法律實(shí)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的法律實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法律實(shí)習總結1
時(shí)光流逝，轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了。在法院實(shí)習這段時(shí)間，酸甜苦辣都經(jīng)歷，挫折感和成就感，每一段經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象，收獲了以下幾點(diǎn)：
不為家主，不知柴米油鹽的來(lái)之不易。從小到大，在父母和學(xué)校的保護下，我們總是過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。而在今年的暑假實(shí)踐期間里，在法院的信訪(fǎng)大廳里，我卻看盡了人間的辛酸冷暖。本以為會(huì )平淡無(wú)奇的實(shí)習生活，因為這些或是令人感動(dòng)，或是令人悲憤，或是令人震撼的真實(shí)故事而變得多彩多姿。當我目睹和聆聽(tīng)到一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事時(shí)，我才知道法律理論在現實(shí)操作中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，原來(lái)還有很多東西并不是從書(shū)本上就能學(xué)到的。而到今天，那些故事還沒(méi)有結局。
(一)命途多舛的人
記得剛到信訪(fǎng)廳實(shí)習的時(shí)候，值班的科長(cháng)就告訴我，信訪(fǎng)廳是一個(gè)可以反映社會(huì )問(wèn)題的窗口，在那里不僅可以看到形形色色的人，除了可以學(xué)到一些專(zhuān)業(yè)理論的實(shí)踐知識外，還可以學(xué)到許多做人處世的道理。那時(shí)候的我卻不以為然。
直到第一次看到他，我才打破了我的想法。那是我剛到法院的信訪(fǎng)大廳實(shí)習的第三天，當時(shí)他穿著(zhù)一套破破爛爛的衣服，旁邊還有一個(gè)兩歲多的天真活潑的小兒子。如果要用什么形容詞來(lái)描述他的話(huà)，那就是面容憔悴，渾身上下堆滿(mǎn)了塵世的滄桑與無(wú)奈。他，楊某，三十歲出頭，本應風(fēng)華正茂的青年卻是一個(gè)曾經(jīng)自殺未遂的苦命人。
后來(lái)，在信訪(fǎng)廳值班法官的一些介紹下，我才漸漸了解楊某身上曲折的故事。幾年前，楊某帶著(zhù)妻兒到佛山來(lái)打工,因為一次意外,他在工作中受傷了，經(jīng)過(guò)救治,人是活下來(lái)了，可右手卻高位截肢，成為殘廢一族。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常巨大的打擊，哪知屋漏偏逢連夜雨，漏船又遇打頭風(fēng)，故事才剛剛開(kāi)始。不久后，楊某工作單位的老板王某只支付給楊某一些基本工資，不愿對楊某的傷殘進(jìn)行賠償。楊某幾經(jīng)周折，好不容易在第二次官司中打贏(yíng)的時(shí)候，王某卻已經(jīng)逃之夭夭，人去廠(chǎng)空，并且還拿走了楊某的保險賠償款。面對著(zhù)巨額的醫療費，楊某的人生頓時(shí)跌入了地獄。楊某的美滿(mǎn)家庭也開(kāi)始因這次事故而破裂，一年后，夫妻兩人離婚，妻子只留下一個(gè)小兒子給他。之后，楊某一貧如洗，四處流浪，晚上帶著(zhù)小孩睡公園里或破屋中，白天靠左手揀垃圾，三餐也沒(méi)有著(zhù)落，別說(shuō)治療，就連生存也成了一個(gè)問(wèn)題�？吹剿谋诔�，楊某在四處求救無(wú)效的情況下，于去年選擇了服藥自殺，但因被人發(fā)現及時(shí)，又救活了。
看到楊某悲慘的遭遇，法院的執行人員都很想幫助他�？墒窃诙啻蔚恼{查和努力以后，卻依舊找不到王某的蹤跡。找不到王某就意味著(zhù)楊某的賠償款不能得到執行，也不能使自己的病情及時(shí)得到醫治。一直到今天，楊某依舊過(guò)著(zhù)落魄、困苦的生活。
看著(zhù)他身后的故事，又豈是一個(gè)慘字了得?我們非常同情他，但卻幫不上他多少忙。因為在法律規定之外的事，已經(jīng)不是我們所可以提供幫助的范圍了。因此我們只能在他臨走時(shí)私自捐點(diǎn)錢(qián)給他，并給他送上一些精神上的慰撫。
而在后來(lái)的幾次法院大接訪(fǎng)中，我又看到了他消瘦的身影，旁邊還有一個(gè)笑得燦爛無(wú)邪的兒子。我們都明白，執行難已經(jīng)成了他心中難以磨滅的痛!
(二)皺著(zhù)眉頭生活的人
在法院實(shí)習的日子也過(guò)得飛快，豐富精彩的實(shí)習生活，總是帶給了我太多的感慨與啟發(fā)。從書(shū)本到生活，從理論到實(shí)踐，從事件到哲理，我在幫助和解答當事人問(wèn)題的時(shí)候，在審查和辦理相關(guān)法律手續的時(shí)候，一件一件豐富細膩的他人經(jīng)歷，一個(gè)一個(gè)悲哀無(wú)奈的他人故事，總是令我動(dòng)容，也常常讓我發(fā)現自己在學(xué)習和知識上的不足。而在那些多彩的人生經(jīng)歷之中，有一個(gè)人的故事也令我印象異常深刻。
有一個(gè)人的情況曾引引起很多人的注意，很多部門(mén)的領(lǐng)導和相關(guān)人員也都給予關(guān)注過(guò)，佛山電視臺也曾給予報道過(guò)，可是問(wèn)題至盡未能得到妥善的解決。這個(gè)人就是梁某。
多年前，梁某娶了一個(gè)妻子，婚后夫妻倒也恩愛(ài)�？上Ш镁安婚L(cháng)，不久之后，梁某發(fā)現妻子開(kāi)始虐待父母。梁某愛(ài)母心切，多次規勸妻子，后來(lái)兩人協(xié)商不成，無(wú)奈之下，只好由法院判決離婚并且由梁妻搬離其住處。由此可見(jiàn)，梁某對父母的孝敬之心已不一般�？墒侨甑臅r(shí)光過(guò)去了，梁妻不但沒(méi)有搬離其住所，反而變本加厲，多次打罵梁某的父母，打傷梁某，破壞其住處的財物�？粗�(zhù)父母的'健康日益受到威脅和傷害，梁某心急如焚又百般無(wú)奈，但為了家計卻不能時(shí)刻守在父母身邊。他曾多次向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題，可是相關(guān)人員去他家還是不能解決問(wèn)題。真是家有悍妻，雞犬不寧!可憐梁某對父母的一片忠孝之心，卻因為娶了個(gè)悍婦，而全家遭罪。
看著(zhù)梁某坐在信訪(fǎng)大廳，皺著(zhù)眉頭敘述他的情況的時(shí)候，我懂得家家有本難念的經(jīng);但在法律之外，也還有很多社會(huì )問(wèn)題并不是靠法律靠官司就能解決。
可是，梁某身上的故事也是一個(gè)法院執行難的典型投影。其實(shí)，在后來(lái)的實(shí)習過(guò)程中，在每日的來(lái)訪(fǎng)人中，在每次的大接訪(fǎng)中，群眾們反映最多的，投訴最多的，意見(jiàn)最多的就是法院的執行難、執行不力的問(wèn)題�？梢�(jiàn)，隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，群眾的法律意識也相對有所增強，法院受理案件數量不斷增加，執行案件數量也相應增加的情況下，執行難和執行亂就成了法院工作困擾的焦點(diǎn)。
(三)問(wèn)題所在
說(shuō)到法院的案件執行難，執行不力的問(wèn)題，這是我在書(shū)本上從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的問(wèn)題。以前總以為經(jīng)過(guò)法院判決之后，一切就劃上了完整的句號。但是直到法院的信訪(fǎng)科實(shí)習，我才發(fā)現這是一個(gè)在法庭判決之外，困擾著(zhù)法院、法官和相關(guān)當事人的問(wèn)題。因為就算打贏(yíng)了官司，判決書(shū)送達當事人生效之后，應該執行的判決卻因為種種原因不能執行，那么打贏(yíng)了官司也作用不大，也不能及時(shí)維護當事人的合法權益，有損法律的尊嚴和法院的形象。
在法院實(shí)習的這兩個(gè)月里，我曾做過(guò)一個(gè)大概統計，在每個(gè)月上訪(fǎng)人所反映問(wèn)題的分類(lèi)比例中，執行問(wèn)題占了絕大部分。在四次全市的法院聯(lián)合大接訪(fǎng)活動(dòng)中，來(lái)訪(fǎng)人所反映問(wèn)題的焦點(diǎn)也在于法院的執行問(wèn)題，尤其是基層法院的執行問(wèn)題最為嚴重。針對這些問(wèn)題，執行工作在法院中已經(jīng)得到普遍的重視和加強，但是，執行工作的“難與亂”仍是法院長(cháng)期面對的一個(gè)工作難點(diǎn)，當前執行工作中仍有大量的問(wèn)題亟待解決。
其實(shí)，造成執行難和執行亂的原因有很多種，有客觀(guān)因素和主觀(guān)因素之分。
從客觀(guān)因素方面來(lái)分析，一是某些被執行人沒(méi)有履行能力或者是故意逃避法院的執行等。例如一些財產(chǎn)執行問(wèn)題，如果被執行人沒(méi)有可被執行的財產(chǎn)，那么該執行案件將無(wú)限期擱置，直到被執行人有可被執行的財產(chǎn)為止。而針對上述第二種情況，則表現為被執行人利用法律漏洞，故意轉移財產(chǎn)或者隱匿存款、公車(chē)私掛等等，上述楊某的案子就是這種例子的典型。二是立法上對執行問(wèn)題的規定也不多，權限范圍規定不明確，致使案件的執行人員在執行過(guò)程中受到處處受到限制，執行力量不足。同時(shí)，法院也缺乏一個(gè)對執行案件進(jìn)行監督的完善機制。
從主觀(guān)因素方面來(lái)分析，一是有些執行人員的綜合素質(zhì)不高，在執行過(guò)程中責任感不強，容易受到一些外界的影響而辦“關(guān)系案”，導致執行比較亂。二是地方和部門(mén)保護主義干擾了執行案件的進(jìn)行，在強制執行實(shí)務(wù)中，出現了本地區案件不愿執行，外地區案件不去執行的現象。同時(shí)，在現行的管理體制下，直接關(guān)系法院發(fā)展和前途的人、財、物等權力基本上掌握在地方手里，導致法院難以真正地獨立于地方行使審判權和執行權，產(chǎn)生了司法地方化的傾向。因此，地方保護主義、部門(mén)保護主義對司法上的平等性、公正性、統一性形成了一定的影響。
事實(shí)上，造成案件執行難的主觀(guān)因素和客觀(guān)因素還遠不止是這些，這里只是略談一二。
(四)尾言
隨著(zhù)群眾們的呼聲漸高，如何解決執行難、執行亂的問(wèn)題成為了一個(gè)值得探討的話(huà)題，因為它關(guān)系著(zhù)當事人的切身利益，也關(guān)系著(zhù)法律的尊嚴和法院的形象。對于這個(gè)問(wèn)題，我認為應該從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試解決：
1. 盡快加快立法步伐，從立法上明確執行案件問(wèn)題中一些權限規定，明確執行人員的責任。同時(shí)，在執行案件中若需要其他部門(mén)幫助時(shí)，可以規定公安人員或其他部門(mén)給予一定的協(xié)助，從而有利于執行過(guò)程的順利進(jìn)行。
2. 建立一個(gè)完善的監督機制，關(guān)注執行案件的進(jìn)行過(guò)程，同時(shí)也有利于杜絕某些執行人員因思想上的偏差而造成執行亂的問(wèn)題。
3. 法院可以組織執行人員進(jìn)行一些業(yè)務(wù)知識培訓，提高執行人員的思想素質(zhì)和理論知識。同時(shí)可以組織一些經(jīng)驗交流會(huì )，借鑒有效的執行方法，提高執行人員的執行能力。
4. 上級法院應該加強對下級法院的執行案件的監督，可以定期由上級法院對下級法院的一些執行案件的執行過(guò)程進(jìn)行檢查和監督。
5. 加大法制宣傳的力度，提高人民群眾的法律意識。正確引導群眾的觀(guān)念，讓群眾加深對執行工作的認識，從而爭取群眾對執行工作的理解和支持。
在今后的工作中，我會(huì )加倍的努力，好好提高我的專(zhuān)業(yè)知識，爭取做到最好。
法律實(shí)習總結2
xx年7月15日，海珠區大學(xué)生實(shí)習活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在昌崗街順利舉行，參加這次實(shí)習活動(dòng)的有中大、廣教、廣警、仲愷等大學(xué)的學(xué)生。而我，是以一名志愿者的身份加入實(shí)習的行列，這也是我第二個(gè)暑假參加街道社區助理的實(shí)習活動(dòng)，也許正是這些原因，所以我和一位街道的工作者接受了記者的采訪(fǎng)，就關(guān)于此項活動(dòng)發(fā)表了自己的看法，都認為是雙贏(yíng)的好活動(dòng)，既可以給大學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機會(huì )，也可以利用大學(xué)生的智力資源優(yōu)勢幫助街道工作人員。
我是學(xué)習法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，法律是一門(mén)理論性和實(shí)際行均要求很強的學(xué)科，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)，要能夠帶到生活中。將理論聯(lián)系實(shí)際總結出一套屬于自己但又不違背法學(xué)原則的道理.對于理論知識的掌握就不用說(shuō)了。熟練背記應該掌握的書(shū)面知識，并能聯(lián)合抽象性與其他分類(lèi)知識適當嫁接。有了牢固的理論體系，就要實(shí)現第二次飛躍，把理論帶到實(shí)踐中。
帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，我來(lái)到了瑞寶街司法所，面對的是社會(huì )最底層的老百姓，讓我對他們的生活有了更深的了解，也讓我更進(jìn)一步地了解街道處理事情的方式方法，更讓我學(xué)到一些課堂上學(xué)不到的東西！接觸了許多事情，包括居民法律的咨詢(xún)，法律的求援，法律調解，還有比較新的，在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的未寫(xiě)入刑法的刑罰新的執行方式——社區矯正。我國的“社區矯正”是與監禁矯正相對的行刑方式，是指將符合社區矯正條件的罪犯置于社區內，由專(zhuān)門(mén)的國家機關(guān)，在相關(guān)社會(huì )團體和民間組織以及社會(huì )志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì )的非監禁刑罰執行活動(dòng)。不過(guò)它也有限制，只對如下幾類(lèi)適用：
第一類(lèi)是被判處管制的罪犯�！缎谭ā返�33條、第38-41條、第55條、第78條，《刑事訴訟法》第218條、第221條，《警察法》第6條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項，都對管制刑及其執行，做了多方面的規定。
第二類(lèi)是被宣告緩刑的罪犯�！缎谭ā返�72-77條、《刑事訴訟法》第217條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項，都對緩刑的適用和執行，做了多方面的規定。
第三類(lèi)是暫予監外執行的罪犯�！缎淌略V訟法》第214-216條、《監獄法》第17條、第25-28條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項，都對緩刑的適用和執行，做了多方面的規定。
第四類(lèi)是被假釋的罪犯�！缎谭ā返�79條、第81—86條，《刑事訴訟法》第217條、第221-222條，《監獄法》第32-34條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項，都對緩刑的裁定和執行，做了多方面的規定。
第五類(lèi)是被剝奪政治權利并在社會(huì )上執行的罪犯。這類(lèi)罪犯實(shí)際上包括兩種人一種是單處剝奪政治權利的`罪犯。這類(lèi)罪犯數量極少。另一種是判處主刑并附加剝奪政治權利而主刑執行完備后釋放到社會(huì )上的罪犯，這類(lèi)罪犯有一定的數量。
目前，此項執行辦法還處在試點(diǎn)的階段，諸多不足也是顯而易見(jiàn)的，法律依據不足、人手不足、經(jīng)費不足、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的培訓、志愿者配套體制不健全、各個(gè)部門(mén)的溝通也存在很大問(wèn)題，加上街道工作的重點(diǎn)不在于此，所以大家都只能接受一小部分的矯正對象，還未能全面鋪開(kāi)。雖然如此，但我還是覺(jué)得這是一種趨勢，因為這種方式更加人性化，有利于減少監獄的壓力，也有利于社會(huì )的穩定和諧。
一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷已經(jīng)結束，現在想起來(lái)實(shí)習的情景還是歷歷在目，既有邱所的循循善誘，有文姐的無(wú)微不至的關(guān)心和勇哥教給我深刻的人生道理，也有自己的懵懵懂懂、不知所措。所幸的是：這一個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有白白的流失，我學(xué)到很多，也收獲很多，雖然有的時(shí)候感覺(jué)很累，但是很幸福，正所謂沒(méi)有人能隨隨便便成功。不管結果如何，我努力過(guò)了就無(wú)悔！千言萬(wàn)語(yǔ)都指向一句話(huà)：“實(shí)習真的是對我的一次鍛煉，給了我理論回歸實(shí)踐的機會(huì )，讓我更清晰地認識到自己的不足，也讓我更堅定了學(xué)好法律的決心。最后謝謝你們給我們一次實(shí)習的機會(huì )，讓我們在實(shí)習中漸漸的成長(cháng)！”
法律實(shí)習總結3
大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區檢察院實(shí)習，時(shí)間是從20xx年7月16日至8月9日。實(shí)習期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認真學(xué)習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節，認真觀(guān)摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學(xué)習政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的.膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。
在實(shí)習過(guò)程中，也發(fā)現法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀(guān)念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問(wèn)題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì )計，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證需要移交，但是他一直認為《會(huì )計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個(gè)基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì )大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì )也有一些責任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
學(xué)習法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì )法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設過(guò)程中擔當著(zhù)重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術(shù)應用能力強、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì )上起到重要作用�，F代的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規則的社會(huì )，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養必不可少。
因此，對人才的培養，應當面向實(shí)際，面向社會(huì )，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應當與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，向社會(huì )輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。為廣大人民群眾提供更高水平的服務(wù)，還一些無(wú)辜人民群眾的清白，保護廣大人民群眾的利益。
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