班級心理月總結（精選10篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的班級心理月總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班級心理月總結 1

　　五月份為心理健康活動(dòng)月。我協(xié)會(huì )在院團委的正確帶領(lǐng)下，通過(guò)心理健康指導中心指導老師的指導，為宣傳和普及心理健康知識，加強同學(xué)們對心理健康知識的認識，提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，構建和詣校園，面向全體同學(xué)開(kāi)展了一系列，關(guān)于心理健康的活動(dòng)。

　　五月份的主要活動(dòng)有:

　　1、主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。

　　2、心理影片的賞析。

　　3、大型現場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)。

　　4、5.25心理飛情劇晚會(huì )。

　　5、"心靈世界，有你有我"主題班會(huì )。

　　6、心育干部心理健康知識培訓。

　　5月4日，我協(xié)會(huì )全體會(huì )干在1棟202教室召開(kāi)會(huì )議，會(huì )議主要討論5月中旬到6月中旬的各項活動(dòng)。

　　5月11日，我協(xié)會(huì )出版心理影片賞析海報，片名《楚門(mén)的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。

　　5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，《楚門(mén)的世界》。通過(guò)影片的賞析目的是讓同學(xué)們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學(xué)習心理健康知識，提高心理素質(zhì)。

　　5月22月下午，我協(xié)會(huì )在志遠樓四樓，進(jìn)行心理情景劇的彩排，并取得預期的結果。

　　5月23日早上，我協(xié)會(huì )協(xié)助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開(kāi)展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢(xún)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)設了心理咨詢(xún)區，心理健康指導中心的七位老師現場(chǎng)為同學(xué)心理咨詢(xún)，同時(shí)還開(kāi)展心理游戲，由心協(xié)會(huì )干引導同學(xué)們玩，活動(dòng)中同學(xué)們積極參與，此活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　5月24日晚在志遠樓報告廳由心協(xié)協(xié)辦的第三屆"心理情景劇"晚會(huì )隆重演出。晚會(huì )邀請了心理健康指導中心的老師右醫心協(xié)、百職心協(xié)、院學(xué)生會(huì )、院團委、分團委、各系學(xué)生會(huì )代表及各兄弟協(xié)會(huì )代表。黃榮蜂老師上臺發(fā)言并預祝晚會(huì )圓滿(mǎn)成功，晚會(huì )的'演出除了風(fēng)趣卻意味深遠的話(huà)劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏(yíng)得了觀(guān)眾們帶來(lái)正餐后可口的甜點(diǎn)，精彩的演出讓觀(guān)眾流連忘返，給觀(guān)眾一個(gè)美好原夜晚，情景劇圓滿(mǎn)結束。

　　五月份，一系列關(guān)于心理健康的活動(dòng)，不僅增強了我院大學(xué)生對心理健康知識的認識，同時(shí)讓廣大同學(xué)認識到心理健康的重要性，相信我院學(xué)生一定會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)，締造陽(yáng)光的生活，走向陽(yáng)光的未來(lái)。

　　班級心理月總結 2

　　中心小學(xué)在第三個(gè)心理健康教育月教育活動(dòng)中，能夠遵循“加強隊伍建設，提高師資水平;加強機構建設，重視心理輔導;落實(shí)心育課程，促進(jìn)均衡發(fā)展”的原則，貫徹落實(shí)自治區教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長(cháng)服務(wù)，推進(jìn)我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。

　　在活動(dòng)中通過(guò)培訓、研討、展示活動(dòng)，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過(guò)學(xué)校心理輔導機構建設，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節的心理健康教育活動(dòng)課，做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設計、有心理咨詢(xún)室、有個(gè)案積累;通過(guò)課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規范化、科學(xué)化。

　　(一)推進(jìn)我校心理輔導機構建設

　　學(xué)校心理輔導機構是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所，心理輔導是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的重要途徑。根據自治區教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神，我校成立了由校長(cháng)負責，少先隊主抓的領(lǐng)導組織機構。并根據學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、結合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢(xún)室。

　　(二)豐富的心理健康教育內容，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高

　　1、加強學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學(xué)校繼續教育內容之中。在本月里開(kāi)展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽(tīng)了講座還結合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養成教育”的經(jīng)驗交流，展開(kāi)了研究活動(dòng)。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過(guò)發(fā)揮少先隊主題隊會(huì )課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。

　　2、通過(guò)心理健康教育月活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。通過(guò)教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(cháng)過(guò)程中的`重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導的理念，學(xué)習師生關(guān)系、教師與家長(cháng)溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現心理健康教育的理念。培訓方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會(huì )……手抄報、“學(xué)會(huì )交流”專(zhuān)題講座、網(wǎng)上培訓、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂(lè )，播撒快樂(lè )”主題隊會(huì )課競賽、為五站結對子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動(dòng)，為教師、學(xué)生、家長(cháng)提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。

　　(三)存在的問(wèn)題和一些建議

　　1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短，只能是集中組織開(kāi)展一些主題教育活動(dòng)，缺少教育的系統性、針對性。對于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現潤物細無(wú)聲之功效的。

　　2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

　　3、開(kāi)展心理健康知識宣傳活動(dòng)的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學(xué)生、家長(cháng)的心理健康水平，是要構建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標的，光靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門(mén)要多呼吁，全社會(huì )人人都來(lái)關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻。

　　班級心理月總結 3

　　學(xué)院開(kāi)展以“陽(yáng)光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕，總結表彰大會(huì )在南區報告廳舉行。學(xué)院黨委副書(shū)記張xx參加了大會(huì )并作講話(huà)。

　　在會(huì )上，學(xué)生工作部處長(cháng)、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李xx同學(xué)、石油12-302班王xx同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂(lè )我成功》、《陽(yáng)光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì )還對獲得拓展運動(dòng)會(huì )、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎。

　　張吉強副書(shū)記在講話(huà)中對第五屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦，向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動(dòng)中辛勤工作的`老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現實(shí)、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康的心態(tài)。

　　本屆心理健康月活動(dòng)，通過(guò)制作許愿樹(shù)、心理拓展訓練、心理電影賞析、專(zhuān)家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過(guò)程中，正確地認識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆，大會(huì )號召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果，創(chuàng )新活動(dòng)方法，締造和諧的校園，創(chuàng )造幸福的人生。

　　班級心理月總結 4

　　為維護學(xué)生心理健康，增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問(wèn)題，結合學(xué)校實(shí)際，特制我校心理健康教育總結如下。

　　一、活動(dòng)目標

　　學(xué)校心理健康教育的宗旨是健康快樂(lè )成長(cháng)，維護學(xué)生心理健康、增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問(wèn)題，其具體目標為：

　�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì )公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

　�。ǘ�）培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養成自覺(jué)自愿學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活，增強學(xué)生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會(huì )交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)內容

　　根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的.教育，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)習心理健康教育。

　　2、情感和意志的心理健康教育。

　　3、人際關(guān)系心理教育。

　　4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。

　　三、活動(dòng)途徑

　　1、心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國旗下講話(huà)。

　　2、開(kāi)設心理健康教育課，加強心理健康指導。

　　3、心理健康手抄報。

　　4、班級心理健康主題班隊會(huì )活動(dòng)。

　　4、利用學(xué)校LED、黑板報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

　　總之，注重并加強學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應行為，為學(xué)生正常成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

　　班級心理月總結 5

　　心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項十分重要的內容。多年來(lái)，我校按照教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導綱要〉的通知》的要求，積極探索中學(xué)生心理健康教育的有效途徑和正確方法，逐步落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，并取得了明顯的成效。5月份，我們按照xx教育管理中心通知《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生心理健康月活動(dòng)的通知》要求在全校范圍開(kāi)展了一系列心理健康活動(dòng)，簡(jiǎn)要匯報如下。

　　一、領(lǐng)導重視，組織落實(shí)。

　　按照中心《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)的通知》要求，做出《20xx年xx六中心理健康月活動(dòng)方案》，確定今年我校心理健康月活動(dòng)主題為：多彩校園,快樂(lè )成長(cháng)；并重申了我校心理健康教育領(lǐng)導小組職責；以健教中心為主導，各部門(mén)之間明確分工，加強合作，按照方案要求各負其責，齊心協(xié)力做好各項工作。

　　二、 面向全體師生，普及心理健康知識。

　　精心制作了兩面心理健康教育展板；在本期團委校報《紫藤樹(shù)下》和心理健康校報《心雨報》刊發(fā)心理健康教育知識；還通過(guò)校園網(wǎng)、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內容，從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識和方法。

　　三、舉辦以心理健康為主題的心理健康知識講座。

　　心理健康宣傳月期間，心理教師張洪菊為七年級學(xué)生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課，使青春期的學(xué)生有針對性的了解異性同學(xué)之間如何交往，正確處理異性之間的`友情。韓濤老師以《家校合育，了解青春期的孩子》為主題，面向七、八年級學(xué)生家長(cháng)，有利于做好家校合育工作。講座從青春期學(xué)生生理、心理發(fā)展入手，幫助家長(cháng)了解、掌握青春期學(xué)生行為、情緒變化特點(diǎn)，并針對這一時(shí)期常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)解答，啟發(fā)了家長(cháng)的思考，引起了家長(cháng)的共鳴。本次講座，使使學(xué)生和家長(cháng)們在家庭教育觀(guān)念上形成了新的認知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)注入新的活力。第三場(chǎng)講座是張洪菊老師于5月29日下午對九年級畢業(yè)生做中考前心理輔導，對學(xué)生考前焦慮、考試心態(tài)做針對性的團體輔導，有利于學(xué)生調適心理，迎接中考。

　　三場(chǎng)專(zhuān)題講座，從不同的角度對學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行不同內容的心理輔導使他們掌握簡(jiǎn)單的心理學(xué)常識，便于自己靈活運用。學(xué)會(huì )與同伴、與家長(cháng)、與老師、與異性溝通，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )處理好自己的事情，把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學(xué)業(yè)上去，在人生最美好的青春期為一生打下堅實(shí)的基礎，成為一個(gè)人格健全、對社會(huì )有用的人。

　　四、心理教師在學(xué)生中開(kāi)展團體沙盤(pán)成長(cháng)體驗活動(dòng)。

　　本學(xué)期，心理教師積極開(kāi)展各種心理體驗活動(dòng)，特別是心理健康月活動(dòng)期間組織學(xué)生每天下午第三、四節活動(dòng)課做團體沙盤(pán)成長(cháng)體驗。促進(jìn)了團隊中同學(xué)之間的默契、包容和接納，減少沖突和摩擦；使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì )反思自己的行為，接納別人的不同。讓學(xué)生體驗到在團隊中接納、妥協(xié)、實(shí)現共融，才能達成和實(shí)現共同的目標。目前參與體驗個(gè)體沙盤(pán)和團體沙盤(pán)的人數在500余人。

　　五、組織心理健康教育主題班會(huì )。

　　健康月活動(dòng)期間，每個(gè)班在心理教師指導下班主任老師積極行動(dòng)，圍繞學(xué)生學(xué)習和生活中常遇到的問(wèn)題選擇主題，以主題班會(huì )的形式引導學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì )自我調節，從小培養健康的人格。學(xué)生發(fā)展部對心理主題班會(huì )進(jìn)行評選，對評出的優(yōu)秀班級錄制保存，今年推選出韓濤和辛坤坤老師的心理班會(huì )課上報。

　　六、學(xué)校團委組織學(xué)生進(jìn)行了心理健康手抄報和心理征文活動(dòng)。

　　學(xué)校團委廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生借心理健康教育月的契機，組織學(xué)生以“5.25”——“我愛(ài)我，關(guān)注心理健康”為主題，通過(guò)學(xué)生自己搜集與學(xué)生心理健康相關(guān)的知識，寫(xiě)出自己的故事，引導學(xué)生正確處理人際關(guān)系、關(guān)注心理發(fā)展、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生理念。

　　七、積極配合中心做好心理健康系列活動(dòng)。

　　按照中心通知要求，我校健教中心張洪菊主任給學(xué)生和家長(cháng)分別做中考前心理輔導和家庭教育講座活動(dòng)；參加了中心翟殿軍心理工作室心理推廣課活動(dòng)，我校有張洪菊和韓濤兩位心理教師參與了講座活動(dòng)。這樣不斷地學(xué)習和實(shí)踐必將促進(jìn)我校把心理健康工作做得更加的扎實(shí)。

　　八、開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)和團體輔導。

　　學(xué)校心理咨詢(xún)室每天開(kāi)放，對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理困擾的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，及時(shí)做好學(xué)生個(gè)案的心理咨詢(xún)疏導工作。

　　整個(gè)學(xué)期，心理團體輔導和個(gè)體咨詢(xún)不間斷進(jìn)行。心理社團組織《心雨社》每月出版學(xué)校心理校報——《心雨》報。創(chuàng )設和構建一個(gè)心理健康教育的良好環(huán)境，與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系，經(jīng)常性地進(jìn)行溝通和交流，了解各班存在的問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展心理健康教育工作，并向教師傳授心理健康教育知識，讓每一位教師都成為學(xué)生的良師益友。

　　九、注重心理健康教育課題研究。

　　幾年來(lái)，在六、七年級開(kāi)設了心理課。我們組織教師開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，積極開(kāi)展心理教研，開(kāi)發(fā)校本課程研究，張洪菊和趙蘇蘭老師開(kāi)發(fā)的心理校本教材《心理健康活動(dòng)課》投入使用5年。已經(jīng)成為了我校心理課的實(shí)際應用教材。20xx年申請的中心級心理課題《運用沙盤(pán)游戲促進(jìn)學(xué)生心理成長(cháng)的實(shí)踐研究》經(jīng)過(guò)兩年多500多人次的沙盤(pán)案例，于今年暑假結題，積累了大量的第一手咨詢(xún)資料和案例，收獲了很多得成果，其中500余人次的學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗實(shí)現了心理成長(cháng)和療愈，可謂收獲頗豐。

　　十、學(xué)生心理劇展評活動(dòng)。

　　心理健康月期間結合我校第十四屆藝術(shù)節活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行了心理劇和課本劇表演活動(dòng)。劇情以接近學(xué)生實(shí)際生活和存在的困擾為主題展開(kāi)，也有學(xué)生課本上的故事改編的劇目，在學(xué)生中引起心理共鳴和反思，起到了正向引導作用。

　　我校心理健康教育方面雖然開(kāi)展了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是離上級要求還有距離，今后要在上級主管部門(mén)指導下、在我�！熬�思教育”目標的引領(lǐng)下，更加扎實(shí)的做好各項工作，促進(jìn)我校心理健康工作再上新臺階。

　　班級心理月總結 6

　　為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》精神，引導學(xué)生自立自信，構建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展，我院按照校第十三屆“5.25”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)要求，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　一、注重宣傳，普及心里健康教育知識。

　　我院本著(zhù)“打造心理健康教育平臺，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn)，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識，傳授心理調適方法與技巧，使我院學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，營(yíng)造一個(gè)和諧健康的校園氛圍。

　　二、問(wèn)題學(xué)生的心理健康專(zhuān)項咨詢(xún)。

　　各班輔導老師主動(dòng)找問(wèn)題學(xué)生談話(huà)12人次，本次咨詢(xún)活動(dòng)使我院的心理健康教育工作在被動(dòng)等待學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)的基礎上主動(dòng)走近同學(xué)，讓心靈陽(yáng)光普照每一個(gè)同學(xué)，使更多的同學(xué)受益。

　　三、心理健康知識專(zhuān)題講座。

　　積極組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校的心理健康講座，認真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)老師傳授心理健康知識，參加團體輔導、心理沙龍，在這些活動(dòng)中，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )如何去交流，如何去傾聽(tīng)，讓大家學(xué)會(huì )如何去互相尊重。

　　四、心理電影展播

　　在5月22號和25號分別選取了兩部著(zhù)名的心理電影《阿甘正轉》、《媽媽再愛(ài)我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動(dòng)。電影播放當晚，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動(dòng)的詳情，使同學(xué)們對5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的深入了解。

　　五、開(kāi)展了主題為《心與心的溝通》征文活動(dòng)

　　大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的'性格等方面的個(gè)性差異，一些同學(xué)相對容易心理出現一些問(wèn)題，影響自身的健康成長(cháng)，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，結合“5.25”心理健康周的活動(dòng)要求，開(kāi)展了《心與心的溝通》征文活動(dòng)。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過(guò)此次征文活動(dòng)．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習和生活中要保持良好的心理。

　　健康是人生第一財富，心理健康更是當代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎。自尊、自愛(ài)、自信、自立，積極地認識自我，關(guān)心自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會(huì )。此次心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)讓大家從中認識到心理健康的重要性，同時(shí)能學(xué)會(huì )運用心理知識處理好生活中的各種問(wèn)題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學(xué)生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長(cháng)路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長(cháng)。

　　班級心理月總結 7

　　在有關(guān)心理健康呼聲日益高漲的時(shí)代，北京信息科技大學(xué)機電工程學(xué)院開(kāi)展了本年度為期一個(gè)月“心理健康月”活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　5月31日晚上，在小營(yíng)校區一教209教室，我們學(xué)院舉辦了“心理健康月”的表彰總結大會(huì )。并評選出了六個(gè)班級，給予他們“最佳組織獎”的榮譽(yù)稱(chēng)號。此次會(huì )議的參與人員有學(xué)生處副處長(cháng)郭銀輝、機電工程學(xué)院黨總支副書(shū)記、學(xué)院心理老師。

　　在此過(guò)程中，獲獎的六個(gè)班級再一次站在講臺時(shí)以ppt的形式展示了他們班在“心理健康月”的成果以及班級同學(xué)的改變。他們都以“微笑、微愛(ài)、微成功”為主題，開(kāi)展了班級主題班會(huì )，并通過(guò)游戲方式調動(dòng)班級同學(xué)的積極性，使班里的每個(gè)成員都參與進(jìn)去。在此展示中也出現了一個(gè)小小的高潮。那就是來(lái)自機械0901班心理委員的`展示，他的展示得到了大家的鼓勵和認可。他也突破他不敢上臺的心理。這也充分驗證了“心理健康月”活動(dòng)開(kāi)展的必要。六個(gè)心理委員展示結束后，呂麗峰老師進(jìn)行了總結�？偨Y了我們這次活動(dòng)的成效及不足。之后學(xué)生處副處長(cháng)郭老師及學(xué)院黨支部副書(shū)記李老師也進(jìn)行了講話(huà)。李相豸老師的溫馨提示：“心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但是心理健康這功能不能結束，應該堅持下去�！币灿|動(dòng)了我們的心靈。最后兩位領(lǐng)導紛紛給六位心理委員頒獎。大家以熱烈的掌聲祝福他們。在這掌聲中這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　心理教育作為大學(xué)生生活中不可缺少的部分，我們要繼續嘗試和摸索，爭取做到更好，讓每一個(gè)人都能擁有陽(yáng)光的心靈。

　　班級心理月總結 8

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于舉辦xx市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神，提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍，加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀(guān)念，xx小學(xué)于4月5日-5月25日開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，本次系列活動(dòng)注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強了心理健康教育的效果�，F將我校近期心理健康教育開(kāi)展情況總結如下：

　　1.舉行心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)儀式。

　　為普及心理健康知識，提升學(xué)生心理健康水平，4月10日早上，xx小學(xué)舉行心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，為豐富多彩的心育活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。本次心理健康活動(dòng)月的主題是“陽(yáng)光成長(cháng) 快樂(lè )生活”。在儀式上，德育處xx老師首先向全校師生介紹心理健康教育的重要意義，接著(zhù)向全體學(xué)生送出十條幸福小貼士，要求他們從現在開(kāi)始，呵護自己的心靈，調整自己的心態(tài)，做一個(gè)有朝氣、有靈氣、有志氣的好學(xué)生，最后圍繞心理健康活動(dòng)月的總體要求做出安排部署。

　　2.學(xué)校充分利用校園廣播站、班級黑板為心理健康月活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

　　3.一至六年節利用班隊課以“陽(yáng)光成長(cháng) 快樂(lè )生活”為主題開(kāi)設一堂心理班會(huì )課。

　　推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂(lè )；尊重生命、珍愛(ài)生命的文章，并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )。開(kāi)展生命教育著(zhù)重培養學(xué)生認識自身生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的生命意識；認識自然界，初步掌握一些在各種災害條件下的自我防護的基本知識與基本技能，養成健康的生活習慣。

　　4.組織學(xué)生觀(guān)看心理健康電影教育片。

　　為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強學(xué)生克服困難、承受挫折能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(cháng)。3月29日、30日兩天，培基小學(xué)德育處組織各班學(xué)生于多媒體教室觀(guān)看了心理健康電影教育片。

　　本次活動(dòng)很成功。德育處精心的前期策劃準備，各中隊輔導員的大力配合下，利用班隊會(huì )的時(shí)間，根據本班學(xué)生的心理狀況有選擇地播放心理電影。通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導，不只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。

　　5.開(kāi)展“和諧校園 幸福人生”畢業(yè)班學(xué)生團體心理輔導活動(dòng)。

　　20xx年5月11日下午，xx小學(xué)開(kāi)展“和諧校園 幸福人生”畢業(yè)班學(xué)生團體心理輔導活動(dòng)。主講老師是顏曉芳老師，主題是《我真的很不錯》。

　　顏老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行兩個(gè)游戲活動(dòng)，活動(dòng)首先從“巧解牽牽手”開(kāi)始，第二個(gè)游戲是“我一定會(huì )考好”是因為……，全班同學(xué)分成2隊，每隊集思廣益，想出了自己想補充的話(huà)。最后一個(gè)游戲：說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。顏老師任意指定某個(gè)同學(xué)，大家一一說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，豐富多彩的活動(dòng)讓大家盡情歡笑，開(kāi)心不已�；顒�(dòng)結束后，孩子們自信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信畢業(yè)考試大家會(huì )交出一份滿(mǎn)意的答案。

　　6.開(kāi)展“陽(yáng)光成長(cháng) 快樂(lè )生活”心理健康手抄報評比活動(dòng)。

　　為把學(xué)校的.學(xué)生心理健康教育活動(dòng)工作推向深入，培基小學(xué)舉行了以“陽(yáng)光成長(cháng)快樂(lè )生活”為主題的學(xué)生心理健康教育手抄報評比活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們積極踴躍參與，自動(dòng)分組合作，通過(guò)搜集資料，了解心理健康的相關(guān)信息和自我調節的方法，根據本次活動(dòng)主題內容精心構思策劃、認真布局排版。在同學(xué)們的精心努力下，一幅幅主題突出、設計新穎、布局合理、圖文并茂、書(shū)寫(xiě)工整的心理健康的小知識，自我調節方法，心靈小故事等呈現在全體師生的面前，通過(guò)作品的設計、繪畫(huà)，展示了自己的心靈世界。

　　7.個(gè)別咨詢(xún)與輔導。

　　各班班主任根據實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾。校心理咨詢(xún)室老師通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生；

　　8.心理教育的學(xué)科滲透。

　　開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

　　總之，在心理健康教育活動(dòng)中，我校師生對心理健康教育意識增強了，同學(xué)們的心理健康素質(zhì)提高了。教育教學(xué)質(zhì)量提高了。效果明顯，成績(jì)突出，我校將繼續努力，把我校的心理健康教育深入持久開(kāi)展下去，讓學(xué)生在健康道路上茁壯的成長(cháng)。

　　班級心理月總結 9

　　為貫徹落實(shí)上級要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng )新活動(dòng)形式，在全校組織開(kāi)展“心理健康教育月”系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氛圍，主要活動(dòng)總結如下：

　　一是加強組織領(lǐng)導，精心設計方案。學(xué)校充分認識開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)的重要意義，建立校長(cháng)親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導師全面抓的`責任體系，將心理健康教育月系列活動(dòng)與創(chuàng )建和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的實(shí)施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進(jìn)行具體指導。

　　二是關(guān)注個(gè)體差異，注重教育實(shí)效。學(xué)校在策劃中注意遵循心理健康教育規律，要緊密結合課程及學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)�；顒�(dòng)緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。在初一、初二年級組織開(kāi)展以“學(xué)會(huì )學(xué)習，成就未來(lái)”為主題的心理健康教育班會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，掌握適合的學(xué)習方法、做好合理的時(shí)間規劃，形成良好的學(xué)習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點(diǎn)，通過(guò)講座、課堂教學(xué)、團體輔導等多種途徑，有針對性地開(kāi)展形式多樣的考前心理輔導，幫助學(xué)生緩解壓力，積極應考。

　　三是正面宣傳引導，營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍�；顒�(dòng)期間，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培養和形成，同時(shí)注意收集整理典型案例。學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無(wú)，及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)驗，形成材料以備后來(lái)。

　　班級心理月總結 10

　　一是舉行“青春期健康教育”講座，講授學(xué)生青春期心理特點(diǎn)，讓學(xué)生注意青春期心理調整。該校組織全校學(xué)生，由專(zhuān)業(yè)老師講授“學(xué)生青春期健康”知識，讓學(xué)生明白：青春期情緒容易波動(dòng)，而且表現為兩極性；結交志趣相投的朋友，重視異性對自己的評價(jià)；崇拜英雄，對壞人壞事嫉惡如仇；好辯論，喜歡鉆牛角尖，敢于挑戰老師、家長(cháng)等特點(diǎn)。這些分析，一針見(jiàn)血的說(shuō)到同學(xué)們的心里了去，同學(xué)們聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講解如何調整青春期的心理，并愿意走進(jìn)專(zhuān)業(yè)老師的心理工作室，解決自己的心理問(wèn)題。

　　二是上好學(xué)生的“心理健康”課，解決學(xué)生日常生活中的心理問(wèn)題，讓學(xué)生輕松愉快的生活學(xué)習。該校由政教處牽頭，研究開(kāi)發(fā)《xx初中學(xué)生心理健康教育》校本課程，由取得心理咨詢(xún)師證的班主任老師主持，就學(xué)生容易發(fā)生早戀、容易沉溺網(wǎng)絡(luò )、逆反心理嚴重等問(wèn)題，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行講解。學(xué)校定期邀請心理咨詢(xún)專(zhuān)家，為學(xué)生講授青春期“情緒管理”教育課，疏導青春期學(xué)生的情緒，減少學(xué)生青春期的煩惱。

　　三是上好學(xué)生的“考前心理疏導”課，解決學(xué)生因考試出現的心理問(wèn)題，讓學(xué)生走好第一個(gè)“十字路口”。針對初三學(xué)生中考日漸臨近，復習難度、考試壓力等中考焦慮給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力，由初三級部牽頭，各初三班主任具體參與，研究開(kāi)發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導》校本課程。各初三班主任精心編寫(xiě)教案，制作精美課件，用淺顯生動(dòng)的`實(shí)例，為學(xué)生們介紹了可能出現的各種“中考考前綜合癥”，分析了出現這些心理問(wèn)題的成因，并提供了應對的方法和策略�？记靶睦磔o導讓初三同學(xué)們的心情得到了適當的放松，起到了很好的調節作用，也很好地激發(fā)了學(xué)生的中考熱情，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對待中考。

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