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英語(yǔ)期中考試總結

時(shí)間:2023-03-31 17:59:51 總結 我要投稿

英語(yǔ)期中考試總結通用

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的英語(yǔ)期中考試總結通用,希望對大家有所幫助。

英語(yǔ)期中考試總結通用

英語(yǔ)期中考試總結通用1

  一、試卷分析

  試卷難易程度適中,特別是閱讀理解,5篇閱讀,其中2篇屬于附加題,難度由易到難,區分度很好,學(xué)生能讀懂,能拿分,但是想拿高分卻需要較好的基礎。學(xué)生在閱讀表達上基本能得6至8分,得分率較高。試題知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。但是相對普通班而言,沒(méi)有把低重心運行的理念貫徹到底,以致學(xué)生考試成績(jì)相當不理想。

  二、學(xué)生考試情況分析

  經(jīng)分析,有的學(xué)生得分較好的是單詞拼寫(xiě)題,失分較多的是完形填空題以及閱讀表達,還有作文寫(xiě)作也失分較多主要是在失分在卷面書(shū)寫(xiě)上,普遍較差。

  三、教學(xué)現狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施

  從這次考試情況來(lái)看,一定程度上防范了兩極分化的現象出現,但是也體現出了一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)平常的課堂教學(xué)的鞏固工作和復習階段的努力,學(xué)生在對閱讀和單選題水平上都有了較大的提高,但個(gè)別語(yǔ)法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個(gè)別題目反復做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好,閱讀表達解題能力也相對較弱,也與平時(shí)的不夠重視和練習較少有關(guān),針對這些問(wèn)題和現象,在接下來(lái)的下半學(xué)期要采取的措施有:

  1、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,增加學(xué)生學(xué)習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表?yè)P為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量,做到“雙向促進(jìn)”。

  2、教學(xué)過(guò)程中在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重開(kāi)展運用能力的'訓練和練習,多幫助學(xué)生做到“學(xué)以致用”。

  3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強查英語(yǔ)詞典的訓練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦練習。

  4、注意對優(yōu)秀學(xué)生的引導和創(chuàng )造能力的培養,拓展他們的知識面,培養他們運用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造的能力。

  5、繼續抓好對后進(jìn)學(xué)生的輔導與幫助,尤其是這次期中考試不及格的學(xué)生要重點(diǎn)幫助和跟進(jìn)。

英語(yǔ)期中考試總結通用2

  期中考試已經(jīng)結束,對于這次的成績(jì)我并不滿(mǎn)意,尤其是三年級的,A生率和及格率太低了。全班58人,A等生18人,B等生33人,C等生43。通過(guò)這次考試,既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗,也是對教師教學(xué)工作的考核,作為英語(yǔ)老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結如下:

  一、從自身角度考慮

  我帶英語(yǔ)的時(shí)間并不長(cháng),僅三個(gè)月,心里對英語(yǔ)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望,有滿(mǎn)腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語(yǔ)教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打,繼續保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,培養自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,作為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有很多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶,結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果,有很多學(xué)過(guò)的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補充完整,好多同學(xué)都做錯了,造成學(xué)生失分嚴重的現象。還有第四題,英漢互譯,題并不是很難,都是平時(shí)學(xué)習過(guò)的`內容,但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時(shí)學(xué)習過(guò)的課文內容,但還是有一部分學(xué)生不會(huì )做。除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽(tīng)力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對這種集中聽(tīng)力的訓練不夠,單詞量不足,即使聽(tīng)清了也不明白是什么意思,針對這種現象必須及時(shí)加大學(xué)生對聽(tīng)力的訓練,擴大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽(tīng)力技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問(wèn)題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長(cháng)篇閱讀就不知所措,從心理上和應戰技巧上都不過(guò)關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導,在練習中提高自己的解題能力。

  四、改進(jìn)措施

  針對以上的問(wèn)題,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。

  1、在平時(shí)的復習上要注意前后知識的連貫性,每節課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復習一遍,做到溫故知新。

  2、繼續加強學(xué)生的認讀能力。在平時(shí)的午讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結。

  3、強化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

  4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習成績(jì)。

  5、最后,要虛心接受領(lǐng)導和老師的教導,與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。

英語(yǔ)期中考試總結通用3

  試卷總體分析:

 。ㄒ唬┞(tīng)力部分(40分)一、聽(tīng)字母或單詞選擇二、聽(tīng)句子,排列圖片順序三、聽(tīng)小對話(huà),選擇正確的答案,整體來(lái)說(shuō),聽(tīng)力部分失分較小,得分率較高,大多數學(xué)生都能領(lǐng)會(huì )錄音內容中的關(guān)鍵信息。

 。ǘ┕P試部分(60分)一、默寫(xiě)字母。二、對話(huà)匹配。三、選擇題。四、根據情境選擇,填入括號內。五、閱讀短文,判斷對錯。六、看圖寫(xiě)單詞。整套試題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學(xué)都掌握得很好,平時(shí)我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫(xiě)、多練是慣用的方式,但依然有個(gè)別孩子造成丟分,遺漏或個(gè)別字母或單詞書(shū)寫(xiě)不正確。選擇題,考查學(xué)生的口語(yǔ)練習及動(dòng)詞的使用,總體較簡(jiǎn)單,但一部分學(xué)生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時(shí)很少做過(guò)這些類(lèi)型的題,以后要加強這方面的練習。閱讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學(xué)做得不錯,但有少數同學(xué)做得不理想,有審題不認真,不看清楚要求的原因,也有平時(shí)上課的原因。

  改進(jìn)方式:

  1:面向全體學(xué)生,鼓勵他們,樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的時(shí)候,剛接手時(shí)也確實(shí)遇到一些尷尬,于是上課時(shí)也就改變一些方法,只要哪個(gè)孩子認真聽(tīng)課、積極舉手回答問(wèn)題,我們會(huì )進(jìn)行上課加分、大力表?yè)P,久而久之,孩子們的自覺(jué)性也提高了很多,雖然還沒(méi)有達到我想要的效果,但我明顯感覺(jué)他們進(jìn)步了很多。

  2:依然認真備好每一節課,做好充足的`準備,提高課堂教學(xué)效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備,孩子們上課時(shí)也更有興趣,也就認真多了。

  3:進(jìn)一步加強學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養,繼續加強英語(yǔ)學(xué)習習慣的培訓。

  4:認真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵和贊美是必不可少,我發(fā)現鼓勵他們后,他們的頭揚得更高了,上課也跟著(zhù)我來(lái)了,這也確實(shí)給我不小的驚喜。

  總之,在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我們會(huì )踏實(shí)走好每一步,爭取讓孩子們的英語(yǔ)更上一個(gè)臺階。

英語(yǔ)期中考試總結通用4

  期中考試已經(jīng)結束,從這次期中考試來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較扎實(shí),我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認真。但此次考試,也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

  一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)

  本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力練習就少了一些,也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統地聽(tīng)力訓練,再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度,學(xué)生聽(tīng)力題的難題部分失分較多。除了在平時(shí)加強訓練外,還可以教給學(xué)生適當的方法,如考試前先仔細讀題,做到心中有數,對有關(guān)題目可先做預測,聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。

  二、學(xué)生的詞匯不過(guò)關(guān)

  1、本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多,這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我,平時(shí)英語(yǔ)活動(dòng),經(jīng)常討論,但還是有問(wèn)題?梢云綍r(shí)應為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音。

  2、學(xué)生在單詞方面失分較多,尤其在單詞的書(shū)寫(xiě)方面。平時(shí)教學(xué)中,還是應認真鉆研教材,領(lǐng)會(huì )三會(huì )單詞和四會(huì )單詞的要求,不隨意加深難度,教給學(xué)生一定的記憶方法,讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),增加學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。

  三、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)

  1、學(xué)生在語(yǔ)言知識綜合運用中存在問(wèn)題,碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習,學(xué)生就無(wú)從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的理解的基礎上,綜合訓練時(shí)才能有效,才能達到一定效果。

  2、對于重點(diǎn)句型,在平時(shí)教學(xué)中反復強調,但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,應滲透適當的'語(yǔ)法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結,編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓練,不能靠臨考前的綜合練習,還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當練習。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來(lái)訓練就不容易混淆。

  針對這些情況,我準備采取下列措施:

  一、努力提高單位時(shí)間的效率。認真鉆研教材,把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課,多學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。

  二、理解學(xué)生,教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛(ài)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養其自信心,提高社會(huì )價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì )適應能力,形成樂(lè )觀(guān)豁達的人生觀(guān),實(shí)現個(gè)性的全面發(fā)展。

  三、采用多種手段。

  為了加強學(xué)生的主動(dòng)參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習過(guò)程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓尖子生更尖,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生?梢圆捎谜勑、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式,引導這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

  學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。

英語(yǔ)期中考試總結通用5

  期中考試結束了,我們教研組對各年級的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性我們分組進(jìn)行分析,重點(diǎn)找差距、尋對策。隨后根據本次考試情況總結了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jì)同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題要求全體老師立足崗位踏實(shí)教學(xué)提高質(zhì)量意識。

  下面是考試成績(jì)匯總:六年級

  四年級

  從考試結果反映出這樣三個(gè)情況:

  1、從學(xué)生來(lái)看就是學(xué)生的層次不同一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生考試基本上都考出了好成績(jì)。而學(xué)困生上課注意力不集中課后惰性強不及時(shí)進(jìn)行復習和預習他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習方法。在英語(yǔ)的學(xué)習上存在許多不足,比如:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,學(xué)習沒(méi)有興趣掌握單詞語(yǔ)言信息量不足,等等所以考試成績(jì)不盡人意。

  2、其次從試卷上分析四年級各班之間的差距比較明顯,如何減小班級之間的差距將是下階段的工作重點(diǎn)。

  針對以上問(wèn)題我們應該采取以下的`措施:

  1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)因材施教。分層教學(xué),分層練習,分層輔導,分層評價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅增強學(xué)生的學(xué)

  習的信心和積極性促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”,差生“吃不了”的現象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng )造施展才華的好機會(huì )鼓勵他們參加各種英語(yǔ)競賽。

  2、注重學(xué)法指導開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,培養學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識的能力。

  3、培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。打好基礎發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng )造性。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強鞏固。

  5、加強課后輔導工作特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。我們還應該和家長(cháng)多聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持和配合,幫助學(xué)困生以便提高我們教學(xué)的及格率。

  6、我們要加強備課組的交流活動(dòng)。在教學(xué)方面互相切磋、請教、勤于思考、總結并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。

  期中考試順利地結束了,期中考試對學(xué)生而言是對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)、學(xué)習方法、學(xué)習效果等學(xué)習情況的檢查和總結。通過(guò)這次考試我們找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處,又通過(guò)這次交流我們總結了教學(xué)中的得失。我們找問(wèn)題、定措施,從而保證我們在以后的教學(xué)工作中適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,不斷提高我們英語(yǔ)組的教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)期中考試總結通用6

  本次考試成績(jì)出來(lái)后,我對其進(jìn)行了一番總結。我所教的兩個(gè)班級三班和四班,各有62人、61人。其中成績(jì)一百分以上的三班有19個(gè),四班有十五個(gè)。90分以上的三班13個(gè),四班19個(gè)。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對本次考試試卷的分析來(lái)看,這次考試的試題難度為中等偏下,重在考察對于學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的掌握程度。所以從高分學(xué)生人數還有平均分來(lái)看都偏高。然而對比其他老師所任課的班級平均分對照來(lái)看,我所教的兩個(gè)班,平均分倒數,而且與其他班相差不少。所以我認真地查看了學(xué)生的試卷,發(fā)現了不少問(wèn)題。首先是對于基礎較差的同學(xué)不夠重視,這次考試中三班不及格的.有十一人,四班不及格的有十五人。相較于其他班級還是多了不少。我在考試成績(jì)出來(lái)后私下找過(guò)其中幾名學(xué)生談話(huà),希望能發(fā)現我授課過(guò)程中問(wèn)題。這幾位學(xué)生普遍反應由于自身英語(yǔ)基礎較差,所以上課時(shí)常跟不上我的思路,從而在這次考試中沒(méi)有取得理想的成績(jì)。我認真的反省了一下自己,雖然我上課基本能做到讓絕大多數同學(xué)掌握所要學(xué)習的知識,可是對于英語(yǔ)基礎較差的同學(xué)確實(shí)有照顧不周的地方,沒(méi)能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對于這個(gè)問(wèn)題,我決定制作一個(gè)方案,將這幾名同學(xué)和班內英語(yǔ)基礎較好同時(shí)樂(lè )于助人的同學(xué)結成英語(yǔ)進(jìn)步小組,采取一對一的模式,讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生,同時(shí)我給予一定的輔導,在一段時(shí)間過(guò)后不定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況,并做及時(shí)的調整。

  同時(shí),通過(guò)這次期中考試我還認識到了自己在教學(xué)方面的很多不足,有些知識點(diǎn)講述的的還是不夠清晰、透徹。沒(méi)有及時(shí)檢查學(xué)生對每節課所學(xué)內容的掌握程度。對于這些問(wèn)題,我會(huì )積極向自己的指導老師和其他有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習,以彌補自己的不足。

英語(yǔ)期中考試總結通用7

  本次期中檢測,通過(guò)和學(xué)生課下交流及我們對試卷的認真分析研究,得知學(xué)生對已學(xué)知識掌握的很不扎實(shí),遺忘現象嚴重;語(yǔ)法知識分詞的用法,掌握欠扎實(shí)、一知半解;語(yǔ)篇整體理解能力差、書(shū)面表達中語(yǔ)言貧乏、語(yǔ)法錯誤較多等等。通過(guò)這次考試中暴漏出的問(wèn)題,我們制定以下改進(jìn)措施。

  1、搞好集體備課與學(xué)案的制作

  每周我們進(jìn)行一次集體備課,主要是總結上周的教學(xué)情況并為下周的教學(xué)工作做好打算,主要形式就是老師們在一起討論上周學(xué)案的使用情況、學(xué)案中存在的問(wèn)題、下周要用的學(xué)案注意事項及英語(yǔ)考試中的問(wèn)題等。每個(gè)單元我們打算制定五個(gè)學(xué)案(預習學(xué)案、講授學(xué)案、語(yǔ)法學(xué)案、鞏固學(xué)案和檢測學(xué)案)。爭取提前一周制做好學(xué)案,然后老師可以依據學(xué)案并根據自己及自己的學(xué)生狀況進(jìn)行個(gè)人備課。學(xué)案的制作我們本著(zhù)細致、準確、實(shí)用性強的原則并力求有我們自己的特點(diǎn)。

  2、鞏固基礎、加大訓練量

  根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),在控制好進(jìn)度,打牢英語(yǔ)基礎知識點(diǎn)的基礎上,進(jìn)行盡可能多的訓練以提高做題的速度及準確率。

  1)利用每周周四自習課進(jìn)行一次閱讀周測(50分鐘),題型以完形填空、閱讀理解、閱讀表達為主,加大學(xué)生的閱讀訓練量,從而培養學(xué)生的閱讀能力。

  2)借鑒去年的做法,每單元進(jìn)行一次單詞拼寫(xiě)的滾動(dòng)檢測,單詞檢測以本單元單詞為主,同時(shí)對以前所學(xué)單詞也一并進(jìn)行考查。

  3)每周進(jìn)行一次考試,做到認真閱卷、評卷、對每班前十名及個(gè)別同學(xué)要做到面批,發(fā)現的問(wèn)題做到及時(shí)解決。

  3、組織年級英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習氛圍

  以口語(yǔ)競賽為鍥機,一來(lái)營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍,二來(lái)為市口語(yǔ)大賽選拔苗子。

  4、重視作業(yè)的布置及錯題本的整理

  作業(yè)的內容主要是本單元的重、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、并認真、及時(shí)為學(xué)生批閱講評。同時(shí)對學(xué)生的錯題本整理要進(jìn)行必要的指導和檢查。

  5、注重平日落實(shí)

  要本著(zhù)利用有限的課時(shí)得到最有效的.教學(xué)效果的原則,每節課布置的作業(yè)要及時(shí)檢測,要重視檢測,要注意變換檢測的形式,檢測的面一定要大并使檢測的方式方法靈活多樣并卓有成效。真正使學(xué)生覺(jué)得每次作業(yè)老師都有可能檢查,絕不能讓學(xué)生有僥幸心理,絕不能讓學(xué)生覺(jué)得有空子可鉆、有機可乘,更不能讓學(xué)生摸著(zhù)老師檢測的規律,要讓學(xué)生覺(jué)得只能好好準備,別無(wú)他法。

  6、注重與學(xué)生交流

  利用作業(yè)、考試、自習等時(shí)機,隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流,及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題,加強和學(xué)生之間的感情交流,讓學(xué)生真正的做到樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。

  7、注重課堂重、難、易錯、易混點(diǎn)的講解

  特別是對于重、難、易錯、易混點(diǎn),在集體備課的基礎上,結合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行詳細解釋?zhuān)ㄟ^(guò)變式等訓練,讓學(xué)生真正弄懂。

  8、在組題上下功夫

  組題時(shí),認真研究課程標準對于本單元或本階段知識點(diǎn)的目標要求及考綱要求,強調對易考點(diǎn)的變式、循環(huán)滾動(dòng)檢測。另外注重題目的時(shí)效性、新穎性,通過(guò)考試資源網(wǎng)等提供的最新材料加以整合,此外每組好一份題目,再整合集體的智慧,放到集體備課中加以討論、整改,最后定稿,力求每道題目精致、合理。

英語(yǔ)期中考試總結通用8

  轉眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,在這短短的兩個(gè)月里,我們英語(yǔ)組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們取得了一些成績(jì),但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。

  我班這次考試過(guò)100分3人,過(guò)80分14人,及格17人,平均分69.8分從取得的成績(jì)來(lái)看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規定的范圍之內。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析,發(fā)現學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達能力較弱,具體來(lái)說(shuō):

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴,我雖然一再強調聽(tīng)力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠遠不夠的,而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽(tīng)磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認識不到聽(tīng)力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文,學(xué)生只會(huì )照搬照套,不能根據作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強,完形填空,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了。

  5、不能熟練運用學(xué)過(guò)的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jì)的話(huà),我想我們英語(yǔ)組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動(dòng)時(shí)細化各項工作,認真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結構、教學(xué)方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

  第二、加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程的控制,提高早讀課、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的'詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當天的學(xué)習任務(wù)。

  第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導,教師首先要調整好心態(tài),做好打持久戰的準備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,增加學(xué)生學(xué)習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表?yè)P為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。

  第五、爭做學(xué)生的良師益友,創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境,注重對學(xué)生的學(xué)法指導和做題技巧的指導。

英語(yǔ)期中考試總結通用9

  轉眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,在這短短的兩個(gè)月里,我們初一英語(yǔ)組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們取得了一些成績(jì),但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。

  從學(xué)生的成績(jì)看,各學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析,發(fā)現學(xué)生單詞出錯現象嚴重,聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達能力較弱,具體來(lái)說(shuō):

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴,我雖然一再強調聽(tīng)力的重要性,

  并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠遠不夠的,而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽(tīng)磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認識不到聽(tīng)力的'重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇課文,一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文,學(xué)生只會(huì )照搬照套,不能根據作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了。

  5、不能熟練運用學(xué)過(guò)的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jì)的話(huà),我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動(dòng)時(shí)細化各項工作,認真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結構、教學(xué)方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

  第二、加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程的控制,提高早讀課、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當天的學(xué)習任務(wù)。

  第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導,教師首先要調整好心態(tài),做好打持久戰的準備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,增加學(xué)生學(xué)習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表?yè)P為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。

英語(yǔ)期中考試總結通用10

  一、試卷基本情況分析

  本次二年級英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷從聽(tīng)、寫(xiě)方面綜合考查了學(xué)生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點(diǎn)全面,既注重了基礎的考查,同時(shí)也注意了能力的拓展。

  從考試結果來(lái)看,二年級英語(yǔ)成績(jì)有所提高,我所教的三個(gè)班平均分為91.4、87.6、91.7,比上次有所進(jìn)步。在從整體來(lái)看,我也發(fā)現了許多問(wèn)題,現在結合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析,以下是參加考試的.基本情況:

  二、試卷分析

  本次試卷充分考查學(xué)生對基礎知識的掌握能力。在單詞、短語(yǔ)、句子、情景理解等方面,都對學(xué)生進(jìn)行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題,

  第一、二、三大題,聽(tīng)錄音選單詞、詞組、句子,每題分值為10分。主要考查學(xué)生對單詞、詞組、句子的掌握情況。學(xué)生答題情況較好。

  第四、五大題,聽(tīng)錄音選圖片、選答句,每題分值為10分,主要考查學(xué)生對單詞、課文原句的記憶情況。95%的學(xué)生完全正確,但也有一部分學(xué)生掌握不牢固,出現錯誤。

  第六、七大題,聽(tīng)錄音判斷句子、圖片是否與錄音內容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對于課文內容的掌握,此題大部分學(xué)生都能得滿(mǎn)分;第八大題,聽(tīng)錄音排序,分值為10分。主要考查學(xué)生辨析單詞的能力及記憶情況,孩子們的掌握情況良好。

  筆試部分第一大題,根據圖片選單詞,分值為10分。此題學(xué)生在往下抄的時(shí)候忘記了冠詞a、an,學(xué)生答題不夠細致而丟分。

  第二、三大題,根據情景選句子,看圖片選單詞,主要考察學(xué)生對課文內容的掌握,完成的較好。

  三、整改方向

  1、在平時(shí)的復習上要注意前后知識的連貫性,每節課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復習一遍,做到溫故知新。

  2、繼續加強學(xué)生的認讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結。

  3、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習,分層輔導,分層評價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生學(xué)習的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。

  期中考試順利地結束了,期中考試是對老師以及學(xué)生前半期的檢查和總結。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習成績(jì)。

英語(yǔ)期中考試總結通用11

  一、試題分析

  1、試題結構與分值

  本次試卷由兩大題型(聽(tīng)力部分和筆試部分),即聽(tīng)力(包括20個(gè)小題)、單項選擇、完型填空、閱讀理解,短文缺詞填空,補全對話(huà),漢譯英和書(shū)面表達,整卷滿(mǎn)分為120分,其中聽(tīng)力部分占20分,筆試部分占100分。教材中所出現的重要語(yǔ)法項目在不同的試題中均得到了考查。

  對所有采分點(diǎn)的設題均為教材中所要求“掌握”的內容,要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的內容全部控制在教材要求掌握的范圍內。

  2、命題特點(diǎn)及導向

  命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性,對今后的八年級英語(yǔ)教學(xué)有一定的導向性。

  聽(tīng)力部分

  聽(tīng)力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽(tīng)力訓練和提高對聽(tīng)力檢測的要求,是提高英語(yǔ)學(xué)習成效和提高英語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)突破口。本卷的聽(tīng)力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析,聽(tīng)力部分所考查的內容與生活密切相關(guān),考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力,其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應用能力,而且干擾項的設置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎上進(jìn)行選擇。此外,同學(xué)們雖然對于一些簡(jiǎn)單的對話(huà)、句型掌握了,但對于一些需要轉變的題目卻來(lái)不及反應,如填單詞的題目沒(méi)掌握到做題竅門(mén),再就是單詞記得不牢固,故此該大題的得分率欠理想,原因除了主觀(guān)因素以外還有一個(gè)客觀(guān)因素,那就是聽(tīng)力部分的測試在語(yǔ)速上整體顯得較快,學(xué)生一時(shí)間沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài)。這要求我們在平時(shí)課堂上的課堂用語(yǔ)速度也要相對加快,給學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的適應過(guò)程。

  筆試部分

  (一)單項選擇

  通過(guò)對這次單項選擇試題的分析,可以發(fā)現,單項選擇題依然保持傳統的單純語(yǔ)法知識考查,未能真正體現英語(yǔ)的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識,覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)得分難點(diǎn),錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意,審題不夠認真,再者就是基礎不夠扎實(shí)。

  (二)完形填空

  完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材,上下文邏輯關(guān)系清楚,試題針對事情的發(fā)展設空,考生只要理解事情的情節和脈絡(luò ),就可以順利作答。試題考的知識面較廣,其中空出錯較多,估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分,主要原因是上下文沒(méi)有連貫。

  (三)閱讀理解

  閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,約占三分之一,所選的閱讀文章題材多樣化,其中A篇是有關(guān)交通工具,B篇是雙胞胎的節日。C篇是西方國家對朋友的邀請,它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現作者要表達的真實(shí)意圖。從卷面來(lái)分析,相當一部分同學(xué)的閱讀水平有提高,其中試題選項出錯較多,主要原因是學(xué)生的理解能力較差,此外就是客觀(guān)因素,即試題中含有部分較難的詞匯,阻滯了學(xué)生的思維。

  (四)短文缺詞填空

  短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點(diǎn).只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。

  (五)補全對話(huà)

  補全對話(huà)是一個(gè)綜合性考查問(wèn)路的題,特別是71題是七年級學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),但是大部分同學(xué)都沒(méi)有掌握著(zhù),失分很?chē)乐亍?/p>

  (六)漢譯英

  這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點(diǎn)詞組的掌握程度,雖然大部分同學(xué)會(huì )寫(xiě)詞組但是語(yǔ)法錯誤,失分的主要原因就是基礎知識掌握的不好。

  (七)書(shū)面表達

  本期的.書(shū)面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫(xiě)作,試題難度不大,但要想寫(xiě)出一定水平,得到較高的分數,仍有一定的難度?忌跁(shū)面表達中所反映的問(wèn)題主要有:

 。1)基礎不扎實(shí),表達不妥當。主要表現在:語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結構錯誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯誤、時(shí)態(tài)錯誤等,還有的考生只寫(xiě)出了幾個(gè)單詞,這些錯誤都導致語(yǔ)言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。

 。2)答題不規范,卷面不整潔。

  二、今后的教學(xué)思路

  1、認真鉆研教材,在教案設計上下足工夫,努力提高課堂效率。平時(shí)引導學(xué)生注重基礎知識的積累鞏固。

  2、加強對學(xué)生能力的培養。如:通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽(tīng)力水平。也可利用早讀時(shí)間來(lái)加強聽(tīng)力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量,閱讀材料的選擇應難度適中,從而提高閱讀水平。另外,要重視學(xué)生書(shū)面表達的訓練,在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí),要求不能過(guò)高,應按照循序漸進(jìn)的原則,加強寫(xiě)作技巧的指導來(lái)逐步提高寫(xiě)作能力。

  3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,因此補差工作尤為重要,我認為應從以下幾方面著(zhù)手:

 。1)樹(shù)立自信,使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

 。2)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

 。3)嚴格把好語(yǔ)音關(guān),使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。

 。4)對待差生,可適當降低要求。

英語(yǔ)期中考試總結通用12

  初二英語(yǔ)期中考試反思本次英語(yǔ)命題是八年級備課組命題,以考查基礎知識為主,在此基礎上考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽(tīng)力題,短文首字母填空和書(shū)面表達失分較多。我所教兩個(gè)班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

  從本次考試所反映的現狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應注意:

  1、加強聽(tīng)力訓練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練,堅持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調,多聽(tīng)英、美人士的`錄音材料。

  2、狠抓基礎知識,加強寫(xiě)作訓練。書(shū)面表達能客觀(guān)地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節。

  3、繼續注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側重“篇章”,強調“含義”,將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量,增強語(yǔ)感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4、注重興趣培養,慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級都不同程度地出現了令人擔憂(yōu)的“兩極分化”現象。一定要注意激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會(huì )減少,也才可能大面積提高均分。

英語(yǔ)期中考試總結通用13

  1做好卷面分析,每個(gè)題型,每個(gè)題目,分門(mén)別類(lèi)的總結。錯在哪里?原因是什么?

  可能的原因有

  a背的不牢固

  b上課漏聽(tīng)了一個(gè)知識點(diǎn),就導致考試的丟分

  c書(shū)寫(xiě)不公整,導致作文丟分嚴重

  d練得不夠,考試緊張

  e態(tài)度不端正,看答案似是而非就選上了……

  最重要的是根據自己的`情況作出總結,并把錯題和原因整理到錯題本兒上。用紅藍筆區別標注。

  2很多學(xué)校的考試題目都是緊扣期中以前的教材,如果你這部分丟分,那么反思一下,是不是對知識的運用能力有欠缺。比方說(shuō),表示建議的句型是初二的一個(gè)重點(diǎn),書(shū)中有關(guān)于這方面的小文,可是考試中你自己是否能熟練運用這些句型造句子呢?這就是問(wèn)題了。

  3做好下階段的復習和學(xué)習計劃。

  復習有針對性,計劃有長(cháng)期性。要有針對題型的學(xué)習計劃,比方說(shuō)閱讀,每天或隔天做幾篇;每篇精讀還是略讀,精讀幾遍,略讀幾遍;是先做普通的練習,還是先做中考真題,利弊在哪兒;如果自己練習卻做錯了,怎么改,多長(cháng)時(shí)間復習一遍做過(guò)的知識……這些都是要定量的。

英語(yǔ)期中考試總結通用14

  一、命題指導思想:

  本份試卷內容豐富,包括聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達,涉及到代詞、動(dòng)詞、名詞、介詞、冠詞和固定句型的用法。試題跨度較大,有一定的深度和難度。試題滿(mǎn)分120分,其中聽(tīng)力部分20分,筆試部分100分。

  例如:

  第一題:聽(tīng)力。內容為日常生活有關(guān)的材料,與所學(xué)教材難度相當,第6題和第14題更是對學(xué)生的綜合運用能力進(jìn)行了全面的考查,朗讀速度適中,對平日教學(xué)的聽(tīng)力訓練有著(zhù)良好的導向作用,且是英語(yǔ)周報上原聽(tīng)力。

  第二題:?jiǎn)雾椷x擇。所測試的內容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語(yǔ)法項目和基礎知識,考查學(xué)生在句子層次中對語(yǔ)法、詞匯和習慣用語(yǔ)的掌握情況。試題的突出特點(diǎn)是話(huà)題和語(yǔ)境因素較強,側重基礎知識,強調靈活運用。

  第七題:書(shū)面表達,此題是英語(yǔ)周報上的原題!皶(shū)面表達”題著(zhù)重考查考生對英語(yǔ)語(yǔ)言知識的綜合運用能力,主要測試考生對英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識和較為簡(jiǎn)單表達形式的掌握情況。

  二、學(xué)生答題情況分析:

  本次期中考試難度很大且時(shí)間很緊,學(xué)生成績(jì)差異特別大。本次考試最高分是98分,最低分是15分,而且位于20分80分之間的人數尤其居多。也就是說(shuō),考試情況不很樂(lè )觀(guān),學(xué)生的英語(yǔ)能力還有待提高。具體存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn):

  1、部分學(xué)生聽(tīng)力較差,丟分很多。

  2、許多學(xué)生在考試中存在不注意審題的毛病,還出現看錯選項的錯誤。

  3、學(xué)生句子的靈活運用能力不高,語(yǔ)言運用的準確性欠佳,這就給初中英語(yǔ)學(xué)習的分化埋下了隱患。

  4、在此次復習備考的過(guò)程中,我過(guò)多重視了補差工作,培優(yōu)工作稍有松懈,總以為他們能讓老師放心,事實(shí)證明:這些學(xué)生還是需要老師不斷敲打的,他們的自覺(jué)性遠遠不夠好。

  5?荚嚽暗臎](méi)能跟學(xué)生強調英語(yǔ)的時(shí)間是80分鐘,比之以前縮短了20分鐘,結果有些學(xué)生沒(méi)把握好時(shí)間,導致后面的幾個(gè)大題都沒(méi)做完,導致失分較嚴重。

  三、今后教學(xué)中應采取的措施

  1、加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。

  在英語(yǔ)學(xué)習和考試中,很多學(xué)生都望著(zhù)考聽(tīng)力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的.障礙。因此,我要對學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練,本著(zhù)熟能生巧的原則,多聽(tīng)多練,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

  2、強化閱讀訓練,努力培養語(yǔ)感。

  教師要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓練與培養,要多選用內容健康,時(shí)代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習,拓寬學(xué)生的知識面,開(kāi)闊學(xué)生的視野。

  3、加強語(yǔ)言知識訓練,提高綜合運用語(yǔ)言的能力,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力是基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一,且要努力培養學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習習慣。4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。對于后進(jìn)生,要適當降低難度,減輕作業(yè)負擔,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心。

  5、在力所能及的情況下,勤找學(xué)生談?wù)勑,做好思想工作,讓其在學(xué)習上不懈怠。

  6、加強培優(yōu)工作的力度,爭取讓我班優(yōu)秀人數達到5人?傊,課堂教學(xué)應強調以學(xué)生為主體,教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)要靈活多樣,促使每位學(xué)生都能積極參與,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,發(fā)展語(yǔ)言技能,提高語(yǔ)言能力,進(jìn)而大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)期中考試總結通用15

  一、試卷及答題效果分析

  本次期中考試,試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。

  英語(yǔ)試卷題量適度,試題大部分都是基礎題。從總體上說(shuō),試題出題范圍很合適。對學(xué)生來(lái)說(shuō),只要細心,就會(huì )得高分。

  聽(tīng)力部分滿(mǎn)分為20分,學(xué)生得分較多,這樣平時(shí)課堂上堅持聽(tīng)力密不可分。單項選擇為基本題型,學(xué)生失分較少,不過(guò),學(xué)生因語(yǔ)法知識欠缺,導致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的。補全對話(huà)、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿(mǎn)意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強與提高。詞匯、句型轉換學(xué)生反差較大,好學(xué)生幾乎不失分,但差生幾乎不得分,還要加強詞匯默寫(xiě)及靈活運用。

  最后一項寫(xiě)作還是能令人基本滿(mǎn)意的,學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,句子結構不熟練,教師有必要在審題、書(shū)寫(xiě)、句型等方面給學(xué)生一些指導。

  二、成績(jì)分析

  年級共820人左右,其中滿(mǎn)分18人,90以上381人,80以上180人,優(yōu)秀560人,不及格106人左右,成績(jì)在預料之中。從各班的成績(jì)看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規定的范圍之內。

  但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析,發(fā)現學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達能力較弱,具體來(lái)說(shuō):

  1.部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  2.學(xué)生的應變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇話(huà)題作文,一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文,學(xué)生只會(huì )照搬照套,不能根據作文要求靈活變通。

  3.理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了。

  4.不能熟練運用學(xué)過(guò)的句型。

  三、改進(jìn)措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jì)的話(huà),我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

  1、英語(yǔ)教學(xué)應該立足于基本知識和基本技能,平時(shí)應注意學(xué)生基本知識的靈活應用能力的培養。教師要備好課,抓好重點(diǎn),想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。

  2、加強閱讀訓練、努力培養學(xué)生的語(yǔ)感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識地選用一些難易適中的文章,通過(guò)閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的`能力。

  3、面向全體學(xué)生,做好查差補差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強對學(xué)困生的督促和輔導,教師首先要調整好心態(tài),做好打持久戰的準備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  4.備課組活動(dòng)時(shí)細化各項工作,認真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結構、教學(xué)方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

  5.加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程的控制,提高課堂、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當天的學(xué)習任務(wù)。

  6.幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,增加學(xué)生學(xué)習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表?yè)P為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量

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