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遠程培訓工作總結

時(shí)間:2023-01-16 16:47:55 總結 我要投稿

遠程培訓工作總結(15篇)

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的遠程培訓工作總結,希望能夠幫助到大家。

遠程培訓工作總結(15篇)

遠程培訓工作總結1

  我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓計劃的通知》精神,在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作。學(xué)校第一責任人王軍校長(cháng)親自參與,楊杰副校長(cháng)主抓,電教主任張曉茹組織落實(shí),我校54名老師分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門(mén)學(xué)科參加培訓,F將培訓工作開(kāi)展情況匯報如下:

  首先,領(lǐng)導重視,準備工作落實(shí)到位。

  為了認真搞好這次培訓工作,根據上級現代遠程教育工作的安排, 7月8日,我校由王校長(cháng)牽頭召開(kāi)了培訓專(zhuān)題會(huì )議,成立了領(lǐng)導小組和培訓小組,提高了組織者的思想認識。學(xué)校電教主任張曉茹對學(xué)校設備進(jìn)行了調試,楊校長(cháng)對參培對象、培訓時(shí)間等細節做了周密的布置和安排,確保了培訓工作的順利完成。7月7日---9日,我校的8名輔導教師,在電教主任張曉茹的指導小,順利完成了培訓者培訓工作。8名培訓者都取得了100分的好成績(jì)。7月28日,我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠程培訓啟動(dòng)儀式。會(huì )上王軍校長(cháng)做了重要講話(huà),楊杰副校長(cháng)對培訓做了詳細的部署和安排。根據海城教育局的安排,我校制定了培訓計劃。54名參訓老師分成8個(gè)班,每科一個(gè)班,每個(gè)班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領(lǐng)導,班主任負責學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導教師負責培訓和信息反饋。領(lǐng)導負責督促工作,協(xié)助班主任做好考勤工作。我校的每一位領(lǐng)導都非常重視此次培訓,他們不僅積極組織召開(kāi)會(huì )議,還親自參與學(xué)習培訓,為學(xué)校的培訓工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的開(kāi)端也樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。(附:學(xué)校領(lǐng)導小組成員名單和遠程培訓具體安排表)

  遠程培訓領(lǐng)導小組。

  其次,全員參與,培訓過(guò)程井然有序。

  7月29日,在學(xué)校召開(kāi)了培訓專(zhuān)題會(huì )以后,數學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導下分組開(kāi)始培訓,數學(xué)組的培訓在李主任的領(lǐng)導下搞的很有特色,為了使培訓工作落到實(shí)處,李主任在培訓前先看了培訓錄象,然后在指導教師培訓,在她的帶領(lǐng)下,班主任、輔導教師和數學(xué)骨干教師都積極的參與了此項活動(dòng),李主任就每人安排一個(gè)專(zhuān)題,每天有以為骨干教師先看錄象,然后有目的的組織培訓。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(cháng)的帶領(lǐng)下,培訓也井然有序。每天培訓教師到校后,首先本人簽到,我校還為每一位教師準備了培訓專(zhuān)用筆記,體會(huì )專(zhuān)用紙,研討記錄專(zhuān)用本。

  培訓中,全體老師出奇地認真和自覺(jué)。開(kāi)班第一天,由于音響問(wèn)題,聲音小,楊哲主任還把音樂(lè )室的音響設備搬來(lái)使用,效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,堅持學(xué)習。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄,邊演示邊實(shí)踐,課后教師積極討論,加深了認識和交流。

  為了保證培訓學(xué)習任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長(cháng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了,但她不顧病痛不僅認真進(jìn)行了培訓的宣傳和組織工作,甚至手把手對年紀大的教師進(jìn)行技術(shù)指導和操作講解。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦,為了不耽誤學(xué)習她每天掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母,為了不耽誤培訓,她每天打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)習情況,也在網(wǎng)吧堅持學(xué)習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓開(kāi)始時(shí)都不在家,但他們在異地堅持學(xué)習的精神令人感動(dòng)。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學(xué)習態(tài)度非常積極,第一天培訓剛剛開(kāi)始,在系統老出現錯誤的情況下,她們以極大的耐心堅持學(xué)習,一天在線(xiàn)時(shí)間長(cháng)達10多小時(shí),不僅觀(guān)看了視頻并認真做好了筆記,還積極幫助學(xué)習有困難的老師。特別是費揚芬老師,學(xué)習的精神更加可貴,她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師,她不但沒(méi)有把此次培訓當作負擔,反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,為我們其他老師的終身學(xué)習樹(shù)立了良好的榜樣。因為心臟問(wèn)題還在住院的尚興會(huì )老師一邊打著(zhù)點(diǎn)滴一邊堅持學(xué)習。還有很多的老師們都在克服著(zhù)各種各樣的困難,保障了我校培訓工作的順利進(jìn)行。

  第三,學(xué)習認真,培訓效果明顯高效

  “遠程培訓”為我們提供了豐富的學(xué)習資源,讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時(shí)讓我們在課前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習平臺,也為我們設計了無(wú)限的發(fā)展空間,可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺,使廣大教師能夠捕獲到更豐富,更前沿的教學(xué)信息。開(kāi)班第三天,海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進(jìn)行了一次檢查,對我校的.培訓工作很滿(mǎn)意。

  培訓期間,教師們學(xué)習熱情高漲,按要求聽(tīng)課、研討、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研討和做作業(yè),使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天,有多數教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習中的溝通更加積極主動(dòng),他們更專(zhuān)注聽(tīng)課,聽(tīng)課中認真記錄、反思,與以往的教學(xué)經(jīng)驗相對比,研討中積極參與,勇于與專(zhuān)家對話(huà)。培訓結束后,我校為了提高培訓效果,加強后續研修工作,我們要求每位教師根據自己對培訓的理解和感悟,撰寫(xiě)一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案,同時(shí)在組內交流。

  在整個(gè)培訓過(guò)程中,由于學(xué)校強化管理,使這次遠程培訓工作取得了良好的學(xué)習效果?傊,意識思想上重視,制度上保證,行動(dòng)上落實(shí),加上教師的積極認真的學(xué)習態(tài)度,使培訓工作取得了預期的目的,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野,為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓真的是及時(shí)、有意義、對教學(xué)的益處很大。也感謝上級部門(mén)給了廣大教師這次難得的機會(huì )。

遠程培訓工作總結2

  為認真落實(shí)金塔縣教育局文件精神,扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )全員培訓工作,在金塔縣教育局的領(lǐng)導下,全體老師積極行動(dòng)起來(lái),扎實(shí)有序地開(kāi)展了教師遠程培訓工作。至今,本年度的遠程培訓已將圓滿(mǎn)結束,作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任,與學(xué)員們同呼吸、共命運,并肩戰斗我感觸良多,F將此次培訓工作總結如下:

  一、提高認訓,明確任務(wù)

  10月份,我參加了省20xx年中小學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò )全員培訓項目啟動(dòng)暨班主任培訓工作,通過(guò)學(xué)習相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓,讓我深刻認識到培訓的重要性,明確了職責,也提高了業(yè)務(wù)操作能力,對班級管理和輔導有了新的認識。

  二、多方努力,提高實(shí)效

  為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效,金塔縣通過(guò)多項舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓進(jìn)度,關(guān)注培訓質(zhì)量,努力打造團結進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng )先的班級文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)交流的平臺,反饋的'信息并進(jìn)行相應處理。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性,有利保障培訓的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人,經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,班委干部不但率先垂范,成為學(xué)員們學(xué)習的榜樣,同時(shí),由于他們工作積極主動(dòng),認真負責,有力地保障了培訓進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認真完成作業(yè),全面提高了我的學(xué)習成績(jì)。

  三、認真工作,已見(jiàn)成果

  經(jīng)過(guò)周密安排,悉心指導和辛苦工作,在這兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中,金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認真培訓,我每天按時(shí)上線(xiàn),觀(guān)摩學(xué)習,積極討論,認真分析,不斷反思,及時(shí)總結,并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺(jué)到經(jīng)過(guò)此次培訓,逐步加深了對新課程的認識,找到了自身工作的不足,也對將來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習的這些日子里,老師們學(xué)到了很多知識,我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結合新課程理念及思想,上好每一堂課,當好班主任。與此同時(shí),我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂(lè ),能與學(xué)員們共同進(jìn)步,不斷成長(cháng),我的內心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅和滿(mǎn)足。通過(guò)培訓,我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍,讓我們一道整裝出發(fā),策馬揚鞭,超越夢(mèng)想!

遠程培訓工作總結3

  “逆水行舟,不進(jìn)則退”,說(shuō)句實(shí)在話(huà),我曾有過(guò)職業(yè)倦怠,很迷茫。通過(guò)這次培訓,我找到了自己的方向,明確了自己的目標,這次培訓可以說(shuō)是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任,我從專(zhuān)家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華。

  一、教育理念的提升。

  聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講座,使我對《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》和《英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的設計與實(shí)施》有了更加深刻的認識,今天的社會(huì )不再需要紅燭式的教師,每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習,更新自己的知識,由苦干的經(jīng)驗型教師轉為智慧的科研型教師、學(xué)習型教師。只有讓自己成長(cháng)為參天大樹(shù),才能奉獻給學(xué)生勃勃的生機,我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中,造福社會(huì )!

  這次培訓活動(dòng)安排合理,內容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是我們農村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓過(guò)程當中,我始終流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者,應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí),我還深刻地體會(huì )到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應該不斷地學(xué)習,不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去!拔沂怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。

  二、教學(xué)方法的提升。

  教師要精心備課,從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),以孩子的視角來(lái)設計教學(xué)內容、教學(xué)方法,使課堂生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  教學(xué)過(guò)程中,教師就應充分利用一切機會(huì )創(chuàng )造條件,創(chuàng )設學(xué)習情境,把各種能聽(tīng)、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,使學(xué)生覺(jué)得一節英語(yǔ)課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對話(huà),還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的具有生氣的語(yǔ)言材料,同時(shí)適當增加內容,擴大知識面。并積極運用靈活多變的教學(xué)方法,以滿(mǎn)足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造的心理需要。讓學(xué)生在游戲、看動(dòng)畫(huà)、唱兒歌中學(xué)習。還應建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍,以滿(mǎn)足小學(xué)生獲取成功的心理需要,如:設計比賽性游戲,比賽性活動(dòng)等。學(xué)生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著(zhù)學(xué),他們走神兒、玩的機會(huì )就很少了。而且,不斷地轉移兒童的興奮中心,使兒童在一定時(shí)間內把注意力都集中在應注意的對象上。當然,教師還要注意把握教學(xué)節奏,既不能太快,又不能太慢。太快,學(xué)生聽(tīng)不清,來(lái)不及消化,一知半解;太慢,像催眠曲,學(xué)生昏昏欲睡,一盤(pán)散沙,豈不是無(wú)形中給很多學(xué)生提供了注意力渙散的機會(huì )嗎?

  三、學(xué)員間的交流。

  在參加培訓學(xué)習的這段時(shí)間里,結識了許多新同行,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟,我覺(jué)得十分榮幸。培訓活動(dòng)中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí),大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè )章,它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

  聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級論壇踴躍發(fā)言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法,與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的'難以解決的問(wèn)題,使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。

  通過(guò)本次緊張而短暫的培訓,我要重新審視自己,現作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,必須不斷的學(xué)習,不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能,不斷地充實(shí)自己,開(kāi)闊視野,放開(kāi)思路,開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地,實(shí)現自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,不斷提高自身教育教學(xué)水平,爭取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無(wú)涯,我將在學(xué)習中求進(jìn)步,在培訓中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!

遠程培訓工作總結4

  一分耕耘,一分收獲。20xx和20xx年,我有幸被聘為**省中小學(xué)教師遠程培訓小學(xué)品德與社會(huì )(生活)學(xué)科廣元班的輔導員。在中央電教館、中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)和省市教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,我班培訓學(xué)習活動(dòng)工作順利開(kāi)展,出色完成任務(wù)。在國培這片園地里,我們播下真誠,收獲到了友誼;播下辛勞,收獲了快樂(lè )。輔導過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到:勤于耕耘才能收獲更多快樂(lè )。

  擔任遠程培訓輔導員是一份很辛苦的工作。在培訓還沒(méi)有開(kāi)始前,我們每一個(gè)輔導員都在思考:應該怎么做,才能做到兩不誤?通過(guò)實(shí)踐,我感悟到:一是要“勤”,二是要“誠”,三是要發(fā)揮團隊力量。

  勤--我堅持“四點(diǎn)式”計劃!耙稽c(diǎn)”是早晨上班早到一點(diǎn),我提前三十分鐘到,這段時(shí)間做兩件事:瀏覽班級論壇,回帖,審閱有無(wú)需要設置“置頂”、“精華”的帖子,查看學(xué)員們的成績(jì)!岸c(diǎn)”是下午下班晚走一點(diǎn),堅持看一段講座,批閱幾份作業(yè)!叭c(diǎn)”是晚上在QQ群上至少待半個(gè)小時(shí),和學(xué)員們談心,鼓勵他們加油,解答學(xué)習中遇到的問(wèn)題!八狞c(diǎn)”是每周日下午精心撰寫(xiě)一份班級簡(jiǎn)報,批閱一些作業(yè)。堅持了這個(gè)計劃,其實(shí)每天都還算輕松,輔導工作也有條不紊。

  誠--面對學(xué)員要有誠心和耐心。我班學(xué)員來(lái)自全市七個(gè)縣區,大多在農村學(xué)校任教,有一部分老師在青川、朝天、旺蒼的大山里,條件很艱苦,都承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)。對他們的輔導一定要有誠心和耐心,不能急躁。在開(kāi)班時(shí),我就給每個(gè)學(xué)員發(fā)了一個(gè)短信:“我們能在國培計劃--中西部教師遠程培訓活動(dòng)中相遇,是一種緣份。雖然我們同在廣元市,又任教著(zhù)同一門(mén)學(xué)科,但我們還互不相識。借助遠程培訓學(xué)習這個(gè)平臺,我們不僅可以收獲到教學(xué)新理念新方法,還可以交到許多新朋友。期待我們一起努力,我們一起加油!”發(fā)現有老師不會(huì )注冊,我在QQ群上一步一步的講解;有老師不熟悉YY軟件,我在QQ群上一遍一遍的演示;有的老師作業(yè)需退回,我附上真誠的'文字,感謝他的理解和支持;有的老師學(xué)習成績(jì)上升較慢,我親自給他們打電話(huà),詢(xún)問(wèn)他有什么困難,鼓勵他加油,叮囑他要工作、學(xué)習和生活三不誤。在一次次交流中,一節節溫馨的短信中,我和一個(gè)個(gè)陌生的老師建起了友誼。大家都很支持我的工作,在每一次專(zhuān)家答疑活動(dòng)里,我班學(xué)員到得最齊。兩次培訓,我班學(xué)員的注冊率、合格率均是100%,優(yōu)秀率分別為100%、80%。

  團隊--要充分發(fā)揮團隊的力量。為了能更好地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),我組織成立了班委,根據學(xué)員地域位置分為七個(gè)合作學(xué)習小組,每組選出了一名比較年輕、責任心強的組長(cháng),組長(cháng)經(jīng)常性和學(xué)員聯(lián)系,指導、督促學(xué)員學(xué)習。在合作學(xué)習小組里,學(xué)員經(jīng)常性在一起研討,互相幫助,互相競賽,學(xué)習興趣高,成績(jì)上升快。

  一天天,我們快樂(lè )的忙碌著(zhù)。雖然忙碌,但是覺(jué)得很充實(shí),很有意義。每一個(gè)清晨,打開(kāi)平臺,看到學(xué)員們的成績(jì)又上升了,我們的成就感也油然而生。在國培中,我們不僅僅收獲到知識和技能、信心和友誼,還深刻地體會(huì )到:付出多少,就會(huì )收獲多少。在國培這塊園地里,我們播下真誠,收獲到了友誼;播下辛勞,收獲了快樂(lè );今天我們播下奮斗與堅持,明天我們會(huì )收獲美麗的人生。

遠程培訓工作總結5

  20xx年暑假開(kāi)始,我們進(jìn)行了遠程教育中小學(xué)教師培訓學(xué)習,通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨到的學(xué)習指導,學(xué)習了與教師當前工作實(shí)際緊密結合的教育教學(xué)理論,讓我們的思想如沐春風(fēng),感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內心的感應,更激起了我的反思。

  第一:專(zhuān)家講座,引領(lǐng)實(shí)踐

  專(zhuān)家的精彩講座,使我對任教的數學(xué)課程有了一個(gè)更系統的了解,從而更加準確地把握新課標,明確教學(xué)方向,靈活采用教學(xué)方法,解決教學(xué)中出現的問(wèn)題,還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn),我有了百倍的信心和力量繼續努力學(xué)習,努力奮斗,活到老,學(xué)到老。

  第二:修煉情操,用理智去進(jìn)行教育

  我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己,認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得:心有多大,舞臺就有多大;一個(gè)人的成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始,沖出自己的心獄,認為自己能行;成功來(lái)自反思而不是盲從;不能幻想改變世界,要先想到改變自己。這些將會(huì )改變我的心態(tài),更應該修煉自己的心性,凡事盡量的少生氣,更多的用理智去進(jìn)行教育。

  第三:消化培訓,激勵自身成長(cháng)。

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺上審視了我的數學(xué)教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)培訓活動(dòng),我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。

  對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流,并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識,更新了思想觀(guān)念,在接下來(lái)的培訓學(xué)習中,我會(huì )繼續認真學(xué)習,以便在今后的教學(xué)中,完成教師的神圣使命,使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)!為我校的教學(xué)貢獻力量!

遠程培訓工作總結6

  “校園安全”國家級遠程專(zhuān)題培訓,歷時(shí)10天圓滿(mǎn)結束。我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,統籌安排,積極組織教師每天收看,認真學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校安全遠程培訓的重要精神,嚴格執行通知中的各項規定,確保了本次培訓工作井然有序地進(jìn)行,較好地完成了學(xué)習任務(wù),取得了可喜的成績(jì)。

  一、形成共識,高度重視

  校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分,必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我校歷來(lái)高度重視這項工作。每年都召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究部署安全工作,并依據相關(guān)法律、法規,制定了切實(shí)可行的規章制度,使校園安全工作步入科學(xué)化、制度化的軌道。恰逢教育部人事司、基礎教育司舉辦“校園安全”國家級遠程專(zhuān)題培訓班,我校立即成立以主管以陳培林校長(cháng)為組長(cháng),以主管安全的馬凱老師為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組,負責領(lǐng)導,指導本次培訓的正常工作。

  二、明確責任,落實(shí)到位

  為了使培訓有理、有節、有序地進(jìn)行,防止走過(guò)場(chǎng),應付了事。切實(shí)保障培訓班的學(xué)習質(zhì)量和效果。我校領(lǐng)導小組依據上級通知精神,結合實(shí)際制定了學(xué)員學(xué)習制度。并于20xx年x月xx日開(kāi)始進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習,各項工作分工明確、責任明確,做到層層分解,落實(shí)到人。

  三、認真學(xué)習,受益匪淺

  在10天培訓學(xué)習中,廣大教師按照培訓提出的要求,認真聽(tīng)課,網(wǎng)上交流,認真完成作業(yè),并能夠就實(shí)際問(wèn)題虛心地向專(zhuān)家請教,專(zhuān)家們的答疑解難,老師們受到了更深刻的啟發(fā)與教育,寫(xiě)出了心得體會(huì )。大家一致認為,參加此次培訓機會(huì )難得,能夠聆聽(tīng)到高層次領(lǐng)導講話(huà),聆聽(tīng)到專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座,受益匪淺。

  四、突出成效,構建安全校園

  在培訓學(xué)習中,我們把創(chuàng )建安全、文明、和諧校園,作為檢驗我們此次培訓工作成效的重要標準。通過(guò)培訓學(xué)習,大家把學(xué)到的知識貫穿到學(xué)校安全管理工作各個(gè)環(huán)節中去,使自己不僅是抓教育教學(xué)工作的專(zhuān)家,也成為了抓學(xué)校安全管理工作的行家,促進(jìn)我校安全、文明、和諧的校園創(chuàng )建工作

  1、開(kāi)展多層面的`安全教育。我校結合本次培訓學(xué)習,學(xué)校掀起安全教育的新高潮,提高了教師安全知識水平和開(kāi)展安全教育工作的自覺(jué)性。

  2、建立了學(xué)校安全責任網(wǎng)絡(luò )。一是加強了對安全工作的領(lǐng)導,嚴格實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導是第一責任人,教師員工全員參與的安全崗位責任制,把安全責任工作層層分解,落實(shí)到人,實(shí)行了安全責任制。二是推行了責任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責,誰(shuí)在崗、誰(shuí)負責”的要求,使全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。同時(shí),把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度考核內容,制定目標管理細則,逐級簽訂安全責任書(shū),建立起專(zhuān)兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò )。

  3、提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,增強了大家對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。4、系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋,只要我們把握了,就可以解決。

  我們決心以此為契機,進(jìn)一步建立校園安全工作的長(cháng)效機制,做到管理嚴格,措施有力,落實(shí)到位,把我校的安全工作推向新階段,為辦人民滿(mǎn)意教育做出更大的貢獻。

遠程培訓工作總結7

  我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓”。在培訓過(guò)程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,這次班主任培訓,可以說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。

  這次培訓共有6個(gè)模塊,48個(gè)專(zhuān)題的內容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí),豐富,有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。

  通過(guò)培訓后,我認真地反思了自己以前的班主任工作,結合學(xué)到的知識,我認為在以后的工作中,應該做到以下幾個(gè)方面

  1、班主任應切實(shí)有顆事業(yè)心

  我擔任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步,只有堅持不斷地學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì )逐漸提高,班級管理、學(xué)生管理的'思路才會(huì )更加敏捷!皞鞯、授業(yè)、解惑”的思想意識才會(huì )進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為,并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎:才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地發(fā)展。

  2、班主任應關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

  作為一個(gè)班主任應當懂得:愛(ài)是陽(yáng)光,愛(ài)是雨露,愛(ài)是春風(fēng),愛(ài)是鮮花,愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任必須做到和風(fēng)細雨。因為他的成長(cháng),需要和風(fēng),需要細雨,倘若是粗風(fēng)細雨,會(huì )把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導、教育,班主任應付出加倍努力和關(guān)愛(ài),班主任對他們的愛(ài),不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無(wú)私的奉獻。應牢牢記住,班主任的愛(ài)不應是偏狹的愛(ài),他應當博大、寬容,應當面向全體學(xué)生。面向學(xué)生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,必須像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養。要看到他們的成長(cháng)和進(jìn)步,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對班主任。

  3、班主任要有廣博的知識

  作為學(xué)生的“引路人”,班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,應該什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識,才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級工作的開(kāi)展。為此,班主任平時(shí)要加強自身學(xué)習,多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報章雜志,要把各方面的有益知識,恰當地安排在教學(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識,增強教師的感召力。

  總而言之,此次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現自己的人生價(jià)值。

遠程培訓工作總結8

  高中新課程遠程培訓取得的效果有目共睹,肯定其成功也不容置疑,但是作為采用新手段的教師培訓新形式,存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處,也一并梳理羅列相信對于今后的工作會(huì )有助益。

  1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲,這是最令人頭痛的問(wèn)題。當我們充分利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習時(shí),也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便,這一行為如果蔓延將導致新課程培訓流于形式,新課程改革走過(guò)場(chǎng),我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習中已經(jīng)提出,第六期課程簡(jiǎn)報上首席專(zhuān)家尹少淳教授指出:“作業(yè)問(wèn)題上,我們鼓勵做‘單獨紋樣’,不贊成搞‘二方連續紋樣’!倍覍(zhuān)門(mén)聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制,但是問(wèn)題屢禁不止,甚至有些愈演愈烈,乃至于最后一期簡(jiǎn)報還被抄襲問(wèn)題困擾,引薦學(xué)員作業(yè)中也出現“二手貨”,原作者出來(lái)討還“清白”。

  2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導重視》的作者是張和平,而不是楊江紅。望專(zhuān)家教授核對一下,給真正的作者一個(gè)清白。謝謝!

  作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題,為此,我班昨天的簡(jiǎn)報也依此為焦點(diǎn),大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習,誠實(shí)作業(yè)。今天,看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專(zhuān)家們的視野,一來(lái)感謝各位專(zhuān)家對我班的鼓勵,二來(lái)作為輔導老師的我,心情有所釋然,我們的努力終有回報。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚.......

  抄襲問(wèn)題的出現絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科,對于這個(gè)問(wèn)題的'重視和解決,將是我們遠程培訓和高中新課程能否取得成功的標志,期待有著(zhù)更好的解決辦法。

  3.技術(shù)平臺的穩定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)單說(shuō),組織這樣的遠程培訓技術(shù)平臺必須做到萬(wàn)無(wú)一失,出了問(wèn)題來(lái)彌補和道歉都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者,希望看到最傻瓜的平臺操作,而且能夠在原有的基礎上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板,一切重新熟悉操作。這次遠程培訓出現問(wèn)題最大就在這里,況且沒(méi)有準備應急預案,以致搞得非常被動(dòng)。

  4.最后對教育部師范司培訓主管領(lǐng)導提個(gè)意見(jiàn),暑假遠程培訓已經(jīng)組織幾年,每次都是拍攝制作經(jīng)費遲遲不能到位,專(zhuān)家團隊證書(shū)左推右拖難發(fā),這給遠程培訓工作團隊帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情本來(lái)在本職工作之外,需要利用大量業(yè)余時(shí)間,經(jīng)費到位能夠節省時(shí)間提高效率,證書(shū)的權威性能夠獲得單位領(lǐng)導的重視和支持,做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費和證書(shū)往往都在事后,前面做事名不正言不順勉強工作。據說(shuō)今年師范司還提出課程輔導團隊專(zhuān)家證書(shū)發(fā)給必須是高級職稱(chēng)和特級教師,以此要求首席專(zhuān)家或者核心專(zhuān)家還說(shuō)得過(guò)去,以此要求所有團隊成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才。ń衲甑拿佬g(shù)團隊成員主要是博士生),雖然有的暫時(shí)不具備高級職稱(chēng),但是具有能力和水平,對此應該給予學(xué)科首席專(zhuān)家遴選人才的信任。如果說(shuō)團隊成員都是年長(cháng)的學(xué)者教授,遠程培訓輔導每天十幾個(gè)小時(shí)高強度工作是難以堅持的。相信伯樂(lè )才會(huì )有千里馬,組建起朝氣蓬勃的高水平團隊才可能取得遠程培訓的圓滿(mǎn)成功。

遠程培訓工作總結9

  xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校數學(xué)教師的國家級遠程培訓,六天時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,但對于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō),卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習,我無(wú)論是從思想上,還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,都有了很大的提高,而且這種提高不是短暫的提高,他帶有長(cháng)久性,延伸性。為此,把這幾天的學(xué)習作簡(jiǎn)單總結如下。

  一、通過(guò)學(xué)習,懂得了怎樣提高自己的數學(xué)素養

  弗賴(lài)登塔爾說(shuō):“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”;M?巳R茵說(shuō):“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育”說(shuō)明了數學(xué)素養培訓的重要性。提升數學(xué)素養主要應該從以下途徑著(zhù)手。

  1.通過(guò)案例分析,讓教師意識到高數學(xué)素養對一名優(yōu)秀的數學(xué)教師的極端重要性。體現數學(xué)教師良好數學(xué)素養的教學(xué)案例很多,有的從數學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數學(xué)文化熏陶,有的從數學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)思想的奇妙,我們可以通過(guò)對這些案例的研究,讓教師意識到提高自身數學(xué)素養的重要性。

  2.聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習相關(guān)內容。比如準備教學(xué)小數的意義與認識時(shí),要求教師了解一下小數的發(fā)展歷史。在準備教學(xué)旋轉與平移時(shí),學(xué)習相關(guān)幾何變換的基本知識。在準備教學(xué)圓錐的體積時(shí),學(xué)習祖暅原理或積分的思想,在準備教學(xué)加法交換律的時(shí)候,學(xué)習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容出發(fā),不斷深化,不斷拓展,并逐步深入相應內容的廣闊背景,并不斷挖掘其蘊含的數學(xué)思想方法及人文內涵。長(cháng)此以往,教師的數學(xué)素養會(huì )得到相應的提升。

  3.閱讀相關(guān)的數學(xué)科普書(shū)籍,閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數學(xué)教師的數學(xué)素養。這樣的科普書(shū)國內有不少,比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》,《數學(xué)與哲學(xué)》,《漫話(huà)數學(xué)》,《數學(xué)家的眼光》,《新概念幾何》,《幫你學(xué)數學(xué)》,《數學(xué)雜談》等等。國外的譯著(zhù)也有很多,如《數論妙趣》,《數:科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》,《當代數學(xué):為了人類(lèi)心智的榮耀》

  二、通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立了新的教學(xué)觀(guān)念

  我們經(jīng)常把學(xué)習稱(chēng)為充電,而這一次充電,卻是次不同尋常的充電,它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現是有一個(gè)過(guò)程的,但在今天,信息技術(shù)這么發(fā)達的今天,這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農村中小學(xué)的教育中,卻還沿用以往的教學(xué)手段,我們整天抱著(zhù)那僅有的一點(diǎn)兒方法,還樂(lè )此不疲。

  通過(guò)學(xué)習,我們開(kāi)始警醒,那些古老的對教育的認識,早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊,我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識更不斷增快,我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,他將很快退出歷史,我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天。

  三、通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立了終身從教的信念

  在以前的教育中,我一直把教書(shū)當作一種謀生的手段,而且一直認這種手段是不好的,總想有機會(huì )就跳出去,但這個(gè)機會(huì )一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法,因為教書(shū)的工資低(我們地方),待遇差,地位低,在社會(huì )上是很讓人瞧不起的職業(yè),很多人都想方設法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè)。通過(guò)學(xué)習,我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)的王丹,重慶市江北區新村實(shí)驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎,我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現自己的人生價(jià)值嗎。所以通過(guò)這次學(xué)習,我樹(shù)立了終身從教的信念。

  四、通過(guò)學(xué)習,解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑

  1。課標修改后,將雙基改為四基!盎局R、基本技能”,增加了“基本數學(xué)活動(dòng)、基本數學(xué)思想方法”,成為“四基”,這是很有遠見(jiàn)的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展,應該使他們經(jīng)歷一些基本的數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)形成過(guò)程,能夠喜歡數學(xué),熱愛(ài)數學(xué);同時(shí),在“雙基”基礎上,將知識提升為數學(xué)思想方法,在更深層次上理解數學(xué),運用數學(xué)!八幕钡囊,將是未來(lái)數學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。

  2;舅枷敕椒ㄓ,歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法;位置記數、數形結合,數學(xué)建模,圖形運動(dòng),算術(shù)方法,代數方法,變化中的不變量(全等、相似、對稱(chēng)),等重大數學(xué)思想方法;還有面積的割補,加法乘法的交換率,分配律的使用,湊十法,估算法等等具體方法。

  3。比較復雜的是“基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。數學(xué)是抽象的,需要基本生活經(jīng)驗、以及數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗;小數學(xué)習需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗;學(xué)習分數,需要將某些對象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗,用圓規直尺作圖的經(jīng)驗,在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗,組織旅游制訂預算的經(jīng)驗,欣賞數學(xué)美的經(jīng)驗等等,F在,關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗,還在總結之中,沒(méi)有一個(gè)公認的`說(shuō)法。

  4。數位的分級,必須四位一級和三位一級,一起教。四位分級是傳統,國家語(yǔ)言;三位是國際慣例,國際通用。正如中文、英文都要學(xué),外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué),外國音樂(lè )、中國音樂(lè )都要欣賞那樣。當然,首先要學(xué)好中國的四位分級,讀數一定是四位分級,只能說(shuō)3萬(wàn)人,不能說(shuō)30千人;然后也要學(xué)習三位分級,對千克、千米、毫升之類(lèi)的分級,也不能馬虎,不能說(shuō)2萬(wàn)克,只能說(shuō)20千克。各有各的用處,這是大勢所趨,不能阻攔的。

  5。解決問(wèn)題的策略,“走進(jìn)情境,獲取信息→處理信息,啟動(dòng)問(wèn)題→數量分析,尋求策略→梳理思路,練習鞏固→實(shí)踐運用,拓展訓練”的教學(xué)策略不僅能調動(dòng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程,還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數量關(guān)系,掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法,同時(shí)還培養了學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題及能根據需要篩選和處理信息,積極尋求解決問(wèn)題策略的能力,特別是這種教學(xué)策略的運用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )反思等學(xué)習品質(zhì)的養成,使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)、處處離不開(kāi)數學(xué),較好達到了提高學(xué)生數學(xué)素養的目的。

  正向很多老師說(shuō)的那樣,我們這一次培訓學(xué)習這結束了,但我們的思想,我們的學(xué)習是永遠不會(huì )結束。我一定以這次學(xué)習為契機,在今后的教學(xué)生涯中,認真學(xué)習,深入研究,把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續學(xué)習,繼續關(guān)注這一個(gè)平臺,我將抽出更多的時(shí)間,把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論。

  “星星之火可以燎原”,我相信,這一次的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓的學(xué)習討論,將會(huì )在全國的中小學(xué)教育界展開(kāi),相信會(huì )有更多的老師,更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信,通過(guò)現代遠程技術(shù)的手段,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,中國的教育一定會(huì )迎來(lái)又一個(gè)美好的春天。

遠程培訓工作總結10

  張廳長(cháng)在遠修前的培訓會(huì )上指出:"評價(jià)學(xué)員的作業(yè)是一名指導教師的核心工作"。研修中謹記張廳長(cháng)的這句話(huà),時(shí)時(shí)刻刻在提醒自己要做一名公正、認真、稱(chēng)職的指導教師。

  眼修——火眼金睛:每天上午準時(shí)坐在電腦前聽(tīng)專(zhuān)家講座,同時(shí)做好記錄,一坐就是3、4個(gè)小時(shí),眼睛穿梭在電子屏幕和筆記本之間;下午準時(shí)參加班級討論,并在線(xiàn)與班級群里老師交流;晚上要集中評價(jià)老師作業(yè),眼睛盯著(zhù)那些敲擊出來(lái)的大小字體不一的符號,同時(shí)腦子在告訴的運轉。4天下來(lái),再看我的眼睛變紅了,評價(jià)作業(yè)越來(lái)越熟練了!誰(shuí)說(shuō)研修只是對頸椎的考驗!眼睛的功勞也不小。當然,也就順其自然被學(xué)員戲稱(chēng)為"火眼金睛"。

  嚴修——冷血媽媽?zhuān)簢栏褡袷氐轮菔杏變簣@教師遠修制度,每天上午8:00按時(shí)按點(diǎn)到單位刷卡,直到12:00結束;回到家中給剛滿(mǎn)九個(gè)月的女兒喂奶、吃飯,后趕緊上網(wǎng)瀏覽大家的作業(yè);下午2:30準時(shí)參加小組討論,討論結束后準備做班級簡(jiǎn)報,晚上7:00結束;回到家中給女兒喂奶,后立馬上網(wǎng)評價(jià)作業(yè)到12:00。4天來(lái)天天如此,根本沒(méi)有時(shí)間抱抱親親逗逗女兒,女兒每次見(jiàn)到媽媽都發(fā)出著(zhù)急的呀語(yǔ),并雙臂張開(kāi)!可是,我轉身就溜了!只留給女兒對媽媽的強烈思念。今天,是研修的第五天,中午回家女兒高燒到39。3度,我依然無(wú)暇顧她,將她留給了奶奶。因為班級里還有100名學(xué)員等著(zhù)我。于是,婆婆憤稱(chēng)我為"冷血媽媽"。

  研修——成長(cháng)搖籃:幾天下來(lái),學(xué)到的不只是最新的教育理念,還有最有效的教學(xué)行為,更有專(zhuān)家團隊的敬業(yè)奉獻精神,我在無(wú)線(xiàn)的.網(wǎng)絡(luò ),在與專(zhuān)家、同行的碰撞中迸發(fā)出成長(cháng)的沖動(dòng)!

  研修,修煉了我的眼,修煉了我的腦,修煉了我的心!

遠程培訓工作總結11

  7月23至7月28日,我參加了為期6天的學(xué)習,這次研修培訓,為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統教學(xué)模式,更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念。在這段時(shí)間的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論,以及參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下:

  1、思想得到進(jìn)一步的洗禮。

  參加這次培訓,的確是充實(shí)和完善自己的好機會(huì )。但更多感到的是責任、是壓力!細想一下,這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習,一方面,對我既有思想上的洗禮。另一方面,我也有了理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的.一次培訓。

  2、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過(guò)遠程研修,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、開(kāi)拓了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識。

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養上講,遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習方式等教學(xué)環(huán)節上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò )技能以及較強的信息構建能力,也就是說(shuō)現代網(wǎng)絡(luò )教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。另外,參加培訓,使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是必須的

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,尤其是撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

  總之,這次遠程研修學(xué)習活動(dòng)啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過(guò)程,養成學(xué)習實(shí)踐、反思和總結的習慣,要多學(xué)習,多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),繼續努力。

遠程培訓工作總結12

  一、培訓實(shí)施的基本情況

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導,建構培訓組織實(shí)施的保障機制。

  我市根據教育部、省教育廳要求,結合我市實(shí)際情況,慎重確定了項目單位,成立了項目工作領(lǐng)導小組和項目管理辦公室,辦公室設在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導小組由教育局長(cháng)任組長(cháng),教育局分管領(lǐng)導任副組長(cháng),職成教股、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責人為成員,切實(shí)保障了培訓的組織實(shí)施。

 。ǘ┓e極主動(dòng),全力開(kāi)展有關(guān)管理工作。

  為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作,我市積極主動(dòng)地開(kāi)展了以下主要工作:

  1、及時(shí)出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實(shí)施方案》,認真挑選項目單位,確定各班培訓人數、班主任和輔導教師,本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實(shí)驗高中,培訓對象語(yǔ)文63人、數學(xué)57人、英語(yǔ)56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動(dòng)4人、音樂(lè )10人、體育13人、美術(shù)9人。

  2、分別召開(kāi)相關(guān)人員會(huì )議,我們分別組織領(lǐng)導小組工作會(huì )議,工作專(zhuān)班會(huì )議,確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導蹲點(diǎn)負責人的工作職責,各項目單位分別召開(kāi)了各培訓工作專(zhuān)班會(huì )議,布置工作,強調責任,解決問(wèn)題。

  3、充分作好技術(shù)設備后勤保障。7月15-17日,工作專(zhuān)班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學(xué)習場(chǎng)地等準備情況,及時(shí)派技術(shù)人員到培訓點(diǎn)幫助檢修設備,確保各培訓點(diǎn)的正常接收。7月19日前,各項目單位作好了充分準備,都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載培訓資源,保障了培訓的順利開(kāi)展。7月21日開(kāi)始之時(shí),項目領(lǐng)導小組嚴局長(cháng)帶頭,職成教育股組織專(zhuān)班到培訓點(diǎn)巡查,督促各培訓點(diǎn)按時(shí)組織教師參加學(xué)習。各項目單位主要負責人親自督學(xué),參與研討,收到較好效果。如:漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長(cháng)雷亨亮、張廣洲、工會(huì )主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長(cháng)何正金等。

 。ㄈ┳⒅貙(shí)效,確保培訓各項管理到位。

  加強過(guò)程管理,是提高培訓實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節,為使管理到位,我市以培訓制度為制約手段,以網(wǎng)上信息交流平臺為引導,管理學(xué)員學(xué)習,同時(shí)做好檔案管理工作。

  首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》,建立班級管理的各項制度,明確班級管理員(班主任和輔導教師)工作職責,對具體工作進(jìn)行了細化分工。嚴格簽到考勤,實(shí)行考勤匯報、通報制,每次集中在線(xiàn)學(xué)習之后,通報學(xué)員出勤情況。

  其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學(xué)員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息,指導學(xué)員向網(wǎng)絡(luò )交流平臺發(fā)送信息,方便學(xué)員及時(shí)、快捷地反映問(wèn)題,促進(jìn)溝通交流。

  最后是健全檔案。在檔案管理方面,我們要求各培訓點(diǎn),及時(shí)收集整理培訓材料,如文件、通知、計劃、總結,學(xué)員信息,發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡(jiǎn)報、學(xué)員心得、論文等分類(lèi)歸檔。同時(shí),我們各培訓點(diǎn)建立好電子檔案,方便管理。

  二、培訓成績(jì)與效果

  首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績(jì),不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗,為今后在我市開(kāi)展更大規模的遠程教師培訓奠定了基礎,同時(shí)也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐,教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為,這次培訓是及時(shí)有效的。

  一是更新了觀(guān)念。短短10天培訓,給了廣大教師全新的思想空間,他們在網(wǎng)上向專(zhuān)家提問(wèn),在課余與同仁交流,利用完成作業(yè)的機會(huì )思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景,思想觀(guān)念有了革命性的飛躍。

  二是開(kāi)闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,更通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓教師們獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法,他們看完后的討論交流,讓整個(gè)培訓活動(dòng)變成一個(gè)合作、探究的大課堂。

  三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專(zhuān)家都是深入教學(xué)或來(lái)自一線(xiàn)教師,案例分析貼近教學(xué)實(shí)際,分析切中時(shí)弊,指導得法,有實(shí)際的指導作用,解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。

  三、工作體會(huì )與建議

  這次遠程培訓,規模大、節奏快、成本低、質(zhì)量高,對于創(chuàng )新培訓形式有著(zhù)重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續堅持和加強如下幾方面工作:

  1、強有力的組織管理是保障

  教師遠程培訓不同于傳統意義上的集中培訓,不是將教師集中到培訓機構進(jìn)行學(xué)習,而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程學(xué)習,這對培訓管理提出挑戰,如果不能進(jìn)行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習的真正實(shí)現,要進(jìn)一步探索過(guò)程管理的有效機制,加強過(guò)程性管理,有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習。

  2、有針對性的培訓內容是基礎。

  培訓內容是保證培訓質(zhì)量的首要因素,只有做到遠程培訓的內容和形式符合學(xué)員的學(xué)習要求,富有針對性。適應性,才能真正調動(dòng)起學(xué)員的'學(xué)習主動(dòng)性和積極性,并能夠自覺(jué)轉軌為教育教學(xué)此文轉自行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時(shí)期教學(xué)工作的實(shí)際,針對了新課改的新情況,解決了教師教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,富有理論指導性和一定的現實(shí)針對性,這是取得良好培訓效果的重要因素。

  3、建立系統科學(xué)的考核評估體系是保障培訓質(zhì)量的重要環(huán)節。

  遠程培訓不是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)評評,而應該有管理學(xué)員學(xué)習的全部過(guò)程的科學(xué)考核評估體系,要對學(xué)員學(xué)習時(shí)間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績(jì)全面進(jìn)行評價(jià)考核,要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習必須達到一定的時(shí)間,應要求學(xué)員每個(gè)學(xué)習模塊都要提交學(xué)習交流的文章,并積極評論其他學(xué)員的文章,為了檢驗學(xué)習效果,每個(gè)學(xué)習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據各項成績(jì)評定培訓效果,確保培訓質(zhì)量。

遠程培訓工作總結13

  今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣,接到此項任務(wù)以后,我局高度重視此項工作,立即明確分工,落實(shí)責任,制訂計劃,分步實(shí)施,對整個(gè)培訓過(guò)程緊抓不放,取得了良好的效果,達到了預期的培訓目的,F將情況總結如下:

  一、精心組織,充分準備

  6月28日,我局接到“國培計劃”任務(wù)以后,立即回報給局領(lǐng)導,研究后認為此項活動(dòng)是一項層次高、便學(xué)習、省費用的培訓項目,對我縣來(lái)講是一個(gè)非常難得的機會(huì ),領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停,全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作,協(xié)調局電教館負責遠程設施的檢修維護;緊急配備了手提電腦、數碼相機等設備。然后精心策劃把20xx人的培訓任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn),涵蓋所有開(kāi)課專(zhuān)業(yè),平均每鄉鎮三個(gè)班,為了便于管理,規定每班人不超過(guò)35人。7月1日我縣召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì ),各鄉鎮師訓專(zhuān)干、電教員到會(huì ),會(huì )議要求各鄉鎮首先要檢修設施保證混合學(xué)習節目開(kāi)播后能正常運轉,要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任,混合學(xué)習場(chǎng)地要有飲水機、電風(fēng)扇等消暑降溫設備,各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習收視情況用手機短信的'方式傳到中央電教館,把學(xué)習圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報報到縣師訓辦郵箱。

  二、注重實(shí)效、狠抓培訓質(zhì)量

  在節目開(kāi)播前,我縣統一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn),要求各單位一定要提前落實(shí)培訓對象,按時(shí)組織收看。7月12日開(kāi)班后,我局師訓辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查,突擊點(diǎn)名,現場(chǎng)采像,檢查發(fā)現各位參訓學(xué)員都能認真聽(tīng)講,認真做好筆記,上午學(xué)習,下午研討,為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制,一天四簽,兩來(lái)兩走。檢查中通過(guò)走訪(fǎng)教師和召集教師開(kāi)座談會(huì ),教師稱(chēng)贊此次培訓專(zhuān)家的講座確實(shí)很精彩,特別是對課例的點(diǎn)評十分到位,受益匪淺,所以盡管天氣炎熱,廣大參訓學(xué)員仍然不愿錯過(guò)這一難得的機會(huì ),收看非常認真。很少有遲到早退現象。各鄉鎮師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉為了方便教師做作業(yè),通過(guò)電腦把每天專(zhuān)家留的作業(yè)下載打印出來(lái),統一格式發(fā)給每一位教師;趙莊鎮、黃口鎮等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設備的學(xué)校都組織收看,使受訓人數遠遠超過(guò)了應學(xué)人數;祖樓、青龍、孫圩等鄉鎮則用大教室和多媒體設施把全鄉鎮教師都集中在一起收看。

  三、強化監督,注重服務(wù),效果良好

  在此項培訓過(guò)程中,我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現場(chǎng),同廣大學(xué)員同學(xué)習、同研討,縣局則采取不打招呼,直接到點(diǎn)的方式,每天下鄉督查,市局盛局長(cháng)和王主任一行到我縣檢查指導工作,鼓舞了士氣,廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言,對此項培訓交口稱(chēng)贊。在培訓過(guò)程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓學(xué)員搞好服務(wù),統一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習用品、安裝電扇、空調等降溫設施,備足飲用水,從各個(gè)細節為學(xué)員提供舒適的培訓環(huán)境。

  參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學(xué),貼近課堂,把握教師培訓需求,講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向,對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,是一種十分受歡迎的培訓形式。

遠程培訓工作總結14

  傳統的中小學(xué)校長(cháng)培訓模式暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題:一是接受培訓的中小學(xué)校長(cháng)大都是工作任務(wù)比較繁重,學(xué)習時(shí)間有限,工學(xué)矛盾突出;二是傳統的灌輸式培訓模式使學(xué)習者總是被動(dòng)地接受教師所傳授的知識,降低了學(xué)習者的積極性,一定程度上影響了教學(xué)效果;三是接受培訓的中小學(xué)校長(cháng)必須在規定的時(shí)間和地點(diǎn)接受培訓,靈活性、機動(dòng)性都還不夠;四是中小學(xué)校長(cháng)參加培訓的其他成本偏高,包括交通、住宿等費用,有時(shí)還有大額的培訓費用。為此,我市開(kāi)展中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓就是要解決這些問(wèn)題,并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源,拓寬我市中小學(xué)校長(cháng)培訓的新渠道,為中小學(xué)校長(cháng)搭建一個(gè)終身學(xué)習的平臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓告一段落,現將基本情況的總結如下:

  一、基本情況的

  我們教科院經(jīng)上級主管部門(mén)的批準,并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商,于20xx年3月加入國家教育行政學(xué)院創(chuàng )建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個(gè)網(wǎng)站是根據教育部《中小學(xué)校長(cháng)在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓的政策文件精神,由國家教育行政學(xué)院打造,將優(yōu)勢中小學(xué)校管理培訓資源進(jìn)行.合,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,搭建成“中小學(xué)校長(cháng)培訓平臺”。

  它的培訓優(yōu)勢主要在于(1)專(zhuān)業(yè)性:憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢;(2)系統性:培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實(shí)際出發(fā),從解決教育實(shí)際問(wèn)題入手,塑造了系統性的課程,對中小學(xué)校長(cháng)的學(xué)習過(guò)程全面跟蹤,并配有在線(xiàn)答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統服務(wù);(3)權威性:網(wǎng)站的授課教師主要來(lái)自教育行政管理機構的官員與教育學(xué)術(shù)專(zhuān)家、來(lái)自教育各個(gè)領(lǐng)域的權威名家與學(xué)者等。主要設置的.課程有校長(cháng)能力建設專(zhuān)題課程計40門(mén)、校長(cháng)職業(yè)素質(zhì)專(zhuān)題課程計14門(mén)、校長(cháng)綜合技能專(zhuān)題課程17門(mén)等五大類(lèi)115門(mén)課程供選擇。同時(shí)還開(kāi)設了“公共管理課程”、“學(xué)習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動(dòng)態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能,作為中小學(xué)校長(cháng)的輔助學(xué)習工具。

  《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》中提出中小學(xué)校長(cháng)培訓應該.中培訓與分散自學(xué)相結合的原則,我市加入“中小學(xué)校長(cháng)培訓平臺”可以作為我市中小學(xué)校長(cháng)任職培訓與提高培訓的補充,使我市中小學(xué)校長(cháng)在崗期間能夠根據自身工作崗位和學(xué)習需要,有針對性地學(xué)習國內外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論。

  我市中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓工作于20xx年5月26日正式啟動(dòng),本學(xué)年學(xué)習截止時(shí)間為20xx年5月26日,后應我們的要求,延期至20xx年7月31日?偣灿329位中小學(xué)校長(cháng)參加這期的培訓。

  二、主要工作

  1.建立遠程培訓的領(lǐng)導機構,做到組織落實(shí)。我市中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導直接領(lǐng)導,并由我們教科院培訓部負責具體組織實(shí)施。為此,我們下發(fā)了中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓的相關(guān)文件,詳細規定了哪些中小學(xué)校長(cháng)要參加培訓以及培訓的具體要求等等,并委托各區教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和動(dòng)員,以保證.個(gè)培訓工作的順利實(shí)施。

  2.制定詳細培訓工作計劃,加強培訓過(guò)程的監督。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠程培訓機構進(jìn)行聯(lián)系和溝通,以便從中獲取我市中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓的進(jìn)展情況的,對于沒(méi)有按照培訓要求或培訓時(shí)間進(jìn)行培訓的中小學(xué)校長(cháng),就通過(guò)電話(huà)、電子郵件、發(fā)送短信等形式進(jìn)行提醒;對于個(gè)別中小學(xué)校長(cháng)在培訓中遇到的困難,就及時(shí)協(xié)調幫助解決。我們力求做到培訓開(kāi)始時(shí)有計劃有措施,培訓的中期有監督有幫助,培訓結束后有總結有反思。

  3.扎實(shí)抓好培訓前的技術(shù)指導。遠程培訓是運用信息技術(shù)教育.合學(xué)習內容的教學(xué),因此,中小學(xué)校長(cháng)的信息技術(shù)教育觀(guān)念和計算機應用能力是關(guān)鍵。為此,我們對一些年紀比較大的中小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行了計算機應用能力的培訓,從而使他們的培訓能夠順利地進(jìn)行。

  三、主要成績(jì)

  1.參加本學(xué)年遠程培訓的有329位中小學(xué)校長(cháng),他們絕大多數都能夠認真參加培訓,并在規定的時(shí)限內完成規定的課程學(xué)習學(xué)時(shí)、必修課作業(yè)以及完成一篇結業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學(xué)校長(cháng)的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績(jì),并被一些教育刊物.用。

  2.不少中小學(xué)校長(cháng)既學(xué)習到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此,這種培訓模式受到參訓的中小學(xué)校長(cháng)的一致好評。有一位參訓的中學(xué)校長(cháng)說(shuō):“遠程培訓具有省時(shí)、省錢(qián)、高效、覆蓋面廣等特點(diǎn),是一個(gè)適合我們工作特點(diǎn)的培訓模式!边有一位參訓的小學(xué)校長(cháng)說(shuō):“我們校長(cháng)的培訓有這種模式,以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果!

  3.很多中小學(xué)校長(cháng)在培訓中不僅更新了信息技術(shù)教育觀(guān)念,還掌握了現代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設計等現代遠程教學(xué)的理論與技術(shù)。

  四、存在的問(wèn)題

  盡管我市中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓工作取得了一些成績(jì),但不可否認也存在一些問(wèn)題:例如個(gè)別參訓校長(cháng)未能完成培訓任務(wù);少數校長(cháng)培訓時(shí)間未能把握好,導致我們向國家教育行政學(xué)院申請延長(cháng)培訓時(shí)間。

  隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì )信息化的不斷推進(jìn),教育信息化成為新時(shí)期教育發(fā)展的必然趨勢,遠程教育手段也將進(jìn)一步實(shí)施和應用。為此,我們將.取一些激勵機制,調動(dòng)每位參訓的中小學(xué)校長(cháng)的積極性,使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發(fā)展。

遠程培訓工作總結15

  首先,遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時(shí)間長(cháng),天氣炎熱,特別是在輔導教師金尚春老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jì)令人感動(dòng),有的作業(yè)得到了省級專(zhuān)家的點(diǎn)評。

  其次,遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習。學(xué)習主要流程為“觀(guān)看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線(xiàn)研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫(xiě)培訓總結"。學(xué)習過(guò)程中,專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導。在今后的'教學(xué)中,力爭做到:每一節課要反思:我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣?是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造思維?是否培養了使學(xué)生受用終生的學(xué)習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識和生活的無(wú)限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng )造?是否傾注了發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷,用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)?在這充滿(mǎn)激情、挑戰的不平凡的日日夜夜的學(xué)習時(shí)間里,我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長(cháng),在辛苦中收獲。感謝平臺,讓我在平臺上,聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺,讓我在平臺上,看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝老師和學(xué)員們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會(huì )到了,作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和風(fēng)景。

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