幼兒園小椅子的表情社會(huì )教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小椅子的表情社會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養成良好的生活行為習慣。
2、掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛(ài)護小椅子。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：知道推椅子的常規要求，有刷畫(huà)的經(jīng)驗。
2、材料準備：椅子2把，1把外觀(guān)上比較完整，l把外觀(guān)破損，魔法紙（畫(huà)有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫(huà)），刷子、水彩掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。
活動(dòng)難點(diǎn)
能根據自己小椅子的表情”，自覺(jué)地調整行為。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入環(huán)節
�。�1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀(guān)上的區別。
�。�2）分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來(lái)。
�。�3）提出問(wèn)題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？
2、情景故事。
�。�1）情景一
外觀(guān)破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
外觀(guān)完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì )把我推到桌子下。（教師示范）
�。�2）情境二。外觀(guān)破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛��！
外觀(guān)寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì )用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現在還是這么漂亮。
3、提出問(wèn)題。
�。�1）小朋友應該怎么做，小椅子才會(huì )笑？（2）想想自己的'小椅子是哭了，還是笑了？
4、親自體驗。
�。�1）幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒離開(kāi)位子時(shí)推椅子的行為表現，發(fā)給相對應的表情畫(huà)。（適當進(jìn)行提示）
�。�3）幼兒刷畫(huà)，看表情。預想及指導策略：對刷出笑險的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵；對刷出哭臉的幼兒，教師引導其反思自己的表現，嘗試正確的方法。
�。�4）提問(wèn)：我們的小椅子為什在笑？
5、結束環(huán)節。
�。�1）將椅子放在～起，比比誰(shuí)的笑聲最大。
�。�2）請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。
【幼兒園小椅子的表情社會(huì )教案】相關(guān)文章：
自信樂(lè )觀(guān)的表情,自信樂(lè )觀(guān)的表情作文08-11
幼兒園大班社會(huì )除夕教案01-12
社會(huì )熱點(diǎn)：別讓表情符號成為孤獨的代名詞06-05
小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《表情歌》09-23
表情的成語(yǔ)及解釋04-08
人物表情好句08-17
妹妹的表情包作文01-20
寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)03-20