國學(xué)教育活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的國學(xué)教育活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)教育活動(dòng)總結1
高一階段，我們開(kāi)設國學(xué)社團，每周六的下午，帶領(lǐng)一群熱衷傳統文化的學(xué)生徜徉于古詩(shī)文的悠遠世界，或吟誦，或對話(huà)，或觀(guān)視頻，或寫(xiě)感悟，我們從"詩(shī)之祖"吟誦而來(lái)，讀《關(guān)雎》誦《蒹葭》，了解詩(shī)歌的源頭；我們圍繞“圣之賢”侃侃而談，感悟先賢君子之風(fēng)，體會(huì )儒家思想之淳；我們賞“唐之韻”，在曲江遺址公園附近的校園里贊嘆盛唐氣象，想象那一個(gè)錦繡盛世的氣度風(fēng)華；我們品“宋之魂”，透過(guò)文字，宋人的情感、精魂似乎穿越了久遠年代氤氳在了身邊。一學(xué)期堅持下來(lái)，這種獨特的社團文化情境對學(xué)生起到了一定的吸引和熏陶作用，相對自由寬松的社團活動(dòng)以特有的文化審美和人文精神正在潤物無(wú)聲而又深刻久遠地影響著(zhù)學(xué)生的心理發(fā)展。
高二階段，我們備課組老師編寫(xiě)國學(xué)讀本，本著(zhù)思想性與生動(dòng)性結合的原則，我們精選了傳統詩(shī)文篇目，并配以當代散文，或作補充，或做解讀。比如我們選了蘇軾的《赤壁賦》，隨后綴上劉艷琴的《來(lái)生便嫁蘇東坡》；節選了王實(shí)甫的`《長(cháng)亭送別》，便配了江曉原《迷戀西廂記，冷落天文學(xué)》，等等。不同風(fēng)格不同時(shí)代的作品并列，閱讀中有了比較，還更多了有趣的拓展�？傊�，《陌上花開(kāi)》的國學(xué)讀本在師生中還是受歡迎的。高三階段我們繼續編寫(xiě)國學(xué)讀本，此刻考慮的除了可讀性外還得注意實(shí)用性，即要照顧到高考要求背誦默寫(xiě)的64篇，于是我們分類(lèi)編排：誦經(jīng)典·品悟人生之境；凝聚了先哲智慧的經(jīng)典篇目，敏銳地創(chuàng )意解讀先賢的時(shí)文，簡(jiǎn)潔補充的文化常識等，幾個(gè)板塊組合，本冊書(shū)更具內容的豐富性。如今，高三學(xué)生人手一冊，時(shí)時(shí)在握。
高二下學(xué)期我們成功舉辦了一次辯論賽，辯題如：正方---中學(xué)時(shí)期，知識積累比人格塑造更重要；反方---中學(xué)時(shí)期，人格塑造比知識積累更重要。就這一辯題，學(xué)生開(kāi)始熱烈論辯，顯而易見(jiàn)，平時(shí)的國學(xué)積累為反方同學(xué)提供了大量論辯的依據，他們借用《論語(yǔ)-學(xué)而篇》“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”來(lái)強調人格塑造先于知識傳授；他們用“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”“不學(xué)禮，無(wú)以立”來(lái)強調為人的基本修養。國學(xué)中蘊含的美德，就這樣在潛移默化中塑造著(zhù)學(xué)生的人格，提升著(zhù)學(xué)生的素養。
傳統國學(xué)以其營(yíng)養的乳汁，滋養著(zhù)學(xué)生的心靈和精神，并且讓他們學(xué)以致用，在當代構建強大的道德體系，增加“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的使命意識。
在中小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)教育及踐行活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持民族性、時(shí)代性和教育性相結合，以弘揚國學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內涵�，F將我校本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的具體做法總結如下：
一、工作目標
1.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的誦讀及踐行活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受中華民族的傳統美德，感悟古訓中的深刻內涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動(dòng)中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)活動(dòng)，也可進(jìn)一步塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
2.樹(shù)立良好社會(huì )風(fēng)尚。通過(guò)學(xué)生、教師、家長(cháng)在學(xué)校、家庭、社會(huì )上的廣泛傳播，使國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生深遠的影響，引導良好社會(huì )風(fēng)尚的形成。
二、工作安排與措施
(一)誦讀三字經(jīng)
1、每日一讀：每天安排15分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，或學(xué)習新篇目，或溫習舊內容，由學(xué)生自主學(xué)習，教師指導。
2、利用研學(xué)課每周一節課以班級為單位，教師指導學(xué)生學(xué)習。要備課，制定教學(xué)計劃。
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3、師生讀、親子同讀：要求教師、家長(cháng)和學(xué)生同步誦讀相同內容，為學(xué)生做表率，達到同讀同悟。
(二)踐行《弟子規》
廣泛在學(xué)生中開(kāi)展踐行《弟子規》活動(dòng)，把《弟子規》內化應用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬父母、友愛(ài)兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學(xué)，提高學(xué)生的思想道德修養。
具體措施：
1、營(yíng)造學(xué)習踐行弟子規的濃厚氛圍
以弟子規文化來(lái)加強校園文化建設，在學(xué)校形成學(xué)習、踐行弟子規的濃厚氛圍。利用校內宣傳欄、廣播站、黑板報、標語(yǔ)等宣傳載體，營(yíng)造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規》。以《弟子規》內容布教室、走廊、通道，使學(xué)生置身于此，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能受到潤物細無(wú)聲的熏陶感染。
2、在學(xué)習研究中踐行
學(xué)生在讀熟、背熟的基礎上開(kāi)展踐行活動(dòng)。
�、僮寣W(xué)生對照經(jīng)文閱讀譯文，獨自獲得對經(jīng)文內容的初步感悟。 ②由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過(guò)程中，使學(xué)生對經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對行為方面的要求，明確其中的道理。
�、圩屓嗤瑢W(xué)對照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。 2
鼓勵學(xué)生將學(xué)到的哲理運用到實(shí)際生活與學(xué)習之中，使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
3、在日常生活、主題教育活動(dòng)中實(shí)踐
�。�1）開(kāi)展四個(gè)教育：
感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì )父母、師長(cháng)的養育、培養之恩，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人。
養成教育：要根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
禮儀教育：通過(guò)多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養和文明水平。
誠信教育：通過(guò)評選“道德誠信好少年”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
四、工作原則
1、與日常德育工作相結合
2、與日常課堂教學(xué)相結合
3、與日常行為養成教育相結合
4、與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合
5、與校園文化建設相結合
6、與德育、教研、科研相結合
7、與師德建設相結合
五、今后努力方向
國學(xué)教育猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機，著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基�？梢约ぐl(fā)他們一生的文化向往。今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)，向著(zhù)“品國學(xué)經(jīng)典 建書(shū)香校園”的目標努力前進(jìn)。
國學(xué)教育活動(dòng)總結2
學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進(jìn)文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校文化建設是我國先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì )全面、協(xié)調和可持續發(fā)展的重要保證。我校結合實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展至今,我們深刻體會(huì )到學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。對我校開(kāi)展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、國學(xué)教育活動(dòng)準備充分
1、開(kāi)學(xué)初成立了得力的“大坪學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組”，校長(cháng)親自?huà)鞄洆谓M長(cháng)，確�；顒�(dòng)的順利實(shí)施。
2、制定了《大坪學(xué)校國學(xué)教育活動(dòng)方案》，做到活動(dòng)有計劃，目的明確、責任清楚。
3、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開(kāi)發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。
4、以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)教本。
5、安排文化素養較好教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、國學(xué)教育活動(dòng)形式豐富
1、學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組，大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義、實(shí)施目標和方案以及措施步驟，讓國學(xué)教育活動(dòng)深入師生心中。
2、根據不同的教學(xué)目標，三年級以上學(xué)生以班級為單位，舉行了“我是小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)交流活動(dòng)、講故事比賽等活動(dòng)。學(xué)校教導處組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)、傳統文化征文活動(dòng)、國學(xué)手抄報展示活動(dòng)等。通過(guò)出評比活動(dòng)我們了解了學(xué)生的學(xué)習情況和對國學(xué)經(jīng)典的理解程度。
三、取得的成績(jì)
這次活動(dòng)使我們深刻體會(huì )到：抓好經(jīng)典研讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，豐富了學(xué)生校園文化生活。
四、努力方向
國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習還得不到部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)。向著(zhù)“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進(jìn)。
“蔬菜類(lèi)食物含水分多、蛋白質(zhì)少和能量低。然而蔬菜類(lèi)為人體提供了大部分所需的維生素和無(wú)機鹽，而且絕大多數蔬菜含有較多的膳食纖維，可以促進(jìn)消化液的分泌及增進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于解除便秘困擾，增進(jìn)人體免疫功能……”5月18日，興龍湖小學(xué)四（3）班老師向學(xué)生們講解各類(lèi)蔬菜的特點(diǎn)及營(yíng)養價(jià)值。當日，該班學(xué)生帶著(zhù)西紅柿、黃瓜、南瓜、茄子、藤藤菜等各類(lèi)蔬菜進(jìn)入校園，老師結合各類(lèi)蔬菜的特點(diǎn)，向學(xué)生們講解了怎樣認識蔬菜、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值、蔬菜的食用方式等。
據了解，在5月20日第26個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”來(lái)臨之際，興龍湖小學(xué)開(kāi)展了“小學(xué)生的飲食與健康”主題教育活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )、手抄報、黑板報、櫥窗等形式，介紹了關(guān)于“全國學(xué)生營(yíng)養日”的由來(lái)，旨在普及學(xué)生營(yíng)養知識，引導學(xué)生樹(shù)立健康飲食觀(guān)。今年第26個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”的主題是“健康餐盤(pán)3:2:1”,含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類(lèi)。
隨著(zhù)生活水平的提高，幼兒的偏食、挑食的現象日益嚴重，導致?tīng)I養不良，同時(shí)有些幼兒飲食無(wú)節制，又不愛(ài)運動(dòng)導致肥胖。5月20日是“全國學(xué)生營(yíng)養日”，大豐幼兒園抓住契機，把5月18日—22日這一周定為“飲食健康”教育周，開(kāi)展各種教育活動(dòng)。
首先保健老師在周一國旗下講話(huà)，向孩子們宣傳營(yíng)養健康知識，教育孩子們養成科學(xué)合理的`飲食習慣，做到不偏食挑食、少吃零食、不吃三無(wú)食品、不吃不衛生變質(zhì)過(guò)期的食品。其次幼兒園在宣傳欄、家園聯(lián)系窗等處粘貼幼兒的均衡營(yíng)養知識，并通過(guò)校訊通平臺、班級q群等向家長(cháng)發(fā)送營(yíng)養飲食的短信，向廣大家長(cháng)宣傳培養孩子健康的飲食行為的重要性。再次各班開(kāi)展健康飲食的主題教育活動(dòng)，讓幼兒認識到挑食、偏食帶來(lái)的后果，尤其在餐前進(jìn)行教育，使幼兒養成不偏食、不挑食的好習慣。通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)，大力普及孩子的營(yíng)養知識，增強了家長(cháng)的營(yíng)養觀(guān)念。
學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到國家的富強和民族的興旺。在今年的5月20日“全國學(xué)生營(yíng)養日”來(lái)臨之際，西關(guān)社區邀請社區服務(wù)中心蔡醫生為四點(diǎn)半課堂的學(xué)生及其家長(cháng)普及合理膳食知識講座。
在課堂上，社區服務(wù)中心的蔡醫生介紹，食物搭配不合理，長(cháng)期偏食、挑食，不吃早餐，這些問(wèn)題已經(jīng)導致了很多疾病的發(fā)生。同時(shí)他還特別指出學(xué)生營(yíng)養二大注意：一、合理營(yíng)養、平衡膳食有益于提高學(xué)生抵抗力。由于偏食、厭食或搭配不合理造成的某些營(yíng)養素缺乏會(huì )降低學(xué)生的抗病能力。二、食品沒(méi)有貴賤之分，要正確引導學(xué)生合理膳食，做到不偏食、食量合適。只有在一日三餐中多種搭配并不斷交替食用才不會(huì )出現營(yíng)養素缺乏。每一種營(yíng)養素對人體健康都很重要。
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，大力普及了學(xué)生營(yíng)養知識，增強了營(yíng)養觀(guān)念，同時(shí)也在社區營(yíng)造了關(guān)注孩子營(yíng)養與健康的濃厚氛圍。
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