小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀1
低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進(jìn)行小結：
一、二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始
首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據學(xué)校為我們創(chuàng )造的教育環(huán)境——對”常規意識”的學(xué)習。
首先，利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，等等，讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當一位好學(xué)生”。
其次，作為二年級班主任更應該加強學(xué)生一日常規的鍛煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習用品的方法等等。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
在此基礎上，結合學(xué)校班級常規評選的.號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P這一工具，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)
只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài)，對集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì )日益完善，聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力
“三人行，必有我師”，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀2
上學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作方面都圓滿(mǎn)結束，現將自己在過(guò)去一學(xué)期所做的班級管理工作簡(jiǎn)要總結如下：
一．確立班級管理理念和重點(diǎn)，制定班級規章制度。
在開(kāi)學(xué)之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規章制度，比如預習過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價(jià)標準和要求。比如：有的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員張璐迪的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過(guò)這種方法的.使用，全班同學(xué)在衛生的行為習慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學(xué)習委員的監督下，記下了那些沒(méi)有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒好好早讀。
二．積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉好的動(dòng)力。
三、強化對學(xué)生的思想教育
我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà)，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小隊長(cháng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jì)一下上去很多。
四、存在的問(wèn)題及不足
1、學(xué)生的自控力較差，經(jīng)常扔紙屑，班級衛生工作有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還有待于進(jìn)一步提高。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀3
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗。我們說(shuō)，班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。一個(gè)良好班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致工作。本學(xué)期，我是這樣做好班主任工作的：
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。為此，根據班級實(shí)際，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，我和孩子們一起制定了班規，確立了為之奮斗的目標。在此基礎上，我還充分利用晨會(huì )、品德課進(jìn)行行之有效的教育，從而規范了孩子們的言行。一學(xué)期來(lái)，孩子們的行為規范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊有秩序，集隊做操快靜齊，見(jiàn)到老師很有禮，教室里面很整齊，溫馨班級月月是，習慣養成樂(lè )一生。
二、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育處狠抓了《小學(xué)生日常行為規范》，特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”，我針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現象，就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小，這樣不會(huì )做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺(jué)動(dòng)手活動(dòng)的能力。我的班級管理，凡是孩子們能做的事情，一定會(huì )設法讓孩子們自己爭著(zhù)這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己，于是一個(gè)個(gè)適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小朋友們一學(xué)期來(lái)，自主管理著(zhù)自己的小崗位，他們的能力得到了鍛煉，集體榮譽(yù)感也得到了增強。
四、開(kāi)展豐富多彩有意義的活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此，本學(xué)期，我根據學(xué)校德育處、少先隊大隊部的要求，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在班內開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領(lǐng)巾圖書(shū)漂流”、“陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)”、“鉛筆字比賽”活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng)，小朋友的興趣提高了，合作能力得到了鍛煉了，同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了。學(xué)生對這樣的活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。喜人的是我們編排的《愛(ài)蓮說(shuō)》節目在蘇州市“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)中榮獲了三等獎。
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對于二年級孩子而言更是如此。本學(xué)期，我根據學(xué)�！叭逡弧惫こ�，積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開(kāi)展大課間活動(dòng)，和他們一起學(xué)跳繩，學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書(shū)，幫助孩子們享受活動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè )趣。
在平時(shí)的學(xué)習生活中，我非常注重對孩子的過(guò)程性評價(jià)激勵，在德育處的領(lǐng)導下，我組織學(xué)生在班內開(kāi)展了“雛鷹爭章我最棒！”常規評比活動(dòng)。我們從“關(guān)心班級”“友愛(ài)同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項評比，通過(guò)加分，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(cháng)，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，相當優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂(lè )，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
五、注重家校聯(lián)系，攜手共育孩子。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任與義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在學(xué)期中，我充分利用家校路路通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。家校聯(lián)系，很好地起到了育人效果。
一學(xué)期來(lái)，在班主任工作方面取得了很大的收獲，讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……，讓我真正明白了這幾個(gè)關(guān)鍵詞的含義。當然，工作中還是存在著(zhù)很多不盡人意的地方，其原因是平時(shí)工作中缺少了“會(huì )發(fā)現的眼睛”，或是做了“半途而廢的逃兵”�？梢哉f(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀4
針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期二年級班主任工作重點(diǎn)做好班級安全常規教育。
1、在校園內走路要輕聲慢步，不奔跑，小心滑倒，特別是雨天，不要為了躲避頭頂的雨而匆忙跑步，以免撞頭。
2、上下樓梯的時(shí)候，一格格走，不跳走，盡量靠右走路，能保持通暢和安全。
3、行走時(shí)，手不能插在口袋里，這不僅僅是因為排隊行進(jìn)中手插褲袋樣子隨便，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時(shí)能保護自己跌倒受傷。
4、平時(shí)行動(dòng)不要太突然，樓梯口，轉彎處都要慢步行走，當眼睛沒(méi)有看見(jiàn)前方或者后方的時(shí)候，要用腦子來(lái)考慮到可能出現的問(wèn)題。比如，走廊上雖然當時(shí)沒(méi)有同學(xué)，但前方是某個(gè)班級的教室門(mén)，就有可能會(huì )從里面突然跑出人來(lái)。要當心撞頭。眼睛不僅長(cháng)在前方，而且要長(cháng)在后腦勺上，就是長(cháng)在心里，這樣我們雖然沒(méi)有看見(jiàn)人，但是心里想著(zhù)別人，就能做到更安全。又比如，在餐廳，你的后面可能正跟著(zhù)小心翼翼端著(zhù)菜湯的老師、同學(xué)，你不要突然后退，突然地轉身，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓。
5、說(shuō)到餐廳，大家排隊領(lǐng)取飯盒的時(shí)候，不能把調羹插在嘴里，假如不小心摔倒，會(huì )弄傷的。也不要抓著(zhù)調羹揮舞，應該手拿調羹自然下垂。
6、倒熱開(kāi)水，要禮讓?zhuān)⌒臒崴讶藸C傷。
7、雨天用傘要注意文明，破傘不能帶到學(xué)校來(lái)，傘骨露出在外的，更不能帶來(lái)，要求用完好的雨傘。進(jìn)到走廊，就把傘收攏，不能用來(lái)玩鬧打人，直立拿傘，扣好扣子，到達教室放到指定地方。用折傘的`同學(xué)，也可以自備一個(gè)牢固的小塑料袋，把折傘收攏后，放入小袋子，然后放到自己的書(shū)桌下格，也很整齊。
8、平時(shí)在教室內，課間時(shí)候文明休息，不要追跑，不能打鬧，開(kāi)展體育活動(dòng)和游戲應該到操場(chǎng)。
9、操場(chǎng)打球時(shí)候動(dòng)作也不要過(guò)分猛烈，活動(dòng)時(shí)候不做危險動(dòng)作。
10、不一時(shí)興起以觸碰別人的身體開(kāi)玩笑。對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，去拍打一下別人，似乎是為了表示熱情和友好，請考慮到對方是否會(huì )喜歡這種方式，我們應該以一種禮貌的態(tài)度和人交往，而不要隨便動(dòng)手動(dòng)腳。
11、同學(xué)之間團結友愛(ài)，有事情好好交流，不吵嘴，不爭執，更不能打架，以免激情傷人。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀5
轉眼間，我們又走過(guò)了忙碌而充實(shí)的十一月�；仡欉@一個(gè)月的工作，現小結如下
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。
2、行為習慣：我結合每周德育要點(diǎn)，針對班級的出現的情況，注重學(xué)生行為習慣的養成教育，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，正確對待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，絕大多數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習慣。
3、紀律情況：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動(dòng)遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì )課、班會(huì )課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè )意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向學(xué)生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現每次上完美術(shù)課，教室里的.衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明就餐：教育學(xué)生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現。
2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班級其他工作：
1、組織秋游活動(dòng)
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽
3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個(gè)班級煥然一新。
4、本月月考，組織學(xué)生認真進(jìn)行復習
5、本月天氣變化多端，提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服，平時(shí)要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
小學(xué)二年級班主任工作總結優(yōu)秀6
時(shí)間如流水，眨眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了。本學(xué)期，我擔任二年級的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。這樣子，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。
二、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，用平等的.方式去和他們交流。認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長(cháng)，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長(cháng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面，盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。要求每?jì)芍艹鲆淮魏诎鍒�。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就，但總的來(lái)說(shuō)，在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現在：
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內容不夠豐富。
針對這些問(wèn)題，在以后的工作方面，我將繼續努力，不斷的改正不足。在工作中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
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