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作風(fēng)建設工作總結匯報通用
在學(xué)習和工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編精心整理的作風(fēng)建設工作總結匯報通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作風(fēng)建設工作總結匯報通用1
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名老師就相識到這個(gè)漂亮而富有內涵的詞語(yǔ)。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾多數次不斷理解這個(gè)詞的內涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作，真實(shí)感慨萬(wàn)千�！皭�(ài)心、耐性、細心”缺一不行，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是老師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名老師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱(chēng)你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情，讓我英勇地走進(jìn)孩子們的世界，我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來(lái)衡量我師德師風(fēng)的一把尺子。他們喜愛(ài)仿照，老師的行為作風(fēng)將會(huì )給他們帶來(lái)一生的.影響，因此，老師肯定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，能做大家以及家長(cháng)眼中的好老師，才能贏(yíng)得老師、家長(cháng)的支持和孩子的寵愛(ài)。
在我實(shí)際的教育工作中，我一視同仁，同等對待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒(méi)有民族卑視，而是以絢麗的笑容、親切的言語(yǔ)、文靜的舉止，以及善解人意的目光，去教會(huì )每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和諧相處;去幫助那些漢語(yǔ)表達水平弱的民族小摯友，共同溝通、理解、共享;細心打算每一天的教育活動(dòng)等等，因為我想把的愛(ài)奉獻給純真的孩子們，哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達，是在我生病時(shí)的一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，是他們助人為樂(lè )的愛(ài)心，使他們生活中不斷的變更……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛(ài)與責任。
在單位中，我與同事和諧相處，敬重同事，相互學(xué)習，相互幫助。敵視和嫉妒是不行取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會(huì )產(chǎn)生一些小沖突，這就須要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個(gè)人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和共享。此外，學(xué)會(huì )關(guān)切集體，關(guān)切幼兒園的建設和榮譽(yù)，隨著(zhù)溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時(shí)刻增加簇新血液，這時(shí)候，我作為老老師，應當主動(dòng)去幫助新老師，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái)，同時(shí)，為幼兒的思想品德發(fā)展供應良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習后，能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題，團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我們二幼會(huì )越辦越好!
作風(fēng)建設工作總結匯報通用2
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是老師的天職，是學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大志向，培育他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
在講授數學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機，教育學(xué)生奮勉向上，拼搏進(jìn)取。告知他們作為學(xué)生就要學(xué)好本事，提高素養，為將來(lái)做好打算。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)驗幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數學(xué)學(xué)好的道理。
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的`背景下，假如不常常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳�，攜手共進(jìn)。
作風(fēng)建設工作總結匯報通用3
老師的天職是教書(shū)育人，因此，作為一個(gè)老師必需要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)足，學(xué)生滿(mǎn)足，家長(cháng)滿(mǎn)足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭為人師表。
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我。
社會(huì )在發(fā)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充溢自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教育，將干脆影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素養。
老師的責任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。教育是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施須要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于老師的師德，老師的人格力氣。
三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項重要內容和目標。情是師生溝通的'紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲與其說(shuō)的是春雨滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是老師的感情特點(diǎn)，作為老師對學(xué)生必需具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，摯友式的同等。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)切和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習供應著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)劇烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長(cháng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的須要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生相識自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬(wàn)教，仔細求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校師德標兵。
總之，做為老師，他的責任不僅僅是把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細的教育過(guò)程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現同等和敬重，才能體現出我們人民老師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì )象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
作風(fēng)建設工作總結匯報通用4
我以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有肯定的政治素養、思想素養、業(yè)務(wù)素養。從我們的民族傳統上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應當是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應當是一樣的，但現在存在的區分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對老師要肯定聽(tīng)從，但現在則要求老師對學(xué)生也應敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素養教育事實(shí)上是應當提高老師自身的素養，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現這個(gè)目標首先是要發(fā)覺(jué)自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在許多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的沖突方法簡(jiǎn)潔，還存在一些不妥之處等�；谝陨暇売�，便于將來(lái)能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)切學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避開(kāi)偏激行為，如訓斥學(xué)生，向學(xué)生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、解除社會(huì )影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的.行為習慣及作為一般社會(huì )成員的不良習氣帶入課堂。
4、留意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為老師應重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)惜學(xué)生，同等待人，尤其對差生，更應賜予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，同等溝通，擅長(cháng)包涵學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。擅長(cháng)化解沖突，而不是激化沖突，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，領(lǐng)先垂范，舉止文靜。擅長(cháng)通過(guò)多種渠道、方式，敏捷地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達到教育目標。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個(gè)人評估檔案，量化評估標準。家長(cháng)評估、學(xué)生評估有機結合起來(lái)，確保評估的公允、公正、實(shí)事求是。
以上是一個(gè)老師得到學(xué)生信任的法寶，要使學(xué)生健康成長(cháng)就必需克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)相識了自己的不足，就有目標完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導下，自己肯定完善自己，成為一名合格的老師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。
最終，讓我們把敬重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句指責”做起，從“講究指責藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起，讓我們對學(xué)生真誠的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們”，讓敬重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期盼。
作風(fēng)建設工作總結匯報通用5
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。
一個(gè)選擇老師職業(yè)的人，首先要酷愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導，不打折扣，仔細、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民老師的稱(chēng)號。
有教育調查表明：學(xué)問(wèn)淵博、教法得當的老師，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜愛(ài)。做一個(gè)合格的老師，假如只具有工作熱忱是遠遠不夠的，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。我在工作中，虛心向其他老師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的老師，還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達實(shí)力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、好玩，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民老師道德的一個(gè)標記，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標記。老師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。做為班主任，更應當更好的了解、愛(ài)惜學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧沖突，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐性勸服教育，使學(xué)生真正相識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。我留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統一嚴格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的.教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特殊是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培育成社會(huì )有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著(zhù)我國依法治國的深化，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。老師不但要在教學(xué)和工作中遵紀遵守法律，而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、遵守法律的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際，運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生，使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀遵守法律的良好習慣
我覺(jué)得，一個(gè)老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民老師的樂(lè )趣。
作風(fēng)建設工作總結匯報通用6
轉瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本學(xué)期師德?tīng)顩r總結如下：
老師的天職是教書(shū)育人。因此，必需要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)足，學(xué)生滿(mǎn)足，家長(cháng)滿(mǎn)足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)人師。
一、仔細教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書(shū)先生，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的.基礎學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟識教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，老師的學(xué)問(wèn)應比這寬廣得多。通常說(shuō)，老師要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。就是這個(gè)道理。
二、關(guān)切學(xué)生愛(ài)學(xué)生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)人師。
我作為班主任，除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)切他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責教育時(shí)也敬重學(xué)生的自尊心，不輕易損害。利用一切機會(huì )激勵學(xué)生參加競爭，增加他們的自信念。對學(xué)生既嚴格要求又熱忱幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，老師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力氣，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感，信任感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
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