地理組總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的地理組總結，希望能夠幫助到大家。

地理組總結1

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　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔憂(yōu)，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，積累許多教學(xué)經(jīng)驗，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個(gè)教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過(guò)程中教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔憂(yōu)的是我校地理的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著(zhù)，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、本期工作情況

　　1．抓好工作常規，加強集體備課

　　開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就對有明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績(jì)；做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)

　　1 教案，鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知識點(diǎn)和考題的重復。

　　2．加強研究，把握教學(xué)方向

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課程標準和教材的研究，讓教師了解各級別試題的特點(diǎn)，體會(huì )考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的'欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理現象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　3．注重落實(shí)的實(shí)效性

　　我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　二、存在不足

　　1．教師的教學(xué)水平有待提高

　　更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和知識結構的構建。

　　2．提高課堂教學(xué)效益

　　地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開(kāi)始，本身初一難度較大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難度加大；另一方面考試的局限初中作為副科對待，導致學(xué)生認真程度不夠；課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是教師的原因，個(gè)別教師可能在管理中確少經(jīng)驗，對知識的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。

　　3．加強教研組文化建設，提高教研能力

　　俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セ�礎知識的落實(shí)又要重視能力的培養；將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)。

　　教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。（能夠與現實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識在教學(xué)中應引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。

地理組總結2

　　地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗和不同的年級，讓六位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導的悉心指導和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的“學(xué)案”。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

　　3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的`教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4、立足高一高二，著(zhù)眼高三，目標明確，穩打穩扎。

　　《必修1》部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且對近年的高考試題進(jìn)行分類(lèi)編輯，開(kāi)創(chuàng )性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結”。各備課組每?jì)芍芫�開(kāi)展了備課組活動(dòng)。

　　總之，本學(xué)期我們地理教研組的八位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展

地理組總結3

　　本學(xué)期我們七、八年級地理集體備課組根據課標要求對初中地理兩個(gè)年級的內容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

　　一、深刻領(lǐng)會(huì )課標要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作。

　　備課組成員仔細研讀《初中地理課程標準》，制定可行有效地理教學(xué)計劃。備課組教研活動(dòng)做到有計劃，每周的星期五下午第二節課，是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。

　　二．團結協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

　　備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統一認識，統一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。

　　三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。

　　我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習的熱情。

　　1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

　　2、大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

　　3、總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的.方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。

　　4、主備課人進(jìn)行記錄、總結

　　當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結晶。

　　四、今后的努力方向。

　　進(jìn)一步落實(shí)魏書(shū)生的“教師十項教學(xué)常規”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習習慣”有關(guān)備課和上課方面的細節工作。進(jìn)一步加大力度將每?jì)悦空旅抗澋牡乩碚n內容的難點(diǎn)備好，在教學(xué)中要細心講解清楚；精講多練，多提問(wèn)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識的能力培養；課后多加輔導，以幫助后進(jìn)生提高對學(xué)習地理的興趣，最終減少差生比例。

地理組總結4

　　回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè )也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研室地理組老師的關(guān)懷、指導下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　第一部分：地理組整體情況介紹

　　地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業(yè)8人。各年級任課教師如下：

　　高一年級：曾琪（備課組長(cháng)）張天水、金爾、羅小平、范德先

　　高二年級：梁海英（備課組長(cháng)）羅小平、范德先

　　高三年級：羅華碧（備課組長(cháng)）熊永生、梁海英

　　地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對工作認真負責，有奉獻精神。

　　第二部分：一學(xué)期工作總結

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的.地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市高考復習研討會(huì )上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理復習效果》的報告和梁海英在草堂高中上的示范課《海洋水》，受到了全市高三與會(huì )地理教師的一致好評。

　　二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

　　地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別確定備課組長(cháng)，由教學(xué)時(shí)間較長(cháng)、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來(lái)?yè)�任備課組長(cháng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。各位備課組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

　　三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

　　為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的省級科研課題《高中生人文素質(zhì)研究》，全體地理教師作為實(shí)驗教師分別參加各個(gè)年級的實(shí)驗工作。首先，全組教師認真總結了近幾年來(lái)進(jìn)行這項實(shí)驗的經(jīng)驗和體會(huì )，又深入學(xué)習了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對這項實(shí)驗有了更深一步認識；第二，制定實(shí)驗計劃。各位教師根據各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗計劃。第三，按照實(shí)驗計劃，嚴格認真地進(jìn)行實(shí)驗。對于實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實(shí)驗過(guò)程中的一些數據。第四，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結工作。通過(guò)這項實(shí)驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進(jìn)行教科研實(shí)驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內有3篇論文發(fā)表在省級刊物，1篇論文發(fā)表在國家級刊物。

　　四、培養青年教師，使我們茁壯成長(cháng)

　　我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級青年教師評優(yōu)課中被評為一等獎。他將現代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結合，認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )與地理教學(xué)的整合實(shí)驗研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。

　　五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　地理組教師有2人擔任班主任，3人跨年級教學(xué)（一中本部、一中外校），工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、市縣教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理組總結5

　　本學(xué)期以來(lái)，全組教師都認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。在工作過(guò)程中我們取長(cháng)補短、配合默契、追求創(chuàng )新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成�？偨Y本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：

　　一、認真制定工作計劃

　　在開(kāi)學(xué)初我們針對高二的學(xué)科特點(diǎn)、高考特點(diǎn)、會(huì )考特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。高二本學(xué)期是必修三人文地理的知識，相對較容易，課時(shí)較寬松，而高三課時(shí)較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計劃時(shí)必修三用半個(gè)學(xué)期講完，留下半個(gè)星期用于復習世界地理、中國地理的知識。認真詳細地制定時(shí)間計劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃，現在一個(gè)學(xué)期快結束了，事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率，

　　課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，按照學(xué)校規定精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì )化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì )相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，使學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

　　三、集體備課、鉆研教學(xué)

　　本學(xué)期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出導學(xué)案，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，相互取長(cháng)補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。

　　四、加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

　　積極參加每周一次的備課組組活動(dòng)，認真組織考勤，并進(jìn)行主題教研活動(dòng)。認真組織每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。

　　五、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

　　高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的.作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

　　六、今年努力的方向

　�。�1）更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步編制與《高中地理課堂導學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

　�。�2）強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

　�。�3）使組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

　�。�4）加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，本學(xué)期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

地理組總結6

　　光陰荏苒，20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期已接近尾聲，在學(xué)校各級領(lǐng)導以及市區地理教研員的關(guān)懷、指導下，高一地理老師積極進(jìn)取，勤奮工作，以新課程理念為核心，以現代教學(xué)觀(guān)念為實(shí)踐指導，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強現代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，取得了很好的教學(xué)效果，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、基本情況分析

　　高二年級共有六個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)較好。

　　二、主要工作匯報

　　1．研究新課程，制訂教學(xué)計劃

　　我們高二地理使用的是魯教版教材，實(shí)施的是新課程標準。為了更好地實(shí)施教學(xué)我認真學(xué)習、研究《地理教學(xué)大綱》《新課程標準》及《新課程標準解讀》，明確了新課程標準與教學(xué)大綱的變化以及教材的變化和要求，鉆研課標、挖掘教材，制定本學(xué)期地理教學(xué)計劃。

　　2．加強備課，積極參與教研組活動(dòng)

　　為了達到理想的教學(xué)效果，我作為高二地理教師積極參與教研組集體活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教師之間相互學(xué)習，相互交流，相互研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題，明確了高二地理各個(gè)章節的教學(xué)任務(wù)、要求以及三維課標，從宏觀(guān)上把握各個(gè)章節的知識脈絡(luò )，重點(diǎn)、難點(diǎn)，所用教學(xué)方法，以及每一節課后的反思與分析，取得了良好的教學(xué)效果。

　　3．加強學(xué)習

　　為了提高教師的自身素質(zhì)，更快更好的適應新課程，我積極參加市、區及學(xué)校組織的各種新課程試驗的培訓、講座、學(xué)習，認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，對于新的教育教學(xué)理念有了更深刻的了解，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平，也轉變了教育教學(xué)觀(guān)念。

　　我刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量地完成了地理課堂的教學(xué)任務(wù)。

　　4．改進(jìn)教學(xué)方法

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，教研組組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行認真學(xué)習和分析，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的.案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“探究式教學(xué)法”、“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　5．探索課堂教學(xué)的模式化

　　本學(xué)期地理教學(xué)采用了“探究式教學(xué)法”教學(xué)模式，該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。

　　6．加強聽(tīng)課，相互學(xué)習

　　本學(xué)期，我積極參與學(xué)校及教研組組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，聽(tīng)課后大家認真進(jìn)行評議、相互交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高。

　　7．加強教學(xué)科研工作。

　�。�1）本學(xué)期，我積極參與了省級課題《高中地理教學(xué)電子資源庫的建設》研究，該課題已被評為“江蘇省精品課題”。

　�。�2）充分利用資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為自己收集、制作，貼合教學(xué)實(shí)際，收到了極好的教學(xué)效果。

　　8．指導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習，通過(guò)開(kāi)展多種課外活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣，探究學(xué)習讓學(xué)生充分展示了他們的多元智能，再加上科學(xué)的評價(jià)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受了學(xué)習的快樂(lè )。

　　以上是高二地理備課組本學(xué)期的工作總結，在以后的工作中，我將更加努力，相互協(xié)作，力爭使地理教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出貢獻。

地理組總結7

　　今年我擔任了高二文科14班和理科610班的地理教學(xué)工作。高二14班委文科普通班，文科每周四節課，理科每班每周一節課。

　　回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，有得也有失：現對本學(xué)期工作做如下總結。

　　一、教育教學(xué)情況

　　1、課程改革的開(kāi)展

　　在地理教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思考才能體會(huì )教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應的能力。

　　本學(xué)期應學(xué)校要求，我逐漸開(kāi)始了課程改革的嘗試，運用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步，例如地球的運動(dòng)這一部分內容，通過(guò)多媒體來(lái)展示其運動(dòng)過(guò)程，學(xué)生將更容易接受，并且能引起學(xué)生的興趣。同時(shí)課堂上的討論探索環(huán)節增多。

　　2、學(xué)生興趣的培養

　　教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，例如在講授的過(guò)程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣、金堆鉬業(yè)公司、陜化集團等作為對比或舉例。注重在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的引導，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并指導他們學(xué)會(huì )學(xué)習方法的總結。在教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運動(dòng)時(shí)，注重學(xué)生畫(huà)圖、辨圖和空間想象力的培養，并通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻，結合日常生活中一些現象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋?zhuān)�這樣就使得地理就更為生活化。

　　3、課堂教學(xué)狀況

　　教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化，因為文科普通班的學(xué)生普遍知識基礎欠缺較大，因此需要了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。同時(shí)還要因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，針對具體情況給予耐心指導，引導和鼓勵學(xué)生通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題、總結結論。在區域地理的學(xué)習過(guò)程中教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )知識的遷移運用，在考練的過(guò)程中讓學(xué)生總結答題技巧和規律等

　　4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

　　在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設和預見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，相對于剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生由于知識欠缺回答問(wèn)題膽怯，現在學(xué)生敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)個(gè)別學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)比較富有創(chuàng )造性。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

　　5、作業(yè)完成情況

　　學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個(gè)別指導或思想教育，端正他們的學(xué)習態(tài)度。

　　6、教材使用分析

　　本學(xué)期在文理科班級的教學(xué)中都充分利用了教材內容，做到了針對學(xué)業(yè)水平測試的要求充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

　　7、參加教研情況

　　本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現象。

　　8、堅持多聽(tīng)課

　　聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過(guò)程中成長(cháng)更快，這個(gè)學(xué)期我一直堅持聽(tīng)本組老師的地理課，做到逢課必聽(tīng)，無(wú)重要事必聽(tīng)，是自己成長(cháng)加速起來(lái)。

　　二、經(jīng)驗和教訓

　　1、不僅要更多的'掌握知識，而且要學(xué)會(huì )如何掌握知識。教學(xué)中注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，但知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，又不可對學(xué)生要求過(guò)高過(guò)急。

　　2、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

　　3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。

　　三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法

　　在教學(xué)中存在的不足之處有：

　　其一，大部分學(xué)生地理基礎較差，學(xué)習困難生的轉化工作太難。一節課下來(lái)，總覺(jué)得學(xué)生原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。尤其是在理科班，很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目，在個(gè)別班級上課較吃力。

　　其二，并非所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中應努力做到：

　　1、不斷給自己充電，加強自己的專(zhuān)業(yè)知識技能，學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)水平。

　　2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、繼續嘗試和探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果

　　4、重視地理概念和規律的教學(xué)方法4、重視地理知識的應用

　　5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我還將不斷為自己充電，不斷取長(cháng)補短，改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作，不會(huì )停下自己進(jìn)步和提高的腳步，總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得再一次的進(jìn)步。

地理組總結8

　　忙碌而充實(shí)的高三教學(xué)已經(jīng)結束，根據學(xué)生的反饋，我們的高考成績(jì)還是比較令人滿(mǎn)意的�；仡櫼荒陙�(lái)的教學(xué)工作，我們備課組老師們發(fā)揚堅持真理、勇于吃苦、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，立足崗位，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。

　　一、基本情況分析

　　本學(xué)年，我們高三地理備課組有兩位老師，五個(gè)平行班級。這一年是我們教學(xué)生涯中感到最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來(lái)自社會(huì )、學(xué)校和我自身。由于今年是我省實(shí)行新課程以來(lái)的第二次高考，同時(shí)也是我省推行高中素質(zhì)教育、規范辦學(xué)行為的第一年，可以說(shuō)是機遇與挑戰并存。

　　二、主要工作匯報

　　1．認真制定工作計劃

　　在開(kāi)學(xué)初我們備課組共同針對高三地理學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃，現在高三教學(xué)結束了，事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　2．認清形勢，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化復習教學(xué)。

　　面對新課程帶來(lái)的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規范辦學(xué)行為帶來(lái)的復習時(shí)間減少，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎較差等實(shí)際情況。我們切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，研究《地理課程標準》《地理教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》、《高考試題評價(jià)報告》以及近三年來(lái)山東、全國高考試題（包括春季高考題），明確地理學(xué)科復習目標、方向、重難點(diǎn)和方法，精心安排復習計劃，優(yōu)化復習教學(xué)，切實(shí)提高復習課堂教學(xué)的效果。具體來(lái)說(shuō)，首先是要把《考試說(shuō)明》中知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與教材結合起來(lái)，將考試內容與考試要求結合起來(lái)，確定每一單元復習的主要內容和所需時(shí)間。其次，弄清楚各知識點(diǎn)的考試要求，準確把握識記、了解、理解、應用、綜合的界限，特別是對《地理課程標準》中的“動(dòng)詞”要求進(jìn)行了細化，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干知識，堅決不拔高，對重點(diǎn)內容，要保證時(shí)間重點(diǎn)投入，進(jìn)行必要的拓寬深化，聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，融會(huì )貫通。第三是堅持“扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎，循序漸進(jìn)抓能力，提優(yōu)補差促中間，全面提高推進(jìn)率”的復習教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低、要求嚴、方法活、訓練實(shí)，能力強。

　　3．夯實(shí)“三基”，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復習課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實(shí)“三基”，是提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。①幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )，使書(shū)本知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間的內在聯(lián)系的把握。②通過(guò)全面、系統復習，進(jìn)行查漏補缺，綜合應用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。③幫助學(xué)生揭示規律，總結方法，進(jìn)一步提高運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。復習課時(shí)精講精練，所選題目必須有基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，以開(kāi)闊學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的收獲、新的體會(huì )、新的提高。

　　4．傳授方法，指點(diǎn)迷津，提高復習效率。

　　指導學(xué)生掌握地理學(xué)科的復習方法，既提高了復習的效率，又增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣。復習時(shí)我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過(guò)理解記憶、通過(guò)比較進(jìn)行記憶、通過(guò)列表進(jìn)行記憶、通過(guò)縮略進(jìn)行記憶、通過(guò)編織知識框架結構網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過(guò)圖像進(jìn)行記憶、通過(guò)對某些地理內容賦予特殊的意義進(jìn)行記憶、通過(guò)編歌訣進(jìn)行記憶、抓住特征進(jìn)行記憶。

　　5．分類(lèi)化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評課。

　�。�1）貴在方法，重在思維。培養思維能力是貫穿試卷的講評過(guò)程，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問(wèn)題的悟性得到提高，對問(wèn)題的化歸意識得到強化。

　�。�2）分類(lèi)化歸，集中講評。講評試卷，采取分類(lèi)化歸、集中講評的方法。涉及相同知識點(diǎn)的題目，集中講評，這樣做可以強化學(xué)生的分歸意識，使他們對這些知識點(diǎn)的.理解更深刻、印象更強烈。形異質(zhì)同的題目，要引導學(xué)生舉一反三，多角度、全方位思考問(wèn)題。形同質(zhì)異的題目，要引導學(xué)生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。

　�。�3）照顧一般，突出重點(diǎn)。講評試卷對有些試題只需“點(diǎn)到為止”，有些試題則需要“仔細解剖”。對那些涉及重難點(diǎn)及能力要求較高的試題要特別“照顧”；對于學(xué)生錯誤率較高的試題，則要“對癥下藥”。試卷講評前，對每道題進(jìn)行細致地統計分析，對錯誤原因進(jìn)行準確地分析，對每道題的講評思路精心地設計。

　�。�4）評后反思，適度拓寬。每次考試后，及時(shí)要求學(xué)生整理“錯題集”，引導學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索。

　　6．合理安排復習時(shí)間。

　　高三地理復習一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專(zhuān)題復習，打破常規的章節，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養，時(shí)間為一個(gè)月左右，專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。

　　三、xxxx年備考計劃

　　xxxx年的備考工作我們又面臨著(zhù)新的形勢，高中素質(zhì)教育的強力推行和全面落實(shí)教學(xué)規范，學(xué)生將擁有充足的自由時(shí)間，教師的教學(xué)時(shí)間與原來(lái)相比將會(huì )大幅減少。這就需要我們一方面要指導好學(xué)生的自主學(xué)習，另一方面要提高課堂復習效率，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，為實(shí)現教學(xué)目標我們主要做好以下幾方面的工作。

　　1、繼續沿用上一屆高三備考的成功做法，并且在實(shí)際的工作中使之進(jìn)一步完善。

　　2、研究20xx年各地高考題，特別是山東的高考題，用考試說(shuō)明指導復習工作�？荚囌f(shuō)明中的各項能力要求，每項都要重視，并注意落實(shí)。

　　3、配合學(xué)校的課堂教學(xué)改革，復習我們使用導學(xué)案的形式，充分參考大量的資料，自編導學(xué)案。

　　4、加強集體備課，提高集體備課的成效，使備課落到實(shí)處。新形勢下，大家都已經(jīng)意識到，教學(xué)應當發(fā)揮集體的智慧，靠單打獨斗是行不通的。

　　5、訓練學(xué)生答題的規范性，所用學(xué)科語(yǔ)言的準確性，邏輯關(guān)系明確，說(shuō)理清楚。高考文綜地理試題全部綜合題基本為論述式試題，答題要訓練，要教會(huì )學(xué)生歸納、分析、判斷、表述及地理邏輯推理的過(guò)程。

　　6、加強政、史、地三科協(xié)調，以提高綜合成績(jì)?yōu)槟繕�。在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標，有一個(gè)統一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

　　7、合理安排復習時(shí)間。xxxx年由于課時(shí)的減少，我們計劃采用二輪復習法。開(kāi)始就搞專(zhuān)題復習，第二輪模擬訓練。

　　8、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，搜尋大量的信息和資料。

地理組總結9

　　從20xx年9月地理教研組成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下，地理教研組全體教師根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴、實(shí)、勤、活"的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與現代教育科研實(shí)驗，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究，學(xué)習了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學(xué)習的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變，更好地更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

　　二、加強教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教研組在組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究基礎上，根據各年級教學(xué)內容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)年級級備課組堅持每二周次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到"三備、四定、五統一"；教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三地理科能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎知識的講解和重難點(diǎn)的突破，編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進(jìn)行強化訓練，及時(shí)查漏補缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識；積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作；及早編寫(xiě)綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　繼續開(kāi)展教研組組長(cháng)蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實(shí)驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。

　　教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求，認真組織教師學(xué)習和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　一是開(kāi)設研究性學(xué)習專(zhuān)題講座指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的.進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導學(xué)生學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學(xué)會(huì )進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)問(wèn)；學(xué)會(huì )使用相關(guān)儀器進(jìn)行實(shí)地觀(guān)測，科學(xué)地記錄數據；學(xué)會(huì )使用計算機整理搜集、觀(guān)測到的資料，繪制各種統計圖表進(jìn)行說(shuō)理、析事，撰寫(xiě)研究性學(xué)習小論文；學(xué)會(huì )使用計算機軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作地理模型等。

　　學(xué)生先后撰寫(xiě)了40多篇研究性學(xué)習的小論文，如《湘潭市摩托車(chē)尾氣污染對市區環(huán)境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場(chǎng)看節日經(jīng)濟》等。這些研究性學(xué)習的小論文觀(guān)點(diǎn)鮮明、有理有據、圖文并茂，調查研究具有一定的現實(shí)意義，提出的建議也具有一定的可行性。

　　四、地理組大事記

　　1、20xx年9月湘潭市第一中學(xué)地理教研組正式成立。

　　2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

　　3、20xx年10月地理組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組。

　　4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學(xué)會(huì )評為第二屆全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者。

　　5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課調賽活動(dòng)中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

　　6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學(xué)會(huì )地理研究會(huì )理事。

　　7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長(cháng)代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會(huì )。

　　8、20xx年12月在衡陽(yáng)市舉行的湖南省初中地理（新教材）優(yōu)質(zhì)現場(chǎng)課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場(chǎng)參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個(gè)特等獎。

　　9、20xx年12月地理組網(wǎng)站被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站。

地理組總結10

　　時(shí)光荏苒，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。本學(xué)期里，本人立足于本校和所教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，完成了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實(shí)效�，F歸納總結如下：

　　制訂計劃的過(guò)程中，本人以教材和課標為本，針對學(xué)生的實(shí)際情況和上學(xué)期所反映出來(lái)的問(wèn)題，全面、細致地了解每一名學(xué)生，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)。

　　在備課過(guò)程中，本人做到深入教材和學(xué)生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學(xué)習請教，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，付出自己的全部精力。教學(xué)中力爭做到精講細練，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法，重視學(xué)生學(xué)習方法的培養和指導，講練結合，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養學(xué)生的讀圖和析圖能力，培養學(xué)生的圖像思維能力。一學(xué)期下來(lái)，本人每堂課都充分做到板圖教學(xué)或多教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。

　　1.積極進(jìn)行材、法、學(xué)思想觀(guān)念和學(xué)習與實(shí)踐運用，并把所學(xué)東西應用到實(shí)踐中去。積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，并從中收獲很多。

　　2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學(xué)生的教育教學(xué)方法，力爭做到課堂上聲形并茂，重視師生互動(dòng)，及時(shí)收集學(xué)生反饋回來(lái)的信息，不斷改進(jìn)、提高自己的教學(xué)效果和效率。

　　一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)師生的'共同努力，本人的教學(xué)工作取得了滿(mǎn)意的成效。學(xué)生學(xué)習地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加，視野得到了拓展。學(xué)生基本建立了地理事物和地理現象之間的相互聯(lián)系，地理能力和素養得到了極大的提高。并在期末考試中大多數學(xué)生都發(fā)揮出了自己應有的水平，取得了較好的成績(jì)。

　　當然，本人在這學(xué)期中也出了一些問(wèn)題和不足。如果不及時(shí)重視這些問(wèn)題和不足，它將直接制約著(zhù)本人在地理教育教學(xué)工作中的突破。在今后的工作中，本人還將繼續努力，力爭讓自己在地理教學(xué)工作中做出更大的成績(jì)。

地理組總結11

　　20xx年-20xx年上半學(xué)年已然結束，下半學(xué)年即將開(kāi)始，回顧上半學(xué)年，做好總結，積累經(jīng)驗教訓；展望下半學(xué)年，制定計劃，繼續前行。我的發(fā)言有這么幾個(gè)部分組成：一、成績(jì)分析，二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓；三、下半學(xué)年的計劃及措施。

　　一、成績(jì)分析

　　二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓

　　根據整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計劃、章節計劃，按照學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學(xué)任務(wù)。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下我在上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓。

　　首先是備課，在上半學(xué)年的備課中，我們有兩本書(shū)需要完成，任務(wù)非常艱巨，但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內容，根據教參上的教學(xué)目標和重難點(diǎn)再次著(zhù)重分析課本內容，做到每個(gè)知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向學(xué)生傳播相關(guān)書(shū)本知識。當遇到消化不了的就及時(shí)請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學(xué)生。在備課中把相關(guān)的導學(xué)案完成，根據備課情況及時(shí)修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì )提出他們的疑惑，我會(huì )在備課中及時(shí)進(jìn)行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。

　　聽(tīng)課方面，每周組內公開(kāi)課都及時(shí)參加，大組教研活動(dòng)課頁(yè)準時(shí)參加，在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì )邊聽(tīng)邊思考對于這個(gè)問(wèn)題我會(huì )如何處理講解，及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，做好自我標注。在聽(tīng)課過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課情況，思考當自己遇到類(lèi)似情況做好相應處理措施。在聽(tīng)課上我還需要更加積極主動(dòng)多去聽(tīng)其他老師的課。

　　講課方面，這半學(xué)年跟著(zhù)姜老師學(xué)習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學(xué)習進(jìn)行課堂教學(xué)。使用小組合作學(xué)習的模式以后課堂上確實(shí)跟以前不一樣了，課堂氛圍學(xué)生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實(shí)行這個(gè)模式。在這個(gè)過(guò)程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學(xué)習，沒(méi)有把小組合作學(xué)習研究透徹，我還需要繼續觀(guān)摩學(xué)習研究小組合作學(xué)習，結合我們班自己的特點(diǎn)制定符合我們自己的學(xué)習小組，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )不斷的改善，不斷的請教學(xué)習。

　　教研方面，跟著(zhù)20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實(shí)，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動(dòng)都要把前期上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，把后期工作進(jìn)行梳理，讓我們每個(gè)人腦中不亂，心中不慌，給后續工作提供很清晰的思路方案，我個(gè)人認為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的'教研活動(dòng)，沒(méi)有之一。

　　三、下半學(xué)年的計劃及措施

　　新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我也需要趕緊調整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài)，要把上半年的優(yōu)點(diǎn)繼續保持，不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。對于我個(gè)人而言，備課還是要及時(shí)高效，還要結合自己班級特點(diǎn)做出及時(shí)修整措施。聽(tīng)校內外教師的公開(kāi)課，通過(guò)對比發(fā)現其他教師的優(yōu)點(diǎn)，加以融入到自己的教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中還將繼續使用小組合作學(xué)習模式,深入探究小組合作學(xué)習模式，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。集體備課時(shí)多跟老師們交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績(jì)會(huì )有新的突破，我們地理組會(huì )更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年快樂(lè )！

　　地理組

地理組總結12

　　這學(xué)期即將結束，這一學(xué)年也將結束�；厥走@一年，我們都做過(guò)什么，有哪些可以繼續堅持下去的優(yōu)點(diǎn)，有哪些需要改正提高的地方。如果能重來(lái)一次。我們能否做得更好�；厥滓粚W(xué)期的工作，我們在努力地完成教學(xué)工作，憑著(zhù)一種努力與勤奮，著(zhù)眼于高考的內容與方向，去盡量完成一學(xué)期的任務(wù)與期末考的目標。在開(kāi)學(xué)初我們就針對學(xué)生的基礎來(lái)制定相應的教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布置，并在這學(xué)期一絲不茍的保質(zhì)保量完成既定的目標和任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、我們的目標是讓所有學(xué)生能盡可能地學(xué)好，考好，而且要達到事半功倍的高效率，我們要求老師備課充分，一般是提前兩周備課，在剩下的兩周時(shí)間內不斷地修改教案，將最重點(diǎn)的內容，以最高效的講解方法，采取學(xué)生最容易接收的教學(xué)方式，以達到精講精練，節約時(shí)間，提高教學(xué)效率與考績(jì)的目的。寧肯老師多累點(diǎn)，少休息，也絕不在課堂上去浪費學(xué)生寶貴的時(shí)間，講一些無(wú)用無(wú)關(guān)的內容。我們老師盡我們所能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得成功。

　　二、搞好教研備課活動(dòng)。根據學(xué)校精神，本學(xué)期我們開(kāi)展了多次備課活動(dòng)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題共同進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。每周二下午集體安排一次備課活動(dòng)，不僅統一進(jìn)度也要互相交流教學(xué)方法或教學(xué)思路，及時(shí)提出教學(xué)中的問(wèn)題，大家討論解決。多聽(tīng)公開(kāi)課，每人聽(tīng)課20節以上，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的'參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。每單元測驗或練習一次，精練精講，有針對的分析練習結果，商量有效對策。后期經(jīng)常下班輔導，強化會(huì )考意識，努力提高會(huì )考各項指標。

　　三、認真備課、上課，努力提高40分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并且說(shuō)出自己的建議，有助于老師的教學(xué)提高。傳統教學(xué)中教師過(guò)分相信自己的傳授能力，習慣于“滿(mǎn)堂灌”和“一言堂”，其結果是使受教育者往往長(cháng)于知識的接受和模仿，缺乏創(chuàng )新能力。要改變這種狀況，教師必須轉變觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)生是教學(xué)主體的思想，改革教學(xué)方法，克服傳統教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運用新的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)。

　　總的來(lái)看，在平時(shí)備課方面，已盡心完善，在課堂效率上面，學(xué)生的激情與興趣不夠，這也是最大的失敗。另一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的反應太慢，不管是難題，還是簡(jiǎn)單的題，基本不去自己思考，就等著(zhù)老師來(lái)講，已習慣等待答案，反正老師會(huì )講得很清楚的。以后的重點(diǎn)是如何培養學(xué)生自己想去思考，想去解決問(wèn)題，而不是不會(huì )做就不再思考了。

地理組總結13

　　本學(xué)期地理教研組在科研處和教務(wù)處的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“科研興校，科研興教”的指導思想，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強學(xué)習，探索和實(shí)踐，開(kāi)展本組教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期地理教研組舉行和開(kāi)展了以下教研活動(dòng)：

　�。�1）制定了本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，根據科研處工作計劃，結合本教研組的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。

　�。�2）本學(xué)期，舉行了一系列的學(xué)習和培訓活動(dòng)。主要目的是：轉變觀(guān)念，更新教育理念；熟悉教學(xué)大綱，把握教學(xué)大綱的精神實(shí)質(zhì)；把握現代高考的特點(diǎn)和動(dòng)向，實(shí)現教學(xué)與高考接軌；了解教學(xué)內容發(fā)展變化和教學(xué)方法的更新；提高教師的基本理論和方法的水平；學(xué)習名師的先進(jìn)的.教學(xué)方法和經(jīng)驗。為了達到以上目的，舉行了二次地理教材的學(xué)習培訓，高三年級教學(xué)經(jīng)驗總結與交流，高考試題研究與學(xué)習，高中課程標準的學(xué)習等學(xué)習培訓活動(dòng)。

　�。�3）繼續開(kāi)展了聽(tīng)課、評課活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究和探討。主要目的是要達到：合理處理教材，構建科學(xué)合理的教學(xué)模式，改革教學(xué)方法和手段，培養學(xué)生創(chuàng )新探究能力，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行不同層次的聽(tīng)課活動(dòng)，新老師的匯報課、骨干老師的示范課，高一、高二、高三的公開(kāi)課。每個(gè)備課組還進(jìn)行互相聽(tīng)課，探討教法。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，教師提出了師生互動(dòng)式的教學(xué)模式，并進(jìn)行了探索和嘗試；在熟悉教材的基礎，合理處理教材的能力提高了。

　�。�4）加強了對各年級備課組活動(dòng)的指導和落實(shí)，使各年級地理集體備課活動(dòng)更加正�；�，對地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大作用。

　�。�5）培養了地理青年教師和新教師，使新教師在處理教材的能力大大提高，在備、講、練、復習、考試等教學(xué)各個(gè)環(huán)節上基本能適應和組織地理教學(xué)工作。

　�。�6）重視課題研究工作。鼓勵教師對自己教學(xué)工作實(shí)踐進(jìn)行理論的審視，作好總結，寫(xiě)出論文，提高科研能力，擴大科研影響，并指導今后的教育教學(xué)實(shí)踐。

　�。�7）本學(xué)期第八周舉行了尋烏中學(xué)地理走進(jìn)教學(xué)模式示范課，在活動(dòng)中，集全組力量，制作課件，總結過(guò)去的教學(xué)模式，提出了先進(jìn)的教學(xué)模式，并在全組進(jìn)行推廣，對促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。

　�。�8）全組繼續推廣先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)——學(xué)案編寫(xiě)。全組教師水平參差不齊，為了進(jìn)一步提高全組的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)，各個(gè)備課組繼續推廣一種集體備課活動(dòng)——學(xué)案編寫(xiě)。在去年基礎上，學(xué)案編寫(xiě)水平進(jìn)一步提高，對教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)，各年級地理學(xué)科的教學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)的提高，許多教師的教學(xué)論文在全市、全省的教學(xué)論文評比中多次獲獎，提高了教師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量。

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