關(guān)于在幼兒園個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的關(guān)于在幼兒園個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于在幼兒園個(gè)人工作總結1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能主動(dòng)圍繞園務(wù)方案、保育方案的精神，切實(shí)加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)的有效性，深入到到領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )、貫徹新《綱要》精神、《老師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變老師的教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)爭論，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現將主要工作做一下簡(jiǎn)潔小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級管理中選擇實(shí)行全員激勵、自主參預、平行管理、協(xié)調全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的主動(dòng)主動(dòng)性，選擇實(shí)行各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，增加民方法識，調動(dòng)班級老師參預的主動(dòng)主動(dòng)性，無(wú)論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參預，使她們了解班級工作的上下環(huán)節，明確自己應當擔當的各種義務(wù)和責任，每位老師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識。使每位老師真正參預管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習中，還是在工作中都相互關(guān)懷、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內非常，如班長(cháng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)覺(jué)班里有疏漏的地方，準時(shí)會(huì )指出來(lái)，并關(guān)懷一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上時(shí)常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的特長(cháng)、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個(gè)孩子都布滿(mǎn)了愛(ài)心與急躁。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰慧好學(xué)。老師就為幼兒締造各種機會(huì )與條件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐��；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事時(shí)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每天都會(huì )認真做好當天的活動(dòng)預備，急躁細致地輔導每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)的管理水平有了長(cháng)足的進(jìn)步、教養員老師訓練教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。
二、訓練教學(xué)
1、常規培育
依據上學(xué)期示范園驗收反饋看法，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規培育重點(diǎn)為：和家長(cháng)共同培育幼兒的生活自理力氣，包括自己穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養成做事專(zhuān)心、不拖拉的`良好習慣。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培育較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，特別對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據幼兒及家長(cháng)需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我愛(ài)惜學(xué)問(wèn)，使幼兒提高了適應集體生活的力氣和相互交往的力氣。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)大路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識訓練。
2、留意孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作。
依據上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必需依據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠依據天氣變化，準時(shí)提示幼兒增減衣服。由于天氣慢慢變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時(shí)喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
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本學(xué)期的訓練工作已經(jīng)結束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領(lǐng)導的大力關(guān)懷和關(guān)懷下，在家長(cháng)的主動(dòng)協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了方案中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真抓好班上的常規
幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有確定的自控力氣，這學(xué)期，我主要選擇實(shí)行的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過(guò)自我管理，提高孩子的自覺(jué)性，通過(guò)監督管理，培育孩子合作力氣以及處理與同伴關(guān)系的.力氣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽(yù)感也增加了。
二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們依據幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準時(shí)增減活動(dòng)材料
引導幼兒主動(dòng)認真參預區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、力氣投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作
為幼兒預備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高。
四、班級特色：
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。 經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)潔的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區域呈現和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且特殊感到饒有興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小伴侶走得特殊好。
五、家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)相互溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的狀況。
2、使用幼兒成長(cháng)記錄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更親熱。
3、讓家長(cháng)參預到我們的工作中，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展狀況，并制定了適宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。
5、與家進(jìn)步行了親熱溝通，向家長(cháng)宣布傳達幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與熟識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。
六、老師協(xié)作：
班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消逝的問(wèn)題大家都能準時(shí)溝通，老師間時(shí)常相相互互溝通，做到了相互學(xué)習，準時(shí)反思，隨時(shí)調整，班級工作得以順當進(jìn)行。 不足之處：
對幼兒的細致觀(guān)看不夠，班級老師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。
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