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疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結（通用9篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結（通用9篇），希望對大家有所幫助。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結1
經(jīng)過(guò)兩天的在線(xiàn)教學(xué)運行，發(fā)現了很多線(xiàn)上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線(xiàn)上課程資源豐富；學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著(zhù)一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線(xiàn)上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線(xiàn)上授課的不足。本人結合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學(xué)習通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結合學(xué)生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會(huì )有難易的區別，因此在適當處會(huì )作出舍棄或詳細說(shuō)明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線(xiàn)上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內容的趣味性，又鞏固了線(xiàn)上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。
二、學(xué)生方面
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì )不斷強調課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線(xiàn)上成績(jì)的聯(lián)系。結合學(xué)習通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向學(xué)生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習通等學(xué)習軟件勢必會(huì )在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。
3、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時(shí)間內兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決；對于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線(xiàn)上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì )戰勝艱難險阻，共創(chuàng )美麗的明天。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結2
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課�，F將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習情況總結如下:
一、 課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒(méi)有及時(shí)報到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話(huà)的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語(yǔ)直播課準時(shí)報到32人，2人遲到。另有2人因家長(cháng)上班原因不能用手機觀(guān)看直播，請假說(shuō)明觀(guān)看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線(xiàn)回復的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生上課在線(xiàn)率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復。每節課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(cháng)配合在線(xiàn)提交了。今天作業(yè)提交情況，
三、存在問(wèn)題:
網(wǎng)上直播學(xué)習可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著(zhù)問(wèn)題。
1、課前督促學(xué)生在線(xiàn)上課費時(shí)費力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機現象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續措施:
1、對不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(cháng)，力求家長(cháng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標簡(jiǎn)要明確，著(zhù)重于知識落實(shí)，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線(xiàn)上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節課。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結3
一、精心備課，精通課程
對我來(lái)說(shuō)，《概率論與數理統計》雖然以前教授過(guò)，但很多知識點(diǎn)需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內容。
二、熟悉軟件，靈活運用
我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò )授課平臺，在開(kāi)課前，我反復觀(guān)看軟件的視頻培訓，學(xué)習了該軟件的'使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運用了隨機點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
三、注意技巧，提高效果
在授課過(guò)程中，我發(fā)現了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。
1、注意反饋，及時(shí)補充。由于網(wǎng)絡(luò )不穩定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì )出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì )及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內容及時(shí)補充講解。
2、放緩語(yǔ)速，把控節奏。網(wǎng)絡(luò )授課不同于平時(shí)的面對面授課，不能直觀(guān)的觀(guān)察到學(xué)生的反應，所以在授課過(guò)程中，要適當的減緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)。
3、增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網(wǎng)上授課過(guò)程中一點(diǎn)體會(huì )，與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、軟件升級等發(fā)展，這種方式將更好的惠及學(xué)生和老師，期待與大家共同學(xué)習成長(cháng)進(jìn)步。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結4
面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開(kāi)學(xué)無(wú)法開(kāi)課，市局要求我們開(kāi)展在線(xiàn)直播授課，就今天的開(kāi)課情況，總結如下:
一 教師直播
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽(tīng)完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調以及補充。因為學(xué)生身邊并沒(méi)有多少學(xué)習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書(shū)一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習題，可以適當補充一二。
二 學(xué)生學(xué)習
在線(xiàn)學(xué)習的效果不一定會(huì )高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，每節課的學(xué)習目標及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習題型。這個(gè)時(shí)候切忌著(zhù)急，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節奏適應起來(lái)。本節課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。
三 存在問(wèn)題
1、上課用于查找學(xué)生人數的時(shí)間過(guò)長(cháng)，不查找的話(huà)一些同學(xué)會(huì )鉆空子，在線(xiàn)不聽(tīng)課，這又給后面的學(xué)習造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線(xiàn)。
2、講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。
3、提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人，全對的10人 ，改錯的21 人，未改錯的5人。
四 采取措施
1、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習。
2、雖然是線(xiàn)上學(xué)習，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習情況，節奏慢下來(lái)，上課內容做到讓多數學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精，釘釘的家校本已經(jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。
在今后的線(xiàn)上授課中，我會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結5
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行到了第五周。開(kāi)學(xué)日期依然待定，線(xiàn)上教學(xué)只好繼續進(jìn)行。對前期工作進(jìn)行總結，方便教學(xué)工作的繼續開(kāi)展。
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過(guò)分析。在不同的階段，九年級語(yǔ)文科目的線(xiàn)上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，主要是布置古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)，學(xué)生將默寫(xiě)發(fā)送到微信群。這一階段持續一個(gè)星期，共默寫(xiě)了十幾篇古詩(shī)文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，名師同步課堂開(kāi)始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門(mén)學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語(yǔ)文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因為科目比較少，檢查起來(lái)也算方便。同時(shí)，每天向學(xué)生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習，開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入復習，不再進(jìn)行新課的學(xué)習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開(kāi)學(xué)，感到之前的作業(yè)內容較少，不能滿(mǎn)足九年級的復習需要，于是做出改變。每天兩門(mén)學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負責統計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗，效果良好，遂在全年級進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見(jiàn)附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學(xué)計劃以適應線(xiàn)上學(xué)習的需要。語(yǔ)文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫(xiě)作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開(kāi)始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語(yǔ)文復習方法的專(zhuān)題講解，我做了中考古詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽(tīng)過(guò)后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過(guò)之后就共性問(wèn)題做出點(diǎn)評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表?yè)P優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現象，發(fā)現后督促更正。
在整個(gè)線(xiàn)上授課期間，作為九年級新手語(yǔ)文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽(tīng)取龐主任的意見(jiàn)，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習效果。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結6
為阻斷疫情，確保人民群眾生命和身體健康，各學(xué)校不得不延遲開(kāi)學(xué)，在此期間，我校根據教體局工作部署，有效開(kāi)展了 “停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，主要采用微信釘釘等學(xué)習平臺開(kāi)展教學(xué)工作。具體和下：
一、指導思想
通過(guò)釘釘、微信等通訊形式與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習建議，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)；組織教師認真學(xué)習研究、及時(shí)調整教學(xué)方法方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生自主學(xué)習，保證教學(xué)效果有效。
二、工作要求
(一)由各年級組織班主任，明確本次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作精神，對班主任提出具體工作要求：
1、通過(guò)微信群及手機短信等給家長(cháng)發(fā)送上級通知精神，告訴家長(cháng)學(xué)生在延遲開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，至于可能耽誤的課，復學(xué)后學(xué)校會(huì )采取補救辦法。
2、反復向學(xué)生叮囑、強調在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識防護須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長(cháng)放心、教師舒心。
(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：
1、每個(gè)教師制訂出網(wǎng)絡(luò )學(xué)習實(shí)施方案。
2、設計好學(xué)習內容，教師輔導內容和學(xué)生作業(yè)，在線(xiàn)給學(xué)生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改，在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習, 任課教師和班主任與家長(cháng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習，認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、釘釘群指導、督促學(xué)生學(xué)習，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習的質(zhì)量。
3、錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。
4、對于沒(méi)有安排錄制直播課的科目，老師根據各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，布置相應的閱讀、寫(xiě)作、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)。
5、對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(dòng)(即到戶(hù)外)，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書(shū)法課，音樂(lè )老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等，但是注意檢查落實(shí)，可以發(fā)視頻，圖片等等進(jìn)行布置檢查。學(xué)生在家自主學(xué)習的內容，以“學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。
三、具體實(shí)施
1、制定《鳴皋鎮中“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，由教導處統一安排課表及時(shí)間表，各年級督促檢查教師上好每一節課。
2、通過(guò)微信、釘釘、洋蔥數學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
3、任課教師每天設計出word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實(shí)到位。
4、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導、評價(jià)�；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時(shí)批改，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內進(jìn)行激勵與獎勵。
5、對于無(wú)法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深入了解實(shí)際情況，對于流量不足的貧困學(xué)生，學(xué)校出資，解決流量問(wèn)題。對于無(wú)設備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機，并轉交到學(xué)生手中，確保每一個(gè)學(xué)生都能接受本次線(xiàn)上教學(xué)。
6、各領(lǐng)導班子和包級領(lǐng)導進(jìn)入年級和班級群中，進(jìn)行實(shí)時(shí)督促落實(shí)。
7、上課中各任課教師通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對于老師上課，采用日報制，每日一統計一小結，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
四、保障措施
1、年級做好教師到崗、學(xué)生到位情況，互動(dòng)情況，學(xué)習及作業(yè)落實(shí)情況的統計工作，每半天在班子群群中匯報一次并在學(xué)校工作群內通報。
2、班主任利用間歇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育。
3、年級主任加入各班群，對沒(méi)到崗教師予以督促并記錄。對網(wǎng)課不規范教師予以引導并培訓。
4、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責的教師，年級進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談，情節嚴重的上報學(xué)校領(lǐng)導。
五、存在問(wèn)題及處理
對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，研究相應的對策，通過(guò)釘釘視頻會(huì )議，針對網(wǎng)課存在問(wèn)題的討論，探尋解決的辦法，研討下一步工作。存在問(wèn)題及解決措施如下：
(一)考勤
1、學(xué)生考勤的幾種方法
�、倮冕斸斨械目记诖蚩ㄐ〕绦�，可實(shí)現對學(xué)生學(xué)習位置的了解，對學(xué)生學(xué)習地點(diǎn)的掌控；
�、诶眉倚１具M(jìn)行點(diǎn)名，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時(shí)通知；
�、劾弥辈髷颠M(jìn)行點(diǎn)名，可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽(tīng)課人數；
�、芾眠B麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習狀況等。
2、教師考勤
以各年級為單位制定好作息時(shí)間表，明確上下課時(shí)間，認真上好線(xiàn)上課堂，每天填寫(xiě)上課詳細情況，各年級督促落實(shí)，匯總。
(二)備課
和平時(shí)上課一樣，認真備好每一節課，不打無(wú)準備之仗，真正做到準備充足，熟煉駕馭課堂�？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準備，選擇合適的上課方式，以提高質(zhì)量為依據，以培養學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。
(三)上課
教師普遍采用直播、在線(xiàn)答疑等形式上課，在上課過(guò)程中注意方法、技巧的應用。
(四)反饋
1、課堂反饋：在合適的時(shí)刻，設置一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)回答，達到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數，了解學(xué)生上課情況。
2、視頻連麥反饋：在線(xiàn)檢查學(xué)生掌握知識情況，可背誦、可動(dòng)手實(shí)驗等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗)。
3、利用軟件在線(xiàn)檢測反饋：利用釘釘、問(wèn)卷星等在線(xiàn)考試功能實(shí)現課堂迅速檢測，了解學(xué)生掌握不守之處。
(五)作業(yè)布置及批改:
利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語(yǔ)音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.
(六)問(wèn)題匯總及解決方法
1、教師問(wèn)題：
�、贌o(wú)法掌控學(xué)生。方法:直播過(guò)程連時(shí)報數字、適時(shí)連麥、適時(shí)互動(dòng)，教師積極學(xué)習，掌握新的技巧 ；
�、诒痴b作業(yè)無(wú)法落實(shí):利用家校本上傳語(yǔ)音功能；課堂連麥提問(wèn)；利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦；合理利用學(xué)習小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí)；
�、廴鄙僬n本，電子課本使用不方便，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服；
�、軉伟嘀辈ズ碗p班聯(lián)播方式的選擇:根據內容、估測效果，采用合適的模式
2、級里問(wèn)題:
上下課時(shí)間明確、落實(shí)不夠，教師上課、下課時(shí)間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強級內管理，加強統計監督力度,合理安排，及時(shí)督促。
3、班級管理:
學(xué)生設備不一，互動(dòng)不熱烈。要求加強班級管理，加強學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習狀況。根據個(gè)人特點(diǎn)，采用一定的形式，建立互動(dòng)小組，發(fā)揮小組長(cháng)的力量。
班級管理中認真針對每一個(gè)環(huán)節，制定相應的管理制度，對督促不力的學(xué)生家長(cháng)，電話(huà)聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規定完成各項任務(wù)。
4、作業(yè)不佳:
制定相應的制度，采用相應的措方施， 使用合適的形式，不斷強調,及時(shí)督促。
5.其他:
建立合理的點(diǎn)名機制，上課前提前讓學(xué)生簽到；采用合理的方式，收集信息，進(jìn)行課堂反饋，適時(shí)解決問(wèn)題。
6.疫情之下:上好五堂課，愛(ài)國主義課，生命教育課，社會(huì )責任感教育課，規則教育課，愛(ài)與感恩教育課。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結7
隨著(zhù)疫情的發(fā)展，我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于是，市局安排了初一二年級全市在線(xiàn)直播課程，對全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線(xiàn)直播網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現對這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作特別做以下總結：
一、聽(tīng)課組織
根據市局安排的直播時(shí)間，每節課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到，沒(méi)有報到的同學(xué)，老師利用電話(huà)，微信語(yǔ)音，丁丁電話(huà)等方式單獨通知。確保了每節課的聽(tīng)課人數都能達到100%
二、自習組織
老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播，對個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。
三、作業(yè)檢查
利用微信群交流作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問(wèn)題
直播期間，老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結8
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾�？偨Y如下：
一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學(xué)工作
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個(gè)六年級的老師，我還是感受到了一種責任，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長(cháng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數學(xué)教學(xué)的微信群，調整好電視頻道，和家長(cháng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習了怎樣使用釘釘，用釘釘的強大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì )使用，還要教會(huì )學(xué)生和家長(cháng)如何使用�？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
二、全程參與、全面掌控
我們有的課是區教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類(lèi)型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細節，錄像會(huì )反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細地批閱、評價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì )持續到晚上，少數學(xué)生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì )拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
三、和家長(cháng)充分交流、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況
線(xiàn)上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì )控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話(huà)等工具跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)督促孩子要認真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學(xué)習任務(wù)，還有的家長(cháng)對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(cháng)的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內容，我們就進(jìn)行單獨處理，讓她自己看看書(shū)，指導她做一點(diǎn)作業(yè)。
四、還需改善的地方
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習，但有時(shí)也會(huì )感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應手，需要進(jìn)一步學(xué)習完善。還有就是有極少數學(xué)生由于行為習慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(cháng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪(fǎng)，令人遺憾。
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)教研總結9
為阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效實(shí)現“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標，學(xué)院在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，于x月x日正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，現將線(xiàn)上教學(xué)運行情況總結如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
根據線(xiàn)上教學(xué)工作方案，我院共有xx個(gè)班級開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)設課程以公共課及專(zhuān)業(yè)基礎課為主，兼顧教師上課條件安排線(xiàn)上教學(xué)課程，共計安排xx門(mén)課程，xx位授課教師。
二、線(xiàn)上教學(xué)運行情況
線(xiàn)上教學(xué)對老師們來(lái)說(shuō)是新事物，也是挑戰，因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線(xiàn)上上課注意事項專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)對任課教師進(jìn)行了培訓，為線(xiàn)上教學(xué)正常運行打好基礎。線(xiàn)上教學(xué)通過(guò)四天的運行，任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線(xiàn)上教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)工作，在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節能夠運用自如。此過(guò)程任課教師面臨極大壓力，也在此過(guò)程中教學(xué)能力得到提升。學(xué)生在線(xiàn)聽(tīng)課率每天也節節攀升，與老師互動(dòng)也越來(lái)越好。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門(mén)下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效實(shí)現“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標，在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，及時(shí)制定工作方案，相繼出臺《xx學(xué)院20xx年春季線(xiàn)上教學(xué)工作方案》和線(xiàn)上授課課表和課時(shí)安排教學(xué)督導等文件，部署落實(shí)相關(guān)工作有序開(kāi)展。
根據《xx線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》、《xx學(xué)院20xx年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院20xx年春季線(xiàn)上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統一領(lǐng)導和指揮下于xx日正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作�，F將線(xiàn)上教學(xué)自開(kāi)課以來(lái)的運行情況總結如下：
�。ǘ┘倚⑴c，搭建架構
學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長(cháng)及學(xué)生加入釘釘班級，及時(shí)聯(lián)系、溝通，交流教學(xué)安排，督促學(xué)生遠程學(xué)習，并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表和網(wǎng)上授課課程表。期間，學(xué)保處組織各系班主任對xx個(gè)班級學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底，并完成班級搭建工作，保障線(xiàn)上學(xué)習正常運行。
�。ㄈ┯行蚪M織，充分準備
1、教務(wù)教研處組織全體教職工線(xiàn)上授課培訓
信息中心xx老師對全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級和組織教學(xué)》專(zhuān)題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件，老師們有些陌生，有些慌張。為此，x月x日，xx老師對全體教職做了平臺組織教學(xué)具體操作的專(zhuān)題培訓，在線(xiàn)演示教學(xué)環(huán)節，答疑解惑，讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺，掌握了線(xiàn)上組織教學(xué)的具體操作，為實(shí)現“停課不停學(xué)，離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2、教務(wù)處組織線(xiàn)上任課教師試課
x月x日上午，xx院組織線(xiàn)上任課老師進(jìn)行試課，各任課老師接到任務(wù)后，按照課程安排試課教師準時(shí)開(kāi)課。面對新形式授課，教師興奮激動(dòng)，學(xué)生們充滿(mǎn)好奇期待。學(xué)院德育課、公共課，部分專(zhuān)業(yè)課課程有序進(jìn)行。當然試課的過(guò)程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”。對于一些老教師來(lái)說(shuō)，研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸，從建立課程到設計教學(xué)步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導入學(xué)生名單到研究后臺數據等，都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )卡頓，有時(shí)學(xué)生看不到PPT，有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，有時(shí)出現黑屏，有時(shí)甚至進(jìn)不去班級。但在疫情面前，老師們不畏難，敢擔當，憑著(zhù)一顆赤誠之心，認真研究教學(xué)內容，積極學(xué)習授課技術(shù)，反復進(jìn)行模擬演練，詮釋了新時(shí)代教育者的最美精神。
3、教務(wù)教研處召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )
x月xx日下午，教務(wù)處組織召開(kāi)了線(xiàn)上任課教師教學(xué)研討會(huì )，xx院長(cháng)從老師的儀容儀表，授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好預案等xxx個(gè)方面對線(xiàn)上教學(xué)作了詳細的要求；為了再次更好地做好此次線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作，我院信息中心安排專(zhuān)人與各系技術(shù)服務(wù)人員對接，要求技術(shù)人員主動(dòng)學(xué)習釘釘平臺功能及相關(guān)知識，確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過(guò)程中存在的問(wèn)題逐一反饋，由技術(shù)總負責人xxx老師現場(chǎng)解答，不能解答的，后期進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)輔導。
4、教學(xué)督導處嚴密部署線(xiàn)上教學(xué)督導工作。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┸浖褂脝�(wèn)題
1、少數任課教師，特別是公共課教師一般要面向五至十個(gè)班甚至更多班級同時(shí)上課，在聯(lián)播時(shí)將個(gè)別班級漏掉的現象。
2、部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè)，少數學(xué)生不知道怎樣打卡。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )及設備問(wèn)題
1、xx月xx日上午，課程：《xxxx》，因網(wǎng)絡(luò )異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午，課程《xxx》，在上課過(guò)程中錄播課無(wú)聲音，比較卡，有時(shí)出現黑屏現象。
�。ㄈ┙虒W(xué)形式
部分專(zhuān)業(yè)課在授課環(huán)節設置練習較少，教師不能及時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況，教學(xué)形式較簡(jiǎn)單。
�。ㄋ模⿲W(xué)生考勤問(wèn)題
大部分學(xué)生能夠全程聽(tīng)課，少數學(xué)生中途退場(chǎng)，個(gè)別學(xué)生曠課。班主任要嚴格了考勤，加強管理。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┤握n教師提前進(jìn)入班級做好上課準備，課前查看是否在聯(lián)播時(shí)有將班級遺漏的現象。針對學(xué)生不會(huì )打卡、交作業(yè)等問(wèn)題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ┤缭谏险n過(guò)程中如遇網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，請教師及時(shí)修復，如實(shí)在無(wú)法恢復請及時(shí)告知學(xué)生另行上課時(shí)間，并報備教務(wù)教研處。
�。ㄈ┙虒W(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復習提問(wèn)環(huán)節，在課中設置一些練習題對知識點(diǎn)加以鞏固，在與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中，除了一起回答，也可指定學(xué)生回答。作業(yè)要及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況。
�。ㄋ模└靼嘀魅我獓栏窨记�，學(xué)生上課遲到十分鐘以?xún)扔洖檫t到，提前退出課堂十分鐘以?xún)扔洖樵缤�。每節課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者，開(kāi)學(xué)后與無(wú)條件參加線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)生一并參加補課。
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