學(xué)期數學(xué)科組總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期數學(xué)科組總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期數學(xué)科組總結1
本學(xué)期數學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導下，根據學(xué)期初制定的計劃積極開(kāi)展工作，繼續保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統，繼續堅持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng )新與完善，繼續營(yíng)造科組團結協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍，經(jīng)過(guò)大家的努力，科組老師都取得了較顯著(zhù)的成績(jì)，科組長(cháng)被評為校最佳教師，在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評教活動(dòng)中全科組老師的分數均排在各班任課教師中的前三名，其中有超過(guò)半數的教師排在第一名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評為最受歡迎的教師�，F將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的工作小結如下：
一、積極開(kāi)展數學(xué)科科研專(zhuān)題研討與實(shí)驗。
數學(xué)是高考的重要科目，數學(xué)知識是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應具備的基本知識，在本學(xué)期的數學(xué)科組教科研活動(dòng)中，進(jìn)行了《高三數學(xué)復習有效性探索》、《新課標數學(xué)教學(xué)各模塊的整合效應》的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專(zhuān)題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開(kāi)展數學(xué)創(chuàng )新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養學(xué)生數學(xué)創(chuàng )新思維新策略，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的誘導式的指導學(xué)生的學(xué)習，把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習，為我校的數學(xué)教學(xué)和數學(xué)學(xué)習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。教科研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，有梁金星老師的一篇論文獲省一等獎，陳理安老師的一篇論文獲省二等獎，有梁金星、陳理安、朱順初、葉麗四位老師的4篇論文獲市一等獎、蔡自力等老師的6篇論文獲市二等獎、葉浩山等老師的8篇論文獲市三峽等獎，有蔡自力、梁金星、陳尚堅、葉麗的5篇論文發(fā)表在省部級雜志上。
二、繼續探索現代信息技術(shù)教育與數學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，進(jìn)一步體現我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。初步建立起了數學(xué)科組的學(xué)科網(wǎng)站，已有各種資料近20xx篇，位居全校各科組之首，排第一位。
結合學(xué)�？蒲袑�(zhuān)題《現代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電教多媒體在數學(xué)學(xué)科中的應用的優(yōu)越性的實(shí)驗，制作出有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應用到我們的教學(xué)中時(shí)，用新的充實(shí)的數據、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。
現代信息技術(shù)已成為我校的品牌。我科組各個(gè)教師已真正認識到它的使用價(jià)值，都在不斷的提高應用現代信息技術(shù)的水平，電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結對互學(xué)等方式，都能虛心向他人請教，認真學(xué)習。各備課組成員團結協(xié)作，集體開(kāi)發(fā)，搞好電子備課，CAI課件制作的分工（有具體安排），各教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，先進(jìn)的手提電腦和課室電教平臺，實(shí)現超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學(xué)課件，實(shí)現資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI課件�？平M內開(kāi)展流行軟件，尤其是對制作數學(xué)課件、網(wǎng)頁(yè)等非常有用的軟件的培訓、經(jīng)驗交流工作，如幾何畫(huà)板、3D畫(huà)板、Flash5等軟件的學(xué)習培訓和交流使用的心得體會(huì )，使我們科組教師在制作高水平課件和網(wǎng)頁(yè)方面走在其他科組的前面。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教育特長(cháng)，使課堂教學(xué)更高效。數學(xué)課堂教學(xué)初步實(shí)現實(shí)用化、形象化、智能化、趣味化。
三、科組教研學(xué)術(shù)化、規范化。
教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書(shū)匠向教育教學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者轉化是時(shí)代的潮流�？平M定期開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習研討活動(dòng)，同時(shí)科組每一位教師利用課余時(shí)間認真研讀一本教育理論刊物或數學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊，提高了科組老師的理論素養，各位老師結合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑和理論依椐。并由蔡自力、梁金星老師在科組會(huì )上介紹這一方面的收獲和體會(huì )，營(yíng)造科組濃厚的教育科研氛圍。
各備課組根據學(xué)期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開(kāi)展集研備課活動(dòng)，每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問(wèn)題。
四、精心策劃、組織科組公開(kāi)課，使每一節公開(kāi)課達到一定的研究目的
組本學(xué)期安排的公開(kāi)課，都是以研究某一問(wèn)題或專(zhuān)題安排的，有明確的目的和探討價(jià)值，如有新教師上崗公開(kāi)課，高三高考備考觀(guān)摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀(guān)摩課，還由蔡自力、朱順初、陳繼平、曾梅艷、葉麗、鄧獻寶、莫菊芳等老師提供了七節市級公開(kāi)課，但不論是什么類(lèi)型的公開(kāi)課，老師們都能樹(shù)立精品意識、創(chuàng )新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀(guān)地評價(jià)每一節公開(kāi)課，科組還采用參加聽(tīng)課的老師當堂填寫(xiě)公開(kāi)課評價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫(xiě)民意調查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開(kāi)課的教師，都能提前精心準備，因而公開(kāi)課的質(zhì)量均相當高，各位老師都在上完課后的科組會(huì )上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價(jià)和研討提供方便，也使教研層次提高到規范化、理論化、學(xué)術(shù)化。
五、真抓實(shí)干做好20xx~20xx學(xué)年的數學(xué)高考復習備考工作，努力實(shí)現新的跨越。
為了搞好20xx~20xx學(xué)年的數學(xué)高考復習備考工作�？平M成立由現任高三教師和其他備課組中有豐富的指導高考備考經(jīng)驗的教師組成的高考研究小組，加大對高考備考的研討力度，本學(xué)期召開(kāi)了四次的高考研討會(huì )，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質(zhì)量，狠抓基礎，穩扎穩打，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)注意對高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現新的跨越。高一及高二備課組也定期開(kāi)展高考教學(xué)研究，在常規教學(xué)中根據各班學(xué)生的接受能力，注意拓寬、加深教學(xué)內容，以滿(mǎn)足優(yōu)生的學(xué)習需要。
六、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差、數學(xué)競賽輔導工作
有計劃地搞好數學(xué)聯(lián)賽的培訓工作，高一由陳理安老師負責，高二由劉道平老師負責，高三由李紅光老師負責。在各年級進(jìn)行數學(xué)優(yōu)生培養，每個(gè)年級舉辦70人(高一140人)左右的培優(yōu)班，并在星期二、五進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭取在來(lái)年的數學(xué)聯(lián)賽中獲得國、省級獎，，更重要的目的是使受培訓的'學(xué)生數學(xué)素質(zhì)得到提高，使其在日后的高考中提高應試能力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。我校學(xué)生在參加07~08學(xué)年度的全國高中數學(xué)聯(lián)賽中有2人獲全國二等獎、有4人獲全國三等獎、有3人獲省一等獎、有8人獲省二等獎、有3人獲省三等獎、有20多人獲市一、二等獎。
對差生的扶助以挖掘非智力因素為主，由各班科任教師負責，各教師與學(xué)生主動(dòng)接觸，與學(xué)生建立起良好的師生情感，把學(xué)生當成自己的子女或弟弟妹妹，用教師的愛(ài)心感化學(xué)生，讓絕大多數學(xué)生從討厭數學(xué)到喜歡數學(xué)。
七、編寫(xiě)科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。
高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二第一學(xué)期的學(xué)法指導手冊的編寫(xiě)；并編寫(xiě)了每周一練習題冊，并注意整理本學(xué)期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數學(xué)科組練習冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎。其中蔡自力、梁金星、陳尚堅、賴(lài)和平等老師篇寫(xiě)的、、、《高考風(fēng)向標》數學(xué)文理已由出版社出租發(fā)行。
八、狠抓常規促基礎，從基本功中練能力。
數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數學(xué)過(guò)程的再實(shí)踐。數學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現，沒(méi)有良好的數學(xué)素養，很難成為名師，也不可能成為專(zhuān)家和學(xué)者。數學(xué)常規教學(xué)是提高數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒(méi)有良好的基本功的教師不可能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個(gè)老師按以下教學(xué)常規辦事：
1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少4次。
2、數學(xué)每周一練全收全改，并對學(xué)生中存在的問(wèn)題加以記錄，及時(shí)加以矯正。
3、教齡五年以上的教師每學(xué)期至少聽(tīng)課10節，新教師聽(tīng)課節數至少20節。
4、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)�？平M活動(dòng)時(shí)間安排在星期四上午的4－5節課。各備課組每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，并明確時(shí)間和地點(diǎn)，把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。
5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況反饋，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復習備考工作盡心盡力。九、加強對青年教師的培養工作。根據本科組青年教師多的特點(diǎn)，實(shí)行導師制，開(kāi)展“新老結對子”活動(dòng)，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長(cháng)起來(lái)。
數學(xué)科組
20xx年1月
學(xué)期數學(xué)科組總結2
在剛剛過(guò)去的一年里，數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，通過(guò)全體科員的共同努力，取得了較好的成績(jì)：高分率大大提高，低分率大大減小，中考、職中高考數學(xué)科都取得了較好成績(jì)，回顧這一年，我們科組主要做了如下幾項工作：
一、組織科員學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱精神。學(xué)期初全體科員集中學(xué)習大綱精神，使各科員都能掌握大綱要求的內容和深度。為以后備好每一兇課做到心中有數，準確把握好每一節課和重點(diǎn)、難點(diǎn)及要求。
二、借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)方法。由于思賀比較偏遠，外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )較小，因而組織科員通過(guò)觀(guān)看教學(xué)錄像，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，再結合本校實(shí)際，逐步形成一套適合學(xué)生實(shí)際情況的`教學(xué)方法。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)和做好新老師的教學(xué)輔導工作。正所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”，我們教師上課也是如此。通過(guò)科員之間的互相聽(tīng)課，特別是聽(tīng)一些較有經(jīng)驗的老師課，就會(huì )發(fā)現自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)評課，使好的做法繼續堅持下去，克服不足之處。通過(guò)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。對于新老師，由于經(jīng)驗不足，通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并對他們進(jìn)行適當的輔導，逐步提高他們的執教水平。
存在的問(wèn)題和努力的方向：
我們科組雖然在教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題：未能消滅低分，高分率有待提高，教學(xué)質(zhì)量與好的學(xué)校還有一定的差距，同時(shí)還未創(chuàng )造出自己特色的教學(xué)方法。新學(xué)期即將到來(lái)，讓我們全體成員行動(dòng)起來(lái)，努力拼搏，不斷總結經(jīng)驗，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，為全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭取消滅低分而努力奮斗！
數學(xué)科組
20xx年1月
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