三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結范文（通用7篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結1

　　本輪?wèn)|莞疫情已持續數周，隨著(zhù)疫情形式的不斷變化，為貫徹落實(shí)東莞市教育局“停課不停學(xué)”的要求，我們的教育工作也在不斷進(jìn)行調整。這一學(xué)期突如其來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)對教師，對學(xué)生都是一次挑戰。如何做到居家學(xué)習“不掉線(xiàn)”呢？我們三年級是這樣做的。

　　線(xiàn)上教學(xué)班務(wù)管理

　　居家學(xué)習首要重視的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，因此在開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習期間，我們更加要關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題。首先，關(guān)注學(xué)生心理健康，每周開(kāi)展一次心理健康教育，讓學(xué)生在家里也能放松心情，更好的進(jìn)行學(xué)習。第二，及時(shí)開(kāi)展生命安全教育，轉發(fā)安全信息推文，例如防溺水“六不”，防火防電等居家安全問(wèn)題；第三，線(xiàn)上學(xué)習對學(xué)生的視力方面會(huì )有較大的影響，所以要嚴格執行課程表上的時(shí)間，每節微課或直播不超過(guò)20分鐘，給學(xué)生放松眼睛，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和學(xué)習壓力；第四，及時(shí)轉發(fā)防疫信息，提高學(xué)生和家長(cháng)的防疫意識。第五，讓學(xué)生在家養成勞動(dòng)的好習慣，并且每天有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。第六，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習情況，身為班主任不單單只看到自己的科目，更加要關(guān)注全班學(xué)生在每一堂課上的表現情況，及時(shí)與家長(cháng)和任課教師進(jìn)行溝通，合作提高學(xué)生居家學(xué)習的積極性。

　　課堂授課，課后跟進(jìn)

　　本次居家線(xiàn)上學(xué)習的平臺是企業(yè)微信和微信，選取的上課模式是以直播或微課為主，輔以推送線(xiàn)上學(xué)習資源，教師會(huì )提前一天發(fā)導學(xué)案到微信班級群，讓學(xué)生提前做好準備預習，第二天上課前教師也會(huì )按時(shí)提醒同學(xué)們開(kāi)始上課，讓學(xué)生如置身校園教室一般。在播放微課后，教師積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，利用文字和語(yǔ)音，向學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生獨立思考并解答，通過(guò)微信語(yǔ)音學(xué)生能及時(shí)回答老師問(wèn)題，老師也能及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題并進(jìn)行解答，且不存在直播中網(wǎng)絡(luò )卡頓的問(wèn)題。在回答問(wèn)題的過(guò)程中，部分同學(xué)的回答也能夠帶動(dòng)其他同學(xué)回答，切實(shí)有效的提高學(xué)生的積極性及課堂參與度。課后，學(xué)生可利用班級小管家查看自己的作業(yè)上交情況，老師會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，同步感知學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)為部分落后的學(xué)生進(jìn)行答疑并督促其訂正。

　　關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系

　　關(guān)注每位學(xué)生在課堂上的表現，認真批閱和點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，并且通過(guò)批閱作業(yè)清楚學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習情況給家長(cháng)，與家長(cháng)保持良好的溝通聯(lián)系。

　　優(yōu)秀作業(yè)展示

　　線(xiàn)上學(xué)習除了課堂的積極性，另外比較大的問(wèn)題是作業(yè)完成質(zhì)量，我們會(huì )在批改作業(yè)后展示當天學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P優(yōu)秀的同學(xué)，也能讓這些同學(xué)做好榜樣，激勵其他同學(xué)共同進(jìn)步。

　　各學(xué)科有序展開(kāi)

　　除了語(yǔ)數英三科主科外，其他學(xué)科也是必不可少的，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下一樣開(kāi)展了音樂(lè )課，體育課，美術(shù)課，書(shū)法課和科學(xué)課等等，讓學(xué)生在家也能動(dòng)起來(lái)。

　　通過(guò)這幾周的線(xiàn)上學(xué)習，我們還需要繼續思考如何把一節課上得更有效，如何讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，如何才能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣。對個(gè)別不能及時(shí)上課的學(xué)生給予幫助。學(xué)習新課和作業(yè)布置情況要跟家長(cháng)學(xué)生及時(shí)溝通，避免學(xué)生和家長(cháng)不知道學(xué)習什么內容，不知道做什么作業(yè)。云端相聚雖無(wú)奈，但我們依然在努力，居家學(xué)習雖困難重重，但家校、師生始終目標一致，我們共克時(shí)艱，正所謂云端相聚同努力，居家學(xué)習“不掉線(xiàn)”！

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結2

　　線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周，從最開(kāi)始的緊急準備、緊張忙碌，到直播教學(xué)、答疑的有條不紊，三年級數學(xué)組的五位老師一直在線(xiàn)上教學(xué)與教研活動(dòng)中摸索前行。

　　回顧兩周線(xiàn)上教學(xué)情況，三年級數學(xué)組進(jìn)行了相互交流：

　　周潔老師針對第三單元兩位數乘兩位數（進(jìn)位）計算教學(xué)，在新課時(shí)通過(guò)互動(dòng)連線(xiàn)，要求學(xué)生口述計算過(guò)程，在理清思路、明確算理的基礎上，也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。在課堂練習的過(guò)程中注重知識的前后銜接，通過(guò)認真講解每一道題，同時(shí)滲透單價(jià)、數量、總價(jià)及效率、時(shí)間、總量等各組變量之間關(guān)系，如引導學(xué)生自己思考發(fā)現，在數量相等的情況下，可以通過(guò)多種方式來(lái)比較物品單價(jià)，拓寬學(xué)生思路。在答疑課中，老師們會(huì )根據教學(xué)內容的實(shí)際情況，綜合考慮保護視力等因素，采用直播、語(yǔ)音提要求以及自主練習相結合的方式進(jìn)行。

　　閆曉樂(lè )老師發(fā)現，第一周上課時(shí)學(xué)生發(fā)言比較積極，但最近幾天總是少數幾個(gè)學(xué)生在發(fā)言，下周要鼓勵盡量多的學(xué)生能舉手發(fā)言，爭取在短暫的20分鐘時(shí)間提高課堂效率。

　　王小溪老師認為，教學(xué)一定要提前備好課，每節課都會(huì )準備滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的備課。鑒于學(xué)生比較多、每家的網(wǎng)絡(luò )不一樣，也會(huì )出現互動(dòng)浪費時(shí)間的情況。為讓學(xué)生集中注意力，結合之前線(xiàn)上教學(xué)注意事項，每三分鐘的時(shí)候會(huì )提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習，進(jìn)行了第三單元的綜合練習。通過(guò)精講每一道題目，比對分析題目，讓學(xué)生掌握先分步再綜合的計算過(guò)程，使學(xué)生得以進(jìn)一步理解題意和算理，課后練習題目也適當精簡(jiǎn)。

　　王莉老師進(jìn)行了前三個(gè)單元的梳理復習，幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備，又要搞清學(xué)生的疑點(diǎn)和困惑，分析學(xué)情備好課至關(guān)重要，還要為孩子們精選習題，幫助孩子們掌握好所學(xué)知識。在線(xiàn)時(shí)通過(guò)及時(shí)表?yè)P正確回答問(wèn)題的孩子，使得很多孩子在互動(dòng)消息里搶答，孩子們學(xué)習的積極性高漲，在線(xiàn)作業(yè)質(zhì)量也較高。

　　教研活動(dòng)時(shí)，大家進(jìn)行了階段性小結，一致認為，線(xiàn)上教學(xué)每節課時(shí)間短，任務(wù)重，想要提高課堂教學(xué)效率，就要牢牢把握每個(gè)單元和信息窗的重難點(diǎn)。一是精講之前安排好學(xué)生的知識準備，也就是通過(guò)課前的預習，使學(xué)生了解信息窗中的內容，提出相應的的問(wèn)題并思考，讓學(xué)生對所要學(xué)的知識有一個(gè)初步的印象，這也是培養學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時(shí)間，對上午新課中的內容進(jìn)行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業(yè)，多說(shuō)計算過(guò)程、多說(shuō)解題思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和口語(yǔ)表達能力。

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結3

　　人間四月天，十里桃花釀成了酒，花香飄散，醉了清風(fēng)，溫柔了時(shí)光。聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，攜一路花香淡然而行……

　　——題記

　　春已至，暖可期。轉眼間，線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展九周。根據上級部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校領(lǐng)導班子積極組織部署，將工作逐一落實(shí)，各個(gè)學(xué)科組線(xiàn)上教學(xué)全面開(kāi)花，讓學(xué)生在家如在校，休息不休學(xué)。無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應了新的學(xué)習方式。雖然學(xué)習的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度；學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學(xué)習熱情。

　　一、科學(xué)精準部署

　　制度保障先行

　　根據學(xué)校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體健康的基礎上，學(xué)校統籌網(wǎng)上授課安排，落實(shí)落細，對網(wǎng)上授課資源情況進(jìn)行摸底調查，成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，建立三級巡課制度，制定“學(xué)生一日作息時(shí)間表”、“全校課程總表”、“學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表”、“班級輔導答疑表”“師生線(xiàn)上考查評價(jià)表”等“線(xiàn)上五表”及線(xiàn)上教學(xué)方案，召開(kāi)學(xué)年組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開(kāi)展網(wǎng)上授課的教育和引導，各科編排教學(xué)計劃，各組討論和解決教學(xué)過(guò)程中可能遇到的教學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導評價(jià)、技術(shù)保障等實(shí)際困難，盡可能確保網(wǎng)上授課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后的考核評估和課程銜接。

　　二、精心組織教學(xué)

　　用心做好教育

　　教師變身“主播”，上好課是準則。雙師課堂，教師務(wù)必要思考教學(xué)方法改革，對整個(gè)課程教學(xué)設計進(jìn)行重新規劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導演”。反復的疫情，在線(xiàn)教學(xué)讓網(wǎng)絡(luò )教育真正走進(jìn)了課堂，全校師生積極應對，力求實(shí)現教與學(xué)任務(wù)完成度的最大化。

　　一、二學(xué)年的班主任老師們通過(guò)網(wǎng)上教研，在線(xiàn)研討的方式結合學(xué)年特點(diǎn)，制定了最優(yōu)的線(xiàn)上輔導方案，采取因班制宜，因生制宜，適合本班的輔導策略。她們在給學(xué)生設計、布置作業(yè)時(shí)，從作業(yè)內容和形式等多個(gè)方面做大膽嘗試、創(chuàng )新，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)“演一演”、“畫(huà)一畫(huà)”“做一做”等形式引導學(xué)生懂得熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )應用所學(xué)知識，提高綜合能力。創(chuàng )設多種教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)形式，如：計時(shí)比賽、現場(chǎng)互動(dòng)手勢判斷、巧用答題卡、線(xiàn)上“遞粉筆”、借助“手寫(xiě)板”等等，來(lái)讓孩子們感受到線(xiàn)上學(xué)習的樂(lè )趣，在動(dòng)中思，思中學(xué)。

　　三、四年級的老師們堅持線(xiàn)上直播指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。她們不斷學(xué)習著(zhù)新技能，嘗試著(zhù)新方法，使出各種小“妙招”來(lái)提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、優(yōu)化大師來(lái)幫忙、接龍互動(dòng)等，這些小妙招既提高學(xué)生學(xué)習的興趣，又提高線(xiàn)上課堂教學(xué)實(shí)效性。每一節課班主任老師都會(huì )按時(shí)上線(xiàn)組織教學(xué)，講解新知，并對學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)做到及時(shí)的`反饋評價(jià)，有針對性地對共性問(wèn)題進(jìn)行分析講解。采取互動(dòng)交流的方式，極大地調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習的積極性。雖然條件有限，但老師們群策群力，克服困難，利用釘釘群的作業(yè)批改程序做到全批全改。家長(cháng)們說(shuō)：“有了統一安排部署，孩子們能有條不紊開(kāi)展學(xué)習，讓這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)習變得更有意義”。

　　五、六年級老師夯實(shí)集備，在保障學(xué)習進(jìn)度的同時(shí)積極鞏固學(xué)習效果，同時(shí)將“雙減”政策進(jìn)一步落實(shí)，通力合作，備計劃措施、備作業(yè)設計、備上課、備答疑輔導、線(xiàn)上教學(xué)小妙招分享，優(yōu)選教學(xué)資源，將授課內容的知識性和趣味性相融合，注重學(xué)生的學(xué)習體驗。讓線(xiàn)上課程、居家學(xué)習同樣精益求精，內容豐富多彩、講質(zhì)重效。

　　他們每天都為學(xué)生設計符合本課內容的作業(yè)，布置分層作業(yè)，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng )新作業(yè)形式，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，并且及時(shí)利用釘釘進(jìn)行批閱，通過(guò)發(fā)放電子獎狀和光榮榜的方式激勵學(xué)生認真完成。還科學(xué)地開(kāi)展了綜合性學(xué)習活動(dòng)，安排了體育鍛煉。五育并舉，以培養學(xué)生發(fā)展為目的，努力引導學(xué)生學(xué)思結合、學(xué)練結合、學(xué)玩結合，不折不扣落實(shí)“雙減”。

　　三、學(xué)科并肩前行

　　共育XXX學(xué)子

　　科任教師也走進(jìn)課堂，指導學(xué)生居家學(xué)習�？茖W(xué)組為把網(wǎng)課上好，課前認真備課，在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，并通知學(xué)生們在家準備實(shí)驗材料，課堂上動(dòng)手操作，雖然是在家上科學(xué)課，但是孩子們一樣可以鍛煉科學(xué)思維，建立學(xué)習信心，培養孩子們的科學(xué)素養。

　　音樂(lè )組的教師們在線(xiàn)集體備課，構建音樂(lè )“空中課堂”。他們通過(guò)視頻集體研討、備課、精心準備，同時(shí)深入到每一個(gè)班級群，與學(xué)生同步開(kāi)課，準時(shí)為孩子們直播答疑。

　　綜合實(shí)踐組的老師利用網(wǎng)絡(luò )直播做起了線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)生們面對這種全新的學(xué)習方式，即新奇又興奮，學(xué)習興趣大大提升。好像做游戲一般，快樂(lè )的學(xué)習知識、快樂(lè )的動(dòng)手實(shí)踐。

　　美術(shù)組教師組內成員對新學(xué)期的內容各抒己見(jiàn)，共同制定了教學(xué)計劃及網(wǎng)課后答疑輔導的內容，多次利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了集體備課，更好的完成美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并收到良好的效果。

　　體育組上好體育健康課，用運動(dòng)來(lái)強健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載XXX的希望。通過(guò)體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學(xué)生居家體育運動(dòng)、適當鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，體育組教師精心備課，準備了適合孩子年齡特點(diǎn)的鍛煉課程。

　　道法組的老師們理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地為學(xué)生答疑指導，他們把時(shí)政熱點(diǎn)與課堂教學(xué)相結合，體現出本學(xué)科的時(shí)代性，時(shí)效性強，針對性強。

　　英語(yǔ)組的任課教師們利用騰訊會(huì )議或者是釘釘課堂，把同年級的孩子們組織到一起直播上課，要求學(xué)生做好聽(tīng)課記錄，連麥互動(dòng)，采取表?yè)P、鼓勵的方式讓學(xué)生參與課堂，共同提高。英語(yǔ)組的幾位教師線(xiàn)上教學(xué)表現很突出，連續兩次得到市教研員的表?yè)P。

　　四、線(xiàn)上巡課檢查

　　多方指導高效

　　我校幾位教學(xué)領(lǐng)導耐心細致地指導各年級教師線(xiàn)上教學(xué)和方法，按照分工，每天在直播間進(jìn)行巡課，每晚進(jìn)行總結分析，肯定取得的進(jìn)步，鼓勵老師們互學(xué)互鑒，不斷創(chuàng )新，保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。

　　呼蘭區教師進(jìn)修學(xué)校小教部五位教研員深入我校指導線(xiàn)上課堂教學(xué)工作，他們聆聽(tīng)了五位教師的公開(kāi)課，給予高度評價(jià)，后又與我校全體教師云端相聚，集體教研，議課評課，進(jìn)行科學(xué)精準指導，讓我校教師受益匪淺。

　　五、重視查缺補漏

　　科學(xué)有序調整

　　線(xiàn)上教學(xué)，是防疫工作的重要部分，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。讓師生收獲不少，同時(shí)也讓我們思考如何改進(jìn)。通過(guò)屏幕，孩子們可以清晰地看到學(xué)習內容，更完整地看清學(xué)習資料，若有沒(méi)聽(tīng)懂的可以反復看。但是，完全的線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)比較困難，受限于網(wǎng)速和設備，頗有延遲。師生之間的互動(dòng)不像在教室里那么有氛圍，以前的線(xiàn)下分組討論和計算演練完全搬到網(wǎng)上是不現實(shí)的。經(jīng)過(guò)老師們思考后，采用了“改良版”的混合式教學(xué)方式。提前發(fā)布線(xiàn)上學(xué)習資源，將以前的線(xiàn)下重難點(diǎn)串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同PPT一起提前分享給學(xué)生，并在討論區發(fā)布問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)一步思考，上午時(shí)間再帶領(lǐng)學(xué)生統一在直播間上課，將重難點(diǎn)知識與學(xué)生互動(dòng)再講解，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。此外，也有出現網(wǎng)絡(luò )卡頓、連麥不及時(shí)、板書(shū)不方便、監管學(xué)生不方便等問(wèn)題，老師們都一一進(jìn)行反饋，群策群力，逐一解決。

　　每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會(huì )改變，線(xiàn)上教學(xué)改變了我們的備課方式、教學(xué)形式、互動(dòng)模式，但同時(shí)也塑造了我們教師以不變應萬(wàn)變的強大心理態(tài)勢，我們會(huì )為提高教學(xué)實(shí)效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高，XXX教師正昂揚闊步、信心滿(mǎn)滿(mǎn)地為XXX學(xué)子打造精品的線(xiàn)上教學(xué)而努力著(zhù)。

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結4

　　2022年，春寒未過(guò)，疫情來(lái)襲，我們整個(gè)營(yíng)口市按下了暫停鍵。孩子們在上學(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學(xué)”。營(yíng)口市教育局積極組織全體師生開(kāi)展了各科線(xiàn)上教學(xué)�；仡檸字軄�(lái)的授課狀況，作為班主任的我將線(xiàn)上教學(xué)的心得總結如下：

　　一、調整心態(tài)，主動(dòng)打算。

　　剛剛接到學(xué)校通知要線(xiàn)上授課時(shí)，我由最初的震驚、茫然，很快調整過(guò)來(lái)：有現成的專(zhuān)業(yè)教師的上課視頻，現在的通訊又如此發(fā)達，還有什么是不能克服解決的呢？于是，我馬上聯(lián)系通知家長(cháng)，告知當前形勢及孩子們在家學(xué)習的內容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽(tīng)講，在固定的時(shí)間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問(wèn)題在班級群里進(jìn)行共同解答；對個(gè)別問(wèn)題單獨連線(xiàn)進(jìn)行溝通講解。并適當布置輔助作業(yè)加強鞏固。另外，及時(shí)更新各項信息：包括最新疫情通報，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會(huì )，居家鍛煉等各項任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項工作的展開(kāi)就輕松并得心應手了。

　　二、線(xiàn)上教學(xué)，跟蹤輔導

　　基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我每天提前告知孩子們學(xué)習內容及重點(diǎn)，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在孩子們學(xué)習結束后督促他們及時(shí)上交作業(yè)，一個(gè)一個(gè)認真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點(diǎn)的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習收獲。此外，我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對所學(xué)內容拓展延深，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習實(shí)力。

　　三、資源整合，拓展創(chuàng )新

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習強國、網(wǎng)絡(luò )微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習的時(shí)政學(xué)問(wèn)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問(wèn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，可謂一箭雙雕。

　　總之，通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時(shí)也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò )。雖然線(xiàn)上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )讓線(xiàn)上教學(xué)越來(lái)越完善，越來(lái)越促進(jìn)我們的學(xué)習。

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結5

　　今天的線(xiàn)上教學(xué)工作，既有成功的經(jīng)驗，也有亟待解決的問(wèn)題，具體分析如下：

　　一、點(diǎn)滴經(jīng)驗

　　1、利用體育大課間集備明確思路

　　在學(xué)校里進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，其中一個(gè)優(yōu)勢就是老師們可以繼續進(jìn)行每日集備，大家集思廣益，精簡(jiǎn)課堂，充分利用20分鐘的在線(xiàn)時(shí)間，精講精煉，力爭高效課堂。

　　2、教師的團結是很重要的因素。在校長(cháng)的帶領(lǐng)號召下，老師們各司其職。上課時(shí)，有課的老師上課，沒(méi)課的老師自覺(jué)做好后勤服務(wù)，及時(shí)解決課堂中存在的問(wèn)題。

　　3、除語(yǔ)數英外，寫(xiě)字教學(xué)、閱讀指導、科學(xué)、道法、音體美等綜合活動(dòng)正常優(yōu)秀地開(kāi)展。

　　4、我校成立了專(zhuān)門(mén)的巡課小組學(xué)校領(lǐng)導班子下沉到各個(gè)班級群里聽(tīng)課，每日教學(xué)結束后對教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評、總結，及時(shí)發(fā)現推廣好的做法，糾正避免存在的問(wèn)題，同時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)的情況進(jìn)行調查、匯總、點(diǎn)評、反饋，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題以調整策略，確實(shí)保障教學(xué)實(shí)效。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、有個(gè)別老師操作不當導致課件不能及時(shí)顯示。

　　2、網(wǎng)絡(luò )平臺卡頓。全國各地都在使用線(xiàn)上教學(xué)，一時(shí)間網(wǎng)絡(luò )會(huì )出現卡頓的現象。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、我校再一次聯(lián)系釘釘專(zhuān)家林曉萍同志為全體教師線(xiàn)上培訓，為老師們培訓釘釘“直播”與“在線(xiàn)課堂”操作方法，保證老師們熟練掌握操作流程。

　　2、為避免學(xué)生使用手機等小屏設備學(xué)習造成的疲勞、不適，班子發(fā)掘、推廣平臺的投屏功能，倡導家長(cháng)、學(xué)生在學(xué)習時(shí)將內容投屏至電視，于細微處為家長(cháng)學(xué)生著(zhù)想，提供貼心服務(wù)。

　　3、我校各任課教師下課前為學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)心理輔導，緩解學(xué)生情緒，激勵學(xué)生樹(shù)立積極良好的心態(tài)。

　　線(xiàn)上線(xiàn)下總關(guān)情，屏內屏外全是愛(ài)，疫情擋不住前進(jìn)的腳步，為了孩子們，大西牛小學(xué)師生凝心聚力，在線(xiàn)同行！

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結6

　　我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期，在黨中央提出”停課不停學(xué)，停課不停教”的號召下開(kāi)展了的線(xiàn)上教學(xué)工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關(guān)于“線(xiàn)上開(kāi)課”的各項指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線(xiàn)上開(kāi)課”準備，并于3月2日開(kāi)始了我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

　　線(xiàn)上教學(xué)方案是我們整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)工作的統領(lǐng)，制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線(xiàn)上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式，也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題，我�？卓�嶺校長(cháng)帶領(lǐng)全體班子成員，沉著(zhù)應對，積極謀劃。并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，設置了適宜學(xué)生居家學(xué)習的課程。統籌了人員的安排，部署了教學(xué)內容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實(shí)施。

　　師資水平是線(xiàn)上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門(mén)的各項專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強教師線(xiàn)上教學(xué)的能力，提高了教師的線(xiàn)上教學(xué)水平。我校針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對性的對線(xiàn)上教學(xué)內容設計進(jìn)行相應培訓。通過(guò)學(xué)校工作群，指導教師對教學(xué)內容的選擇和教學(xué)微課的`設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源，通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節，注重突出了寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中體驗生活。同時(shí)，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線(xiàn)上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

　　積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(cháng)共同體以《線(xiàn)上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流和展示活動(dòng)。在孔校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展示活動(dòng)，在線(xiàn)觀(guān)摩了20節各校優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線(xiàn)上教學(xué)展示，專(zhuān)家對其線(xiàn)上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項活動(dòng)，在線(xiàn)平臺共同體學(xué)校間的相互學(xué)習借鑒，相互促進(jìn)交流，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進(jìn)了我校在線(xiàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　在全體老師和家長(cháng)的共同努力下，學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，都有相應的收獲。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)問(wèn)卷調查反饋來(lái)看，家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，掌握了一定的知識技能，促進(jìn)了其健康的成長(cháng)。學(xué)生們的這些良好表現，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續前進(jìn)的動(dòng)力！

　　“線(xiàn)上開(kāi)課”，它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識和技能，更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)！我們一定要不斷總結和積累線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善和改進(jìn)，查找不足，取長(cháng)補短，促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高，為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為未來(lái)返校復課打下堅實(shí)的基礎。

　　三年級上數書(shū)線(xiàn)上總結7

　　今天是線(xiàn)上教學(xué)的第四天，馬王堆小學(xué)師生和家長(cháng)都熟悉了線(xiàn)上的操作流程和方法，線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式，運用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強。學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習習慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強�？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

　　一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作

　　在年級組長(cháng)的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結合家長(cháng)的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語(yǔ)數外教師會(huì )對孩子們一天的學(xué)習情況進(jìn)行了認真細致總結，梳理了知識重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習內容和要求進(jìn)行了預布置。數學(xué)組教師錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強調學(xué)生作業(yè)中出現的疑難問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著(zhù)急，要學(xué)會(huì )查找原因盡快更正。

　　二、線(xiàn)上教學(xué)更順暢

　　(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯

　　早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(cháng)們很滿(mǎn)意。語(yǔ)文老師會(huì )表?yè)P坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價(jià)。

　　(二)“兩操”參與習慣好

　　經(jīng)過(guò)了三天的訓練，孩子們無(wú)論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。各班級由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動(dòng)前穿好運動(dòng)鞋，注意運動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(cháng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當小老師，調動(dòng)他們的積極性。

　　(三)學(xué)科教學(xué)有妙招

　　課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P上課認真的孩子。課后，班主任都會(huì )提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個(gè)人衛生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習目標。

　　英語(yǔ)組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習面。鄧超老師運用了“快樂(lè )看”平臺上的英語(yǔ)課資源，孩子們在電視上觀(guān)看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內容和作業(yè)，家長(cháng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。

　　數學(xué)劉鳳鳴老師根據學(xué)生作業(yè)中的集中錯題，制作了微課視頻進(jìn)行講解�？茖W(xué)張蒙果老師運用了UMU互動(dòng)學(xué)習平臺上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習，教學(xué)結束后語(yǔ)文周若娜老師在班級群隨機中點(diǎn)名請學(xué)生回答問(wèn)題。張航老師在課堂上還設置了一個(gè)數學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。

　　三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效

　　任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學(xué)生明確學(xué)習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學(xué)生的更正作業(yè)反復多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，鄧陽(yáng)老師在線(xiàn)上給予幫助，確保老師們高效地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。

　　各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語(yǔ)還有語(yǔ)音評價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。

　　四、特色課堂有創(chuàng )意

　　(一)數學(xué)小講師上線(xiàn)

　　李珂、李燦兩位數學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學(xué)小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調動(dòng)孩子們的數學(xué)學(xué)習積極性。

　　(二)科學(xué)課堂樂(lè )趣多

　　春天是養蠶的季節，三年級科學(xué)組的老師們結合教學(xué)內容和學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導孩子們了解蠶寶寶、觀(guān)察蠶寶寶，學(xué)會(huì )近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學(xué)課上，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗，試驗成功的孩子們樂(lè )得哈哈大笑。六年級的科學(xué)課上，孩子們和家長(cháng)或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗。

　　(三)學(xué)科融合有創(chuàng )意

　　近兩天，美術(shù)組教師調整了教學(xué)內容，結合疫情讓學(xué)生在家里體驗獨特的融合實(shí)踐課，這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合，實(shí)現了學(xué)科融合。三年級的美術(shù)課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫(huà)顏料。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。

　　高年級的美術(shù)教師指導學(xué)生利用家里現有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng )作，這種“開(kāi)發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開(kāi)，孩子們的創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)，作品精彩紛呈。

　　五、“一對一”云輔導

　　為了幫助班級中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級教學(xué)進(jìn)度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。

　　六、宅家時(shí)光很溫馨

　　現如今，大多數學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等，減輕父母的負擔，營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書(shū)桌，或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養成良好的生活習慣。

　　七、注重傾聽(tīng)家長(cháng)和學(xué)生的心聲

　　黃燕燕老師制作了“居家調查表”，從自主學(xué)習、課程安排、是否存在學(xué)習困難等方面進(jìn)行調查，以便老師們下階段進(jìn)行精準指導和幫助。

　　八、關(guān)愛(ài)教師有行動(dòng)

　　為了做好線(xiàn)上教學(xué)的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語(yǔ)文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘�？迫卫蠋煹木�(xiàn)上授課班級多、作業(yè)批改量大，一天大部分時(shí)間盯著(zhù)屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態(tài)，學(xué)校各年級的蹲點(diǎn)行政各出奇招，從宅家運動(dòng)、親子手工等方面分享資源，倡導學(xué)會(huì )放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)！

　　停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿(mǎn)懷責任感與使命感，做到防疫、教學(xué)兩不誤，全力助力學(xué)生健康成長(cháng)。陽(yáng)光會(huì )穿過(guò)云層，疫霾終會(huì )過(guò)去。讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日回歸到美麗的校園！

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