大莊小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的大莊小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大莊小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結1
本學(xué)期，教導處在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，加強教學(xué)研究，向管理要質(zhì)量，在全校老師的大力支持、配合及努力下，較好地完成了各項任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)教導處工作總結如下：
一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，對在期中考試中成績(jì)較低的教師采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用面對面交流的形式通知老師，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大大改觀(guān)。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，
有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要認真及時(shí)地寫(xiě)好電子教案中的教學(xué)反思環(huán)節，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期教導處共組織各類(lèi)測試2次，根據檢測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出考試成績(jì)滯后的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科成績(jì)低并且普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的'的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，爭取在期終考試中有明顯的改觀(guān)。
二、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期教導處組織教師聽(tīng)評課12節。從聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、三年級的作文起步、如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“新形勢下如何上好語(yǔ)文課”“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力”研討會(huì )，數學(xué)教研組開(kāi)展了“如何向40分鐘要質(zhì)量”
“學(xué)生的惰性轉化”等研討會(huì )各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。此外，各教研組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如語(yǔ)文組的古詩(shī)文朗誦賽、學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽，數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)競賽，綜合組開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽、口語(yǔ)競賽等，既提高了學(xué)生的能力，又豐富了學(xué)生的課余生活。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起互相學(xué)習的熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣切實(shí)扭轉學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很低的局面等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
大莊小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結2
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。為了促進(jìn)我校的課堂教學(xué)朝著(zhù)“高效低負”的目標奮進(jìn)，我校從第三周開(kāi)始，進(jìn)行了“人人開(kāi)課，周周開(kāi)課”活動(dòng)，時(shí)間跨度將近兩個(gè)月，從一年級開(kāi)始上起，一直循環(huán)到六年級（臨近退休的教師不再參與），活動(dòng)的順利開(kāi)展促進(jìn)了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，促進(jìn)了教師之間的交流，提供給教師們一個(gè)學(xué)習、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動(dòng)的目的。
一、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)：
1、老師觀(guān)課評課成為一種自覺(jué)行為。此次活動(dòng)參與展示教師14人次，聽(tīng)課教師最多時(shí)達10人（上二年級數學(xué)），聽(tīng)14節次的有5人，10節次的有5人次，聽(tīng)課最少的也有6節。聽(tīng)過(guò)以后都進(jìn)行了評、析課活動(dòng)，在評課會(huì )上有同行的精彩點(diǎn)評，有熱烈的探研，有激烈的爭辯。教師們精彩的展示與聽(tīng)者熱情的評課可謂是“百花齊放，百家爭鳴”。
2、展示中的精彩：本次開(kāi)課活動(dòng)總體說(shuō)來(lái)比較成功，大多數教師能把握住了課型特點(diǎn)，也上出了公開(kāi)課的的層次，學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力、傾聽(tīng)與應對能力有了長(cháng)足的進(jìn)步，小組合作探究開(kāi)始充分體現，具體表現如下幾方面：
�。�1）。創(chuàng )設情境激情導入情境導入教學(xué)是我們一直的追求，俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭，就是成功的一半”。好的情境能迅速的讓孩子們進(jìn)入數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，饒有興趣的進(jìn)行探究。本次會(huì )課中很多老師用別出心裁設計了激情導入，朱蘭俠：你喜歡唱歌嗎？你愿不愿意和老師一起唱歌？莊樂(lè )：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？我們一起做個(gè)游戲好嗎？激情的導入讓課堂教學(xué)被教師們用美妙的語(yǔ)言裝點(diǎn)得有滋有味、有聲有色。有趣的、合宜的導入，永遠是孩子們的最?lèi)?ài)！
�。�2）。有效的糾錯
“教室就是讓學(xué)生出錯的地方”，“不怕有錯，只怕不改錯”“教室就是能真心尋求幫助的地方”這些理念，在這次會(huì )課中得到較好的體現。王立甫、袁躍、郭訓書(shū)等老師抓住學(xué)生生成的錯誤，及時(shí)糾錯，李武老師糾錯無(wú)處不在，哪怕是一點(diǎn)小錯，也會(huì )用放大鏡把它呈現在全班學(xué)生面前，不讓其再犯這點(diǎn)小錯。莊樂(lè )、熊曼莉等教師還發(fā)揮同伴互助的功效，來(lái)解決遭遇的問(wèn)題；真實(shí)呈現學(xué)生由“混淆到清晰”“錯誤到正確”的過(guò)程，只有在這樣真實(shí)的體驗中才會(huì )給學(xué)生留下深刻的的印象。
�。�3）。學(xué)生創(chuàng )新精神得到體現
對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養永遠是我們課堂的主旋律。朱蘭俠擺生字卡片，王立甫主任利用小棒湊十，嚴峰老師通過(guò)計數器來(lái)讓學(xué)生撥珠，學(xué)生的自主探究讓我們聽(tīng)課者無(wú)不贊嘆孩子們的奇思妙想，真是“心有多大，舞臺就有多大”。學(xué)生在自主探究中解疑，養了學(xué)生動(dòng)手能力，也培養了學(xué)生敢于創(chuàng )新的精神。
�。�4）。教學(xué)手段多樣化
此次活動(dòng)中，很多教師充分利用現有的教學(xué)資源，將課堂教學(xué)以動(dòng)態(tài)方式呈現在學(xué)生面前，為學(xué)生提供豐富的想象空間，創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的學(xué)習情景。例如仝會(huì )凱老師執教的《比例尺》一課，通過(guò)精美的幻燈片課件，將圖上距離與實(shí)際距離之間的關(guān)系有趣地呈現在學(xué)生的眼前，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，對于比例尺的概念形成起到了一定的輔助作用。再比如熊曼莉老師執教的《unit6》一課，用課件將原本靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生從一上課就興致勃勃地投入到問(wèn)題探究中。
二、課中遺憾
“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，也暴露出我校教師自身及課堂教學(xué)中存在的一些不容忽視的問(wèn)題，希望引起全體教師的關(guān)注。
1、單向化傾向：一問(wèn)一答的形式比較多，教師把自己當成演員，背臺詞，以致出現有的教師忘詞的現象。課堂上不顧學(xué)生的改變，只顧念自己早就準備好的臺詞。
2、教學(xué)重難點(diǎn)不突出。有時(shí)老師一節課下來(lái)，沒(méi)有抓住教學(xué)的核心與精髓。
3、課堂教學(xué)評價(jià)單一，學(xué)生參與熱情不高。教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生要么不評價(jià)，要么平淡，不能準確地指出學(xué)生的做法或回答到底好在什么地方，錯在什么地方；這樣做的根本原因就是教師將學(xué)生視為自己課堂的配合對象。
三、改進(jìn)措施
通過(guò)課堂教學(xué)會(huì )課活動(dòng)的開(kāi)展，我們要揚長(cháng)避短，力求做到：
1、要構建理想課堂，強化反思，不斷地提高自身素養。
2、加強多媒體學(xué)習，合理使用網(wǎng)絡(luò )資源，讓課堂教學(xué)高效化。
3、多向同行們學(xué)習，特別是上級安排的教科研活動(dòng)更要積極參與，不斷地給自己“充電”，讓自己的大腦始終處在時(shí)代發(fā)展的前沿，這樣才不會(huì )落伍。
【大莊小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
臺莊小學(xué)數學(xué)聽(tīng)課總結11-21
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)總結07-27
大莊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思06-20
大薛莊小學(xué)趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)計劃03-18
小學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)總結（精選5篇）03-29
聽(tīng)課活動(dòng)總結05-17
聽(tīng)課活動(dòng)總結10-11
大莊中學(xué)教研工作總結01-11