初中化學(xué)教學(xué)總結通用
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的初中化學(xué)教學(xué)總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用1
這次我有幸參加了“清華大學(xué)教育扶貧——初中化學(xué)教師新課程教學(xué)教法研修班”的培訓，感受深刻，學(xué)習收獲很大。在學(xué)習過(guò)程中，我按照學(xué)習流程和要求，全程參與專(zhuān)題內容的學(xué)習，細心做好學(xué)習筆記，認真的按時(shí)的完成作業(yè)，并及時(shí)與其他學(xué)員交流，借鑒他們的長(cháng)處，以便運用于今后的教學(xué)工作中，與他們討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并用心記下一些的學(xué)習感受。
通過(guò)這次的培訓，感受到了知名的教授、專(zhuān)家的授課，使我耳目一新。也使我明白了以前的教育理念已經(jīng)不能夠跟得上現在學(xué)生的需求，想要提高教育教學(xué)質(zhì)量就必須轉化教師的教育理念：
一、正確的教學(xué)觀(guān)念是有效教學(xué)的前提
觀(guān)念是行為的先導，一定的教學(xué)觀(guān)念會(huì )導致與之相應的、并受其指導和調控的課堂教學(xué)行為。因此，要提高課堂教學(xué)有效性，必須樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念。首先要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。要提高課堂教學(xué)有效性，教師應要有強烈的效率意識和時(shí)間觀(guān)念，教師應把現代化的教學(xué)手段、鉆研業(yè)務(wù)、精心備課、因材施教、開(kāi)拓創(chuàng )新等一系列工作有機地結合起來(lái)。其次要理解學(xué)生，正確看待學(xué)生。教師如何看待學(xué)生，直接影響著(zhù)他們對學(xué)生的教育態(tài)度和方法。因此，學(xué)生觀(guān)的正確與否，成為師生活動(dòng)能否協(xié)調高效進(jìn)行的首要問(wèn)題。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，就是要弘揚并發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是參與課堂教學(xué)活動(dòng)的具有主觀(guān)能動(dòng)性的個(gè)體，是課堂教學(xué)效果和質(zhì)量的最終體現者，學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展主要取決于其自身的主觀(guān)努力。因此，要提高課堂教學(xué)有效性，一定要充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
二、善于創(chuàng )設“問(wèn)題情境”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
興趣，是發(fā)展學(xué)生思維能力的巨大推動(dòng)力。有興趣，學(xué)生才能學(xué)習得主動(dòng)，積極思維，產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。創(chuàng )設問(wèn)題情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)重要方法�！皩W(xué)問(wèn)”：有學(xué)必有問(wèn)，問(wèn)來(lái)自疑。檢驗學(xué)生上課是否在積思考的方式之一就是看學(xué)生能否就教師所講內容提出問(wèn)題。要讓學(xué)生產(chǎn)生臵疑，首先是讓學(xué)生認識所學(xué)知識的重要性，畢競內因起著(zhù)決定性的作用。其次，是運用巧妙的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對新知識探討與追求的熱情。第三，讓學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在解疑中獲得知識和自信。
三、互動(dòng)的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要途徑
提高課堂教學(xué)有效性不能是教師在臺上講獨角戲而學(xué)生在臺下無(wú)動(dòng)于衷。在一定條件下，教學(xué)活動(dòng)的有效性不只是單方面取決于教師或學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的努力程度，而是最主要地依賴(lài)于教師智慧特征和努力程度所造成的教學(xué)雙方相互作用、相互適應，以及有機統一的狀況；取決于教師對學(xué)生學(xué)習心理的洞察和有效利用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中要提高課堂教學(xué)有效性，就必須研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立“以生為本”的`思想，實(shí)現教學(xué)主體的有效互動(dòng)。就要實(shí)現并激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，教師既要考慮知識本身的“可接受性’和“應接受性”。也要考慮學(xué)生是否“樂(lè )于接受”和“能夠接受”。認真研究學(xué)生學(xué)習的情感需求和非認知的心理狀況。
四、在課堂教學(xué)中合理運用多媒體教學(xué)
實(shí)驗資料表明，學(xué)生獲取知識的途徑1.0%是通過(guò)味覺(jué)，1.5%是通過(guò)觸覺(jué)，40.0%是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，83.0%是通過(guò)視覺(jué)。因此，在化學(xué)理論課教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體形聲性好的特點(diǎn)，從而加快學(xué)生對認知內容的理解及消化，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的有效性與理解深度。
總之，這次培訓讓我感受到新課程改革鉆研路的艱難，要學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我將這一次學(xué)習收獲結合化學(xué)教學(xué)工作特點(diǎn)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為爭做一名優(yōu)秀的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用2
本年度我擔任的是九年級四班、五班和六班的化學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)工作，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著(zhù)，現將一年以來(lái)工作情景總結如下：
一、提高政治素質(zhì)，嚴守師德規范
無(wú)論何時(shí)何地，我對政治學(xué)習一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，個(gè)人學(xué)習不放松，集中學(xué)習不打折扣，做到了學(xué)習有計劃、有記載、有體會(huì )、有實(shí)踐。經(jīng)過(guò)政治學(xué)習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無(wú)任何違法亂紀行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀(guān)點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和國家堅持著(zhù)高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅信黨的領(lǐng)導，緊跟黨的路線(xiàn)，堅守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著(zhù)。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規范自我的言行，用以指導教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，異常是對待學(xué)習有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿(mǎn)意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終堅持著(zhù)民主平等的關(guān)系。在教書(shū)育人的旅程中，自我的付出得到了教師、領(lǐng)導的充公肯定，在干部年度考核中，多次被評為優(yōu)秀。
二、開(kāi)拓積極自強不息
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀(guān)念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極積極，與時(shí)俱進(jìn)，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習《陜西教育》、《基礎課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書(shū)刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，探究貼合實(shí)際的教學(xué)路子。在教學(xué)中，創(chuàng )造性工作，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，并撰寫(xiě)出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》、《增強教學(xué)感染力“四法”》等論文并分別在相關(guān)刊物上發(fā)表。并參加了省級實(shí)驗課題《生態(tài)學(xué)�！返难芯颗c撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習、培訓、踐行，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(cháng)足的提高，在引領(lǐng)校本培訓推動(dòng)本校教研教改工作、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近幾年來(lái)，所帶班級中考化學(xué)年榮獲第一名。本年度被評為優(yōu)秀骨干教師骨干教師，以及先進(jìn)班主任稱(chēng)號。
三、堅守崗位，以校為家，努力探索新理念下的教學(xué)方法。
二十幾年如一日，我始終辛勤戰斗在教書(shū)育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中僅有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，出勤率總在98%以上。自信、自省、自重、自強始終伴隨著(zhù)我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其在當前新課改的大潮下，應對家長(cháng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我努力探索了一條在新理念下化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新本事的新路：
1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養學(xué)生追求科學(xué)的精神。一是在教學(xué)活動(dòng)中找到切入點(diǎn)，有目的.對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，例如：經(jīng)過(guò)講物質(zhì)的燃燒、熔解、置換反應等知識，讓學(xué)生領(lǐng)悟到內因與外因的關(guān)系，在講解分解反應時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )到事物是發(fā)展變化的，學(xué)習氧化—還原反應時(shí)，教育學(xué)生懂得矛盾的對立和統一規律。二是激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，經(jīng)過(guò)教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略我國在化學(xué)領(lǐng)域的重大成就。如：講銅的冶煉時(shí)聯(lián)系我國古青銅禮貌于世及對世界科技提高起到的巨大作用，進(jìn)而列舉錢(qián)學(xué)森、韋鈺等中華莘莘學(xué)子不為金錢(qián)誘惑、不畏重重阻撓，報效祖國的感人事跡，教育學(xué)生為全面建設小康社會(huì )、社會(huì )主義和諧社會(huì )做貢獻。
2、在實(shí)驗探索中培養學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗操作是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，以已有的知識技能為載體，經(jīng)過(guò)實(shí)驗操作獲得新知，在此過(guò)程中對培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著(zhù)不可替代的作用。
(1)言傳身教、嚴格訓練，培養學(xué)生的科學(xué)習慣。為了演示成功我總是課前作好充分準備，以規范熟練的操作做出示范。在學(xué)生實(shí)驗中，嚴格要求學(xué)生遵守操作規程，按規定的試劑量、儀器進(jìn)行實(shí)驗，做到安全、規范、成功，同時(shí)嚴格要求學(xué)生將儀器、試劑擺放有序，堅持桌面整潔清爽。
(2)在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。課前我認真探究教材的駕馭途徑，設計探索性實(shí)驗，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現者、創(chuàng )造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對化學(xué)課的興趣，寓教于樂(lè )。
總之，自認為在工作中，有嚴謹的工作態(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極積極的意識，無(wú)私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻。在未來(lái)的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，拔高標準，爭先晉位，恪盡職守，再創(chuàng )佳績(jì)。為了大山深處的明天，為了明天燦爛的太陽(yáng)，我將奮斗不息，自重自強，以全新的理念，嚴謹的態(tài)度，務(wù)實(shí)的精神去譜寫(xiě)嶄新的樂(lè )章。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用3
這段時(shí)間以來(lái)，我一直在九年級的一個(gè)班擔任化學(xué)教師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張有序的教學(xué)，我們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習主動(dòng)性，注重鞏固學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到良好的教學(xué)效果。本期教學(xué)任務(wù)已于期末完成�，F將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結如下。
一、本期開(kāi)展的主要工作
1、對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間學(xué)習任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導和教研組成員深入課堂，聽(tīng)取和評價(jià)課文，提出了許多寶貴意見(jiàn)，極大地提高了教師的教學(xué)水平，為成功完成這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課程的優(yōu)良率和平均成績(jì)，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，教師們深知任務(wù)艱巨，腳踏實(shí)地、認真工作，堅持提前3學(xué)時(shí)編制教學(xué)計劃，實(shí)現備課充分、實(shí)用高效、教學(xué)方法靈活。為此，教師應制定目標，確定推廣對象，從課堂教學(xué)開(kāi)始，認真備課，確保每一堂課都教得好。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節，突出教學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教、課內練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累必要的教學(xué)經(jīng)驗。
3、試驗現場(chǎng)培訓及時(shí)準確，機組有效通過(guò)試驗。要堅持以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和考點(diǎn)，注重培訓，使教師講得細，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
4、自本期發(fā)行以來(lái)，教師們完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教材，系統地審查了教材，并在香港中學(xué)會(huì )考中完成了5個(gè)特別培訓和模擬培訓問(wèn)題。
二、教學(xué)成果
1、注重常規教學(xué)，提高教學(xué)效率。
自本期發(fā)行以來(lái)，教師們按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，并順利完成了《化學(xué)》第二卷新教學(xué)的所有材料和復習材料。學(xué)校先后舉辦了三次質(zhì)量檢查考試，教師的課堂成績(jì)穩步提高。同時(shí)，教師認真分析，找出差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、引導和檢查，做到兩頭都要上，既要用好現有教材，又要選好習題，從而大大提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。學(xué)生作業(yè)當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質(zhì)量。在全面改革課堂教學(xué)結構的形勢下，教師們進(jìn)行了大膽的探索，學(xué)習了新的理念，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效地促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段吸引學(xué)生。在教學(xué)中，我們應該多思考，多動(dòng)腦，多注意，做好備課，認真備課，不僅要準備知識和教材，還要準備好學(xué)生的學(xué)習情境。我們要以飽滿(mǎn)的熱情登上講臺，用生動(dòng)的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
3、注重“雙基”教學(xué)，鞏固學(xué)生的學(xué)習基礎�！�1002〕〔1000〕注重“雙基”教學(xué)，鞏固學(xué)生的基礎，使學(xué)生從基礎做起，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握本學(xué)期化學(xué)教材的知識和材料，運用所學(xué)知識解決具體的實(shí)際問(wèn)題，并將知識轉化為技能和技能，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應經(jīng)常不斷地灌輸化學(xué)學(xué)習方法、分析方法、化學(xué)知識的滲透、化學(xué)技能和技能。
4、緊密聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，注重知識的應用。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，應該與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。我們應該強調和培養學(xué)生發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，要培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，自覺(jué)運用科學(xué)，尊重科學(xué)規律的精神和思想，注重知識與生活的聯(lián)系和結合。使學(xué)生對化學(xué)知識感到親近和友好，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和能力的.提高。從近兩年的試卷來(lái)看，試題涉及到的生活和生產(chǎn)問(wèn)題很多。學(xué)生的知識和能力從多個(gè)角度進(jìn)行測試。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會(huì )，從科學(xué)的角度觀(guān)察和分析問(wèn)題，應用所學(xué)知識。學(xué)生無(wú)意識地、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習分析方法來(lái)理解知識和分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生可以利用自己的化學(xué)知識分析和理解環(huán)境保護問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源開(kāi)發(fā)利用等
5、研究高考命題方向，注意復習策略。
研究近年來(lái)期中考試的試題，我們會(huì )發(fā)現試題是基于新課程標準的目標、思路和材料，充分體現了“三個(gè)維度”的要求；知識和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在此基礎上，注意復習策略，注意學(xué)生的個(gè)體差異，培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣和習慣。在以往的模擬考試中，教師班的化學(xué)成績(jì)都比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)率為70%。2%，優(yōu)良率33%。9%，平均分49分。25、經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本期教學(xué)任務(wù)基本完成。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗為基礎，但我校缺少化學(xué)儀器和藥品，小組實(shí)驗難以完成，教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生的實(shí)驗（酸、堿、鹽的性質(zhì)）只能在課堂上描述或改為演示實(shí)驗。
2、教材中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生難以理解和掌握的，如溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、探索實(shí)驗、計算等，這些課題要求學(xué)生具有較高的技能和靈活性。因此，一些學(xué)生掌握困難，導致分數較低。
3、一些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不正確，目的不明確。他們認為自學(xué)沒(méi)有希望，一天中有一種糊里糊涂的現象。平時(shí)學(xué)習積極性不高，抄襲作業(yè)現象嚴重。有些學(xué)生上課不認真，學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)也沒(méi)有提高。針對問(wèn)題，教師嚴格控制學(xué)生，批評教育，耐心勸導，使學(xué)生從思想上理解問(wèn)題。
4、對特殊個(gè)人的關(guān)注不夠。由于學(xué)生之間的差異，一些學(xué)生理解知識快，少數學(xué)生理解知識慢。雖然他們給了這些相對困難的學(xué)生很多幫助，但他們不夠關(guān)心。例外的是，有些學(xué)生學(xué)習努力，但學(xué)習不好，也不能給予更好的指導。
四、未來(lái)教學(xué)工作的計劃和措施
做好九年級教學(xué)工作意義重大。在壓力大、任務(wù)重的情況下，教師始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用4
作為一名化學(xué)教師，我這個(gè)學(xué)期擔任九年級（5）、（6）二個(gè)班的教學(xué)工作，主要就是幫助學(xué)生們一起學(xué)習化學(xué)基礎知識，引導同學(xué)們認識化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境的相互關(guān)系，對于學(xué)生今后的學(xué)習有著(zhù)重大幫助，在教學(xué)期間，我能夠按時(shí)完成備課、上課、聽(tīng)課等等工作，學(xué)有所用，不斷提升自己，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
一、教育觀(guān)念方面。
本人在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論和課程標準,并且多次參加教師繼續教育培訓,都取得很好的成績(jì)。教師既要教書(shū)又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場(chǎng)所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來(lái)培養班級的團結互助、合作學(xué)習的氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、課前精心備課。
�。�1）認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個(gè)實(shí)驗現象和原理都弄清楚,了解教材的結構,把握重點(diǎn)與難點(diǎn),全面掌握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識結構和基本技能,了解他們在學(xué)習新知識的過(guò)程中可能會(huì )有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預防措施,才能避免這種學(xué)習困難的出現。
�。�3）考慮教法,解決如何把已掌握的'化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的實(shí)驗活動(dòng)等。讓學(xué)生在"學(xué)中樂(lè ),樂(lè )中學(xué)"。
�。�4）課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導,使其保持相對穩定性。同時(shí),教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。
2、夯實(shí)基礎,穩打穩扎,不趕進(jìn)度。
學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問(wèn)題或出現的錯誤,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時(shí)課堂學(xué)習、夯實(shí)基礎是很重要的。抓基礎知識,就是要抓文本知識,我在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生每章節過(guò)關(guān)。由于學(xué)生之間存在著(zhù)個(gè)性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來(lái)知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗技能。在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現象和注意事項,要多給學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗的機會(huì ),讓學(xué)生從實(shí)驗中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和樂(lè )趣樂(lè )趣。
3、重視聯(lián)系生活實(shí)際,注重知識的應用。
在針對中考試題中的實(shí)驗探究題,我主要從以下兩點(diǎn)做起:
1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際,找到問(wèn)題的突破口。
2、觀(guān)察現象從多角度思考問(wèn)題。
三、成績(jì)和不足。
1、通過(guò)一年的努力,大多數學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎上有了很大的提高,當然中考成績(jì)的好壞還將拭目以待。
2、不足:①對于優(yōu)等生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)生由于面過(guò)大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點(diǎn)不專(zhuān)心。
在接下來(lái)的日子里，我也會(huì )不斷發(fā)揚閃光點(diǎn)，克服自身的不足，希望能夠與同學(xué)們一起，把學(xué)習提升上來(lái)，在化學(xué)這一門(mén)課程中擁有優(yōu)異成績(jì)。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用5
今年我擔任初三3、4兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定切合實(shí)際的教學(xué)計劃并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！�
注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，這一點(diǎn)對任何一門(mén)學(xué)科都很重要，怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性呢？我認為學(xué)生不參與學(xué)習，調動(dòng)積極性就成了無(wú)源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習，什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？首先是讓每一個(gè)學(xué)生參與，讓他在課堂上不溜號、不開(kāi)小差。為了適應不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側面、不同的難度、或者采用不同的方式，提出適合各個(gè)程度學(xué)生的問(wèn)題，給學(xué)生思考和回答的機會(huì )，讓他們每個(gè)人跳一跳就能體會(huì )梨子的滋味，每節課能體會(huì )到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。興趣不是我們一節課可以培養起來(lái)的，他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就，積累知識中培養起來(lái)。
在教學(xué)中我根據不同的課型，曾經(jīng)采用一下方法：
1、讓學(xué)生感到知識有用結合學(xué)生的生活實(shí)際提出問(wèn)題，比如：絲瓜瓤為什么可以刷碗？洗頭應該先用洗發(fā)液還是護發(fā)液？小麥需要在什么樣的土壤中生存？為什么洗完頭發(fā)以后，加點(diǎn)醋輕輕拍打頭皮，可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮？酸雨是怎么回事？等等。用這些涉及每一個(gè)學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生先討論，然后根據學(xué)生的回答或猜想，結合化學(xué)知識進(jìn)行分析，讓學(xué)生感到化學(xué)有用。
2、讓學(xué)生從化學(xué)家的故事中感受化學(xué)的魅力在學(xué)習元素的時(shí)候我給學(xué)生介紹居里夫人的故事、介紹門(mén)捷列夫的故事；在學(xué)習空氣的成分的時(shí)候介紹拉瓦錫的故事等等。
3、讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習的過(guò)程中找到張揚自我的方式現在初中的學(xué)生處在青春朦朧期，特別是男同學(xué)，總想法設法想展示自己，于是在課堂上接老師的話(huà)茬開(kāi)玩笑，出個(gè)洋相，或者……，盡管這些讓每個(gè)老師頭痛，但是我們又不能強硬的制止，因為有些時(shí)候他們做出的事、說(shuō)出的話(huà)讓老師感覺(jué)批也不是、表?yè)P更不行。比如上課有學(xué)生說(shuō)話(huà)，老師在制止，馬上就有學(xué)生大聲說(shuō)：別說(shuō)話(huà)了，聽(tīng)老師的；又一個(gè)學(xué)生說(shuō)：別說(shuō)話(huà)，不然講不完了；還有的說(shuō)：別讓老師生氣；還有的說(shuō)：吵什么吵，煩人；……總之，七嘴八舌，看上去挺為老師著(zhù)想，其實(shí)是在起哄。為了防止這些，我就盡量給學(xué)生說(shuō)的'機會(huì )，能讓他們說(shuō)的，我絕不說(shuō)，比如定義的具體內容等。學(xué)生能分析的我絕不代勞，比如燃燒的三個(gè)條件。學(xué)生能自我總結的，我一定放給學(xué)生討論總結。這樣每一節課，我都仔細琢磨哪些知識學(xué)生能說(shuō)出、能想到、能分析總結出來(lái)；哪些知識必須我講。這樣一分析，每堂課老師必須講的知識不是太多。學(xué)生說(shuō)的、做的很多，沒(méi)有機會(huì )和時(shí)間在課堂上制造“突發(fā)事件”。我對表現好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，讓大家的目光集中到這樣的學(xué)生身上，讓說(shuō)的感受成功，讓看的產(chǎn)生說(shuō)的欲望。因此，我在課堂上盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現的機會(huì )，滿(mǎn)足他們張揚自己個(gè)性的渴望。
4、重視新課程理念的貫徹在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識是課堂教學(xué)方式的主旋律。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢――化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
在實(shí)驗教學(xué)中，我根據學(xué)生的知識基礎，采用不同的學(xué)習方式，比如氧氣的實(shí)驗室制法是學(xué)生初次系統學(xué)習氣體的制法，需要建立完善的思維方式、掌握正確的制取步驟。我采用先學(xué)后練再總結的模式，即先讓學(xué)生自學(xué)制取方法，老師檢查學(xué)生的學(xué)習效果以后，重點(diǎn)指導易錯的內容，然后老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，最后大家總結出制取氣體需要思考的幾個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習二氧化碳的實(shí)驗室制法的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的基本方法，二氧化碳的制取方法與氧氣的制取方法非常相似。我則采用邊做邊悟的教學(xué)模式，即直接給學(xué)生一起和藥品，讓學(xué)生在制取中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現與制氧氣的不同點(diǎn)，從而全面掌握二氧化碳的制取方法。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要。另外對于學(xué)生作業(yè)做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
經(jīng)過(guò)努力，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認可，有的學(xué)生說(shuō)：就對化學(xué)有興趣，我還學(xué)不會(huì )。當然學(xué)生接受一門(mén)知識需要各種其他知識基礎，但有興趣就有學(xué)習的動(dòng)力，相信只要興趣不減，她就不會(huì )完全放棄。
四、親其師信其道
除了學(xué)習上，我還想方法和學(xué)生心理上靠近，讓他們有話(huà)敢對我說(shuō)，樂(lè )意對我說(shuō)，因此我經(jīng)常在節假日和學(xué)生電話(huà)交流，有些近一些的學(xué)生還會(huì )到我家聊天，我們談班級內的事物，也談學(xué)生之間的情感，我們也不避諱早戀的問(wèn)題。我開(kāi)誠布公的說(shuō)出我的想法，學(xué)生感覺(jué)我這個(gè)老班比較近人情，但她們也能接受我的觀(guān)點(diǎn)，控制自己，把精力盡量轉移到學(xué)習上來(lái)。我感覺(jué)不是每個(gè)學(xué)生都必須上大學(xué)，所以孔子老人家的話(huà)，我們也可以靈活運用一下：因材施教。我們盡量全方位的去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)習上可能不好，但在運動(dòng)上可能很出色。所以我盡量張揚每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們感受自己的價(jià)值。
五、天道酬勤
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我個(gè)人也取得一些成績(jì)。20xx年11月份，我參加了全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩和化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師代表大會(huì )，我個(gè)人在觀(guān)摩中獲益匪淺。了解了目前化學(xué)教學(xué)改革的進(jìn)展和方向，雖然我被評為全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師，但也看到自己存在很大的差距。我和初三三班的全體學(xué)生經(jīng)過(guò)共同努力，我們班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。我所教的學(xué)科也取得了比較好的成績(jì)。
六、不足及努力方向。
對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道還需要盡量拓寬。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學(xué)教學(xué)總結通用6
20xx學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區里第六名的優(yōu)秀成績(jì)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的，初中化學(xué)教學(xué)工作總結。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可齲考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的.考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）�；A教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
4、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
6、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
7、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過(guò)大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jì)，今年我們將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
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