初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思1

　　本學(xué)期，我擔當初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)量為12節，完成作業(yè)批改，月考和期中期末考試出題工作。

　　一、教學(xué)工作

　　開(kāi)學(xué)伊始用了一節課時(shí)間，告知大家，本學(xué)期課程繁重，上學(xué)期18周講9個(gè)單元，下學(xué)期17周講12個(gè)單元，真正學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候到了。英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài)，本學(xué)期包含兩個(gè)，也是今后能否打下堅實(shí)根底的重要時(shí)期。學(xué)習了一般過(guò)去時(shí)，相當于把之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞乘以二，每個(gè)動(dòng)詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環(huán)節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽(tīng)寫(xiě)4次，乙班聽(tīng)寫(xiě)5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀(guān)50分，主觀(guān)題50分。為了熬煉學(xué)生的寫(xiě)作力量，我重點(diǎn)練習句型轉換，甚至句子翻譯

　　初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí)，孩子們都會(huì )給我水果吃，考試前夕還會(huì )去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞，就這樣，一邊哄著(zhù)一邊要求，順當度過(guò)了英語(yǔ)背誦競賽，給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點(diǎn)贊，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對根底薄弱的事實(shí)，多花時(shí)間和精力，最簡(jiǎn)化通俗的'形式教會(huì )她們英語(yǔ)語(yǔ)法，比方“unless”引導條件狀語(yǔ)從句�？傊�這個(gè)班上學(xué)期剛開(kāi)頭接手有點(diǎn)壓力，但是，也是這個(gè)班讓我去積極思索，轉變學(xué)問(wèn)點(diǎn)一般的講法。

　　二、作業(yè)修改

　　是我發(fā)覺(jué)自己講課問(wèn)題極其重要的一個(gè)環(huán)節，也是我第一遍正式教學(xué)工作積存易錯點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)受過(guò)才會(huì )積存的財寶。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補上，肯定要付出代價(jià)。面對學(xué)生謊稱(chēng)忘帶，實(shí)際未完成的狀況，隨機應變。

　　三、充分備課，

　　細心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著(zhù)重留意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區分；2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求；4、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題；5、本節內容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導，懷疑點(diǎn)如何澄清等。

　　四、其他方面

　　工作之余，我還堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，上個(gè)學(xué)期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國中文核心期刊《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（中學(xué)版）》，具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值，建議大家訂閱

　　五、下學(xué)期準備：

　　我特別期盼其次次進(jìn)展初二英語(yǔ)的教學(xué)和思索，有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng)，學(xué)生不一樣，每帶一個(gè)新班，在學(xué)生適應我之前，我會(huì )去適應不同類(lèi)型的學(xué)生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會(huì )使我成長(cháng)的更快。

初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思2

　　在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現總結如下：

　　這學(xué)期我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得：

　　1、留意學(xué)問(wèn)的連接過(guò)渡

　　連續上學(xué)期的做法，準時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏學(xué)問(wèn)�？衫�用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。依據中考要求，從開(kāi)頭就需要培育學(xué)生的閱讀、提力量，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。

　　2、多鼓舞，少批判。

　　為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參與交際的信念。

　　3、養學(xué)生的自學(xué)力量

　　只有通過(guò)輔導學(xué)生把握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培育學(xué)生的自學(xué)力量，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細包括：培育學(xué)生的預習力量、各種方法把握英語(yǔ)根本學(xué)問(wèn)的力量、學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習興趣，增加教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一局部學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們根底叫薄弱，學(xué)習起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習急躁，不愿堅持學(xué)習。這局部學(xué)生的落后或多或少會(huì )對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良影響，因此必需想方設法使這局部學(xué)生情愿學(xué)，至少情愿試著(zhù)去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

　　作為一個(gè)教師，教學(xué)則是特別重要的環(huán)節，在教學(xué)中，我除了嚴格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，仔細備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還依據學(xué)生的實(shí)際狀況，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的根底學(xué)問(wèn)，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習新的學(xué)問(wèn)。

　　我教授的學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習信念缺乏，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽(tīng)不懂，在開(kāi)學(xué)初，我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性，強調高一是學(xué)習的新階段，強調努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中，我反復討論教材，盡量降低教材難度，采納中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強調的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量缺乏，完整地閱讀一篇課文對于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，假如照舊根據一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生原來(lái)就薄弱的學(xué)習英語(yǔ)的.信念和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)敘述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生把握肯定數量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習的自信念；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做了鋪墊。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期中，我根本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的缺乏之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向閱歷豐富的老教師學(xué)習，并要結合自己的教學(xué)閱歷逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思3

　　回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，共性是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我專(zhuān)心響應學(xué)校的各項號召，專(zhuān)心參與政治學(xué)習，仔細領(lǐng)悟學(xué)習資料，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習布滿(mǎn)學(xué)習熱忱和信念。

　　二、業(yè)務(wù)素養方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并專(zhuān)心與我校的其他英語(yǔ)教師討論教材、教法。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　仔細搞好備課，共性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習專(zhuān)心性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負。

　　由于英語(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )消失好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細的規劃和目標。對這局部同學(xué)進(jìn)展有規劃的輔導。

　　我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行群眾輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的.時(shí)機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不仔細，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于這局部同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

　　學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不行避開(kāi)的消失兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有無(wú)視這一現象。為此，我制定了詳細的規劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這局部同學(xué)進(jìn)展有規劃的輔導。

　　在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正，課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準時(shí)解決，準時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此就應予以重視�？荚嚽拔規е�(zhù)學(xué)生進(jìn)展系統的復習，考試后進(jìn)展成績(jì)的總結和分析。

　　另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)言運用潛力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生簡(jiǎn)潔學(xué)習，嫻熟把握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體進(jìn)展有很大幫助。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　回看自己的授課，我感到有點(diǎn)內疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )連續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師溝通工作閱歷。

初中英語(yǔ)教學(xué)總結反思4

　　本學(xué)年我擔當初一（x）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結。

　　一、培育英語(yǔ)學(xué)習興趣

　　英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)展教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。

　　二、仔細備課、上課，改良教學(xué)方式、注意輔導學(xué)法

　　在集體備課的根底上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論學(xué)生，進(jìn)展二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正。課后堅持仔細批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)解決。對局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

　　三、做好“培優(yōu)轉差”

　　按以往閱歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入肯定階段后，會(huì )消失好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”規劃和目標，對這局部同學(xué)進(jìn)展有規劃的.輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定根底，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習力量不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)展急躁指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、根底不好、學(xué)習又不仔細的同學(xué)。對這局部人進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比擬明顯。

　　一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)凹凸，都表達了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )連續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

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