教育講堂總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的教育講堂總結，希望對大家有所幫助。
教育講堂總結1
通過(guò)這次家庭教育大講堂八桂行活動(dòng)，發(fā)現相當數量的家長(cháng)中普遍存在著(zhù)“重教而不會(huì )教”的現象，解決家庭教育實(shí)踐中的問(wèn)題和矛盾已經(jīng)刻不容緩。
一、首先我們要加強領(lǐng)導，確保家庭教育工作組織落實(shí)
我們要把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領(lǐng)導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行：建立和完善由家教指導站長(cháng)負責的家庭教育工作領(lǐng)導負責制，各年級、班級通力合作，條塊結合的家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò )基本建成，形成了領(lǐng)導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。每學(xué)期對幼兒園教師進(jìn)行家庭教育指導業(yè)務(wù)培訓，定期對工作進(jìn)行反思和總結，開(kāi)展好各項工作。
二、提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平
《綱要》規定，幼兒園要“向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”，“指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。開(kāi)展家長(cháng)講座就是普及家教知識的有效渠道。為指導家長(cháng)正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，
三、注重教育內容的系列化，多渠道多形式，提高辦學(xué)質(zhì)量
1、充分利用班級“家庭教育小報”，督促家長(cháng)學(xué)習，提高家長(cháng)家庭教育的能力。各班每月一期的家庭教育小報，多視角宣傳，普及科學(xué)的家庭教育理念和育兒知識，使他們及時(shí)了解和掌握了家庭教育新動(dòng)向。
2、利用家教講座，提高家長(cháng)家庭教育理念。只有這樣，家園在教育上才能達成共識，形成合力，共促孩子全面發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，以保證家園配合共同培養、教育好孩子。從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
3、召集幼兒園家長(cháng)委員，進(jìn)行溝通和交流育兒經(jīng)驗。
4、我園還根據實(shí)際情況，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些家長(cháng)代表作先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長(cháng)受教育，全面提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
5、利用書(shū)信形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。
總之，我們要通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，因為，幼兒園的工作，需要家長(cháng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長(cháng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
教育講堂總結2
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家庭教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題時(shí)刻困擾著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)教育水平的高低也直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)�！凹医檀笾v堂”是烏拉特前旗第六中學(xué)傾力打造的家庭教育平臺，邀請各級領(lǐng)導、心理教師、各班主任定期開(kāi)展的系列家庭教育講座。講座結合家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，為家長(cháng)指點(diǎn)迷津，幫助家長(cháng)更新家教觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育知識和方法，更好地服務(wù)于家長(cháng)，為家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題和困擾提供指導，與家長(cháng)一起陪伴孩子共同成長(cháng)�，F將家教大堂工作作如下總結：
20xx年9月7日，烏拉特前旗六中開(kāi)設家長(cháng)大講堂，有針對性地邀請家長(cháng)們前來(lái)參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，苗挨套校長(cháng)就辦學(xué)理念、學(xué)校建設、師資力量、中考成績(jì)、學(xué)生學(xué)習情況向家長(cháng)們進(jìn)行了詳細介紹。心理老師常晴開(kāi)展了《家庭是孩子成長(cháng)的沃土》講座，從三個(gè)方面您的性格影響了誰(shuí)、家長(cháng)重視與學(xué)校溝通、適時(shí)對孩子進(jìn)行心理輔導對家長(cháng)進(jìn)行了疏導。通
過(guò)這次學(xué)習，家長(cháng)們認為可以提高自身素質(zhì)、加強學(xué)校與家長(cháng)溝通、推進(jìn)家庭教育工作，并表示主動(dòng)關(guān)注學(xué)生生理、心理變化，讓孩子們順利度過(guò)初中學(xué)習階段。
20xx年9月14日，烏拉特前旗第六中學(xué)第二期家教大講堂召開(kāi)。心理老師常晴從孩子良好習慣的培養、意志品質(zhì)的錘煉、孩子心理情緒的調試三個(gè)方面與家長(cháng)共同進(jìn)行了研討、交流。家教大講堂緊密聯(lián)系了社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育的合力，家長(cháng)們對前旗六中開(kāi)設家教大講堂表示熱烈的歡迎與支持。
家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教育孩子的主要園地，是學(xué)校教育的重要延伸和必要補充。只有調動(dòng)家長(cháng)們的積極性，家長(cháng)們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發(fā)展的眼光看待孩子們，幫助他們按照自己的個(gè)性化特點(diǎn)充分展示，孩子們才會(huì )有自信心迎接新的挑戰。
20xx年9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開(kāi)。初二年級一至八班的學(xué)生家長(cháng)前來(lái)聽(tīng)講座。心理老師常晴從做孩子的知心朋友、引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、培養孩子的交往能力三個(gè)方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流和研討。
苗挨套校長(cháng)最后對本次活動(dòng)做了總結，家庭教育具有不可替代的優(yōu)勢，家長(cháng)就是孩子身邊最好的老師，今后將努力辦好家教大講堂，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，并感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的配合，為講座內容提出更好的建議，力爭把學(xué)校辦好，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
20xx年10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開(kāi)，主講人是心理老師梁貴萍。初二年級九至十六班的家長(cháng)二百多人聽(tīng)了這次講座。梁貴萍老師從四個(gè)方面與家長(cháng)進(jìn)行了交流：一、如何做一位合格的家長(cháng) 二、如何正確開(kāi)展家庭教育 三、好孩子的標準
四、平等是與孩子溝通的最好手段。
這次家教大講堂，家長(cháng)們受益匪淺，在今后與孩子相處中，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，并經(jīng)常發(fā)現孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，培養孩子的責任心，讓他們快樂(lè )、自信的成長(cháng)。
家教大講堂開(kāi)展的目地是希望家長(cháng)用高度的責任感守護孩子，樹(shù)立現代的家庭觀(guān)念，以持續的學(xué)習修煉自己的教育智慧，用真誠的喝彩給予孩子堅定的情感支持，用理性的愛(ài)陪伴孩子健康成長(cháng)。
聽(tīng)了家教大講堂的講座后，許多家長(cháng)感嘆道：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！奔医檀笾v堂給家庭教育之
路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動(dòng)為中學(xué)生的健康成長(cháng)提供一個(gè)更好地平臺，營(yíng)造了一種更好的氛圍。
教育講堂總結3
針對農村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現狀，高新區xx中心小學(xué)特邀愛(ài)-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢(xún)師、繪畫(huà)心理咨詢(xún)師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng)，給高新區xx中心小學(xué)的一年級全體家長(cháng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上，勵志，史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區，注意力的方向，父母的學(xué)習態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面，用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問(wèn)題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過(guò)與家長(cháng)們的互動(dòng)，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(cháng)對家庭教育的重視，而且還為家長(cháng)提供了適用的家庭教育應注意的心態(tài)和措施，同時(shí)也讓家長(cháng)意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(cháng)們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長(cháng)，營(yíng)造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長(cháng)。
教育講堂總結4
“道德講堂”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報 為了貫徹落實(shí)市委宣傳部、市教育局期初會(huì )議精神，提升師生道德文明素質(zhì)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境，我們海倫長(cháng)發(fā)鄉中心小學(xué)和六所兄弟學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展了“弘揚正能量、共圓中國夢(mèng)”的道德講堂活動(dòng)。根據實(shí)際情況，現已開(kāi)展了兩期的活動(dòng)。此項活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了傳統美德濃郁的學(xué)習氣氛，切實(shí)提高了師生的文明素質(zhì)。 中華傳統美德教育是中華文化的精髓，20xx年4月21日至23日，長(cháng)發(fā)小學(xué)、向榮小學(xué)和永和小學(xué)三所學(xué)校首期“道德講堂”如期開(kāi)講，三所學(xué)校共計20xx多人參加了本次活動(dòng)，以“中華傳統美德教育—孝道”為主題，請來(lái)了“感動(dòng)中國十大孝子”中的王銳老師為全體師生和家長(cháng)作報告。王銳老師是中國孝子的代表，為了完成父親的遺愿，也為了滿(mǎn)足母親的旅游夢(mèng)想，年近六旬的王銳老師和其兄長(cháng)，用自制“感恩號”板車(chē)，徒步拉著(zhù)年近八旬的母親，先后兩次從老家出發(fā)，歷時(shí)517天磨破37雙鞋，跨越1000多個(gè)城市，行走37000多里路。他們的行動(dòng)震憾心靈，事跡傳遍了大江南北，曾在中央電視臺、鳳凰衛視、人民日報、新華社等多家媒體多次播出和報道。這段感恩的旅程感染著(zhù)數億人，引起了社會(huì )的共鳴。
報告會(huì )現場(chǎng)，王銳老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言向大家講述了“孝行長(cháng)征”的歷程與感受，并朗誦了自己作的《感恩號<出師表>》。王銳老師飽滿(mǎn)的熱情，真誠的話(huà)語(yǔ)，迎來(lái)大家陣陣掌聲。講到動(dòng)情之處，很多學(xué)生都是淚流滿(mǎn)面，并紛紛表示將會(huì )用實(shí)際行動(dòng)感激父母的孕育之恩、養育之恩、教育之恩。王銳老師和其兄長(cháng)用實(shí)際行動(dòng)鑄就了中華孝子的典范，弘揚了中華民族的傳統美德。
本次道德講堂活動(dòng)，使師生和家長(cháng)在中華傳統美德的感人故事中陶冶了心靈。積極營(yíng)造了“弘揚中華傳統美德教育、做有道德的中國人”的濃厚氛圍，讓中華傳統美德之風(fēng)吹遍了校園的每個(gè)角落，讓中華民族五千年光輝燦爛的文化在小學(xué)這個(gè)德育主陣地得以代代相傳。 《弟子規》這本書(shū)共360句、1080字，,集孔孟等圣賢道德教育之大成,《弟子規》是啟蒙養正、教育學(xué)生的最佳讀物。長(cháng)發(fā)小學(xué)自集中辦學(xué)以來(lái)就把《弟子規》列為本校的校本教材，學(xué)生們在學(xué)習的同時(shí)，不斷用弟子規的言行嚴格的約束著(zhù)自己，學(xué)生們在這本書(shū)的熏陶下思想道德水平有了質(zhì)的飛躍。5月12日上午，長(cháng)發(fā)中心小學(xué)以“落實(shí)弟子規、做好中國人”為主題開(kāi)展了第二期的道德講堂活動(dòng)，市委宣傳部副部長(cháng)白艷雙、市文聯(lián)主席趙春爽，市教育局黨委副書(shū)記劉成、紀檢書(shū)記王迎春、組織委員白金杰出席了本次活動(dòng)。五所中學(xué)和十所小學(xué)的部分領(lǐng)導和教師也參加了此次活動(dòng)，參會(huì )人數達到了400余人。
活動(dòng)在學(xué)生們誦讀《感恩詞》中拉開(kāi)帷幕。隨后學(xué)生又誦讀了國學(xué)經(jīng)典《弟子規》，讓參會(huì )的領(lǐng)導和老師感受了中國古文化的魅力。本次的主講老師是吉林省著(zhù)名民營(yíng)企業(yè)家、慈善家、教育家王竑琦，王竑琦是吉林大學(xué)、東北師大等多所名校的客座教授，在1998、1999年曾連續兩年被吉林省政府評為勞動(dòng)模范，在20xx年被評為感動(dòng)吉林八大人物。
王老師通過(guò)自己對國學(xué)精髓《弟子規》的獨到領(lǐng)悟，用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言闡述了“人”字的內涵和真諦，并結合自身實(shí)際、深入淺出的從“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”講到《弟子規》《千字文》《孝經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，內容感人肺腑、啟迪人生。最后，王教授用自己童年貧窮的生活經(jīng)歷，教育學(xué)生要珍惜現在的幸福生活�；顒�(dòng)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛十分熱烈。
10月21日和22日，祥富中學(xué)、聯(lián)發(fā)小學(xué)、永和小學(xué)、永和中學(xué)和愛(ài)民小學(xué)共五所中小學(xué)共計4000多人組織了經(jīng)典文化的學(xué)習活動(dòng)，請到的是著(zhù)名的國學(xué)大師王竑琦老師，王老師精彩的講座陶冶了在場(chǎng)所有師生的心靈，同時(shí)受到了深刻的德育教育。為我市傳統文化進(jìn)校園打開(kāi)新局面。
此項活動(dòng)，市委宣傳部、市文聯(lián)和市教育局的領(lǐng)導給予了高度評價(jià)。道源于教育，道重在傳承，道德講堂活動(dòng)將在幾處小學(xué)繼續開(kāi)展下去，引導更多的師生成為道德的傳播者和實(shí)踐者。
教育講堂總結5
為提升課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，緩解師生的工作、學(xué)習壓力，構建高效課堂，近日，xx第三中學(xué)舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓班，全校156名任課教師參加培訓。
“如果說(shuō)沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標準下，教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的、變化的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：‘教育的技巧并不在于能預見(jiàn)到課的所有細節，而在于根據當時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應的調整和變動(dòng)�！虼�，為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，教師必須根據課堂教學(xué)實(shí)際不斷調整，在調整中創(chuàng )生教學(xué)亮點(diǎn)。正是這些教學(xué)亮點(diǎn)使師生在教學(xué)過(guò)程中達到了認知與情感交融成一片的良好學(xué)習境界。使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生了新的興趣，刺激了學(xué)生的感官，引起學(xué)生思想的共鳴；也正是這些教學(xué)亮點(diǎn)讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起，產(chǎn)生了強大的吸引力，令人意猶味盡、回味無(wú)窮�！�。
這是xx旗xx第三中學(xué)開(kāi)展的“適合教育大講堂”校本培訓中一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導在專(zhuān)題講座所論述的內容。
在培訓中，該校立足于“雙四三”教學(xué)管理模式，依托“適合教育大講堂”，針對集體備課中出現的問(wèn)題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問(wèn)答式，放羊式；課堂有形無(wú)神；憑經(jīng)驗，無(wú)創(chuàng )新；備課不到位等當前課堂不提倡的做法。走出“授知識放在了第一位，培養興趣放在第二位；評價(jià)單一，缺少多元，小組討論等于合作”等教學(xué)理念誤區。
培訓會(huì )上，教師定規矩規范課堂，即伸縮自如，動(dòng)靜有法；教者要學(xué)會(huì )“忍讓”，俯下身來(lái)虛心聽(tīng)取學(xué)生的見(jiàn)解，多讓學(xué)生解決問(wèn)題；用自己超人的智慧解決課堂偶發(fā)事件，杜絕因個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題影響全體；不要放棄任何一名學(xué)生；留給學(xué)生的時(shí)間要超過(guò)25分鐘；注重知識的形成過(guò)程，引導學(xué)生有興趣的學(xué)習等觀(guān)點(diǎn)受到全體與會(huì )人員的認同。
有效課堂就是要做到課堂效益最大化，優(yōu)化課堂結構的目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習能力，課堂教學(xué)是一門(mén)永不完美的藝術(shù)，每節課都會(huì )留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學(xué)習才會(huì )更輕松！更幸福！
教育講堂總結6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會(huì )文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，學(xué)校廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，根據教育局《“道德講堂”建設實(shí)施方案》的要求，學(xué)校制定了活動(dòng)方案。四年級四班與十班也積極響應學(xué)校號召制定了班級“道德講堂”活動(dòng)方案。方案中確立了這次“班級道德講堂”的主題為“遵紀守法，做美德少年”，并制定出了有益、可行的活動(dòng)內容及過(guò)程。
二十二日上午我與孩子們一起分享了這節道德講堂課。這次道德講堂緊扣“遵紀守法”這一優(yōu)良品質(zhì)，用動(dòng)畫(huà)、小故事、ppt為內容，通過(guò)唱歌曲、聽(tīng)故事、說(shuō)感想、頌經(jīng)典等一行列方式，讓學(xué)生感受到了遵紀守法的重要性。課后學(xué)生也通過(guò)寫(xiě)作的形式抒發(fā)了自己的感想，表達了自己從小就要遵紀守法的決心。
眾所周知，“國有國法，家有家規”，“不以規矩，不成方圓”，這些古語(yǔ)很好地說(shuō)明了秩序的重要性。我們都知道，如果缺乏明確的規章制度，生活中就非常容易產(chǎn)生混亂，而有令不行、有章不循，按個(gè)人意愿行事則會(huì )造成無(wú)序的浪費，甚至更為嚴重的結果。
法律是我們生活中維護權利的有效武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則。自由是相對的，是有條件的。世上沒(méi)有不受約束的自
由。因此，小學(xué)生應當端正思想，更新觀(guān)念，提高法律意識，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。
我想這次道德講堂課真正讓學(xué)生感受到了道德的力量，提升了他們的守紀意識。這次的道德講堂一定會(huì )是學(xué)生人生路上的一頁(yè)美麗篇章。
教育講堂總結7
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國少代會(huì )精神和團區委年度工作要求，鞏固提升少先隊工作水平，深度激發(fā)小學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國的熱情，切實(shí)加強青少年的責任感和使命感，我校充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾大講堂”的引領(lǐng)作用，培養青少年對黨和對祖國的情感，根據本校實(shí)情，開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的宣講活動(dòng)，將黨、團隊組織的“大道理”轉化為少年兒童易于接受的“小道理”，對引導少年兒童學(xué)黨史、知黨情、跟黨走、爭當“四好少年”，現將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、統一思想，提高認識，加強隊伍建設，為未成年人教育提供有力保障。
1、組織領(lǐng)導。我校成立了以黨支部書(shū)記、校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、大隊輔導員、團支部書(shū)記、班主任為組員的“紅領(lǐng)巾大講堂”領(lǐng)導機構。下設辦公室，負責活動(dòng)計劃的制定、日常的檢查落實(shí)、以及活動(dòng)總結。小組成員分工明確、責任落實(shí)，定期召開(kāi)“紅領(lǐng)巾大講堂”總結會(huì )，對出現的新問(wèn)題認真分析原因、及時(shí)尋求對策，將存在的問(wèn)題消滅到萌芽狀態(tài)。
2、制度保證。按照《若干意見(jiàn)》通知精神，進(jìn)一步完善了有關(guān)德育制度和學(xué)生行為規范要求。每學(xué)期初，學(xué)校大隊部在德育培訓會(huì )上，組織班主任學(xué)習《德育工作計劃》、《班主任工作考核細則》、《班級工作考核細則》等制度，同時(shí)，要求各班組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日行為歌》等制度，學(xué)期末，對每一名學(xué)生從進(jìn)行德育量化考評通過(guò)這些規章制度，在全體學(xué)生中開(kāi)展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。樹(shù)立起良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，體現了良好的校園風(fēng)貌。
二、優(yōu)化校園環(huán)境，突出文化育人的功效，培養文明健康的學(xué)生。
1、設施建設。學(xué)校作為未成年人教育的主陣地，有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。為孩子創(chuàng )設一個(gè)舒適成長(cháng)環(huán)境，是我們追求的目標。走進(jìn)清姜小學(xué)馬上就會(huì )被優(yōu)美的環(huán)境所感染，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化面積4017平方米，綠化覆蓋率占校園總面積的43%，園林雕塑、亭臺涼閣、塑膠跑道交相輝映；假山池中，魚(yú)兒嬉戲；草灌喬木，四季常綠，四季有花，并開(kāi)辟有師生教育和學(xué)習休憩的場(chǎng)所——生物園。清小既是花園，又是植物園，更是師生學(xué)習生活的樂(lè )園�！碍h(huán)境育人”已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。
2、校園建設。校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。我校十分重視校園文化建設的布局，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)感受到中華優(yōu)秀文化的氛圍。比如：在校園的文化墻上，印制有弦高、文天祥、岳飛、杜甫、辛棄疾、鄧世昌、戚繼光等愛(ài)國商人、愛(ài)國詩(shī)人、愛(ài)國將領(lǐng)的事跡和畫(huà)像，烘托愛(ài)國的氛圍；操場(chǎng)的透明墻上，有《女?huà)z補天》、《夸父追日》、《精衛填�！�、等妙趣橫生的中國古代經(jīng)典神話(huà)故事；在教學(xué)樓的墻面上，懸掛有《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》、《八榮八恥》等大型標語(yǔ)；在樓道里懸掛有學(xué)生的美術(shù)作品、科技繪畫(huà)、各類(lèi)提示語(yǔ)，每個(gè)樓層有不同的文化內容，第一層是中國歷代疆域圖、第二層是寶雞名勝古跡、第三層是寶雞民間藝術(shù)、第四層是中國經(jīng)典詩(shī)詞、第五層是世界名校，每一層都有相應的圖片和文字說(shuō)明，不僅拓寬了同學(xué)們的視野，也給學(xué)生寫(xiě)作提供了素材，對人生的奮斗目標有所借鑒。在花園的走廊上，分別掛有《三字經(jīng)》和《弟子規》的全文，對弘揚歷史文化，起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，對教室內的布置也有統一的要求和標準，力求突出本班的特色。
3、班級建設。
在加強班級文化建設中，我們充分發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展主題班隊會(huì )、創(chuàng )辦黑板報，參加校內組織的各類(lèi)競賽，以及“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀家長(cháng)”的評選等活動(dòng)，豐富了校園的文化生活，促進(jìn)師生間的合作意識，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立了“勇敢、誠實(shí)、團結、活潑”的班風(fēng)。
4、陣地建設。我校的紅領(lǐng)巾廣播站，是一只素質(zhì)高、能力強的學(xué)生播音員隊伍，經(jīng)過(guò)多年積累的經(jīng)驗，開(kāi)設了有校園短波、近日大事、美麗中華、焦點(diǎn)時(shí)刻、歌曲點(diǎn)播等十一種欄目，每星期按時(shí)播出，充實(shí)了校園文化，活躍了校園生活，受到了學(xué)生的普遍歡迎，成為校園文化建設的重要組成部分。并通過(guò)“國旗下講話(huà)主題教育系列講話(huà)”、“班隊會(huì )”、“黑板報”、“手抄報”、“班級文化”等途徑探索創(chuàng )造性校園文化建設的有效模式，形成“文明、創(chuàng )新、健康、和諧”的校風(fēng)和“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)’的學(xué)風(fēng)。
5、書(shū)香校園�！皠�(chuàng )建書(shū)香校園，構建閱讀文化”，目的是在校園掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習氛圍。一方面，學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)室、各班圖書(shū)角的陣地作用，為師生提供便利的條件。另一方面，以班級為單位，每周開(kāi)設一節閱讀課，教師加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的引導，使學(xué)生有計劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)校大隊部還充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“佳作欣賞”“讀書(shū)心得”等宣傳教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
6、標志引領(lǐng)。校歌、�；�、校旗是一所學(xué)校的重要形象標志，是學(xué)校辦學(xué)理念、人文精神的集中體現，是學(xué)校悠久歷史和傳統文化的一種濃縮，是校園文化建設的重要內容。為充分展現我校濃厚的文化底蘊和先進(jìn)的辦學(xué)理念，建設高品位校園文化，塑造清小精神，激勵廣大師生員工開(kāi)拓創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取，再創(chuàng )學(xué)校新輝煌。經(jīng)過(guò)長(cháng)期醞釀，發(fā)揮了全體教職工的聰明才智，由集體填詞，創(chuàng )作了反映清姜小學(xué)校園文化和師生精神面貌的《清姜小學(xué)校歌》，歌詞生動(dòng)活潑，曲調朗朗上口，給人以一種奮發(fā)向上的激情。�；照w設計以紅色旭日為主，寓意清姜小學(xué)未來(lái)的發(fā)展猶如一輪紅日紅紅火火，蒸蒸日上，中間的白色圖案既像一只帆船，迎著(zhù)朝陽(yáng)駛向成功的彼岸，又巧妙地打破了圓形的規整呆板，使整體圖案活潑且富有動(dòng)感，整體圖案為大寫(xiě)字母“Q”的造型，代表清姜小學(xué)的“清”字的音節第一個(gè)字母。校旗圖案整體以天藍色為背景色調，寓意清姜小學(xué)未來(lái)的發(fā)展空間無(wú)限廣闊，學(xué)生的成長(cháng)猶如鳥(niǎo)兒在藍天自由飛翔，�；照紦�(huà)面中心位置，附帶醒目的漢字名稱(chēng)，重點(diǎn)突出，引人奪目，下方的五色飄帶，既象征清小學(xué)生在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的全面發(fā)展，又打破了校旗整體沉悶呆板的氛圍，盡顯動(dòng)感與活力。
7、少隊建設。為了促進(jìn)少先隊員素質(zhì)的培養，增強少先隊的凝聚力、號召力，學(xué)校投資10萬(wàn)余元購買(mǎi)了銅管樂(lè )器，成立了30人編制的學(xué)生管樂(lè )隊，經(jīng)過(guò)隊員們的刻苦訓練，演奏技術(shù)有了明顯的提高，能夠演奏《國歌》、《少先隊隊歌》、《歌唱祖國》等十余首喜聞樂(lè )見(jiàn)節奏歡快的樂(lè )曲，在活躍了校園文化生活的同時(shí)，參加省、市、區和學(xué)校文藝節目匯演近二十余場(chǎng)，取得省級二等獎、市級二等獎、區級一等獎的驕人成績(jì)，擴大了學(xué)校的影響力，提升了學(xué)校的文化品味。
三、以活動(dòng)促成長(cháng)，讓未成年人在教育實(shí)踐中，得到成長(cháng)和鍛煉。
1、德育先導。將未成年人教育與學(xué)校德育緊密聯(lián)系，不斷提高德育工作的實(shí)效性。我校在實(shí)施德育教育過(guò)程中，深入開(kāi)展“誦弟子規，行圣人訓，養好品行”為主題的學(xué)《弟子規》主題教育活動(dòng)。以愛(ài)國主義教育為核心的民族精神和倡導誠實(shí)守信為主旋律,從學(xué)生習慣養成為切入口，狠抓校園常規管理，認真開(kāi)展行為規范教育、養成教育、禮儀教育、安全教育、環(huán)保教育、健康教育、感恩教育等，將“三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。并以倡導“凈化工程”（即：校園要干凈、課間要安靜、學(xué)習要競爭、相互要尊敬）為突破口，努力提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性，突出我校德育工作特色，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展為目標，立足本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作新局面。
2、實(shí)踐活動(dòng)。寶天烈士紀念碑、渭濱區氣象局、寶雞市禁毒教育基地、神農鎮敬老院是我校四個(gè)德育培訓基地。每年的清明節、世界氣象日、國際禁毒日、九九重陽(yáng)節等重大教育節日，我校都組織不同年級外出參加實(shí)踐教育活動(dòng)。如:五年級開(kāi)展以“緬懷烈士遺志，弘揚民族精神”為主題隊會(huì )教育活動(dòng)，同學(xué)們用詩(shī)歌、舞蹈、小品、合唱等形式，深切緬懷英烈們的豐功偉績(jì)，并參觀(guān)烈士事跡陳列館，受到了極大的思想教育。三年級的孩子通過(guò)氣象知識的了解，懂得環(huán)境保護的重要性；六年級的學(xué)生通過(guò)禁毒知識展，聆聽(tīng)禁毒人員的懺悔，在幼小的心靈筑起一道遠離毒品的防線(xiàn)；四年級開(kāi)展敬老主題隊會(huì )活動(dòng)，精彩的文藝節目，讓老人無(wú)比開(kāi)心，拿著(zhù)孩子們贈送的禮物，老人們開(kāi)心的笑了。
3、科技創(chuàng )新。學(xué)校非常重視學(xué)生的科技創(chuàng )新活動(dòng)，每年根據科技創(chuàng )新參賽要求，都要舉辦校級電腦繪畫(huà)、電子報刊、科幻繪畫(huà)、手工制作等競賽活動(dòng)，向廣大師生廣泛宣傳征集優(yōu)秀作品。由于宣傳到位，組織得力，我校的科技創(chuàng )新取得了豐碩的成績(jì)，在24屆、25屆、26屆少兒科幻畫(huà)和第八屆、第九屆電腦制作大賽中，多名學(xué)生取得了國家、省、市區級的各項獎勵，為我區和學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
4、藝術(shù)成果。我校連續多年參加由陜西省教育廳主辦、省藝術(shù)教育示范學(xué)校西安鐵一中承辦的陜西省“春芽杯”中小學(xué)生藝術(shù)比賽中，我校先后共80名學(xué)生分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎的佳績(jì)。合唱《山菊花》、管樂(lè )合奏《少先隊隊歌》分獲省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演二等獎和三等獎；《春曉》學(xué)生演唱組合在市少兒歌曲大賽中獲第一名的好成績(jì)，舞蹈隊、聲樂(lè )隊、管樂(lè )隊在區藝術(shù)節展演中多次獲一、二、三等獎；由學(xué)校主辦的一年一屆藝術(shù)節，讓更多的孩子有了展示才華的舞臺。
5、安全工作。為了保證每一名未成年人的生命安全，學(xué)校制定相應的安全措施的基礎上，在每學(xué)期的班主任培訓會(huì )，學(xué)校特別強調班主任老師要緊繃安全這根弦，要求每天晨會(huì )必講安全，xx站隊、上下樓梯做到有秩序、靠右行、不擁擠、不打鬧。學(xué)校每學(xué)期舉行四次防樓道踩踏、消防安全疏散大演習，將安全事故降低到最小化，由于安全教育到位，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起大的不安全事故。
6、法制教育。為了預防和減少青少年違法犯罪，學(xué)校將法制教育納入了教學(xué)計劃之中，通過(guò)課堂教學(xué)等活動(dòng)，切實(shí)增強了未成年人的法制觀(guān)念和法律意識。一年來(lái)，學(xué)校先后邀請了法制副校長(cháng)清姜派出所民警宋振波警官、橋南交警支隊榮寶利警官、寶天高速公路管理處分別對學(xué)生進(jìn)行法制輔導和交通安全知識講座，并通過(guò)禁毒知識展、防拐賣(mài)兒童圖片展等，把學(xué)法、知法、守法作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要內容，使法律知識在學(xué)生幼小心靈中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
四、重視培養學(xué)生心理健康，發(fā)揮社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合教育網(wǎng)絡(luò )作用，為未成年人搭建健康成長(cháng)的平臺。
1、善待問(wèn)題學(xué)生。在對待問(wèn)題未成年人的教育上，我們充分尊重這些孩子的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，從不歧視或放任自流，在教育上做到"嚴格要求"和"精心呵護"相結合，并善于發(fā)現他們的身上閃光點(diǎn)，對他們細微的進(jìn)步及時(shí)給予了表?yè)P，同時(shí)，對他們所犯的錯誤了采取靈活的懲戒措施，發(fā)揮心理疏導室的職能作用，采了不同的教育方式，如：談心、家訪(fǎng)、個(gè)別輔導、表?yè)P鼓勵、獎勵進(jìn)步生等，同時(shí)，開(kāi)展“關(guān)注心理健康、奠基幸福人生”主題演講活動(dòng)，幫助這些學(xué)生克服了心理上的問(wèn)題，對學(xué)習、做人做事樹(shù)立了信心。面對進(jìn)城務(wù)工子女的逐年增多，關(guān)注他們的心理健康，是一項迫切的需要，我校及時(shí)開(kāi)展《進(jìn)城務(wù)工人員子女心理健康問(wèn)題研究與對策》的課題研究工作，經(jīng)過(guò)二年的努力，已順利結題，并應用到實(shí)踐教育中，取得很好的教育效果。
2、構建和諧家庭。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個(gè)國民素質(zhì)的優(yōu)劣，提高家長(cháng)的自身素質(zhì)是家庭教育成敗的關(guān)鍵。清姜小學(xué)為把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的新型學(xué)校，學(xué)校特別邀請了中國陶行知研究會(huì )常務(wù)理事、省家庭教育研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、陜西省教育學(xué)院吳特青教授，給我校近1200余名學(xué)生家長(cháng)做了一次貼近實(shí)際的家庭教育輔導講座，受到了家長(cháng)們的普遍歡迎，紛紛表示要與學(xué)校教育密切配合，以正確的現代教育觀(guān)念培養和教育孩子。構建三結合教育網(wǎng)絡(luò )。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個(gè)國民素質(zhì)的優(yōu)劣，提高家長(cháng)的自身素質(zhì)是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為了發(fā)揮好學(xué)校和家庭的溝通、橋梁作用，學(xué)校在寒暑假、五一、十一期間，先后給每一位家長(cháng)印發(fā)告家長(cháng)一封信5400余份，主要圍繞學(xué)生的安全教育、品質(zhì)教育、養成教育等方面，取得家長(cháng)的支持和共識。我校堅持定期與不定期每學(xué)期召開(kāi)一至二次家長(cháng)座談會(huì )，及時(shí)了解家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導家長(cháng)們對學(xué)生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗，充分發(fā)揮了“家�！甭�(lián)系的功能和作用。
總之，我校在開(kāi)展“紅領(lǐng)巾大講堂”活動(dòng)中，對未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績(jì)。但還存在一定差距，今后，我們要繼續發(fā)揮“紅領(lǐng)巾大講堂”的引領(lǐng)作用，更新教育理念，改進(jìn)方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績(jì)的基礎上，采取更扎實(shí)的措施，努力開(kāi)創(chuàng )我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
教育講堂總結8
一、活動(dòng)指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德， 學(xué)校是人成長(cháng)的搖籃， 為弘揚文明禮儀，樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，按照教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展了“全民文明禮儀教育養成行動(dòng)大講堂活動(dòng)”系列活動(dòng)，現對相關(guān)情況進(jìn)行總結。
二、活動(dòng)內容
1、大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話(huà)這一平臺，面向全校師生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，要求全體教師以身垂范，全體同學(xué)高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進(jìn)行文明禮儀知識的宣傳教育活動(dòng)。 呼吁全體學(xué)生：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 要求他們嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)，讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園.
2、全校創(chuàng )設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進(jìn)行禮儀專(zhuān)題講座，大力宣講禮儀，學(xué)習禮儀，并印制試卷進(jìn)行文明禮儀知識競賽。通過(guò)值周干部監督崗、青年志愿者服務(wù)崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鉤，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身。
3、充分挖掘學(xué)校與課堂的教育主導作用，并把培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。我們特別強調學(xué)科德育滲透，將是否進(jìn)行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質(zhì)課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動(dòng)高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與傳統美德教育、行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。我們重點(diǎn)開(kāi)展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進(jìn)餐禮儀教育”、“三操規范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會(huì )、“樣板寢室評選”等活動(dòng)。
�。�1）舉行了一次“文明禮儀教育活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在這個(gè)啟動(dòng)儀式上，校長(cháng)面向全校師生進(jìn)行了號召和發(fā)動(dòng)。之后，全體學(xué)生利用班會(huì )課書(shū)寫(xiě)了活動(dòng)計劃。
�。�2）．進(jìn)行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動(dòng)。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件，利用班會(huì )課進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。
�。�3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì )活動(dòng)。德育辦公室組織召開(kāi)全體班主任會(huì )，專(zhuān)題布置了主題班會(huì )事宜。15個(gè)班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會(huì )。各班緊緊圍繞主題開(kāi)展了形式活潑、積極高效的活動(dòng)。
�。�4）．進(jìn)行了“感恩教育”專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學(xué)唱感恩歌曲”、“走進(jìn)社區”等形式和活動(dòng)，將感恩思想潛移默化到每一個(gè)學(xué)生的內心。在新近召開(kāi)的全體家長(cháng)會(huì )上，更是有意安排了學(xué)生和家長(cháng)的互動(dòng)環(huán)節，使學(xué)生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現。
�。�5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
�。�6） 進(jìn)行了“儀容儀表專(zhuān)題教育”，我們針對部分學(xué)生著(zhù)裝不整齊、留長(cháng)指甲等現象，出臺了“儀容儀表規范細則”，值周組、學(xué)生干部不定時(shí)進(jìn)教室檢查，對著(zhù)裝不規范的學(xué)生進(jìn)行通報批評，并在期中評選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這一活動(dòng)，我校的學(xué)生風(fēng)貌和形象較之以前更規范 。
�。�7）、 今年秋季，我校經(jīng)濟食堂正式營(yíng)運。試運行階段，學(xué)生的進(jìn)餐禮儀（如： 坐姿、餐盤(pán)回收、出入路線(xiàn)）存在一些不足，我們分條款將進(jìn)餐禮儀編成了歌訣，讓學(xué)生先誦讀，再導行，效果明顯。
�。�8）．為了規范行為，讓學(xué)生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹(shù)標兵，找典型，強調了眼保健操的落實(shí)和晨、午間操的規范性及陽(yáng)光體育活動(dòng)的全員參與。我們用了一個(gè)大周的時(shí)間來(lái)強化這個(gè)問(wèn)題，情況大有改善。
�。�9）、每周確定一個(gè)與行為規范教育相結合的文明禮儀訓練重點(diǎn)，并在每周的國旗下講話(huà)中進(jìn)行宣傳教育，在平時(shí)的量化評比進(jìn)行檢查落實(shí)。
�。�10）．扎實(shí)進(jìn)行了“樣板寢室”的評選活動(dòng)。以前，在內務(wù)整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室里出口成臟，舉止不雅，卻在內務(wù)整理上明顯滯后。我們出臺了“樣板寢室 ”評選細則，從內務(wù)和紀律兩方面對各寢室進(jìn)行考核。每周評選出兩批樣板寢室，
�。�11）擬學(xué)期末評選并表彰校級“文明學(xué)生”20名。通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立教師、學(xué)生身邊的`文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
我們深知,要想把每位學(xué)生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì )，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。
我們會(huì )一如既往，繼續努力！
教育講堂總結9
針對農村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現狀，20xx年11月1日,高新區XX中心小學(xué)特邀愛(ài)-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢(xún)師、繪畫(huà)心理咨詢(xún)師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng)，給高新區XX中心小學(xué)的一年級全體家長(cháng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區，注意力的方向，父母的學(xué)習態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面，用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問(wèn)題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過(guò)與家長(cháng)們的互動(dòng)，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(cháng)對家庭教育的重視，而且還為家長(cháng)提供了適用的家庭教育應注意的心態(tài)和措施，同時(shí)也讓家長(cháng)意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(cháng)們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長(cháng)，營(yíng)造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長(cháng)。
教育講堂總結10
課堂即生命，是教師、學(xué)生延續，發(fā)展生命的地方，若將善待學(xué)生生命落實(shí)到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學(xué)生，要相信學(xué)生能夠在他們的課堂天地里創(chuàng )造出生命的奇跡，讓他們通過(guò)教師的引導進(jìn)行向善向上的情感體驗，進(jìn)而獲得屬于他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實(shí)施以來(lái)我校從各方面入手，不斷進(jìn)取獲得了一定的成效。
一、我們的辦學(xué)理念
關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和快樂(lè )學(xué)習，面向全體、尊重個(gè)性；堅持德育引領(lǐng)，強調文化育人，以生為本、師生相長(cháng)，打造道德課堂，構建快樂(lè )和諧校園。
二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法
我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯著(zhù)課堂，道德課堂是一個(gè)系統的、全面的工程，需要學(xué)校各個(gè)方面的協(xié)作和統一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個(gè)方面的工作。
�。ㄒ唬�、突出德育在學(xué)校教育中的核心地位，堅持德育引領(lǐng)。 德育是學(xué)校教育的核心。德育搞好了，學(xué)生就會(huì )學(xué)有目標、學(xué)有動(dòng)力，就會(huì )最大限度的挖掘和激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性。實(shí)踐中, 我們不斷強化德育在學(xué)校的核心地位，積極發(fā)揮德育的引領(lǐng)作用，探索并不斷完善、構建了富有我校特色的“一會(huì )兩課三講話(huà)” 、“班級德育檔案”和“社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合”的德育模式。一會(huì )就是每學(xué)期兩到三次的大型主題班會(huì )，高揚主旋律，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國
主義、理想信念和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育；兩課就是每周一次的團課和班會(huì )課，強調德育從身邊小事做起，引導學(xué)生踐行《守則》和《規范》，因勢利導、潛移默化，開(kāi)展養成教育，不斷矯正學(xué)生的思想和行為；三講話(huà)，就是每周一升國旗儀式上的領(lǐng)導講話(huà)和每天班主任講話(huà)，基本做到了思想教育無(wú)縫隙，德育教育全覆蓋。
我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個(gè)學(xué)生建立德育信息卡和綜合素質(zhì)評定手冊，記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )先爭優(yōu)的意識。
堅持“社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。我們在開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )、辦好家長(cháng)學(xué)校的基礎上，積極引導學(xué)生開(kāi)展社區服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個(gè)任課教師積極進(jìn)行家訪(fǎng)，有效使用手機家長(cháng)學(xué)校和校信通等現代家校聯(lián)系平臺，積極開(kāi)展與家長(cháng)的溝通；我們還堅持把德育和學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，組織學(xué)生外出參觀(guān)學(xué)習，參加“三防教育”等，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識.
�。ǘ┨嵘@文化品味，營(yíng)造書(shū)香氛圍，強調文化育人。 校園文化建設是教育發(fā)展的時(shí)代需要。我校原來(lái)基礎較差，校園環(huán)境與教育事業(yè)的發(fā)展和育人需要不相適應。學(xué)校整體搬遷后，學(xué)校領(lǐng)導班子形成共識，壓縮不必要的開(kāi)支，加大校園文化建設的投入力度，使學(xué)校面貌和校園環(huán)境實(shí)現了根本改觀(guān)。
1、搞好硬件建設，提升校園文化的品味和質(zhì)量。
2、組織了文學(xué)社和學(xué)科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時(shí)，大力推進(jìn)班級文化建設，實(shí)現了班班有特色、一班一景一品的預期目標。
3、開(kāi)展各種主題活動(dòng)，積極打造書(shū)香校園。
我們堅持適時(shí)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)和文藝體育活動(dòng)，堅持上好體育、音樂(lè )、美術(shù)課，辦好春、秋季運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展冬季陽(yáng)光體育工程，確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)不少于一個(gè)小時(shí)；每年堅持舉辦元旦文藝匯演；堅持開(kāi)展“5·12抗震避險演練”和“11·9消防演練”；堅持開(kāi)展演講、書(shū)法等多種素質(zhì)活動(dòng)，強化活動(dòng)育人功能，促使學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展。
同時(shí)，我們最大限度的利用學(xué)校的圖書(shū)資源，堅持開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，積極打造書(shū)香校園。
�。ㄈ┨剿魈厣虒W(xué)模式，構建高效道德課堂
我們不斷探索新的富有我校特色的教學(xué)模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括：
1、思想重視、領(lǐng)導到位
學(xué)校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學(xué)生素質(zhì)、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措，思想重視，領(lǐng)導到位。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、由副校長(cháng)擔任副組長(cháng)和政教處、團委參加的道德課堂建設領(lǐng)導小組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實(shí)施。制訂了具體的實(shí)施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實(shí)。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長(cháng)各項措施的落實(shí)，提高了全校教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：
�。�1）加強師德教育。從教師職業(yè)道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
�。�2）強化理論學(xué)習，加強業(yè)務(wù)培養。
我們先后組織教師認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和茂名市教育局關(guān)于構建道德課堂的通知，組織教師代表到中山、珠海等地參觀(guān)學(xué)習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真開(kāi)展課堂教學(xué)達標、賽課、集體備課、聽(tīng)課、評課、研課活動(dòng)，全面提高了教師教書(shū)育人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、遵循教育規律，構建道德課堂
�。�1）認知道德課堂
在組織全校教師學(xué)習市教育局關(guān)于構建道德課堂的文件精神、了解道德課堂實(shí)質(zhì)精髓的基礎上，我們組織教師觀(guān)看教育名家的精彩講座，觀(guān)看其他學(xué)校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個(gè)清醒的認識，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。
�。�2）踐行道德課堂
組織教師認真學(xué)習領(lǐng)悟上級教育部門(mén)關(guān)于《課程綱要》、導學(xué)案編寫(xiě)與使用以及中小學(xué)作業(yè)建設的指導意見(jiàn)，提高教師踐行道德課堂的基本能力；
�。�3）扎實(shí)開(kāi)展“課標解讀”，強力推進(jìn)新課改。為此，我們成立了學(xué)科備課組，定點(diǎn)定時(shí)集體研討，記錄集體研討成果，包段領(lǐng)導檢查督導；
�。�4）強化骨干引領(lǐng)，開(kāi)展課堂觀(guān)察。學(xué)校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽(tīng)課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開(kāi)課，觸發(fā)全校教師踐行道德課堂、實(shí)行新課改、落實(shí)新課標的內在動(dòng)力。學(xué)校還以教研組為單位，認真開(kāi)展課堂觀(guān)察。
�。�5）探索課堂模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂教學(xué)道德化。我們先后引進(jìn)、消化、吸收了先進(jìn)的教學(xué)模式強化生本教學(xué)，以學(xué)生 為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
�。�6）積極推進(jìn)《課程綱要》的編寫(xiě)與使用，推行學(xué)案教學(xué)，促使課堂教學(xué)主體的轉變。
本學(xué)期，我們按照上級要求，指導教師結合學(xué)科特點(diǎn)和新課標的要求，認真編制、實(shí)施《課程綱要》。并要求教師把《課程綱要》與學(xué)生共享，實(shí)現了《課程綱要》對教學(xué)的導航作用。同時(shí)，制訂了《“導學(xué)案”教學(xué)實(shí)施方案》，積極推行導學(xué)案教學(xué)。我們還在班級建立了學(xué)習小組和學(xué)習互助小組，教育學(xué)生以學(xué)習小組、學(xué)習互助小組為單位，自主學(xué)習，合作學(xué)習，提高了課堂教學(xué)效率，實(shí)現了課堂教學(xué)主題由教師到學(xué)生的根本轉變。
三、構建道德課堂取得的積極成果
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