歷史教師教學(xué)總結報告

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的歷史教師教學(xué)總結報告，希望對大家有所幫助。

歷史教師教學(xué)總結報告1

　　20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學(xué)任務(wù)，現在期末復習工作也正順利進(jìn)行�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，現總結如下：

　　一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

　　在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　努力實(shí)現歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據課程標準、教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的.教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。

　　三、輔導——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

　　月考是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試，我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史教師教學(xué)總結報告2

　　20xx年八年級歷史下冊教學(xué)工作總結本學(xué)期，我任教初二年級1——4班的歷史課，還毛遂自薦地承擔了初一年級1——2班的地理課。一學(xué)期來(lái)，我適應新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤懇工作，教育教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，取得了長(cháng)足進(jìn)步。

　　一、認真教學(xué)。我課前認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計好課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。上課講解，我力求清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我除把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種多樣的形式，培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習等方式方法，努力提高課堂效益。在課堂上，我特別注意加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，精心設計練習題，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真整理每節課的知識要點(diǎn)，引導學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識。上完一單元，及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行復習檢測，務(wù)必使學(xué)生單元過(guò)關(guān)。

　　二、以人為本，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生愉快學(xué)習，健康成長(cháng)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻注重實(shí)現學(xué)生身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別差生，我利用課間課后多次促膝談心，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。并結合歷史和現實(shí)生活中的先進(jìn)模范人物，引導學(xué)生樹(shù)立崇高遠大的理想，自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。

　　三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　四、積極參與教研教改活動(dòng)，努力提高自身教育、教學(xué)和教研的能力。我積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十八節課，其中有十節是課改課，并從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

歷史教師教學(xué)總結報告3

　　這一學(xué)年以來(lái)，我積極響應學(xué)校改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長(cháng)，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：

　　一、備課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，為此我積極響應學(xué)校提前一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò )查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預習和展示的問(wèn)題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無(wú)患。

　　二、上課

　　上課時(shí)認真講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在xx分鐘以?xún)�，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著(zhù)力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，運用多種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀(guān)察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的.反饋。注意自己的角色轉換，當學(xué)生進(jìn)行預習時(shí)，自己應是引導者;當學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應該是參與者;當學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應該作出小結，是歸納者。

　　三、輔導和作業(yè)

　　學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會(huì )影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)年的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒(méi)有晚自習的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結束進(jìn)度，向學(xué)校每班要了一節晚自習，這樣一來(lái)，我就可以及時(shí)的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節，累是累點(diǎn)，但是很值得�？偟膩�(lái)說(shuō)，我這學(xué)年忙碌并快樂(lè )著(zhù)，因為忙碌所以充實(shí)，因為充實(shí)，我感受著(zhù)自己的不斷成長(cháng)。

　　作業(yè)方面根據學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

　　四、課外

　　除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養自己的個(gè)人素養，每天堅持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)，擴寬知識視野，學(xué)習教育理論，不斷為教學(xué)內容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊。

　　五、考勤方面

　　我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師，身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴格的履行著(zhù)教師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒(méi)有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的xx校長(cháng)做得特別好，我們還提的出什么怨言?

　　六、努力方向

　　新的世紀，社會(huì )的要求，家長(cháng)的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。當然，沒(méi)有只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛(ài)滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài)，一如繼往!

歷史教師教學(xué)總結報告4

　　我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導和關(guān)心下，一如既往的堅持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，圍繞中考指導、有效教育教學(xué)改革、校本教研、開(kāi)展備考研究等新型教研活動(dòng)，努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，盡力拓展歷史的教育功能，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的工作，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力下，使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績(jì)，現總結如下:

　　一、加強教學(xué)教研工作

　　根據學(xué)校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習，使全組老師把握新課程的基礎理念，理解教材的內涵，在深入地鉆研課程標準和教材的基礎上，進(jìn)行備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，采用的'適當教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案,共同探討如何上好課。并充分利用集體備課活動(dòng)有計劃、有針對性地研討、分析教材，八年級組做到組內統一備課、基本上統一進(jìn)度、統一講義、統一教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并認真搜集每課的知識要點(diǎn)，七年級組編寫(xiě)歷史學(xué)案與練案。

　　二、認真聽(tīng)課評課。

　　本組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并進(jìn)行有目的地評課。做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　三、增強上課技能，構建有效教育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂講解力求清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教師的授課既源于教材，又不唯教材,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的

　　生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　歷史學(xué)科主要事跡

　　1、20xx年4月，成立八年級歷史集體備課組。

　　2、20xx年4月，召開(kāi)歷史學(xué)科中考備戰大會(huì )。

　　3、20xx年4月區初中畢業(yè)班有效教育競賽課獲一等獎

　　4、20xx年5月執教校級歷史研究課。

　　5、20xx年7月我校15人考重點(diǎn)高中

　　我校政史獲A+23人占7.4%,A: 23人占7.4%

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