小組作業(yè)實(shí)踐總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小組作業(yè)實(shí)踐總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小組作業(yè)實(shí)踐總結1
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想。
本實(shí)習小組于從10月8號到11月18號在_師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習。在實(shí)習期間內，我們教育學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習小組，在學(xué)院和實(shí)習學(xué)校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
我們教育實(shí)習小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔任實(shí)習小組組長(cháng)。通過(guò)實(shí)習學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級中去，具體實(shí)習教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習老師是阮老師和周老師。
實(shí)習期間相關(guān)實(shí)習項目的時(shí)間安排為：實(shí)習的第一周為教育見(jiàn)習，主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導下，對教育教學(xué)和班級管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀(guān)察學(xué)習。教育實(shí)習的后期，同學(xué)們自己擔任班主任，參與班級各項事務(wù)，并且擔任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見(jiàn)習
教學(xué)見(jiàn)習時(shí)間持續了一周，在任課老師的指導下，我們認真聽(tīng)課，學(xué)習任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學(xué)經(jīng)驗豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教，了解自己即將面臨班級的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習程度等，同時(shí)也認真地向老師請教教學(xué)的方法，征求老師的對上課的要求，包括課程的'進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習之后都會(huì )努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習，大家都較為熟悉了班級的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習做好了充分的準備。
2.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗，對自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細致的工作，小到每個(gè)知識點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多渴求知識的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認真對待。
(1)課前認真備課
備課不僅是對教學(xué)內容的熟悉，還要求對教學(xué)對象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究，力求做到對教學(xué)內容十分熟悉。我們充分運用已學(xué)習的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，針對學(xué)生的學(xué)習特征和習慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認真征詢(xún)老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應該是豐富多彩、充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng )新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習期間我們發(fā)現學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據這一特點(diǎn)，我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據中學(xué)生基礎薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎知識的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎較好或者會(huì )的同學(xué)去幫助基礎不好的同學(xué)，這樣即培養了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導老師在課后的總結和評價(jià)過(guò)程中，對我們上課過(guò)程所出現的問(wèn)題進(jìn)行指導，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導老師對我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對于教育經(jīng)驗不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(cháng)。
教學(xué)實(shí)習是教育理論與實(shí)踐有機結合的重要時(shí)機。在大學(xué)四年的學(xué)習中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對于沒(méi)有走上過(guò)講臺的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習
班主任實(shí)習是教育見(jiàn)習過(guò)程的另一個(gè)重要內容，相對于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識，維持整個(gè)班級的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。
在實(shí)習班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì )有二十分鐘的早讀，被形象地稱(chēng)為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當天的清潔任務(wù)，對未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。在第一節課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節課后，到班級陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級里檢查指導學(xué)生打掃衛生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì )議等。這些細碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì )、出黑板報、家訪(fǎng)等。我們小組成員都組織一次班會(huì )，比如對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì )把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì )了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎。
四、實(shí)習感悟
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè )，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著(zhù)下面渴望的眼神侃侃而談，也有對著(zhù)一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(cháng)。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記�。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺，向學(xué)生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們人生中的一次難忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財富。
小組作業(yè)實(shí)踐總結2
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20_年9月3日至20_年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、實(shí)習小組及帶隊老師及學(xué)生負責人安排
帶隊教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師;我們小組由七個(gè)專(zhuān)業(yè)共20人組成;學(xué)生負責人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習
實(shí)習的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過(guò)程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習的`內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于二十節，習題課就更多了。同時(shí)，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習生積極參與，最后活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
三、班主任見(jiàn)習
在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準時(shí)到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀;下午最后一節課到班上看自習，以防學(xué)生早退;晚上就更不必說(shuō)了和學(xué)生一起自習，督促其完成作業(yè)，并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
四、基礎調研
實(shí)習期間，每個(gè)人根據自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。
五、實(shí)習收獲
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第一，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對中學(xué)的現狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境;
第二，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平;
第三，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而能更自覺(jué)地提高自身的修養和能力;
第四，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。
三個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們深知自身仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等;也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
小組作業(yè)實(shí)踐總結3
為了使頂崗實(shí)習工作更加順利進(jìn)行，特此總結本月工作，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
一、實(shí)習工作方面
1、第一個(gè)月實(shí)習主要以聽(tīng)課為主。聽(tīng)課的主要目的是借鑒經(jīng)驗，認識自己的不足，對教學(xué)形式和課堂管理有所認識和了解，并且在逐漸深化思想上的認識。聽(tīng)課是多層次、多目的、有所側重的進(jìn)行。首先，聽(tīng)課主要以指導老師的課為主。連續的聽(tīng)指導老師的課，自然而然也就成了一個(gè)系統——系統的學(xué)習教學(xué)形式，包括講新課、做練習、進(jìn)行測試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。在此基礎上，在細節方面學(xué)習課堂管理的有關(guān)方法。
2、適時(shí)的試講。在指導老師的鼓勵和幫助下，實(shí)習的同學(xué)精心的備講一節課，從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗。試講包括很多個(gè)環(huán)節，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過(guò)程，真的希望會(huì )有更多的機會(huì )走上講臺，真真正正的多體會(huì )幾次。
3、輔助工作。實(shí)習同學(xué)不僅聽(tīng)課、試講，還要積極地幫助實(shí)習學(xué)校師做些力所能及的小活。比如，批改作業(yè)、批改試卷，規整教學(xué)信息，監督學(xué)生學(xué)習等等。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會(huì )得到當地老師的認可，更重要的是學(xué)會(huì )了很多
多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。
二、學(xué)習方面
在進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習的.過(guò)程中，我們也在加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
1、重新溫習。在聽(tīng)課之余，實(shí)習同學(xué)利用手中現有的課本，重新扎實(shí)基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現在課本設計的套路，更重要的是和大學(xué)課本的知識聯(lián)系起來(lái)，深入淺出，有利于培養自身的思維能力。
2、吸納新知識。為了讓實(shí)習同學(xué)不在暫離大學(xué)時(shí)對大學(xué)的知識有生疏感，我經(jīng)常建議大家，并適時(shí)鼓勵、督促大家抽時(shí)間看看大學(xué)課本，準備四六級考試。
3、開(kāi)辟學(xué)習途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實(shí)習同學(xué)會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時(shí)下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時(shí)代的活力。
三、生活方面
由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來(lái)水都是咸水，黃中還是定點(diǎn)供水。來(lái)到這里首要克服的首要問(wèn)題就是用水困難問(wèn)題。在克服困難時(shí)，我們開(kāi)始節約用水，學(xué)會(huì )了互助合作，學(xué)會(huì )從小事做起。
在日常和某些場(chǎng)合與當地學(xué)校和領(lǐng)導的交談中，我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理，學(xué)到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔里學(xué)不到的東西。
還有就是實(shí)習同學(xué)之間，難免會(huì )有意見(jiàn)分歧，會(huì )有些小磕絆。但是，通過(guò)大家的
努力，大家都能用合適的方式和態(tài)度，恰當處理矛盾，因此，我們的日常生活和學(xué)習也相當和諧。
最后，但是相當重要的是感謝帶隊老師、指導老師和當地領(lǐng)導，能在生活和學(xué)習上給予我們相當大的幫助。
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