小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結
作為一名小學(xué)班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，但是我認為，干一行愛(ài)一行，愛(ài)本行，才能干出樂(lè )趣，干出精神，干出風(fēng)格。
我最欣賞的一句話(huà)：做對得起職業(yè)道德的教育；做對得起學(xué)生家長(cháng)的教育；做經(jīng)得起時(shí)間考驗的教育。而在實(shí)際工作中，我也是以此來(lái)要求自己的。具體的工作過(guò)程大致可以總結為以下幾方面：
一、充分調動(dòng)積極性
無(wú)論我是前半年送走的畢業(yè)班，還是新接收的四三班，我始終都堅持，不管做什么，都要首先調動(dòng)學(xué)生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴！事無(wú)大小，一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就減少了遺憾，多了成功的可能，即使結果不太成功，也起碼充分體驗了過(guò)程的充實(shí)。在這種理念的引導下，我們得到了一個(gè)又一個(gè)讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績(jì)，不僅加強了班級凝聚力，而且還增強了他們的自信心。
二、加強習慣養成
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習、行為習慣的培養，葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣�！迸喔舱f(shuō)過(guò)，習慣是人生的主宰。習慣一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著(zhù)永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”，人的一生都會(huì )享受著(zhù)它的“利息”。
首先是道德習慣的培養。如：不是自己的東西不要拿；學(xué)會(huì )分享；樂(lè )于助人；拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì )寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習習慣的培養，有了良好的學(xué)習習慣才能不斷汲取知識，豐富體驗。如及時(shí)做好預習、復習，及時(shí)完成作業(yè)；認真聽(tīng)講；學(xué)會(huì )專(zhuān)注；懂得傾聽(tīng)等，有目的的訓練很必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練，一方面注意自身的行為，塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)，同時(shí)還要聯(lián)系家長(cháng)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，做到共同成長(cháng)、共同完善。
三、注重創(chuàng )新、實(shí)效
學(xué)習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情，學(xué)習但不照搬，而是結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新利用。例如，我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng )新，以日記形式、全新內容出現，效果很好，得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評，同時(shí)加強了老師與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是：每天在日記上規定學(xué)生必須寫(xiě)清“今天主要學(xué)會(huì )了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的'心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長(cháng)說(shuō)”“我對老師說(shuō)”“老師的評價(jià)”，家長(cháng)看后，還可以寫(xiě)下家長(cháng)的想法或要求。當然，這樣一來(lái)，表面上我的工作確實(shí)增加了負擔，但從長(cháng)遠看，卻是消除了隱患、加強了管理，避免了更大的負擔。通過(guò)這一創(chuàng )新方式，既讓學(xué)生有了練筆的機會(huì )，又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復習，同時(shí)還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會(huì )，既訓練學(xué)生懂得觀(guān)察，又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )感恩，因此即使每天累點(diǎn)兒，又算得了什么呢！因此，我倒是累并快樂(lè )著(zhù)。
四、嚴、愛(ài)與共
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，有愛(ài)才有教育“，我對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，因為我尊重每一個(gè)聲明，因此我對每一個(gè)孩子都嚴格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養，而“嚴中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴”就是基本保證，從感情上，對每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài)，在理智上，對每個(gè)孩子都嚴格，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴，把握好分寸，才能使各項工作更加順利地開(kāi)展，才能對每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)負責，才能營(yíng)造和諧、健康的班機氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任這個(gè)角色，充滿(mǎn)挑戰性，他激勵著(zhù)我更加勤奮地學(xué)習、思考；班主任這份工作，充滿(mǎn)艱巨性，他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力，以快樂(lè )、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會(huì )更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，為培養出既有健全人格，又能張揚個(gè)性；既能與人為善，又有責任意識的人才打下良好的基礎！
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