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幼兒園教學(xué)教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教學(xué)教研工作總結1
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：”手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創(chuàng )造者�！苯處熥鳛榻逃ぷ髡�，應從身邊的”小事”——自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見(jiàn)大，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹(shù)立初步的環(huán)保意識的熱情。德化地處山區，周邊有許多豐富的自然資源，稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力的材料隨處可見(jiàn)、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng )造空間，讓幼兒在來(lái)自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，從而提高了動(dòng)手能力。
一、利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與幼兒共同收集自然物品。
植物的落葉及種子，農作物果實(shí)的苞葉，海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì)，這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。通過(guò)宣傳，我們請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過(guò)程中，幼兒對自然物品已有初步的認識，為幼兒今后的創(chuàng )作打下了良好的基礎。
二、通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
1、通過(guò)集中教育活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒的繪畫(huà)、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，無(wú)一不是在手的協(xié)調操作下進(jìn)行的。在集中教育活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝他溄�、�?shù)葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導幼兒通過(guò)撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜歡的作品。如：用狗尾巴草編小動(dòng)物，用樹(shù)藤、草藤編中國結；用谷殼、稻桿拼貼小船、房子；用板栗殼制作刺猬；用雞毛、鴨毛做毽子等。
2、通過(guò)區角活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
區角活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節。因此，我們在美工角為幼兒提供了豐富的自然物品，并不斷更新，讓幼兒有更多的動(dòng)手操作機會(huì )。如：我們將家長(cháng)與幼兒采集來(lái)的`花果投放到自然角中供幼兒欣賞，并鼓勵能力強的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花。在美工角中，我們投放了各種樹(shù)葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等，引導幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品。在計算角中，幼兒可以按種子的顏色、形狀、品種等進(jìn)行排序、分類(lèi)。在結構角中，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構活動(dòng)。
3、通過(guò)家園聯(lián)系活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
對幼兒動(dòng)手能力的培養光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的有機整合。在實(shí)驗過(guò)程中，我們還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒作品展示會(huì )的形式向家長(cháng)宣傳我們的活動(dòng)目的和活動(dòng)進(jìn)展情況，以此激發(fā)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力。
在操作活動(dòng)中，幼兒往往需要克服困難，相互幫助，團結協(xié)作，才能完成任務(wù)。因此，幼兒動(dòng)手能力的培養又有利于幼兒不怕困難，團結友愛(ài)，樂(lè )于助人等良好品德的形成。因此，我們要有目的地創(chuàng )造和提供相應的環(huán)境和氛圍，調動(dòng)起幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，改變呆板的教師教、幼兒學(xué)的傳統教學(xué)模式，讓幼兒在每一次作品制作過(guò)程中，思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中，敢于大膽地表達自己心中的設想，大膽地創(chuàng )新，從而獲得動(dòng)手能力的培養。
幼兒園教學(xué)教研工作總結2
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結：
1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的'任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就構成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：（1）結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
�。�2）教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；
�。�3）教師技能、技巧的培訓；
�。�4）特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
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