhù)一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不再只是關(guān)注通過(guò)一節課學(xué)生學(xué)到了多少知識，老師們更多是關(guān)注通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方法和解決問(wèn)題的方法增進(jìn)了多少，一切的教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都在著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
6、全方位做好示范，最大限度地做好學(xué)科引領(lǐng)工作
一是在送教的形式上做好示范。體現在送教團隊的精神風(fēng)貌上、活動(dòng)的組織安排上，四節示范課、說(shuō)課、互動(dòng)研討交流、專(zhuān)家點(diǎn)評、學(xué)科講座。說(shuō)課的環(huán)節和展示本身就帶有示范性，評課的過(guò)程也值得學(xué)習，講座的交流更是方法的啟示。
二是在送教的內容上做好示范。示范課的類(lèi)型、示范課中教師的風(fēng)格、教師的教學(xué)特色、個(gè)性的教學(xué)設計、創(chuàng )新的導課、和諧的分組學(xué)習、評價(jià)的方法、聽(tīng)課的指導以及學(xué)科講座中探索物理學(xué)科教學(xué)的開(kāi)放性思想，等都對受訓教師起到內在的示范性。
三、積極互動(dòng)、客觀(guān)點(diǎn)評、充分發(fā)揮教學(xué)研討的作用
在交流研討環(huán)節，示范課教師首先介紹自己的教學(xué)設計思想，反思自己的教學(xué)行為，然后是與聽(tīng)課教師進(jìn)行交流互動(dòng)。由于教師們在課堂上認真聽(tīng)了、仔細記了，結合自身教學(xué)深刻進(jìn)行了反思，所以互動(dòng)交流積極、熱烈，教師們能從不同角度自己的感想和認識，有的說(shuō)亮點(diǎn)、有的說(shuō)改進(jìn)意見(jiàn)，有的年輕教師請教課堂教學(xué)的處理方式，有的說(shuō)收獲等等，結果總顯得物理研討時(shí)間不夠。
董老師在點(diǎn)評環(huán)節從總的情況、亮點(diǎn)、改進(jìn)建議三個(gè)方面對每一位教師的課進(jìn)行了客觀(guān)評說(shuō)，使我們的作課教師和聽(tīng)課教師都能學(xué)習到評課的方法，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。
四、學(xué)科講座、突出主題、讓評價(jià)引領(lǐng)教師實(shí)現開(kāi)放性課堂教學(xué)
學(xué)科講座依據四節示范課，結合送教總的安排，把握課堂教學(xué)評價(jià)核心，以一節課教師“聽(tīng)什么，怎么評”為引子，打開(kāi)話(huà)題，具體交流了“如何設計物理課堂教學(xué)評價(jià)、物理課堂的教師評價(jià)觀(guān)、客觀(guān)全面評價(jià)學(xué)生物理課堂學(xué)習、基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評價(jià)策略”四個(gè)內容的話(huà)題，重點(diǎn)闡釋了物理學(xué)科教學(xué)“基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評價(jià)策略”，有理論、有實(shí)例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽(tīng)課教師好評。
總之，20xx年xx市名師送教下鄉活動(dòng)，通過(guò)示范、交流研討、點(diǎn)評和專(zhuān)題培訓解決了教師教學(xué)實(shí)踐中存在的一些突出問(wèn)題，尤其是已評價(jià)的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學(xué)，達到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓教師失望，不讓做課教師失望，最終實(shí)現共同提高之目的，為我市物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)科活動(dòng)總結2
熱愛(ài)科學(xué)，創(chuàng )意不斷——xx年蓮山中心小學(xué)科技輔導工作總結
創(chuàng )新，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。為了進(jìn)一步培養少年兒童的科技創(chuàng )新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創(chuàng )新能力，增強少先隊員的主人翁意識，我校開(kāi)展了科技創(chuàng )新系列活動(dòng)。在“科教興國”的戰略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學(xué)校的素質(zhì)教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開(kāi)展多層面素質(zhì)教育；培養跨世紀創(chuàng )造性基礎人才的教學(xué)改革道路。
一、積極組織好一年一度的科技創(chuàng )新大賽。
第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳
我們在接到縣科教局下發(fā)的“關(guān)于在全縣少先隊員中開(kāi)展科技創(chuàng )新系列活動(dòng)的通知”后，就在學(xué)校領(lǐng)導中學(xué)習討論，領(lǐng)會(huì )精神，初步擬訂了活動(dòng)的總體思路，然后向全體老師轉發(fā)了通知，利用政治學(xué)習、集體晨會(huì )的機會(huì )，組織全校教師、學(xué)生學(xué)習通知，明確規則，深入貫徹。大隊部在全校三～六年級全體隊員中積極收集隊員提供了創(chuàng )意，有目的的選出了參加科技創(chuàng )新大賽的科技小發(fā)明、小論文參賽項目，活動(dòng)由學(xué)�？萍驾o導員專(zhuān)人負責，為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)和活動(dòng)輔導，為學(xué)生排憂(yōu)解難，真正使每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中有所得，使活動(dòng)落到實(shí)處。
第二階段：組織實(shí)施
活動(dòng)落實(shí)分兩步走，第一步：由各年級組以班為單位開(kāi)展活動(dòng)，要求人人參與，個(gè)個(gè)行動(dòng)。第二步，由班級比賽的作品中，選拔出參加校級比賽的作品，然后再選出上送到縣參評的作品。
第三階段：總結表彰
在上選出上送到縣參評的作品前，全校舉行一次科技作品展，根據比賽中得分高低和學(xué)生的創(chuàng )意程度評出比賽的一、二、三等獎，張榜表?yè)P。此外在活動(dòng)前，請隊員談構思，講設想，碰撞學(xué)生的思維火花；活動(dòng)中小記者進(jìn)行采訪(fǎng)，感受熱烈的比賽氣氛，體驗活動(dòng)的緊張和快樂(lè )；活動(dòng)后組織隊員談體會(huì )，寫(xiě)感想，進(jìn)一步深化活動(dòng)精神。通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們不僅動(dòng)了手，動(dòng)了腦，學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更重要的'是培養了一種積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新的理念，也調動(dòng)學(xué)生全方位地參與學(xué)校少先隊活動(dòng)的熱情。
二、科普活動(dòng)常抓不懈。
在今年的科技創(chuàng )新大賽中，由我校李芳媛，聶曉昕撰寫(xiě)的科技小論文《關(guān)于蓮山鎮廢棄石場(chǎng)的調查》被縣科教局選送到地區參評，由鄧俊偉，李芳媛制作的《自動(dòng)水開(kāi)關(guān)》，《免撿瓶蓋撬》科技小作品也被上送到地區參評�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，這與我校長(cháng)期不懈的抓好科普工作分不開(kāi)的。為了在學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)科學(xué)氛圍，我校開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組，有科技興趣小組，書(shū)法興趣小組，手工小組，生物興趣小組等，興趣小組的成立給學(xué)校帶來(lái)了巨大深刻的變化，主要表現在孩子們的求知欲和聰明才智被極大地調動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦激發(fā)了他們空間想象和發(fā)明創(chuàng )造的潛力，使他們思維更敏捷，觀(guān)察更深刻，感受到自己的價(jià)值。從而，更具備了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失敗的勇氣等心理素質(zhì)，關(guān)心集體榮譽(yù)的人多了，做好事的人多了，由此，整體帶動(dòng)了學(xué)生們素質(zhì)的提高。
一學(xué)期來(lái)，我�？萍蓟顒�(dòng)開(kāi)展得朝氣蓬勃，有章可依，具有較強的操作性，它同時(shí)也留給我們很多的思考，相信這一活動(dòng)的意義還遠不如此，創(chuàng )新將在同學(xué)、老師的心中生根、發(fā)芽，結出碩果。
學(xué)科活動(dòng)總結3
很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，本學(xué)期，我們數學(xué)教研組在“加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習一年級語(yǔ)、數實(shí)驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習二至六年級語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實(shí)踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導，那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感，必要的學(xué)習內容》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì )選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀(guān)念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們仍然加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，使廣大數學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學(xué)期我們教研組的徐立權教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會(huì )、市教育工會(huì )聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著(zhù)三等獎，論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。
二、 全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導'立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展'的課程評價(jià)方式。為此，教研組組織全體教師就'如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生'召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P的正面激勵。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展》的課題，平常組織全體教師學(xué)習小組合作學(xué)習的相關(guān)理論。同時(shí)以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時(shí)也使“小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入。
四、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的.學(xué)習實(shí)踐基地。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在慈溪教育網(wǎng)上觀(guān)看新課標解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢(qián)老師充分利用“生活”中的利息問(wèn)題，精心設計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學(xué)問(wèn)題。整堂課體現了“數學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的數學(xué)”這一數學(xué)新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學(xué)生探索知識？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習？如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)？等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
學(xué)科活動(dòng)總結4
前段時(shí)間，我們積極參加了礦區組織的“評選學(xué)科帶頭人”的聽(tīng)課活動(dòng)，雖然我校沒(méi)有教師參賽，但是大家學(xué)習的熱情很高，都進(jìn)行了認真的聽(tīng)課記錄，本周三我們又圍繞那天所聽(tīng)的課，結合當前的語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)行了研討�？梢哉f(shuō)置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪�，F將聽(tīng)課心得總結如下：
1、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點(diǎn)句段，一步步的深入語(yǔ)言文字內部。
2、駕馭課堂的教學(xué)能力很高，獨具匠心，精心設計，從學(xué)生出發(fā)去備課，根據自身特點(diǎn)，根據教材，設計教法、學(xué)法，擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習的'主體，教師是這個(gè)主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如谷鳳利老師在上《珍珠鳥(niǎo)》時(shí)，通過(guò)轉述，把文章?lián)Q成大珍珠鳥(niǎo)的角度，讓學(xué)生來(lái)復述課文，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力；其次，注重引導學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì )情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：彭琳娜老師教學(xué)《月光曲》這課時(shí)，就通過(guò)學(xué)習指名讀、配樂(lè )讀、齊讀、示范讀等多種方式，充分體會(huì )了貝多芬情感變化，層次非常清晰。
4、扎實(shí)的語(yǔ)文基礎的學(xué)習�！墩Z(yǔ)文課程標準》強調一定要扎扎實(shí)實(shí)打好語(yǔ)文的基礎。這是我們語(yǔ)文教學(xué)傳統的優(yōu)勢，決不能放棄。語(yǔ)文課程改革只能加強基礎，然后追求創(chuàng )新。決不能放棄我們好的傳統，片面追求“創(chuàng )新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語(yǔ)文學(xué)習的基礎，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎學(xué)習。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現了基礎，又體現了創(chuàng )新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導。學(xué)生聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)訓練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準確地把握教材內容，沒(méi)有出現遠離文本進(jìn)行過(guò)度發(fā)揮的現象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)課，它豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我們將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，更好地完成教學(xué)工作。
學(xué)科活動(dòng)總結5
科學(xué)是人類(lèi)智慧的結晶，科學(xué)是人類(lèi)文明的象征。歷時(shí)近一個(gè)月的學(xué)�？萍脊澮秧樌]幕了�；仡櫿麄�(gè)過(guò)程總結如下：
一、計劃周密
學(xué)校領(lǐng)導高度重視，教師們的出謀劃策，活動(dòng)的精神和內容得到了大家的認可和有效的執行。所有教師根據活動(dòng)的宗旨，細心領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的具體要求，并結合本地的情況對這次科技節的各項活動(dòng)做出了詳細的部署。
二、過(guò)程清晰
科技節開(kāi)幕后，科技節第一階段是全校動(dòng)員，各位老師都在積極組織、宣傳，努力營(yíng)造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的校園氛圍；科技節第二階段——畫(huà)出自己心中的建筑，吸引了許許多多的學(xué)生和家長(cháng)�？萍脊澋谌A段——家庭實(shí)驗室。結合本年級的'科學(xué)課，開(kāi)展了豐富多彩實(shí)驗，三年級養蠶實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們集思廣益，有些開(kāi)展小組討論，有些請教父母家長(cháng)。學(xué)生們?yōu)樽约旱某删偷玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的贊許而歡悅。
三、成績(jì)顯著(zhù)
在這次活動(dòng)中，教師的積極動(dòng)員、悉心指導，學(xué)生們踴躍參加、動(dòng)手動(dòng)腦，家長(cháng)的廣泛支持、配合響應就是最大的成績(jì)。只有營(yíng)造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
回顧本次科技節，我們總結了一些成功經(jīng)驗：
1、教師通力合作，指導到位。我們通過(guò)組內自培，教師互助等形式推進(jìn)了活動(dòng)的各個(gè)進(jìn)程，合理的安排與有序的組織，使得我們這里的科技節活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展并深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
2、學(xué)生人人參與，能力得到提高。在科技節活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗，深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)、我快樂(lè )，體會(huì )到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。
3、家長(cháng)大力支持、給予幫助。
本次的科技節活動(dòng)雖然已落下帷幕，但是活動(dòng)本身的成功并不是我們的唯一目的。我們高興地看到，我校教師的團隊協(xié)作精神得到了前所未有的發(fā)展；組織大型活動(dòng)的能力得到了一定的提升；學(xué)生的創(chuàng )新能力的到了培養，發(fā)揚了師生的創(chuàng )新精神。通過(guò)這次活動(dòng)的順利實(shí)施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗，也給了我們更強的信心：我們會(huì )在以后的科技活動(dòng)中發(fā)揮我們的才能，引導孩子們親近自然，感受科學(xué)，養成熱愛(ài)自然的情感和不斷探究自然的興趣。
學(xué)科活動(dòng)總結6
為了全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，實(shí)施科技創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，在全社會(huì )大力弘揚科學(xué)精神，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)素質(zhì)，實(shí)現科技知識和生活對接，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，使科技知識重心下移。進(jìn)一步增強學(xué)生對科技知識的濃厚興趣，激發(fā)探索大自然的求知欲，增強學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，大力實(shí)施素質(zhì)教育。根據靈寶市委宣傳部、靈寶市科技局、靈寶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )《關(guān)于舉辦20xx年科技活動(dòng)周的通知》相關(guān)要求，我校認真部署積極行動(dòng)，營(yíng)造科普知識宣傳輿論氛圍，以豐富多彩的的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展第十三屆科技活動(dòng)周�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視 宣傳發(fā)動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，對此項工作進(jìn)行詳盡的安排部署。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)有物理、化學(xué)、生物、地理等教師參加的專(zhuān)題會(huì )議，學(xué)習相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，使與會(huì )教師深刻認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的必要性和迫切性，增強工作的自覺(jué)性和責任感，并對各自負責的工作進(jìn)行具體的安排和分工。進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。在學(xué)校的電子屏上滾動(dòng)播出“科技創(chuàng )新美好生活”、“科技讓生活更美好”、“普及科學(xué)知識提高民族素質(zhì)”等宣傳標語(yǔ)，在校園的醒目位置展出板報《20xx年科技創(chuàng )新美好生活活動(dòng)啟動(dòng)》，以班級為單位出科普知識黑板報，真正讓科普知識深入人心。
二、開(kāi)展活動(dòng) 深入推進(jìn)
1、舉行科技創(chuàng )新美好生活征文活動(dòng)。學(xué)校在全校學(xué)生中間深入開(kāi)展科技創(chuàng )新美好生活征文活動(dòng)，在語(yǔ)文教師和理化生教師的指導下進(jìn)行寫(xiě)作，同學(xué)們充分結合自己所學(xué)習的科學(xué)知識，用于解釋生活中的各種自然現象，整合知識進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，一些學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設計未來(lái)的交通、住房、能源、生活等，體現了同學(xué)們的聰明才智。學(xué)校政教處組織相關(guān)教師對學(xué)生征文進(jìn)行評審，優(yōu)秀作文在校園展出。
2、舉行科普知識講座。5月24日下午，學(xué)校在教學(xué)樓前舉行“科技創(chuàng )新美好生活”科普知識講座，我校物理教師翟佳佳主講，翟老師結合學(xué)生的'認知特點(diǎn)和生活知識進(jìn)行講解，內容涉及到食品安全、生態(tài)環(huán)保、低碳節能、健康生活、各種電器、自然現象、防災減災等，本次講座針對性強，切合學(xué)生的生活實(shí)際，由現象到本質(zhì)，由原理到技能，學(xué)生興趣高漲，反響良好。會(huì )后及時(shí)組織學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)報告會(huì )后的心得體會(huì )，并在班級交流。
3、開(kāi)展實(shí)驗技能大賽。在七八年級中間開(kāi)展實(shí)驗技能大賽，內容涉及到物理、生物科目。首先確定參賽選手和實(shí)驗內容，然后在規定的時(shí)間開(kāi)始比賽，看誰(shuí)用的時(shí)間少、動(dòng)作規范熟練、實(shí)驗效果明顯，對活動(dòng)優(yōu)勝者進(jìn)行頒獎表彰。本次活動(dòng)鞏固了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，收到很好的效果。
4、開(kāi)展科學(xué)知識普及活動(dòng)。利用節假日和課外活動(dòng)時(shí)間，在相關(guān)教師的帶領(lǐng)下興趣活動(dòng)小組的同學(xué)深入社區、街頭，宣講科普知識，方便過(guò)往群眾。同學(xué)們向群眾宣講食用碘鹽、綠色食品、如何有效的鑒別地溝油、如何防止毒奶粉、如何做到科學(xué)飲食等，發(fā)放科普知識宣傳冊，并設立青年志愿者小小維修站，為群眾免費維修各種家用電器，進(jìn)行電器保養等。此項活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，樹(shù)立服務(wù)人民的崇高思想，并且鍛煉了學(xué)生的人際交往能力。
總之，本次科技活動(dòng)周學(xué)校領(lǐng)導高度重視，充分進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，詳盡安排部署，以活動(dòng)為載體深入推進(jìn)，效果明顯。提高學(xué)生的科技素質(zhì)，實(shí)現中華民族的偉大復興，是我們的責任也是我們的使命。我們將以此次活動(dòng)為契機，推動(dòng)科普知識宣傳普及常態(tài)化、系統化，促進(jìn)我校教育教學(xué)各項工作跨越式發(fā)展。
學(xué)科活動(dòng)總結7
xx市xx小學(xué)于20xx年xx月成立，學(xué)校在成立伊始，就確立了以科技為特色的辦學(xué)思想，堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，同時(shí)積極開(kāi)展科普活動(dòng)，認真探索兒童科普教育之路，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力和思維能力，努力使之成為開(kāi)拓創(chuàng )新的小主人�，F將科普教育工作總結如下：
一、創(chuàng )設濃郁的科普校園環(huán)境。
為使學(xué)生在校有更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善了各種硬件配備、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、科學(xué)探究室、科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、童書(shū)坊等。充分利用科普活動(dòng)周、科普活動(dòng)月，科技節，科學(xué)課等，確保了科普進(jìn)課堂、入家庭、貼近生活。
二、培養科技輔導員教師。
鼓勵科學(xué)教師外出學(xué)習其他科普示范校教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，鉆研科普知識，提高科技輔導員素質(zhì)。組織他們參加科技類(lèi)進(jìn)修和培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)。
1、成立科學(xué)社團。
學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎上，成立了豐富的科學(xué)社團，調動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿(mǎn)足，學(xué)生的個(gè)人潛能得到自由發(fā)展。
2、參觀(guān)科普教育基地。
學(xué)校積極主動(dòng)地與xx市科技館、xx市地震博物館、安徽省地質(zhì)博物館建立聯(lián)系，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀(guān)這些科普教育基地，使學(xué)生們開(kāi)闊了視野，豐富了科普知識。
3、科技創(chuàng )新大賽。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng )新能力的機會(huì )。
4、每年的校園科技節。
20xx年xx月，首屆校園科技節拉開(kāi)序幕�！白儚U為寶diy創(chuàng )意大賽”參選的45件作品都體現了同學(xué)們的“變廢為寶”的思想和積極創(chuàng )新的意識�；顒�(dòng)還吸引了xx電視臺、新安晚報等多家媒體到場(chǎng)，給予報道。
20xx年xx月，我校第二屆“科技節”活動(dòng)開(kāi)始。低年級段學(xué)生創(chuàng )作了樹(shù)葉畫(huà)，高年級段制作了觀(guān)察日記、科幻畫(huà)，每周五下午播放科幻電影，撰寫(xiě)了觀(guān)后感。
5、校園種植活動(dòng)。
20xx年xx月，學(xué)校開(kāi)辟了科學(xué)種植園地。開(kāi)園以來(lái)，每個(gè)班級都種植植物，通過(guò)觀(guān)察植物生長(cháng)過(guò)程，體會(huì )生命的開(kāi)始與結束，生命的脆弱與堅強。并且通過(guò)勞動(dòng)鍛煉學(xué)生的'意志，珍惜勞動(dòng)成果。
6、聽(tīng)取科普講座。
xx小學(xué)部分老師前往安徽大學(xué)聆聽(tīng)了資源與環(huán)境工程學(xué)院的院長(cháng)、博士生導師周立志教授的講座。還特邀請了xx市青年路小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新工作資深專(zhuān)家——張承燕老師，來(lái)我校就青少年科技創(chuàng )新比賽做了相關(guān)知識的講座。
7、科普進(jìn)校園活動(dòng)。
xx小學(xué)舉辦了一系列的科普進(jìn)校園活動(dòng)，如創(chuàng )想號科普進(jìn)校園、科普大篷車(chē)進(jìn)校園、機器人進(jìn)校園。
四、學(xué)生活動(dòng)在《創(chuàng )想。
20xx年xx月下半月刊，刊號為issn20xx—0969，16——19頁(yè)《體操大賽——玩轉力與平衡》。
20xx年1、2月合刊，32—35頁(yè)《沙土創(chuàng )意大比拼》。
五、存在問(wèn)題和今后工作的思路。
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、由于學(xué)校發(fā)展歷史短、內涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節上尚顯粗糙。
2、科普教育還未能得到家長(cháng)和社會(huì )的完全認同，給學(xué)校的科普工作帶來(lái)一定難度。
學(xué)科活動(dòng)總結8
今天活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，達到了活動(dòng)的預期目的，同時(shí)也為老師們的精神所感動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)。今總結如下，與政治同仁共勉。
一、本次活動(dòng)目的
通過(guò)說(shuō)考評活動(dòng)，創(chuàng )造一種教研氛圍，推進(jìn)教師深入教研，提高教研水平。從形式上來(lái)說(shuō)，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，就要通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課實(shí)現相互借鑒、共同進(jìn)步。通過(guò)研究考綱高考題，提高對教學(xué)內容的把握深度，提高專(zhuān)業(yè)水平。
二、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1.老師們都高度重視，做了認真準備，達到了教研室組織本次活動(dòng)的目的。尤其是，在活動(dòng)的間隙，許多教師還積極學(xué)習，準備，這種好學(xué)和認真的態(tài)度令我敬佩與感動(dòng)。我們全縣取得優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)、政治學(xué)科取得的優(yōu)異成績(jì)，就是因為老師們的這種精神，這種干勁。
2.教師的成績(jì)都在85分以上，這是實(shí)事求是的評價(jià)，是對教師水平的檢驗，經(jīng)過(guò)檢驗，教師們都過(guò)關(guān)了，也體現了我縣政治教師的群體教研實(shí)力是過(guò)硬的。當然，也驗證了教師們在活動(dòng)前做了充分的準備。
3.老師們說(shuō)課與評課的基本思路是科學(xué)合理的�？梢�(jiàn)平日的教研活動(dòng)也是務(wù)實(shí)的，也說(shuō)明老師們經(jīng)過(guò)了精心研究準備。
4.在說(shuō)課中，一點(diǎn)共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅持了情景探究式教學(xué)的基本思路，部分教師結合學(xué)案的實(shí)施進(jìn)行了設計。這很好。
5.教師的基本素質(zhì)來(lái)說(shuō)，都語(yǔ)言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。
三、需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方
1.有的老師在說(shuō)課時(shí)浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，不具體分析。應該著(zhù)重談出知識之間的聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標確立的'依據，如何處理解決達標。
2.教法上都談了情景探究教學(xué)，但應該具體結合本部分內容指出設置怎樣的情景問(wèn)題，如何探究？學(xué)法上都談了要引導自主學(xué)習合作探究，但那要結合具體內容指出如何引導實(shí)施自主學(xué)習合作探究。
3.教學(xué)程序環(huán)節的設計上要聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，做到生活化，調動(dòng)學(xué)生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。
4.教學(xué)的設計要體現教師的創(chuàng )造性，體現藝術(shù)性。課堂教學(xué)不僅要做到科學(xué)性，還要追求藝術(shù)性，追求實(shí)效性。整個(gè)課堂吸引學(xué)生注意力，調動(dòng)積極性，提高課堂效果。
5.要注意創(chuàng )設具有矛盾沖突的情景，引導學(xué)生思維的發(fā)展，也可以深化對知識的理解。
6.在評課上，要指出優(yōu)點(diǎn)，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準、提的對。
學(xué)科活動(dòng)總結9
為了提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，響應新的一輪地區新理念下教師基本功達標要求，我們歷史教研組積極參加了學(xué)校組織的基本功達標練兵活動(dòng)，按照指定的計劃，完成了準備階段的各項任務(wù)，并于11月21日至24日圓滿(mǎn)的完成了練兵展示課，取得了預期的效果。
針對此次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思總結，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足繼續練兵，迎接驗收。
根據制定的計劃，第一階段我們歷史教研組增加了集體備課次數，共同研究教材，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，針對同一節課，共同完成課件作，對涉及到的熱點(diǎn)難點(diǎn)有共性的問(wèn)題，統一答案，對探究拓展的問(wèn)題注意培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
第二階段，在充分準備的基礎上，每位歷史教師用現代化的教學(xué)手段講課，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行自我總結，反思寫(xiě)出成功的經(jīng)驗及不足，全體教師認真聽(tīng)課，公正評課不斷提高自身素質(zhì)，提高歷史教研組的水平。
通過(guò)這次大練兵活動(dòng)，我們充分開(kāi)發(fā)和利用歷史課程教育資源，運用的現代化教育技術(shù)手段，虛心學(xué)習其他教研組在活動(dòng)中成功的經(jīng)驗，提高了自身備課效率，拓展了知識面，對自身進(jìn)行了多方面的鍛練，提高了教師的基本功，同時(shí)也發(fā)現了不足，教學(xué)方法傳統化，學(xué)生積極性未能充分調動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)積極參與在某些方面不到位，備課不夠細致，有疏漏的環(huán)節，在今后教學(xué)中，加強對學(xué)生雙基教學(xué)訓練，轉變教學(xué)方法，倡導自主合作探究學(xué)習方法，積極鼓勵學(xué)生發(fā)揚共性張揚個(gè)性，培養學(xué)生德智體全方面發(fā)展。
馬克思說(shuō)：“我們的`事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠存在，面對我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚”。作為一名人民教師，在今后的教學(xué)生涯中，我們要嚴格按照課標要求，根據學(xué)生的實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，認真備課，認真講課不斷加強各方面的學(xué)習，提高教學(xué)水平，成為學(xué)校放心學(xué)生喜歡家長(cháng)高興的人民教師，完成學(xué)校要求的各項工作，為教育事業(yè)奮斗終身。
學(xué)科活動(dòng)總結10
余姚市實(shí)驗小學(xué)“腳踏實(shí)地仰望星空”第三屆科技節，歷時(shí)一個(gè)月，今天將要勝利閉幕了。這又是我們學(xué)校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導科學(xué)方法的一次盛會(huì )。在活動(dòng)中，全體同學(xué)積極參與，大膽創(chuàng )新，在本屆科技節中取得了令人矚目的成績(jì)。
一、“我的科技節我做主”，學(xué)生參與面向全體
本屆科技節從暑假學(xué)校建議同學(xué)們開(kāi)始規劃方案開(kāi)始，幾乎所有的活動(dòng)內容都是出自同學(xué)們的創(chuàng )意，共收到創(chuàng )意方案150余份，收到節徽設計方案320余份，通過(guò)創(chuàng )造發(fā)明、科幻畫(huà)、觀(guān)看科普電影、科普讀物推薦、天文觀(guān)測、參觀(guān)所象站等一系列的活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都參與到科技活動(dòng)中來(lái)，另外，在紙飛機比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動(dòng)中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮，都開(kāi)展了班級系列比賽，最后推選優(yōu)秀作品參加學(xué)校比賽，參與面廣、效果好！本屆科技節共評出各類(lèi)獎項800余項，真正體現全體參與，“我的科技節我做主”的目的。
二、“創(chuàng )意無(wú)限”，系列活動(dòng)精彩紛呈
在前期的充分準備下，科技節系列活動(dòng)精彩紛呈：在節徽征集活動(dòng)中，同學(xué)們積極展開(kāi)想象，最后白云校區306班陳思予同學(xué)的節徽以絕對的優(yōu)勢被評為了本屆節徽；在發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)中，同學(xué)們利用善于觀(guān)察的'眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發(fā)明創(chuàng )造，在學(xué)校這個(gè)科技節平臺上，白云校區104班楊俞易衡發(fā)明的《usb手機充電模塊》和403班周奕棟發(fā)明的《多功能棋盤(pán)》榮獲余姚市中小學(xué)青少年創(chuàng )造發(fā)明獎項中的唯一的兩個(gè)一等獎；昨天參加了寧波青少年科技創(chuàng )新大賽并進(jìn)行了現場(chǎng)答辨，雙雙喜獲寧波市一等獎，將參加全省的青少年科技創(chuàng )新大賽。11月11日上午，在前期比賽的襯托下，兩校區分別舉行了科技節開(kāi)幕式，中科院科學(xué)家陳賀能教授、余姚市委副書(shū)記方文軍、教育局黨委副書(shū)記、副局長(cháng)諸建立、市科協(xié)主席許亞芬等各級領(lǐng)導和家長(cháng)志愿者們一同參加了精彩的開(kāi)幕式，前期活動(dòng)獲獎的同學(xué)進(jìn)行了表彰，特別是204班的余佳承同學(xué)從陳爺爺手中接過(guò)了國家新型實(shí)用發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)佩掛上了中科院的小徽章，最后進(jìn)行了科技節節目表演、火箭升空、機器人表演、特技飛機表演等受到了同學(xué)們的一致歡呼!11月11日，科學(xué)家報告會(huì )如期舉行，中科院老科學(xué)家報告團的陳賀能教授來(lái)在兩校區進(jìn)行了生活中的科學(xué)的講座，受到了同學(xué)們的追捧。11月12日晚上，學(xué)校的操場(chǎng)上擺滿(mǎn)了大大小小一百多架的天文望遠鏡，舉行了星空之夜天文觀(guān)測活動(dòng)，同學(xué)們清晰地看到了月亮的環(huán)形山、輻射紋等月球表面形態(tài)還通過(guò)專(zhuān)業(yè)望遠鏡下還找到了木星的四顆衛星，通過(guò)活動(dòng)普及了天文科學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)生探究宇宙的興趣。12月1日全國創(chuàng )新教育專(zhuān)家團金敏老師為300多位學(xué)生上了一堂“玩中學(xué)發(fā)明”的示范課。課堂上，金老師用最通俗的語(yǔ)言，深入淺出地、近距離地、面對面地給予學(xué)生創(chuàng )造發(fā)明方法的指導。晚上又給全體教師和部分家長(cháng)作創(chuàng )新教育講座時(shí)。
另外，在本屆科技節中還舉行了“太空歸來(lái)”雞蛋撞地球比賽、紙飛機滯空比賽、“旋轉童年”陀螺比賽、參觀(guān)市氣象站、科普讀物推薦、科學(xué)就在身邊班級文化墻介紹、科幻畫(huà)比賽等一系列的活動(dòng)，同學(xué)們創(chuàng )意不斷、積極參與、樂(lè )在其中。
三、“展現自我”，宣傳活動(dòng)實(shí)在到位
科技節的總方案和所有系列方案都提前統一公布于�？破站W(wǎng)，方便老師、學(xué)生和家長(cháng)的查看，每一次活動(dòng)后及時(shí)上傳至余姚教育信息網(wǎng)、市科協(xié)網(wǎng)、校園網(wǎng)；余姚電視臺、余姚日報、《都市快報》分別多次介紹本次科技節活動(dòng)情況，并在11月17日的余姚日報社會(huì )周刊欄目半個(gè)版面以“玩轉科技旋轉童年”為題進(jìn)行了綜合報道。另外，我校的小記者們全程參與了本次科技節活動(dòng)的采訪(fǎng)工作，在各類(lèi)活動(dòng)現場(chǎng)總能看到他們的身影；我們各年級組在級段長(cháng)的協(xié)調下，群策群力，組織好每一項活動(dòng)，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。班級文化墻的布置、科幻畫(huà)的張貼、宇宙展版的展出，校園里到處都是濃郁的科學(xué)氛圍。
四、“小手拉大手”，輻射活動(dòng)普及提高
在本屆科技中家長(cháng)志愿者們也參加了我們的各項活動(dòng)，在科技節開(kāi)幕式上、在科學(xué)家報告會(huì )上、在星空之夜天文觀(guān)測上、在參觀(guān)機器人研究所上都能看到我們的家長(cháng)志愿者。同時(shí)，許多家長(cháng)和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明、調試紙飛機、制作陀螺等等，通過(guò)小手拉大手，通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)，讓家長(cháng)們參與到我們的科技節中來(lái)，從學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭的科普活動(dòng)，家庭是社會(huì )的細胞，讓科普的細胞在社會(huì )中發(fā)揮真正的作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的科普活動(dòng)體系！
同學(xué)們，在我們幸福滿(mǎn)滿(mǎn)地笑對喜人收獲時(shí)，我們仍然滿(mǎn)懷熱情與期待，雖然第三屆科技節閉幕了，但科技的進(jìn)步不會(huì )停止，科學(xué)就在我們身邊，讓我們用善于觀(guān)察的眼睛去發(fā)現，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創(chuàng )造!
學(xué)科活動(dòng)總結11
為了進(jìn)一步推動(dòng)我�，F代教育技術(shù)工作的深入開(kāi)展，改革傳統課堂教學(xué)模式，加強教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比活動(dòng)的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時(shí)也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課等多種形式，從理論到實(shí)踐，認真研究，努力探索出一種適合農村中學(xué)的多媒體與學(xué)科整合的有效的.教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽(tīng)互評，共同切磋，實(shí)現現代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達到了多媒體與學(xué)科的有機整合，取得較好的教育教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，我校多媒體與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開(kāi)帷幕，在這次比賽中，數學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語(yǔ)文組王立影、王鳳丹的老師，英語(yǔ)組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹(shù)兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿(mǎn)寧老師等脫穎而出。他們對現代多媒體的合理運用，生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，溫婉、細膩的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了大家的普遍認可。
通過(guò)這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科整合方面，無(wú)論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據課堂教學(xué)所設計的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現了多媒體在課堂教學(xué)中的合理應用，為學(xué)校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會(huì )，創(chuàng )設了廣大的舞臺！
學(xué)科活動(dòng)總結12
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的'重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。
學(xué)科活動(dòng)總結13
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經(jīng)過(guò)各位老師、同學(xué)的共同努力，我校第四屆科技節活動(dòng)現已圓滿(mǎn)結束，通過(guò)學(xué)校的科技節，使我校師生形成倡導科學(xué)，弘揚科學(xué)，學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)的良好氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)的深入開(kāi)展�，F將本次活動(dòng)的開(kāi)展情況作如下小結：
一、活動(dòng)開(kāi)展的有序性和多樣性
首先從本次科技節活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看，所有的活動(dòng)在各方的努力安排和協(xié)作下，能夠基本有序地進(jìn)行，各項活動(dòng)的負責與分工明確�？萍脊澔顒�(dòng)的方案是在與各位負責老師充分協(xié)商后才做的最后定稿。學(xué)校大隊部承擔活動(dòng)中宣傳工作，使校園環(huán)境有一定的科技節活動(dòng)氛圍。各項科技活動(dòng)的設立與安排以科技節計劃為主題，進(jìn)行切合學(xué)生實(shí)際需要的活動(dòng)開(kāi)展，整體安排由德育處進(jìn)行協(xié)商與規劃，安排合理的時(shí)間讓學(xué)生參與活動(dòng)。此外各部門(mén)、各教師通力配合，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，為活動(dòng)開(kāi)展獻言獻策，使科技節各項活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。
其次從本次科技節的活動(dòng)內容來(lái)看，較比前都豐富了一些。除了傳承原有的科幻畫(huà)、小制作、手抄報、科技文章比賽外，還觀(guān)看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普視頻、科普講座，還舉行了“用報紙造橋”創(chuàng )意大賽和“眾志成塔”等比賽項目。
二、活動(dòng)開(kāi)展使學(xué)生的素質(zhì)得到一定提高
本次科技節的.活動(dòng)項目很多，但并不意味著(zhù)多而不實(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生們不但鍛煉了自己的能力，更獲得了很多新的科學(xué)知識，通過(guò)視頻《十萬(wàn)個(gè)為什么》，學(xué)生懂得了人出汗是為了調節體溫、滋潤皮膚，知道了植物也需要呼吸空氣；而紙橋創(chuàng )意大賽是同學(xué)們的強項，在比賽前，還可以看到同學(xué)們互相討論最佳的制作方案，力爭使紙橋做的最好看最穩固。
三、對于本次科技節的一些想法
雖然此次科技節活動(dòng)開(kāi)展的熱熱鬧鬧，轟轟烈烈，可以說(shuō)全校師生大部分都投入了進(jìn)來(lái)，但是從活動(dòng)的開(kāi)展和作品的質(zhì)量來(lái)看，一些班級參與不夠積極，整個(gè)科技節活動(dòng)中有些班級上交的作品寥寥可數。一些班級對作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整體美觀(guān)、細節方面、清潔程度上都不理想。其實(shí)我們很多同學(xué)有非凡的創(chuàng )造能力，想象能力，但動(dòng)手的能力還有所欠缺，在實(shí)際操作過(guò)程中由于沒(méi)有老師或家長(cháng)的指導，做出來(lái)的作品就有些粗糙了。因此，在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，我們要提高認識，提高要求，而不是停留在原有的基礎上，沒(méi)有進(jìn)步。
其次，由于本次科技節增加了一些以往沒(méi)有的活動(dòng)項目，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，使得一些活動(dòng)在具體操作中出現問(wèn)題，如“眾志成塔”比賽中學(xué)生跑動(dòng)時(shí)地面會(huì )震動(dòng)，地面震動(dòng)很可能會(huì )導致塔倒的問(wèn)題，這些要在以后的科技節活動(dòng)中進(jìn)行改善。
再次，在此次活動(dòng)的籌備過(guò)程中出現一些細節考慮不周的問(wèn)題，雖然提前一個(gè)月作準備工作，在活動(dòng)開(kāi)展前各負責老師也進(jìn)行了協(xié)商，但由于各負責老師沒(méi)有更詳細地考慮在具體實(shí)施過(guò)程中出現的方方面面的問(wèn)題，導致一些活動(dòng)項目作品不能按時(shí)完成，影響整個(gè)科技節活動(dòng)的后期工作；體育館各比賽項目也較為隨意，組織有些混亂。鑒于此，在以后的類(lèi)似活動(dòng)準備工作中，可以組建一個(gè)組委會(huì )，落實(shí)相關(guān)部門(mén)的責任，發(fā)動(dòng)有能力的教師共同參與到籌備工作中。
值得肯定的是：本次活動(dòng)注重了資料的收集和累積，以往我們都不注重資料的累積，使得很多開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)無(wú)據可查，造成了一定資料和經(jīng)驗的損失，所以在本次活動(dòng)中，強調了資料的保存工作，使得各項活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò )清晰。
總的來(lái)說(shuō)，本次科技節的開(kāi)展有一定的進(jìn)步，但我們也要看到出現的問(wèn)題，在總結經(jīng)驗的同時(shí)要吸取教訓，把做得好在以后的活動(dòng)中繼續做下去，做得不好的，在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)，力求每一次活動(dòng)都有進(jìn)步，每一次活動(dòng)都能成為全校師生美好回憶的活動(dòng)。
學(xué)科活動(dòng)總結14
我校第二屆科技節（暨第三屆理科節）已結束，意猶未盡。因為學(xué)生們的熱情似乎還沒(méi)有完全被激發(fā)，但由于時(shí)間的限制，我們只能把我們的想法展現于下一屆�，F總結如下。
一、豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓了學(xué)生視野，促進(jìn)理科知識的學(xué)習，增強學(xué)生團隊意識。通過(guò)這屆科技節，逐步提高我校學(xué)生的科學(xué)素養，也為迎世博添磚加瓦。
每個(gè)學(xué)生都與自己的興趣愛(ài)好，我們舉辦科技節的目的是幫助學(xué)生展示自己的興趣愛(ài)好，為學(xué)生搭建活動(dòng)的平臺。尤其說(shuō)四驅車(chē)比賽是體現男孩子的速度，那么小報制作更能體現女孩子的高度。在這次四驅車(chē)比賽中，涌現了一批佼佼者，為我校今后的科技活動(dòng)打開(kāi)新的局面。
在有些學(xué)生看來(lái)，做熱氣球是最簡(jiǎn)單的事情，然后實(shí)際上通過(guò)兩屆科技節，發(fā)現并不是如此。這里盡管這包涵的物理知識很簡(jiǎn)單，但要真正做一個(gè)能飛的熱氣球并不是很容易的，需要的是精確的配料和技藝。今年的科技節，在熱氣球比賽時(shí)遇到了較大的風(fēng)，盡管成功升空的熱氣球只有一個(gè)，但也正是這一個(gè)熱氣球反映的制作的技巧。在整個(gè)放飛過(guò)程中，我們看到并不僅僅是兩名選手，更體現的是整個(gè)班級學(xué)生的期盼和與選手們的協(xié)作。
在眾多活動(dòng)中，最引人眼球的還是化學(xué)備課組的八年級化學(xué)實(shí)驗展示和九年級化學(xué)知識搶答賽。這兩個(gè)活動(dòng)集學(xué)科知識展示和學(xué)生團隊協(xié)作的又一精品。通過(guò)這兩項活動(dòng)更增加了年級組活動(dòng)的生機和活力。
學(xué)生“變廢為寶制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學(xué)生的視野，交流了老師和學(xué)生的制作情感，體現了我們學(xué)校在科技方面的發(fā)展歷程。在學(xué)生參觀(guān)、欣賞的眼神中充滿(mǎn)了對科技世界的憧憬。中預1班方莎莎、中預5班朱士蘭同學(xué)的作品深得學(xué)生的.羨慕。隨著(zhù)這兩年學(xué)校對科技的重視，我校積累了老師和學(xué)生制作的作品，成立了作品展示室。
這屆科技節恰逢“世博年”，為了迎接“上海世博”的順利召開(kāi)，我們在走廊用版面的形式進(jìn)行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的題目。在拓展課外知識的同時(shí)，享受著(zhù)迎世博的快樂(lè )。
還有我們在小六年級、中預年級和七年級開(kāi)展的創(chuàng )意設計比賽，節電、節水和廢電池回收社團的組建等，是提高學(xué)生創(chuàng )新能力，培育學(xué)生創(chuàng )新意識的有力嘗試。在創(chuàng )意比賽的設計過(guò)程中，我校涌現了一批很有價(jià)值的創(chuàng )意，可以說(shuō)為今后專(zhuān)利的申請打下了基礎。如中預一班的方莎莎、中預二班的高天元、中預五班的朱士蘭、小六三班的張依婷等。相信這樣的活動(dòng)一定能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，也積極為凸顯學(xué)生精彩人生做準備。
二、學(xué)生踴躍參賽，并為班級爭光。
與去年相比增加了四驅車(chē)、熱氣球比賽項目、光控電子比賽項目、化學(xué)實(shí)驗展示比賽和化學(xué)搶答賽等。 (比賽獲獎成績(jì)見(jiàn)下表，“/”表示學(xué)科競賽，有些年級沒(méi)有學(xué)習)
獲獎名單及人數如下：
成功之處：
開(kāi)展學(xué)生創(chuàng )意和“變廢為寶”制作，從中發(fā)現了一批有潛力的學(xué)生，也鼓勵學(xué)生能盡快參與專(zhuān)利申請。
學(xué)校對科技活動(dòng)的支持力度加強，成立專(zhuān)門(mén)負責小組；
各個(gè)部門(mén)協(xié)調很好，如總務(wù)和信息組對活動(dòng)的支持；
學(xué)生參與熱情很高，如中預1班和初一年級的四驅車(chē)活動(dòng)、小六4班的熱氣球和電子制作活動(dòng)；
涌現了熱情支持學(xué)生科技活動(dòng)的班主任，如中預1班的蔣偉剛、初二1班的許慧瑩等。
活動(dòng)呈現以年級為整體，促進(jìn)年級凝聚力和學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習。
存在問(wèn)題：宣傳力度仍顯得不夠；學(xué)生的課外知識有待提高；硬件設施有待創(chuàng )設，如宣傳廣播、打印設備等。
學(xué)科活動(dòng)總結15
回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的支持下，較圓滿(mǎn)的完成了小學(xué)數學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著(zhù)市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度；依托網(wǎng)絡(luò )，轉變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關(guān)注廣大農村地區的課程改革，為農村課程改革提供專(zhuān)業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與素養的發(fā)展，主要做了以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W(xué)習，提高素質(zhì)。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習：一是學(xué)習了《數學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習了明德學(xué)校的“數學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習中認真領(lǐng)會(huì )“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節課數學(xué)學(xué)習中都能有成功的體驗”思想，感悟專(zhuān)家的各種講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想。三是積極參加教育系統的學(xué)習工程的'學(xué)習活動(dòng)，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步用專(zhuān)業(yè)理論充實(shí)知識底蘊，除此之外認真學(xué)習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導意見(jiàn)》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導意見(jiàn)》（試行稿）等相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)并認真做好學(xué)習筆記。
�。ǘ┝⒆阏n堂，做好常規調研。
本年度借集中調研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個(gè)鄉9所鄉直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評課導課，聽(tīng)評課在百節之上，在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規調研工作。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)科教師隊伍建設，做好青年教師“升格”培養、骨干教師“風(fēng)格”培養工作。
深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師（長(cháng)山馮春明、東陽(yáng)王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實(shí)驗馮敏、五小張艷玲、東陽(yáng)李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力。
�。ㄋ模槿h教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，提供了6節數學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。
�。ㄎ澹┯行�(shí)施“五個(gè)一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓工作。在局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的指示指導下在4月
學(xué)科活動(dòng)總結16
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的熱切關(guān)注下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教研組的精心組織和安排，通過(guò)基礎年級師生的共同努力和全力配合，圓滿(mǎn)落下了帷幕。
本次活動(dòng)是在認真總結上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗與教訓的基礎上 ，結合我�！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項目化”的創(chuàng )新理念，積極響應新高考改革的需要，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養而開(kāi)展的。以“弘揚傳統文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文興趣、提升語(yǔ)文課堂內涵”為主題，我們語(yǔ)文教研組精心組織開(kāi)展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：名著(zhù)引領(lǐng)，多樣展示，開(kāi)啟閱讀之旅
打造書(shū)香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語(yǔ)文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)《三國演義》。利用學(xué)科月的契機，我們在高二年級開(kāi)展了《三國演義》的系列活動(dòng)：讀書(shū)筆記展評、故事會(huì )以及知識競賽等，旨在引導學(xué)生閱讀名著(zhù)、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著(zhù)的魅力。
活動(dòng)內容二：名師導航，閱讀分享，感知語(yǔ)文的魅力
對于剛跨進(jìn)高中大門(mén)的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中學(xué)習是全新的、也是迷茫的.。為此，我們邀請省特級語(yǔ)文教師程根強老師，進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)法指導，并在高一學(xué)生中，組織開(kāi)展文學(xué)名著(zhù)的推介活動(dòng)。通過(guò)閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗。
春花爛漫時(shí)、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書(shū)本，徜徉書(shū)海，以書(shū)為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習慣，讓手捧書(shū)本，成為校園最美的姿態(tài)！將語(yǔ)文學(xué)科的核心素養從高一就開(kāi)始滲透給學(xué)生，讓語(yǔ)文學(xué)習不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從此愛(ài)上語(yǔ)文
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽(tīng)他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習，可以讓我們一朝魚(yú)躍龍門(mén)，從此天高海闊，實(shí)現人生價(jià)值。衷心希望語(yǔ)文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛(ài)上閱讀、與書(shū)為伴，快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習！伴隨著(zhù)高考改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語(yǔ)文學(xué)科探索的道路才剛剛開(kāi)始，正所謂前路漫漫，而我們西中語(yǔ)文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！
學(xué)科活動(dòng)總結17
兩節講評課對學(xué)生完成試卷情況非常清楚，能夠收集錯情，分析錯因；能對學(xué)生適時(shí)激勵；試卷講評重點(diǎn)突出，能糾正錯誤，強化技能，學(xué)生出錯較多部分均增加針對性較強的補償練習。
兩節課需改進(jìn)的方面：1.試卷講評教師應把應試訓練穿插其中，包括做題技巧、應試心理等。2.講評課最好有以下環(huán)節：學(xué)生獨立改正，同學(xué)互相討論（這期間教師注意重點(diǎn)對象），教師講解點(diǎn)撥（學(xué)生之間討論后還未能完成，或教師認為有必要講解之處），學(xué)生訂正，教師多媒體投出詳細答案（若有必要），必要的補償練習（視情況定），學(xué)生獨立總結收獲及注意事項。
對于四節“同課異構”課，四位教師各有特色，風(fēng)格迥異，均采用了學(xué)案導學(xué)。
劉光銳老師設計的學(xué)案主要內容條理清晰，突出基礎，突出熱點(diǎn)，分層設置，選題典型。課堂上學(xué)生活動(dòng)積極，教師注重引導，處理細膩，兼有一輪復習特點(diǎn)，當學(xué)生基礎知識掌握的不是太好時(shí)這種講法很有實(shí)效。
付振凱老師設計的學(xué)案“課前摸底”欄目把基本知識習題化，體現了用知識；選取例題典型，融入了數形結合、分類(lèi)討論、轉化劃歸等數學(xué)思想，對思維能力及運算能力訓練到位，涵蓋了導數、二次不等式、絕對值不等式、對勾函數最值等熱點(diǎn)問(wèn)題，典型例題采用學(xué)生板演、教師問(wèn)題導學(xué)并借助多媒體投出解答詳細過(guò)程，課堂教學(xué)效率高，所有學(xué)生在課堂上積極參與、情緒高漲，符合二輪復習特點(diǎn)。
謝士奎與孫勇兩位老師所用學(xué)案相同，授課班的學(xué)生基礎較差，兩人的重點(diǎn)知識歸納均采用了知識點(diǎn)羅列的方法。謝老師把學(xué)案內容簡(jiǎn)要點(diǎn)評后補充了當堂檢測反饋，利用多媒體投影投出，要學(xué)生逐一共同完成，但對學(xué)生的差別關(guān)注不夠，效率較低，若分組布置效率會(huì )更高一些。孫老師幾乎整堂課都是讓學(xué)生到黑板上板演，而后由學(xué)生講解，這樣做確實(shí)充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但學(xué)生的學(xué)案已在課下完成，整堂課都這樣做效率過(guò)低，另外對有的學(xué)生板演的盡管對，但步驟過(guò)繁，教師沒(méi)有點(diǎn)評引導也不妥。
本次“同課異構”之所以呈現的形勢差別如此之大，主要由目標的'確定、學(xué)情的了解、重點(diǎn)的把握、個(gè)人的觀(guān)念等差別造成�！巴n異構”的“同”的研究應重于“異”的研究，“異”的研究應圍繞著(zhù)“同”來(lái)進(jìn)行，二輪復習的“同課異構”，教師尤其要注意把重點(diǎn)放在深入研究教學(xué)內容、定位好教學(xué)目標上，而不應該把重點(diǎn)放在尋找創(chuàng )新的教學(xué)策略、教學(xué)方法“異構”上，要避免教師在苦苦“異構”里找不到教的方向。
在交流環(huán)節，武城二中劉光銳老師對二輪復習學(xué)案制作提出了“四環(huán)節，三練習”（課前熱身演練——溫習知識網(wǎng)絡(luò )——典例精析精練——鞏固提升訓練）的思路。
數學(xué)教研員楊長(cháng)智老師對二輪復習做了要求，對于專(zhuān)題復習課要求：
1.以3-5個(gè)小題（融合本節考點(diǎn)）引導學(xué)生在上課后五分鐘盡快進(jìn)入復習狀態(tài)；
2.對本節基礎知識形成網(wǎng)絡(luò )，對其中的易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行剖析；
3.對本節考點(diǎn)要有重點(diǎn)的給出3個(gè)左右例題，并輔有相應變式，課上以一個(gè)例題為重點(diǎn)，進(jìn)行講解、板演，另外的題目講思路，由學(xué)生完成；
4.每節課要保證學(xué)生有10分鐘左右的限時(shí)訓練時(shí)間。
對于講評課要求：
1.提前讓學(xué)生進(jìn)行非智力因素失分統計，從概念不清、知識遺忘、運算錯誤、粗心大意、策略不當、邏輯混亂等六個(gè)方面去總結失分原因，矯正錯誤，比較實(shí)際得分與應得分的差距；
2.課上進(jìn)行考情分析，從題目的難易度，學(xué)生考的情況等方面，以表?yè)P為主，提高學(xué)生的自信心；
3.分組討論，要定時(shí)定內容對需要講的題目進(jìn)行討論，加深印象；
4.教師分類(lèi)化歸，集中講評，在講的過(guò)程中要指出學(xué)生解題中根本性的失誤，著(zhù)力解決解題中的“會(huì )而不對，對而不全，全而不美”的毛��；
5.講后滿(mǎn)分卷，告訴學(xué)生要善待錯題，重視熟題與中檔題。
本次活動(dòng)選出的送課教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，深受當地教師好評；當地學(xué)校同學(xué)科教師全體參加，積極性高；由學(xué)校同學(xué)科教師參與“同課異構”活動(dòng)，聽(tīng)課的教師通過(guò)比較即知哪一種做法課堂教學(xué)效率更高，有利于教師學(xué)習借鑒并促進(jìn)教師轉變觀(guān)念，希望這種活動(dòng)長(cháng)久舉辦下去。
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