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七年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的七年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結1
借用胡適先生的名言為開(kāi)頭“大膽的假設，小心的求證;認真的做事，嚴肅地做人”。這兩句話(huà)，最能體現我此時(shí)此刻的心情，回首這一學(xué)期的教學(xué)之旅，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，不知其中五味，或是五味皆有。
作為一個(gè)新老師、新班主任，雖然從書(shū)本上，或是別人的嘴里得知一些方法，但是真正要自己去支配四十九個(gè)學(xué)生的日常生活學(xué)習，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：學(xué)校領(lǐng)導、級長(cháng)、有經(jīng)驗的老師、師傅等等，皆是鼓勵與肯定，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點(diǎn)依靠。大膽做吧，于是我計劃著(zhù)、思考著(zhù)這一學(xué)期自己每項工作的大概線(xiàn)索脈絡(luò )，“大膽的假設”。
其中種種暫且按下不表，如果非要訴說(shuō)究竟，實(shí)在不知從何說(shuō)起，各種事情涌上心頭，而這些事在很多個(gè)日夜曾讓我這個(gè)初涉教育的新人徹夜難眠!現在回味個(gè)中滋味，實(shí)在是不堪回首，可慶幸的是，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論我是對是錯，我都秉著(zhù)一份探究的心，到底這種方法是否行得通，效果是否好，我還是會(huì )心心地考量，用心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺(jué)得這一學(xué)期與其說(shuō)是一段教育別人的旅程，還不如說(shuō)是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個(gè)斤斤計較的家庭主婦，每樣都想最便宜，家庭主婦希望金錢(qián)的最少化，我則是希望打到學(xué)生心房的距離最少化。這段求索的過(guò)程，我一直細細思考著(zhù)，“小心的求證著(zhù)”。
不當父母永遠不知道做父母的心情，不當老師永遠不知道當四十九個(gè)孩子父母的心情。第一次踏入教室，我覺(jué)得自己就像女兒國里的唐三藏，莫名其妙就“有了”，而且不是一個(gè)，而是四十九個(gè)，或者是豬八戒，因為對著(zhù)這四十九個(gè)傳說(shuō)中非常難搞的小惡魔，一定可以減肥成功的!——這正是這半年我最大的感受：責任�，F在的孩子實(shí)在是太金貴了，對于我這個(gè)還沒(méi)做爸爸的人來(lái)說(shuō)，當這種責任感褪去其新鮮的光環(huán)之后，讓身在其中的我感覺(jué)前所沒(méi)有的責任——回想我結婚登記時(shí)那句輕描淡寫(xiě)的承諾，我覺(jué)得以后是不是在結婚登記前讓新人先去當一個(gè)學(xué)期的老師，那么就會(huì )明白彼此責任的含義。所以在整個(gè)工作之中，我是如此的認真，并非源于怎樣高尚的情操，這份認真源于時(shí)時(shí)可以感到肩膀上重達千斤的責任�！罢J真的做事�！�
“嚴肅做人”，剛開(kāi)始接觸班主任的時(shí)候，總把學(xué)生當成年人一般對待，接著(zhù)就嘗到了苦果，有些學(xué)生過(guò)于放肆，或者在教育的時(shí)候不聽(tīng)指揮。這就讓我有一段時(shí)間陷入了帶班的困難，經(jīng)過(guò)反思之后，我開(kāi)始慢慢地改變自己的作風(fēng)，既保持著(zhù)與學(xué)生恰當的親近，但又保持嚴肅的太俗，獎勤罰懶，令出必行，嚴肅了班規班紀，取得了不錯的效果。這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗與教訓將是我未來(lái)從事教育道路上最寶貴的財富。
以上是我帶班的一學(xué)期來(lái)對個(gè)人工作的體會(huì )與總結，歸結成理性的行為，我的做法如下：
1多陪伴。堅持每天早到校，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅持管理到晚修前，讓同學(xué)們盡快進(jìn)入一個(gè)星期的學(xué)習。
2多聊天。每個(gè)同學(xué)都是單獨的個(gè)體，尤其是我的班同學(xué)的組成情況相對復雜，且部分同學(xué)的家庭環(huán)境也不是十分理想;如果要管理好全班就不能一刀切，只能花費更多的時(shí)間去了解每一位同學(xué)。
3多鼓勵。八班的結構是中層生較多，優(yōu)生欠缺，怎么去激勵中層生的學(xué)習斗志是關(guān)鍵，我根據不同階段采取了多種的方法激勵同學(xué)們的學(xué)習興趣和爭強好勝之心，前兩次考試都取得不錯的`效果，希望期末考試也能取得較好的成績(jì)。
4多提醒。初中生，還處于心智不成熟的階段，除了獎罰分明之外，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩，多提醒，多要求。
5多試驗。作為一名新老師，我覺(jué)得教育困難，尤其是“教無(wú)定法”，我覺(jué)得教育是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，需要不斷地改變方法，不斷地嘗試，不斷地改正，才能有一定的效果。
以上就是我這一學(xué)期的工作感悟。
七年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結2
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。作為剛從初三下來(lái)又到初一的班主任，我面對的孩子一下又變得思維更活躍，知識面廣，膽子也更大了。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢?這是我又在思考的問(wèn)題，下面我結合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾伍_(kāi)展班主任工作的。
一、威望在愛(ài)中建立
愛(ài)是相互的。只有愛(ài)才能讓孩子愛(ài)你，親近你，樂(lè )于聽(tīng)你的話(huà)，接受你的教育。因此，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。心遠中學(xué)班級人數少，與孩子們接觸的頻率也更大了，校園又小，與孩子們接觸的機會(huì )也更多了，這樣與學(xué)生交流的時(shí)間也相應多了些，也就更好地加強了彼此間的溝通。
我讓孩子們每周寫(xiě)一篇命題周記，內容都是圍繞成長(cháng)、校園、老師、朋友、親情、感恩等方面的，在周記中孩子們敞開(kāi)心扉，無(wú)所不談，很快就適應了小升初的過(guò)渡，同時(shí)，在周記中了解學(xué)生的思想狀態(tài);每天開(kāi)一個(gè)小班會(huì )，適時(shí)促進(jìn)孩子的自律意識。
二、干部隊伍的培養很重要
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養干部隊伍。我采用了自薦方式，做競聘演講，投票通過(guò)，同時(shí)也告訴他們，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制。
首先，我大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其次，鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最后，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、常規訓練要常抓不懈
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我抓住學(xué)生的常規訓練不放松，讓學(xué)生了解課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、等等諸多方面，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌�；旧厦恐芏极@得了相應的流動(dòng)紅旗，促進(jìn)了班級整體的榮譽(yù)感和積極性。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。在家長(cháng)會(huì )上，我請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。對于剛從小學(xué)到初中的孩子激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，給他們擺事實(shí)、講道理，讓他們在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。利用家校通，讓班干部每天將當天的上課情況、作業(yè)情況、午休、自習情況及時(shí)匯報給家長(cháng)，家長(cháng)及時(shí)知道了孩子在校一天的表現，晚上回到家后也是有的放矢進(jìn)行教育，極大地支持和配合了我的工作，同時(shí)也定期將這些情況進(jìn)行統計公布，作為文明之星評選的依據，這樣也促使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。
六、關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)手還有長(cháng)短呢”，班上還是有同學(xué)做得不足，所以關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵該學(xué)生有信心的一面，提高孩子在學(xué)習方面的信心。每個(gè)班上總是有不消停的孩子，每天指不定從哪又冒出一些問(wèn)題，所以對這些情況，及時(shí)處理及時(shí)關(guān)注，用耐心、細心和愛(ài)心去換取孩子的成長(cháng)。
七年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結3
一年來(lái)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學(xué)習，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓，通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
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