小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(集錦15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結1
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年八班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人，雖然班級的情況比較復雜，但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、規范學(xué)生日常行為
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要繼續加強教育。
二、培養學(xué)生文明禮貌、良好的衛生習慣
日常生活中，我要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好�？�、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，班會(huì )課我不會(huì )挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了每天堅持三小掃，每個(gè)星期一，我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
三、在學(xué)生面前樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì )盡善盡美呢？ 我覺(jué)得要從以下三方面去做：
1、對學(xué)生要有愛(ài)心。要想讓一個(gè)班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì )喜歡你，才能愿意和你交朋友。
2、要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題，改正自己的錯誤，保證在今后的.學(xué)習生活中不再犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
3、真正做到“因材施教”。我這里所說(shuō)的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會(huì )真正做到“因材施教”。
四、努力培養健康向上的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還經(jīng)常開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽、講故事比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，利用元旦節，舉行班級元旦文藝晚會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
對于一些潛能生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉化思想，達到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步表現，我也及時(shí)向家長(cháng)報喜，給他們信心，督促他們繼續努力。
我發(fā)現自己成熟了很多，遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做，一定會(huì )收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”。我相信自己會(huì )走好今后的每一步，我也更堅信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè )章。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結2
本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的'結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。
三、班級管理方面
任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教學(xué)科研方面
學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結3
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任六（2）班班主任,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
本學(xué)期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備�，F在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、注重學(xué)生良好的行為習慣培養。
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、調動(dòng)小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的.話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、談心得法。
作為父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔任的班級，學(xué)習雖然不是名列前茅。但在各類(lèi)比賽中，均能取得一定的成績(jì)。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結4
回顧這一學(xué)期的工作，感悟頗深，雖然辛苦、忙碌，但在和孩子們共同成長(cháng)的過(guò)程中，在和同事們精誠合作的過(guò)程中，讓我感動(dòng)、讓我成長(cháng)、讓我進(jìn)步！在這種和諧、團結的集體中生活、工作，得到了無(wú)形的收獲！在以后我一定勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好領(lǐng)導安排的各項工作；在以后的教育教學(xué)中我一定做學(xué)生的好老師；下面我對本學(xué)期的工作總結如下：
一、班主任工作總結
本學(xué)期我擔任了一年級（2）班班主任工作，我一直認為“德高為師，身正為范”。要做一個(gè)有威信的教師，就必須在學(xué)生面前起到表率作用。做一個(gè)有責任心的老師，做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)善良的老師，做一個(gè)讓學(xué)生尊敬的老師。我和學(xué)生們在一起每天快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，和他們在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì )銘記在心。在對學(xué)生的教育中有時(shí)很心酸，很茫然，但我從不放棄，用我的愛(ài)去感化他們，包容他們。學(xué)生雖然不是我生活的全部，但他們是我職業(yè)生涯的全部！憑著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生對我的信任，在大家的共同努力下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗，圓滿(mǎn)的完成了班主任工作任務(wù)，取得了應有的成績(jì)，贏(yíng)得了“優(yōu)秀班主任”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
二、教學(xué)工作總結
這學(xué)期我擔任一（2）班的數學(xué)、音樂(lè )、體育、一（1）班音樂(lè )等科目教學(xué)。
�。ㄒ唬�、數學(xué)教學(xué)工作
1、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我擔任一年級（2）數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的，一年級數學(xué)教學(xué)我是第一次上。沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，只有認真鉆研教材教法的同時(shí)虛心和同事們精誠合作，認真地更好的使用教材，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導。另外，由于部分學(xué)生不懂事，沒(méi)有學(xué)習積極性，只有一顆貪玩的心，因此，不管是課上還是課余都要有意無(wú)意地對他們進(jìn)行思想教育。只要學(xué)生好學(xué)，教師指導好的學(xué)習方法，學(xué)生就能學(xué)好知識。
2、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后小組長(cháng)必看。學(xué)生做的思考題教師挨著(zhù)看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，能防止學(xué)生偷懶不做，一個(gè)月后就進(jìn)行月檢，試卷由老師講評后，各位同學(xué)把做錯的抄下來(lái)重做，并交老師檢查，看是否懂了。
3、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
�。�1）、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
�。�2）、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
�。�3）、注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
4、對目標完成的效果。
一年級（2）班這個(gè)學(xué)期的數學(xué)成績(jì)我還算滿(mǎn)意。尤其是學(xué)生能扭成一股繩來(lái)學(xué)習，這與教師的思想教育是離不開(kāi)的。每月檢下來(lái)，與同級相比較也不算落后。學(xué)期考試總分為：2332分，平均分為44分。這一分數及其不夠理想，從學(xué)生的答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生對本期的基本知識已經(jīng)掌握了，那些需要轉彎才能解答出來(lái)的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生做出來(lái)的結果在我的想象之外。由此，下期我在教學(xué)上還要加油，孩子們還需要更深層次的指導！
�。ǘ�、一年級（1）、（2）班音樂(lè )
對于我的音樂(lè )課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在其他課中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓音樂(lè )教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
�。ㄈ┮荒昙墸�2）班體育工作
在這一學(xué)期里，我在課程標準的指導下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，認真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計劃，并按計劃認真上好體育課，促使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。同時(shí)還認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的'教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。教學(xué)中能根據新的體育課改要求，結合學(xué)生中存在的具體問(wèn)題，并根據不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認真備課，適當調整教學(xué)內容，使每個(gè)學(xué)生能充分得到全面的鍛煉，提高學(xué)生上好體育課的興趣。
本學(xué)期一年級（2）班的學(xué)生跳繩在參加學(xué)校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績(jì)。
三、取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總體來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：
1、教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科中知識間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。
2、學(xué)生對各學(xué)科學(xué)習興趣濃厚，表現大膽積極。
3、.在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力與一定的創(chuàng )造能力。
4、 教學(xué)過(guò)程中，調整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng )造能力。
四、存在問(wèn)題。
1、部分教學(xué)內容較為分散和繁瑣。
2、學(xué)習內容的多樣性給學(xué)習材料準備上帶來(lái)了一定的困難。
3、部分學(xué)生抄作業(yè)現象比較嚴重。
五、改進(jìn)措施。
1、加強教育，改進(jìn)評價(jià)方法增強部分學(xué)生對學(xué)習興趣與責任感。
2、適當調整教學(xué)內容。
3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，課前提前布置學(xué)習用具和材料。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天作出自己奉獻。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結5
這一年，我擔任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一。任教班級基本情況：學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作
1。加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導就希望我校全體教職工要認真學(xué)習，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習《綱要》為契機，把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。
�。�。嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的.點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
�。�、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。
4。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5。當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6。樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
7。半年的工作又要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁，真誠相待每個(gè)新來(lái)的小朋友，改變來(lái)之前疑惑的心理，給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。
8、對孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵，缺點(diǎn)您能正確對待，耐心執政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了，還要虛心向同志們學(xué)習，不斷學(xué)習政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng )新，把今后工作干得更好！有不妥請領(lǐng)導、同志們多提寶貴意見(jiàn)！謝謝�。�！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結6
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個(gè)溫暖快樂(lè )﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)�！翱鞓�(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”是我們的班級宗旨�！皥F結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”是我們的目標，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂(lè )學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。
一、好習慣，你有，我有，大家都有
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養學(xué)生良好的行為習慣�！绷晳T決定孩子的命運。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規范的養成，不但是長(cháng)知識，長(cháng)身體的需要，更是人的社會(huì )化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會(huì )主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現。好習慣如果從小養成將終身受益。因此，作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得我最大的責任就是要培養學(xué)生良好的行為和學(xué)習習慣。
1、在實(shí)現目標中養成好習慣
開(kāi)學(xué)初，我和學(xué)生反復研究討論，確定一個(gè)大家都認可的班級建設目標。為此，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了主題班會(huì )“我們五8班”，會(huì )上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。最后，我綜合了同學(xué)們的.意見(jiàn)，提出“團結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”的班級總目標，其具體內容為：老師、同學(xué)緊緊團結在一起，集體榮譽(yù)第一位；紀律衛生評比分數高；紅旗流動(dòng)次數多；作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流；各項活動(dòng)風(fēng)貌最佳，穩妥有創(chuàng )新。這個(gè)目標包含著(zhù)同學(xué)們美好的憧憬，為了實(shí)現這個(gè)目標，大家嚴格律己，努力團結，積極向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說(shuō)普通話(huà)，上課不遲到，當學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛(ài)模仿，可塑性強，慢慢地養成了誠實(shí)、勤勞、愛(ài)班級的好品質(zhì)。
2、在活動(dòng)中養成好習慣
豐富多彩的活動(dòng)，能培養學(xué)生良好的習慣。一學(xué)期里，結合學(xué)校德育工作安排和班級實(shí)際，開(kāi)展了“爭當語(yǔ)言文明花”、“爭當勞動(dòng)環(huán)�；ā�、“爭當衛生保潔花”、“做時(shí)間的小主人”、“今天我當家”、“快樂(lè )伴我成長(cháng)”等等主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《百花學(xué)校日常評分細則》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求；在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖；在活動(dòng)中，培養了他們各方面的習慣。一學(xué)期來(lái)，我發(fā)現學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級里認真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養成了良好的行為、學(xué)習習慣。
3、在實(shí)踐中強化訓練習慣
“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！蔽裔槍Π嗌蠈W(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周開(kāi)班會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
本學(xué)期，班上總有幾個(gè)淘氣包聽(tīng)課或寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)伏在桌子上，我除了課上多給他們提醒，還采取示范訓練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你像他這樣做”的示范活動(dòng)。在小淘氣包們又伏在桌子上的時(shí)候，請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你像我這樣做”。同時(shí)示意小淘氣包們學(xué)做，并說(shuō)：“我就像你這樣做”，通過(guò)反反復復經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓練，使他們在不斷的實(shí)踐中養成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運。
二、小當家，你行，我行，大家都行
著(zhù)名教育家魏書(shū)生強調班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。一個(gè)班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養上，我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結合，班級當家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責，我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”主題班會(huì )，使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，我把一些班務(wù)放手讓班干部去做，培養他們的工作能力。每天早上，不等我去，孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休，其中一名由五個(gè)班委輪流，另一個(gè)則由全班同學(xué)輪流擔任的帶領(lǐng)下晨讀了；午休時(shí)的內容更是豐富，有時(shí)唱歌，有時(shí)聽(tīng)廣播，有時(shí)誦讀美詩(shī)文。小班干們處事的能力也很強，比如有一次，方雅妮同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當家人的引領(lǐng)下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時(shí)間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細致到位，我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長(cháng)”，管理就餐的“餐長(cháng)”，管理窗戶(hù)的“窗長(cháng)”，管理電燈的“燈長(cháng)”，有管理花草的“花長(cháng)”，管理電腦的“電腦長(cháng)”，負責開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的“門(mén)長(cháng)”，“紅領(lǐng)巾長(cháng)”、“校服長(cháng)”……離開(kāi)教室出去時(shí)，“桌長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當得開(kāi)心，做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規范化，日�；�，絕大多數學(xué)生都文明紀律，班風(fēng)良好。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
三、促評比，你棒，我棒，大家都棒
我在班級設立了三個(gè)評比榜，分別是“學(xué)習表現星”、“作業(yè)星”和“背書(shū)能手”。學(xué)習表現星的爭取方法是：只要你所在的四人學(xué)習小組在一個(gè)星期里獲得了“”，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個(gè)“學(xué)習星”的小印章。這項活動(dòng)由學(xué)習表現主管負責統計，做到一星期一評比，在期末進(jìn)行總評，頒發(fā)證書(shū)。作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能認真完成，而且書(shū)寫(xiě)工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個(gè)“作業(yè)星”小印章。背書(shū)能手則根據每日背書(shū)的情況進(jìn)行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書(shū)能手”證書(shū)。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書(shū)能手”，只要一有空閑就背書(shū)，把課文內容背得滾瓜爛熟。通過(guò)開(kāi)展這些評比活動(dòng)，對學(xué)生起了很大的促進(jìn)作用，許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并能及時(shí)改正。
誠然，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結7
剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛(ài)這份職業(yè)，很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們在一起。當然當了班主任就更能體會(huì )這份感覺(jué)了。走上講臺已4年，3年的班主任讓我對于這個(gè)角色有了自己的認識。
每當我想起加里寧的："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的、富于窺伺出教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子眼睛在不斷地盯視著(zhù)他。"這段話(huà)時(shí)，我在工作中就更不敢有半點(diǎn)懈怠。幾年來(lái)，我都踏踏實(shí)實(shí)、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。
1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀(guān)察世界，以?xún)和乃季S認識世界，以純真的童心感受世界。一個(gè)班主任接一個(gè)班，面對幾十個(gè)即將長(cháng)大的孩子，班主任的職責就在于如何引導他們執起畫(huà)筆描繪他們各自的人生畫(huà)面。我們知道班主任是靠言傳身教來(lái)培養學(xué)生的，是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈，用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實(shí)現自我超越——懷著(zhù)一顆童心把自己融入兒童的世界，這樣才能引導學(xué)生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫(huà)筆�？磳W(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班，不管是優(yōu)生的作文還是差生的，我都會(huì )認真地批改，并在文末寫(xiě)出一則含有肯定性的評語(yǔ)，他的文中也一定會(huì )有用""符號圈出的好句子，哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評語(yǔ)后面這樣寫(xiě)道："看了老師您給我批改的作文以及評語(yǔ)后，不僅讓我看到自己作文的種種毛病，還樹(shù)立起我寫(xiě)作的信心，我內心漲涌起的信心和幻想，就像一只只鳥(niǎo)兒抖著(zhù)翅膀。"走進(jìn)孩子的世界，與他們交流心聲，才會(huì )為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到快樂(lè )，才能擺脫成人的評價(jià)標準，做到恰如其分地賞識學(xué)生。
2、細心根據所帶班級的實(shí)際情況，有針對性地開(kāi)展工作，實(shí)事求是，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予充分地肯定，對于學(xué)生的缺點(diǎn)努力幫其克服、多給鼓勵。由于我執教的是預備年級，這個(gè)年齡階段的孩子越來(lái)越傾向于憑借自己的判斷采取行動(dòng)，對"面子"、"自尊心"的維護越來(lái)越強烈，所以在工作中我必須通過(guò)各種途徑，走進(jìn)他們的生活，切切實(shí)實(shí)把握他們變化的脈膊，努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會(huì )等時(shí)機針對學(xué)生中出現的一些心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)領(lǐng)導教育。鼓勵學(xué)生關(guān)心國內外時(shí)事，從中精選主題，讓學(xué)生討論，從中受教育。動(dòng)其情，鼓其氣，糾其錯，激其向上，用真實(shí)的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。
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、誠心美國心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現：如果教師以真誠的態(tài)度面對學(xué)生，學(xué)生會(huì )逐漸向老師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心理的感受，指出自己的看法，使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應發(fā)自?xún)刃牡匕炎约嚎醋髋c學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應除去包裝，平等對待學(xué)生，即使對再差的學(xué)生，也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠相待，以情相待，以友相待，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和親近。一次課上，我提出一個(gè)問(wèn)題，以前很少主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)居然第一個(gè)作答，并且答得很好，當時(shí)我以贊許的目光盯視他，還走過(guò)去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我，我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來(lái)我還發(fā)現他上我的課特認真，表現也相當出色。是啊，誠則生信，誠則感人，其道理不言而喻。除此，班主任守信與否決定他（她）是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說(shuō)："人如無(wú)信，何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之，學(xué)生對老師的話(huà)或聽(tīng)之任之，或不予理睬，有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷，不利于教育教學(xué)的順利進(jìn)行，古云：教師心不誠，教育則不靈。
可見(jiàn)，這三個(gè)"心"對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是何等重要。哪怕只是一個(gè)微笑，一次撫摸，一句問(wèn)候，一次贊揚，也常常會(huì )使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著(zhù)這種心情，學(xué)生學(xué)習自然會(huì )開(kāi)心和努力。
這些年來(lái)我的一個(gè)總體的體會(huì )就是：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的.利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
五、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對待責任班會(huì )《地震告訴我們什么》，主題非常優(yōu)秀。
六、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求。
這些是我的一些真實(shí)感覺(jué)，當然其中也有帶教班主任對我的指點(diǎn)。在今后的班主任工作中，我會(huì )一一滲透，彌補自己的不足，不斷的完善自己，爭取做的更好。中%國—文秘$資源網(wǎng) — 您身邊免費貼心&的文秘專(zhuān)家 — 歡迎訪(fǎng)問(wèn)
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結8
在班主任工作過(guò)程中，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我繼續擔任五（2）班的班主任工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的.活動(dòng)。例如，“積極參與文明大行動(dòng)活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)”、“‘安全教育”的主題班會(huì )、“黑板報的創(chuàng )辦活動(dòng)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌，本學(xué)期兩次獲得了文明班級的榮譽(yù)。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結9
宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò)，轉眼間，我做一年級三班的班主任已半個(gè)學(xué)期了，回顧這個(gè)半個(gè)學(xué)期，為了班級建設，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思�，F在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作，常思常新，希望自己能取長(cháng)補短，不斷完善班主任工作。
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級。
首先，建立完善的管理制度。
班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭班干部職位，充分調動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
然后，建立穩定合適的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡表?yè)P，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現好的.學(xué)生獎?dòng)≌�，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信和進(jìn)行抽獎，獎一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍。
我大力抓課堂常規，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話(huà)，要回答先舉手等。對課堂上表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對表現落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
二、積極參與學(xué)校各項活動(dòng).
三月份學(xué)習雷鋒月，本班響應學(xué)校號召，積極參與廣州市青少年基金會(huì )為山區學(xué)校建“愛(ài)心廚房”發(fā)起的捐款活動(dòng)。四月份參加一年級組的寫(xiě)字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕?jì)晌煌瑢W(xué)榮獲年級一等獎。五月，參加“百萬(wàn)葵園”戶(hù)外活動(dòng)，學(xué)校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，積極復習，迎接期末考。
三、加強家校聯(lián)系。
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
時(shí)光匆匆過(guò)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結10
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任面對⒍歲⒈歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的`號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而（不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
�、奔ぐl(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
�、苍O立定期評價(jià)制度：
以《評價(jià)手冊》和月評表等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
�、辰⒒ブM：
以互助小組、小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。⒋獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結11
今年我擔任了二（1）班的班主任工作。面對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我主要從以下幾個(gè)方面做了一些努力。
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：有了好習慣，失敗不容易。沒(méi)有好習慣，成功不容易。良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動(dòng)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些，結合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準”，在班內開(kāi)展“星星爭章”活動(dòng)，結合學(xué)校要求，嚴格路隊放學(xué)制度。根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開(kāi)了“我是守紀小模范”的主題班會(huì )。每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。但是，一種習慣的養成不是一天兩天就能形成的，平時(shí)我用了大量的時(shí)間陪著(zhù)學(xué)生，用足夠的耐心，誠心引導學(xué)生，期待他們進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“張文軒”的小朋友，爸爸守法去了，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子。孩子不僅學(xué)習差，習慣更差。別的小朋友都有爸爸、媽媽教，他卻沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關(guān)心他，漸漸地使他對學(xué)習樹(shù)立了信心。如今的學(xué)習比以前認真多了，學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是我這個(gè)做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。對后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛(ài)。自己首先在思想上不歧視他們，感情上不厭倦他們，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)，注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們能夠自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的`取得是同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，評委老師看著(zhù)就會(huì )覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“51=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺機器，51個(gè)同學(xué)就好像機器上的51個(gè)零件。51個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們二（1）班這個(gè)大集體。運動(dòng)會(huì )上，他們在運動(dòng)員入場(chǎng)、七彩陽(yáng)光、拔河比賽等項目中表現得好極了。他們的成功，讓我更加感受到了：一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作，但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，在實(shí)踐中再接再厲，即使沒(méi)有最好，也一定努力為更好吧！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結12
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
一、以身作則。為學(xué)生樹(shù)立榜樣老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì )模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、認真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì )佩服你，就會(huì )喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì )認真聽(tīng)講，課后才會(huì )細心思考。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進(jìn)班級自治。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應該為這個(gè)班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生更加努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績(jì)。一直以來(lái)，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干部，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jì)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的心理咨詢(xún)過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的.精神。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結13
又是一年雪花飄，伴隨著(zhù)茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的班主任教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到做一個(gè)班主任之難之累之樂(lè )�；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就將一個(gè)學(xué)期的工作做如下總結：
一、自身建設方面
首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺(jué)悟水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的41名孩子，愛(ài)這份工作，為孩子們著(zhù)想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛(ài)。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，以一個(gè)黨員的高標準嚴格要求自己。時(shí)刻告誡自己要為人師表，以身作則。
二、教學(xué)方面
1、虛心學(xué)習，努力進(jìn)步
這個(gè)學(xué)期我從幼兒園回到教學(xué)班，一年的時(shí)間不長(cháng)也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應該虛心好學(xué)，努力的提高自己。開(kāi)學(xué)初我發(fā)現許多的特崗教師已經(jīng)由學(xué)生變成了經(jīng)驗豐富的老師了，他們在一年中的時(shí)間里進(jìn)步了許多。而我，又要從零開(kāi)始。記得開(kāi)學(xué)初時(shí)于艷華主任和張勝文書(shū)記共同來(lái)聽(tīng)我的課，當時(shí)的我還不知道怎樣把導學(xué)案和課堂新知識有效結合，只是一味的講新課，然后再讓學(xué)生做導學(xué)案。課下他們和共同交流了這個(gè)問(wèn)題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學(xué)習福建大田的高效課堂中的先學(xué)后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學(xué)習的過(guò)程中我又堅持聽(tīng)課，看看同學(xué)年的老師和五學(xué)年的老師都是怎么樣利用導學(xué)案的。在不斷的聽(tīng)課和學(xué)習中，我能熟練的使用導學(xué)案了，自己感覺(jué)我的進(jìn)步比較大。
10月份學(xué)校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動(dòng)，這件事讓我十分感動(dòng)。我深知學(xué)校是想培養我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動(dòng)中我進(jìn)步了很多，所以要感謝領(lǐng)導對我的`關(guān)心和幫助。
2、認真備課，充分利用好40分鐘上好每一節課
本學(xué)期我每天都是準備一個(gè)兜子，放學(xué)后把所有的參考書(shū)都拿到家里去琢磨分析，上課時(shí)沒(méi)有把握的知識從來(lái)不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學(xué)生講。就這樣上課的40分鐘里我與學(xué)生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學(xué)生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛(ài)發(fā)言的人多了，好動(dòng)小動(dòng)作的少了。無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是差生他們的思維都能跟著(zhù)我走，有時(shí)下課了他們還是意猶未盡。
3、一個(gè)學(xué)生都不放棄
工作中我總是認真扎實(shí)地干，不敢有絲毫的懈怠。本著(zhù)善待學(xué)生一個(gè)都不能拋棄的原則，不放棄后進(jìn)生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使他們由進(jìn)步到出色。楊明和辛蕊同學(xué)是班級里最突出的后進(jìn)生，臨近期末簡(jiǎn)單的數學(xué)題他們都不會(huì )做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽(tīng)寫(xiě)就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個(gè)晚上夢(mèng)里都是這群孩子有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)他們考了一個(gè)倒數第一。家里人說(shuō)我太認真了，都勸我做事不要太專(zhuān)注，但是天性如此是改不掉的。在復習的最后一個(gè)星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽(tīng)了她的輔導后，我心情豁然開(kāi)朗了，與其讓楊明什么都學(xué)會(huì )，難為他還不如把基礎知識讓他弄會(huì )。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個(gè)叫到講桌前做計算題，輔導沒(méi)有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績(jì)雖然不是名列前茅，但是也有了進(jìn)步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法�？梢哉f(shuō)我們班學(xué)生雖然不聰明但是都比較聽(tīng)話(huà)，老師安排的任務(wù)都能認真完成。
1、做好班級干部的選舉工作。
班長(cháng)韓馨慧長(cháng)期生病，不能擔當班長(cháng)的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長(cháng)，這個(gè)孩子懂事負責，是老師的小助手。班級里最不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫(xiě)作業(yè)。
2、抓好小組長(cháng)的帶頭工作
3、關(guān)注學(xué)校每次搞的活動(dòng)，讓學(xué)生感到老師是關(guān)心他們的。
本學(xué)期我們學(xué)校舉行了很多次活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我發(fā)現如果老師不重視活動(dòng)的結果，學(xué)生就不會(huì )全力以赴。他們會(huì )認為這件事不重要，因此每一次我都像一個(gè)小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂(lè )，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生，努力構建和諧的大家庭。
在學(xué)生的日記中我發(fā)現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心里有什么話(huà)或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過(guò)日記或其他的方式走進(jìn)他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬(wàn)元的外債，他的營(yíng)養不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢(qián)還債，我從來(lái)不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個(gè)學(xué)習最好，最有耐心的唐希雅同學(xué)幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學(xué)校貧困學(xué)生補助我也給他報了名，讓他時(shí)刻感受到老師對他的愛(ài)。
韓欣惠同學(xué)是學(xué)校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個(gè)學(xué)期來(lái)不了幾天，有時(shí)剛來(lái)就得馬上回家休息或者打針�？粗�(zhù)她頭疼的樣子，我抱著(zhù)她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個(gè)孩子很懂事，學(xué)習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學(xué)補上。
5、與家長(cháng)經(jīng)常溝通，做好家校的聯(lián)系工作
學(xué)生學(xué)習成績(jì)下降了，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了等，我都能經(jīng)常給家長(cháng)打電話(huà)，從不吝嗇自己的電話(huà)費。這樣取得了家長(cháng)們的支持，效果很好。
四、今后的努力方向
一個(gè)學(xué)期以來(lái)我在工作中收獲了很多，但是還存在著(zhù)許多的不足，今后要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教育教學(xué)方法，把自己的班級管理好，不讓領(lǐng)導操心。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導和學(xué)年組的老師請教，把自己的教學(xué)基本功搞好，提高課堂教學(xué)效率。感謝學(xué)校領(lǐng)導給我機會(huì )鍛煉自己，經(jīng)常讓我聽(tīng)課學(xué)習，讓我參加地區的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒(méi)有拿到特等獎。不過(guò)因為本人能力水平有限，不能給學(xué)校爭光只能抹黑，心里實(shí)在是過(guò)意不去。
在不斷的學(xué)習中我發(fā)現自己離優(yōu)秀教師的差距實(shí)在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會(huì )處理一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個(gè)方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學(xué)校教師的先進(jìn)行列，讓我在最短的時(shí)間內快速成長(cháng)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結14
本學(xué)期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿(mǎn)腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )；課余，我會(huì )和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂(lè )意和我一起交流，有快樂(lè )和我一起分享，有困難找我幫助解決。
二、樹(shù)規立矩
沒(méi)有規矩，不成方圓。一個(gè)“規”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現個(gè)別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時(shí)糾正，于是我和農老師商量討論，從規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好習慣入手，來(lái)管理班級。我們利用班會(huì )等時(shí)間，結合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講文明、講衛生、懂禮貌、愛(ài)護公物、團結同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規范自己的日常行為習慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生的行為習慣有了較好的`改變。
三、責任在肩，少許分擔
擔任82班的副班主任以來(lái)，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會(huì )到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區的衛生；和農老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(cháng)會(huì )工作，和家長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng)；也經(jīng)常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問(wèn)題，然后對癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向農老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，相信明天一定會(huì )更好！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結15
緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期接近尾聲，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們給我這次總結、學(xué)習、提高、與大家面對面交流的機會(huì )！
相信大家都和我一樣，忙碌之余也在認真回憶著(zhù)自己過(guò)去工作中的付出與收獲，總結著(zhù)自己的得與失，在思考著(zhù)新的學(xué)期里如何才能使教師關(guān)系更和諧、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生學(xué)習更優(yōu)秀……
回首本學(xué)期的工作，我感到十分充實(shí)與感動(dòng)。我們四年級級段是一個(gè)團結一致、有向心力、積極上進(jìn)的級段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進(jìn)取”、“扎實(shí)肯干”的工作作風(fēng)，主動(dòng)完成學(xué)校安排的每一項工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，細心教導年級的每一名學(xué)生。本學(xué)期，在我們級段16位教師的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教師素質(zhì)不斷提高，學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。王海燕教師獲得了師德師風(fēng)演講比賽一等獎、十幾名學(xué)生在洛陽(yáng)市第十四屆中小學(xué)生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎。
下面，我將我們級段的工作向學(xué)校領(lǐng)導和各位老師作以匯報，希望大家能夠提出更好的建議，使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績(jì)!
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作
教學(xué)永遠是一個(gè)學(xué)校的中心工作，作為一線(xiàn)教師，如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒(méi)有捷徑可走，只有踏實(shí)肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個(gè)學(xué)期之初，根據學(xué)校的布置，我們將教學(xué)的首要環(huán)節——“備課”作為重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)相互討論、相互學(xué)習和分工協(xié)作的方法進(jìn)行“共同備課”。上每一節課之前先進(jìn)行集體教研、共同交流、取長(cháng)補短，在充分討論的基礎上形成最終教案。主備這一課的老師先寫(xiě)出初稿，其他老師再根據自己班的學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)和興趣，認真的進(jìn)行二次備課（課本批注）。這項活動(dòng)縮短了老師們的備課時(shí)間，提高了所備課程的質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習興趣有了很大的提高，收到了“立竿見(jiàn)影”的效果。
二、想方設法抓好學(xué)生的養成教育
習慣決定性格、性格決定命運，為使孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣，老師們可以說(shuō)是深思熟慮、想方設法�！伴_(kāi)學(xué)初，各班正副班主任積極配合，在本級段開(kāi)展“放凳子助我養成好習慣”活動(dòng)，要求大家只要離開(kāi)座位就要把凳子放在桌子下面，否則就把凳子撤掉。剛開(kāi)始，同學(xué)們很不適應，每班都有幾個(gè)不操心的孩子因忘記把凳子就離開(kāi)而受到小小的懲罰。如今，在我們共同努力下，孩子們已經(jīng)養成習慣，偶爾有同學(xué)忘記，其他同學(xué)也會(huì )隨時(shí)提醒。這樣通過(guò)部分習慣良好孩子潛移默化的影響，帶動(dòng)全班孩子們都養成了好習慣，為孩子自身的成長(cháng)打下了良好的基礎。
三、積極進(jìn)取提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“一課三上同說(shuō)”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時(shí)光”、“三八節”文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)增長(cháng)見(jiàn)識、鍛煉自我、展示自我的機會(huì )和平臺。我們級段的教師或主動(dòng)抓住學(xué)習的機會(huì )，或充分展示自己的才能，通過(guò)努力付出，使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的'一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
“一課三上同說(shuō)”活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期，焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動(dòng)。她們?yōu)榱颂岣咚�，認真反復地進(jìn)行“磨課”，一次不行兩次，兩次不行十次，不記得她們犧牲多少休息時(shí)間，一直“磨”到自己和大家滿(mǎn)意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責。
不管是慶“三八”健美操比賽，還是“五四”青年節演出，四年級級段都有八位老師參與，她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了，有的在節假日帶著(zhù)孩子進(jìn)行訓練，有的在家里對著(zhù)鏡子練，并且在堅持加班加點(diǎn)訓練的同時(shí)，從不拉下一節課。正式演出的那天，級段剩余的八位老師每人堅守一班，但卻沒(méi)有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們在辛苦付出的同時(shí)，也感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
說(shuō)了這么多，相信大家都和我一樣，也在為自己所在的學(xué)校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的，因為我們有一個(gè)溫暖而和諧的大家庭，家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的排頭兵、有默默無(wú)聞的奉獻者，有教學(xué)高超的學(xué)長(cháng)、有勤勞苦干的榜樣，有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子，有家長(cháng)、有朋友、有知己，有你、有我！讓我們一起努力吧，新城實(shí)校的明天一定會(huì )更美好！
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