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班級心理月總結范文（通用15篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班級心理月總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級心理月總結 1
在“5.25——我愛(ài)我心理宣傳月”活動(dòng)中，通過(guò)系列活動(dòng)普及大學(xué)生心理健康知識，增強大學(xué)生關(guān)于心理健康的意識，預防和治療心理疾病，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)生探索開(kāi)發(fā)自身潛力，不斷完善自己，走向完美人生。
在“5.25——我愛(ài)我心理宣傳月”活動(dòng)中，開(kāi)展了如下活動(dòng)：
一、舉辦“關(guān)注健康、享受快樂(lè )人生”心理征文活動(dòng)。
本次活動(dòng)共收到征文400余份。理學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )、溝通無(wú)極限協(xié)會(huì )組織對征文進(jìn)行了評選，最終選出30份張貼在宣傳板上，在全校范圍內進(jìn)行宣傳，受到廣泛關(guān)注。
二、在5月23日晚6：00播放了心理影片《亞帝斯之心》。共有300余人觀(guān)看了影片。在觀(guān)看完之后同學(xué)感到對心理健康有了進(jìn)一步的認識。
三、5月24日晚6：00在C202進(jìn)行了心理話(huà)劇展演。本次共有6支隊伍參加了展演。精彩的演出受到同學(xué)們熱烈的歡迎。
四、5月25日舉辦了“關(guān)注健康、享受快樂(lè )人生”大型簽名活動(dòng)。簽名活動(dòng)在圖書(shū)館門(mén)前進(jìn)行，大約有600人參加了簽名活動(dòng)。
五、5月25日舉行了現場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)。邀請了校團委書(shū)記楊洪澤副教授、莊郁馨副教授、周博文副教授到現場(chǎng)咨詢(xún)。共有50人到現場(chǎng)咨詢(xún)。咨詢(xún)活動(dòng)從下午2：00開(kāi)始，一直持續到5：00。
六、5月25日晚6：00在C202舉辦了博士論壇之—“大學(xué)生心理健康漫談”講座。會(huì )上校團委書(shū)記楊洪澤副教授做了精彩的演講，共有300人參加了講座。
在活動(dòng)中，我們深深地體會(huì )到，大學(xué)生對心理健康的關(guān)注不亞于他們對成功和自身發(fā)展的關(guān)注，這說(shuō)明大學(xué)生的心理健康意識在增強。怎樣才能建立和諧的人際關(guān)系？如何保持健康的'心理和愉快的情緒？大學(xué)生應以什么樣的心態(tài)對待愛(ài)情、發(fā)展、人生？這些話(huà)題已成為大學(xué)生關(guān)注的內容。 通過(guò)5.25—我愛(ài)我心理宣傳月活動(dòng)，增強了同學(xué)們對自身心理健康的關(guān)注，增強了同學(xué)們的心理健康意識，普及了心理健康知識，通過(guò)同學(xué)們的親身參與，形成了人人關(guān)注心理健康的氛圍，為以后的心理健康教育活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎。
班級心理月總結 2
為貫徹落實(shí)上級要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng )新活動(dòng)形式，在全校組織開(kāi)展“心理健康教育月”系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氛圍，主要活動(dòng)總結如下：
一是加強組織領(lǐng)導，精心設計方案。
學(xué)校充分認識開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)的重要意義，建立校長(cháng)親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理健康教育月系列活動(dòng)與創(chuàng )建和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的實(shí)施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進(jìn)行具體指導。
二是關(guān)注個(gè)體差異，注重教育實(shí)效。
學(xué)校在策劃中注意遵循心理健康教育規律，要緊密結合課程及學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)�；顒�(dòng)緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。在初一、初二年級組織開(kāi)展以“學(xué)會(huì )學(xué)習，成就未來(lái)”為主題的`心理健康教育班會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，掌握適合的學(xué)習方法、做好合理的時(shí)間規劃，形成良好的學(xué)習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點(diǎn)，通過(guò)講座、課堂教學(xué)、團體輔導等多種途徑，有針對性地開(kāi)展形式多樣的考前心理輔導，幫助學(xué)生緩解壓力，積極應考。
三是正面宣傳引導，營(yíng)造良好氛圍。
學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍�；顒�(dòng)期間，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培養和形成，同時(shí)注意收集整理典型案例。學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無(wú)，及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)驗，形成材料以備后來(lái)。
班級心理月總結 3
近日，我校第六屆心理健康活動(dòng)月落下帷幕。本次心理健康活動(dòng)月以“從心開(kāi)始愛(ài)自己”為主題，包括5個(gè)板塊的活動(dòng)，分別是心海揚帆、心靈碰撞、心靈交流、心靈互動(dòng)以及心靈港灣。精彩紛呈的活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與和老師們的大力支持，我們也收獲了累累碩果。
11月中旬，心理健康活動(dòng)月在心海揚帆板塊，心靈預約卡、心理精美書(shū)簽派送活動(dòng)中拉開(kāi)帷幕。此外，我們還通過(guò)教師晨會(huì )發(fā)言、學(xué)生國旗下講話(huà)以及12月份三次晨會(huì )中心理社同學(xué)與大家分享的心理美文提醒同學(xué)們從心開(kāi)始愛(ài)自己。
在心靈碰撞板塊，初一段舉行了心理知識競賽活動(dòng)，通過(guò)3組預賽的選拔最終決出6個(gè)班級參加決賽，決賽中每個(gè)生動(dòng)小組充分展示了自己小組的特色，展現了他們溝通、合作協(xié)調的能力。初二段開(kāi)展心情故事征文比賽，在征文中他們分享了自己的.成長(cháng)經(jīng)歷、生活感受，也分享了自己經(jīng)歷挫折，面對困境的心路歷程。此外在學(xué)校領(lǐng)導及各位班主任的大力支持下，我們開(kāi)展了心理健康主題班會(huì )課評比活動(dòng)，每個(gè)段每個(gè)班開(kāi)設了一節心理健康主題班會(huì )，最終6位班主任開(kāi)出了精彩的班會(huì )公開(kāi)課，此次活動(dòng)提高了班主任在德育中滲透心理健康教育的能力，為我校后續的德育、心育工作更好地融合奠定了基礎。
在心靈交流板塊，針對初一、初二學(xué)生，我們開(kāi)設了“成為最好的自己”小團體輔導。在這里同學(xué)們結識了更多的朋友；在這里他們暢所欲言，輕松自在；在這里他們邊玩兒邊成長(cháng)。針對教師，我們組織了兩個(gè)心靈成長(cháng)工作坊。在這里老師們通過(guò)輕松的活動(dòng)更深入的了解自己，覺(jué)察自己內心的渴望；在這里他們分享自己的感受，釋放壓力；在這里他們相互支持，充滿(mǎn)力量。針對全校師生，我們這次活動(dòng)月隆重推出了個(gè)體和團體沙盤(pán)游戲體驗，并受到了廣大師生的青睞。在沙盤(pán)游戲中，他們跟隨著(zhù)自己的心，跟著(zhù)感覺(jué)走，不用想著(zhù)該怎么做，一切都是那么自然而然。他們感受到一沙一世界，感受到沙盤(pán)的自我療愈能力，這就是沙盤(pán)的魅力。
在心靈互動(dòng)板塊，初一段學(xué)生參加了校園心理劇劇本創(chuàng )作大賽，他們將發(fā)生在自己身上或者周邊同學(xué)的故事以劇本的形式演繹出來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，他們體會(huì )到不同角色的感受，嘗試不同的解決辦法，進(jìn)而獲得一份感悟和啟發(fā)。初二段學(xué)生參加心理漫畫(huà)比賽，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)這種無(wú)聲的語(yǔ)言吐露心聲，描繪心里的秘密花園。此外，每個(gè)班參加了心理主題黑板報評比，表示他們對心理健康的關(guān)注。
最后，在心靈港灣板塊，我們將總結此次心理活動(dòng)月，出刊心理活動(dòng)月成果冊，《心靈綠茶》報紙，在門(mén)口櫥窗展出活動(dòng)剪影、學(xué)生作品等。
本次心理活動(dòng)月為同學(xué)們、老師們提供了一個(gè)從心開(kāi)始愛(ài)自己，去關(guān)心自己的身體，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自心靈的聲音，用心感受自己的需要的契機，也提醒了同學(xué)們和老師們用心關(guān)懷身邊的他人。
班級心理月總結 4
11月以來(lái)，我校在“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題，以“國旗下講話(huà)”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內容如下：
一、國旗下講話(huà)：
在星期一升旗儀式上，以《維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)》為題進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛(ài)的意義。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、校電子屏幕宣傳標語(yǔ)：
利用好學(xué)校的電子屏幕，進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標語(yǔ)的輪番宣傳，加強學(xué)生對心理健康意識的認識。
三、創(chuàng )編黑板報和手抄報：
各班以“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過(guò)前期精心的準備、資料的收集，在老師們和同學(xué)們的共同努力下，各班都能按照要求認真的完成黑板報的制作，制作出的板報不僅美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎，而且色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理，主題非常鮮明。在制作的過(guò)程當中同學(xué)們也學(xué)到了較豐富心理健康知識，增強了自我心理保健意識，同時(shí)增長(cháng)了閱歷，動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力也從中得到了鍛煉。
四、開(kāi)展主題班會(huì )：
各班在班隊會(huì )課上以圍繞“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題，舉行豐富多彩的班隊活動(dòng)：或小測試，或觀(guān)看電影，或游戲團輔，或朗誦詩(shī)歌，或表演小品……每一位同學(xué)通過(guò)各種各樣的形式來(lái)感悟自尊學(xué)會(huì )自愛(ài)來(lái)體驗成功。通過(guò)主題班隊會(huì )讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習。
五、心理游戲——小天使與小主人：
各班為單位，由班主任組織開(kāi)展心理游戲“小天使與小主人”。通過(guò)游戲，可以學(xué)生除了感受到來(lái)自師長(cháng)的愛(ài)護與鼓勵，還能感受到來(lái)自同伴的關(guān)注，增強內心的安全感，讓學(xué)生在收到的肯定與關(guān)注中體會(huì )到自己存在的價(jià)值，樹(shù)立自尊心和自信心，相信自己有能力去實(shí)現自己的.理想，學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來(lái)。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀(guān)念逐步形成，他們理解了自信的真正意義，用微笑面對人生，積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(cháng)！
班級心理月總結 5
生命的歷程猶如旅行，途可能會(huì )擁有很多，但終究不能帶走。時(shí)光飛逝，轉眼間10月份就這樣過(guò)去了。在過(guò)去的十月份，我們部門(mén)本著(zhù)為同學(xué)服務(wù)的宗旨，負責的盡心的展開(kāi)了各項活動(dòng)，同時(shí)積極配合學(xué)生會(huì )的工作。以下就是我們部門(mén)十月份的工作總結：
常規工作方面：
一、于每周星期五于二教412A開(kāi)會(huì )，我們組織13級心理委員進(jìn)行了心理委員例會(huì )，會(huì )上我們主要就十月份的工作對各班心理委員進(jìn)行了安排布置，并在會(huì )議中向各位新上任的心理委員就心理健康部門(mén)的工作做了介紹。
二、我們系及時(shí)上交了心理健康匯報表、按時(shí)收發(fā)了12、13級各班的心理日志、更新了我們部門(mén)的心理晴雨表。
活動(dòng)方面：
我們部門(mén)為準備觀(guān)看心理電影出海報級進(jìn)行宣傳，10月16日，我們組織11級同學(xué)于一教309觀(guān)看了心理電影《放牛班的春天》，在電影的放映過(guò)程中除了有個(gè)別同學(xué)因事請了假之外，沒(méi)有一個(gè)人中途出場(chǎng)。
內部工作方面：
由于我已是大二學(xué)生，所以很多事情需要交給新生去做，我也會(huì )盡心教會(huì )她們，現在人員都已確定，我相信有了新生的加入工作會(huì )開(kāi)展的'更好。
我希望我們部門(mén)的干部吸取教訓在以后的工作中能夠更加干練，在以后展開(kāi)的活動(dòng)中將前期準備工作做好。往后我們也會(huì )組織心理干部展開(kāi)更多的活動(dòng)，更加積極的配合各個(gè)部門(mén)的工作，以上就是我們部門(mén)十月份的工作總結。
班級心理月總結 6
五月的腳步已經(jīng)離我們漸漸遠去，5.25心理健康月的系列活動(dòng)也圓滿(mǎn)落幕。心理健康是現代大學(xué)生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才會(huì )有較好的自控能力，才能做到自尊，自愛(ài)，自信，而且有自知之明。學(xué)生心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)成才，關(guān)系到學(xué)校的安全穩定，學(xué)院一直高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。外國語(yǔ)言文學(xué)系心健部積極響應院里的號召，帶領(lǐng)外語(yǔ)系同學(xué)們積極參加院里舉辦的各項活動(dòng)，同時(shí)在本系部也圍繞心理健康舉辦了一系列特色活動(dòng)。
第一個(gè)活動(dòng)是心理健康知識講座和安全知識教育講座。
兩場(chǎng)講座分別由桂艷萍老師和張猛老師主講。桂老師幽默而生動(dòng)的講述使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài)，得到了很深的人生感悟。通過(guò)此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認識自己，關(guān)愛(ài)自己，善待他人，培養健全的人格。張猛老師的講座成功地將安全意識深入到每位學(xué)生的心中，使大家懂得了關(guān)注安全、珍愛(ài)生命的重要性，更好地掌握了如何防范盜竊和詐騙行為，能夠及時(shí)發(fā)現和消除安全隱患。
第二個(gè)活動(dòng)是與愛(ài)心協(xié)會(huì )合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)。
本次以“愛(ài)心之路，溫暖你我”為主題的特�；顒�(dòng)，給了我們很多感觸。孩子們的活潑讓我們不難發(fā)現他們是一群擁有別樣青春的少年，他們也很享受花樣年華里的奮斗，擁有同我們一樣的激情，向命運吹響挑戰的號角。同時(shí)，我們應該慶幸我們是正常人，更應該增強社會(huì )責任感和奉獻精神，傳遞愛(ài)心，多參與這種公益性活動(dòng)。也希望那群可愛(ài)的孩子們能夠快樂(lè )成長(cháng)，收獲幸福。
第三個(gè)活動(dòng)是心靈寄語(yǔ)活動(dòng)。
通過(guò)此次心靈寄語(yǔ)的活動(dòng)，同學(xué)們保持心境的良好和樂(lè )觀(guān)向上的情緒，在建立一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)的同時(shí)，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。當生活或者學(xué)習生活中出現了自己難以處理的問(wèn)題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助自己正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。
第四個(gè)活動(dòng)是主題班會(huì )活動(dòng)。
此次的班會(huì )外國語(yǔ)言文學(xué)系大一至大三的同學(xué)都有參與其中，每位同學(xué)都在不同程度上表達了自己對母親的那份愛(ài)。各班紛紛組織開(kāi)展風(fēng)格各異的“感恩”主題班會(huì )。主題班會(huì )活動(dòng)為學(xué)生們提供了抒發(fā)自己對母親感恩之情的平臺，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生對母愛(ài)的感受，促使他們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報這份天底下最偉大最無(wú)私的愛(ài)。
第五個(gè)活動(dòng)是主題電影展播活動(dòng)。
本次電影展播活動(dòng)，我們?yōu)榇蠹也シ帕嘶艚饌饔涬娪啊度f(wàn)物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的'物理學(xué)家，他只是一個(gè)頭腦里有著(zhù)浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運動(dòng)神經(jīng)元疾病后，依然對學(xué)術(shù)研究堅持不懈，依然努力面對生活。片尾霍金所說(shuō)的“人的潛力是無(wú)限的，我們都是與眾不同的，無(wú)論生活多么艱辛，你總會(huì )有自己的方式發(fā)光�！备歉袆�(dòng)了在場(chǎng)的所有人。播放本片意在引導同學(xué)們樹(shù)立積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，培養心理素質(zhì)，鍛造做人品格。同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們認清自身優(yōu)缺，更好地認識自我，了解自我，發(fā)展自我，引導同學(xué)們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命，為美好的明天不懈奮斗。
為配合5·25系列活動(dòng)開(kāi)展，響應院號召，我系以“美麗心靈，幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生楊易，被虛榮和物質(zhì)蒙蔽了雙眼，險些鑄成大錯。但在老師的及時(shí)引導和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的人生道路。這部作品完全由外語(yǔ)系自主拍攝制作，具有深刻意義。借此次機會(huì )，我們將這部作品展示給了大家，并取得了很好的反響。
本次5.25心理健康月系列活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，真正地發(fā)揮其意義所在，使更多的同學(xué)融入其中，擁有一個(gè)健康心靈。
班級心理月總結 7
青春是最美的年華，身為大學(xué)生的我們正值芳華，所以我們應該在此芳華年間綻放自我，“不負韶華，出彩青春”。為貫徹全國教育大會(huì )和全國高校思想政治工作會(huì )議精神切實(shí)加強和改進(jìn)新時(shí)代師生心理健康教育工作，藝術(shù)設計學(xué)院關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結如下：
一、開(kāi)展主題心理健康教育班會(huì )：
放飛心靈——關(guān)注心理健康
20xx年10月12日，20xx年服裝表演專(zhuān)科一班，二班全體同學(xué)在藝術(shù)設計學(xué)院北樓5001教室召開(kāi)了"放飛心靈—關(guān)注心理健康"主題班會(huì )響應了學(xué)校"心理健康月"的號召，通過(guò)心理健康演講和健康心理案例分析等形式，讓在座的班級人員有了更深層次的了解，也提醒了在座的每一位同學(xué)要了解心理健康，關(guān)注心理健康!
本次主題班會(huì )的成功舉辦，對于班級成員培養自立、自強、自律的良好心理素質(zhì)， 鍛煉自己的社會(huì )交往能力提供了一個(gè)良好的學(xué)習平臺，更有利于我們自己在變幻復雜的社會(huì )環(huán)境中，做出選擇適宜自己角色的正確抉擇，為事業(yè)成功奠定堅實(shí)的心理基礎。同時(shí)，作為青春的代言人，我們大學(xué)生更要積極參加類(lèi)似活動(dòng)完善自己、充實(shí)自己，讓自己逐步適應社會(huì )，成為一個(gè)有利于社會(huì )的人。
不負韶華，出彩青春
10月14日晚上，20xx級動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)、視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)、攝影專(zhuān)業(yè)共200多學(xué)生在階三召開(kāi)了以“不負韶華，出彩青春”為主題的主題班會(huì )。張普老師在班會(huì )上為同學(xué)們講述了大學(xué)生心理健康的重要性，說(shuō)道：“成長(cháng)的路上難免會(huì )有挫折，遇到挫折時(shí)我們應該以正確的心態(tài)去面對，如果發(fā)現自己的心理出現了問(wèn)題，我們應該主動(dòng)向家人、朋友、老師或者專(zhuān)業(yè)人士尋求幫助”。同時(shí)老師還和同學(xué)們介紹了學(xué)校開(kāi)展的心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的具體內容，已及活動(dòng)開(kāi)辦的時(shí)間、地點(diǎn)。如果發(fā)現身邊同學(xué)不對勁了，要與她交流，詢(xún)問(wèn)她是否需要幫助，要熱心的幫助同學(xué)。
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生們認識到了心理健康的重要性，同時(shí)更加關(guān)注自己和身邊同學(xué)心理健康狀況。在遇到挫折時(shí)，要直面挫折勇往直前，不負韶華出彩青春。
二、開(kāi)展心理成長(cháng)分享會(huì )：
心理成長(cháng)分享會(huì )
20xx年10月19-22日，20xx級環(huán)境設計班級開(kāi)展心理健康成長(cháng)分享會(huì )，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在班級開(kāi)展人與人之間如何交流和溝通的心理成長(cháng)分享會(huì )，分享會(huì )上有些同學(xué)主動(dòng)對個(gè)人在學(xué)校一年的成長(cháng)進(jìn)行講述，讓在場(chǎng)的同學(xué)體會(huì )到心理溝通的重要性。17環(huán)本2班的南浩東同學(xué)說(shuō)：本次的`交流會(huì )、分享會(huì )讓我受益匪淺，我感悟到人與人愛(ài)的可貴，學(xué)會(huì )了與人共處，我會(huì )將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，理解愛(ài)，報答愛(ài)。我還感到自己身上的不足，并下決心改正，我期望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲。
通過(guò)分享交流會(huì )，學(xué)生們懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人，懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì )和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更明白怎樣去理解父母，愛(ài)自己的父母，楊玲老師最后要求學(xué)生們要帶著(zhù)一顆感恩的心去回報身邊的人。
三、心理健康觀(guān)影活動(dòng)
20xx年10月14日晚，20xx級環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生圍繞心理健康為主題的觀(guān)影活動(dòng)。章苗、楊玲兩位老師仔細的給學(xué)生講心理健康知識，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )更多地關(guān)注自己的身心健康并學(xué)會(huì )快樂(lè )成長(cháng)，并告訴學(xué)生如果發(fā)現自己心理出現問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )借助老師和學(xué)校的力量幫助自己共同克服苦難，及時(shí)做好心理疏導工作。在這次主題班會(huì )中，也在多種方式結合中，通過(guò)觀(guān)看心理關(guān)注推薦影片《心靈捕手》，這部影片很好地反應到了這次班會(huì )的主題，也讓學(xué)生們要更好的關(guān)注自己的身心健康，增強對個(gè)人心理健康的了解與意識，使我們在對自身的不斷高要求與突破中去面相社會(huì )，迎接未來(lái)，為祖國更好的明天與更好的自己而不懈努力
總之，藝術(shù)設計學(xué)院在心理健康活動(dòng)月期間開(kāi)展了豐富多樣的心理健康活動(dòng)，讓學(xué)生從心理、生理全方面健康，有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，健康積極的迎接每天新的太陽(yáng)。
班級心理月總結 8
經(jīng)過(guò)一個(gè)月“大學(xué)生心理健康月”緊鑼密鼓地進(jìn)行后，精彩紛呈的各項活動(dòng)成功地落下帷幕。在活動(dòng)中，一系列新穎、獨特，具有教育意義的游戲，不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球，更讓他們認識到大學(xué)生健康成長(cháng)的重要性和緊迫性。讓每個(gè)參與和組織本次活動(dòng)的同學(xué)深受鼓舞�，F將亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì )20XX年“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)總結如下：
一、 心理健康月活動(dòng)內容多樣且各具特色
大學(xué)生心理協(xié)會(huì )承辦的“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)。此次心理健康月中，內容多種多樣，有“心情墻”，“我的笑臉，我來(lái)曬”，心理電影賞析，征文比賽，表彰大會(huì )，還有“相親相愛(ài)一家人”團體活動(dòng)。
在眾多的內容中，由于采取的是自由報名參加的方式，加上本次大部分活動(dòng)的廣泛性和易參與性，絕大部分同學(xué)都積極響應和參與，使得活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈而濃厚。
雖然活動(dòng)形式多樣，但各個(gè)活動(dòng)主題突出，思想明確。分別從各個(gè)方面增強大學(xué)生對心理健康知識的了解和心理素質(zhì)培養。
二、 我院學(xué)生積極響應，主動(dòng)參與
我院大學(xué)生在觀(guān)看心理電影時(shí)，雖然由于我們準備的不充分，考慮的不周到，當晚第二報告廳，蚊蟲(chóng)干擾比較嚴重。但是，還是有許多同學(xué)冒著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，堅持到了最后。由此，可見(jiàn)同學(xué)們對心理
協(xié)會(huì )工作的支持；在“心情墻”的便利貼采集活動(dòng)中，同學(xué)們積極的在各個(gè)征集點(diǎn)，進(jìn)行征集，情緒高漲；在“我的笑容，我來(lái)曬”的笑臉采集過(guò)程中，心理協(xié)會(huì )采集小組，深入各班級和宿舍進(jìn)行采集，流動(dòng)的采集工作人員，在全院范圍內采集，保證了笑臉采集活動(dòng)的圓滿(mǎn)結束；在征文比賽中去書(shū)寫(xiě)校園，書(shū)寫(xiě)自己的內心世界，“感恩父母，回報社會(huì )”去記錄自己美好的青春時(shí)光和如詩(shī)的年紀，學(xué)會(huì )感恩和回報；在社會(huì )心理學(xué)的系列講座中，聽(tīng)王永老師繪聲繪色的闡述人際交往知識。以及引導我院大學(xué)生，對愛(ài)，對就業(yè)，對人際交往的思考，引起我院大學(xué)生的共鳴。學(xué)生大膽的說(shuō)出自己心中的'想法，讓老師去剖析，積極的提問(wèn)，讓王老師去指點(diǎn)迷津，引導我們成就幸福美好的人生。
三、 “大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)的效果和影響
由于本次“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)內容的新穎性和獨特性，不僅贏(yíng)得了學(xué)院老師的大力支持，還受到外界廣泛的贊揚。主題深刻，意義深遠。解決了大學(xué)生如何樂(lè )觀(guān)面對今后的大學(xué)生涯和社會(huì )現象，為我院大學(xué)生心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導，讓我們學(xué)會(huì )了體驗和感受生活的美好，將更適合自己的學(xué)習理論和方法應用于實(shí)踐。不斷的提高和完善自我。
班級心理月總結 9
一方面，春天的氣候時(shí)而潮濕，時(shí)而霧霾，時(shí)而高溫時(shí)而寒冷，這種季節人們身體容易感冒，同樣地，人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁，感到壓抑，情緒起伏等。另一方面，氣溫轉暖，人的代謝進(jìn)入旺盛期，容易影響人的內分泌系統，導致內分泌的激素紊亂，從而增大人體內各種負面情緒的可能，因此，春季也是心理問(wèn)題高發(fā)期。
我校一向重視學(xué)生心理工作，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，多次開(kāi)展關(guān)于心理方面大大小小的活動(dòng)，月底將至，就心理方面的工作進(jìn)行總結匯報如下：
一、本學(xué)期學(xué)校心理工作計劃
2月27日，我校在丁志群校長(cháng)帶頭領(lǐng)導下，召開(kāi)心理專(zhuān)題工作會(huì )議，丁校一再強調我校重視心理工作的開(kāi)展，尤其是春季心理問(wèn)題高發(fā)期，學(xué)生心理工作應落實(shí)得更加到位。會(huì )議中，丁校提出：
1.完善上報制度
(1)心理委員上報
(2)班主任上報
2.心理委員高度重視自身工作
(1)心理委員如何發(fā)現心理問(wèn)題學(xué)生
(2)心理委員怎樣第一時(shí)間上報到心理老師處
(3)心理委員如何去處理同學(xué)的困難
二、春季心理問(wèn)題高發(fā)期應對措施會(huì )議
3月1日，丁校針對“心理健康工作教育月”相關(guān)工作進(jìn)行部署，強調在春季心理問(wèn)題高發(fā)期，學(xué)校將從各個(gè)方面加強學(xué)生心理健康教育的培養，切實(shí)做到學(xué)校心育工作有人抓、不空掛、無(wú)盲區。
1.德育處
(1)加強班主任與家長(cháng)的溝通聯(lián)系;
(2)3月份將開(kāi)展一次全校性的家長(cháng)講座
(3)進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)
(4)值日教師加強對自習、課間學(xué)生的巡邏
2.心理室
(1)組建完善各個(gè)年級的心理委員團隊
(2)加強對宿舍心理聯(lián)絡(luò )員的培訓(每周末放假回來(lái)及時(shí)上交“宿舍情況調查表”)
(3)心理老師每周日晚上回來(lái)值班，跟蹤學(xué)生心理情況，有上報的學(xué)生心理問(wèn)題第一時(shí)間處理。
(4)關(guān)注畢業(yè)生心理健康問(wèn)題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團體活動(dòng)”
(5)發(fā)揮朋輩互助心理團體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節集中心理室進(jìn)行“心理團體輔導”。
(6)更新心理宣傳欄
3.宿舍
(1)關(guān)注學(xué)生回來(lái)宿舍后的情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情緒上的變化，有特別第一時(shí)間上報
(2)加強對學(xué)生逗留宿舍時(shí)候的管理，注意學(xué)生半夜或周日晚上回校的動(dòng)態(tài)，加強對走廊的巡視
4.門(mén)衛
(1)加強各棟教學(xué)樓走廊和校園各個(gè)角落的巡邏
(2)加強學(xué)生出入校門(mén)的審核
5.班主任
(1)關(guān)注學(xué)生的日常行為
(2)選拔有能力的學(xué)生當心理委員，期末進(jìn)行獎勵制度
(3)心理委員的力量要輻射到全班同學(xué)
(4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名
6.后勤
(1)增設心理室設備(泡沫拼版、眼罩)
(2)增添心理信箱
(3)裝修心理輔導室墻面
(4)掛宣傳橫幅
三、教職工校園心理危機預防講座
3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開(kāi)設校園心理危機預防講座，加強全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴重心理問(wèn)題學(xué)生的技巧;一起學(xué)習學(xué)校學(xué)生心理危機以預防為主，輔之必要的方法引導學(xué)生合理宣泄自己的負面情緒，當然，單靠心理老師一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，還需要各科老師還有學(xué)校各個(gè)層面領(lǐng)導的助力，才能真正把心理工作做到位;帶領(lǐng)全體老師學(xué)習由校長(cháng)帶頭共同制定的符合太平中學(xué)實(shí)情的“太平中學(xué)學(xué)生心理危機干預實(shí)施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼，有條不紊的開(kāi)展工作，從上層建筑到實(shí)地操作，做到有章可循。
四、“珍愛(ài)生命、直面挫折”主題班會(huì )
3月12日，一場(chǎng)以“珍愛(ài)生命，直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開(kāi)，讓同學(xué)們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會(huì )課結束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話(huà)”環(huán)節中大部分學(xué)生都比較真誠勇敢打開(kāi)自己，寫(xiě)下目前所遇到的無(wú)法解決的困惑，班主任就其中班里同學(xué)普遍存在的問(wèn)題拿出來(lái)和同學(xué)們一起交流分享;在“斷臂天使”這個(gè)活動(dòng)體驗中學(xué)生的感觸最深，深刻理解到一個(gè)肢體殘缺的人日常行動(dòng)極為不便，學(xué)生分享中透露，生活中會(huì )珍惜保護好自己的身體，做一個(gè)內心強大有力量的人。
五、“八個(gè)一”心理健康活動(dòng)工作會(huì )議
3月15日，德育處副主任梁少珍主導召開(kāi)“八個(gè)一”緊急工作會(huì )議，梁主任解讀“八個(gè)一”文件內容，梁主任提到學(xué)校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、班主任和科任教師平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生思想變化和心理健康狀態(tài)，特別要關(guān)注學(xué)生有無(wú)學(xué)習成績(jì)突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個(gè)性孤僻、無(wú)故曠課等異常表現，及時(shí)分析原因并提供幫助，取得家長(cháng)配合，開(kāi)展有效心理輔導，防止出現安全問(wèn)題。
1.確定家長(cháng)會(huì )主題是“如何與子女溝通”
2.班主任加強與心理委員的溝通，做好文字記錄存檔
3.心理老師準備相應資料分發(fā)到各個(gè)班主任手上
(1)班主任與心理委員的溝通記錄
(2)班主任與家長(cháng)溝通記錄
(3)班主任與重點(diǎn)關(guān)注對象的溝通記錄
六、學(xué)生宿舍聯(lián)絡(luò )員講座培訓
由學(xué)校心理老師召開(kāi)的針對舍長(cháng)的宿舍心理聯(lián)絡(luò )元培訓，引導學(xué)生在工作中堅持保密原則、積極求助原則、實(shí)事求是原則、保持中立原則，通過(guò)多種渠道像：細心觀(guān)察(言談、行為)、周末的聊天軟件、周日晚上回來(lái)主動(dòng)傾訴發(fā)現舍友不良情緒如：哭泣、悶悶不樂(lè )、反常行為(多次不交作業(yè)等)要引起關(guān)注，在沒(méi)有老師的幫助下可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的介入，主動(dòng)跟這類(lèi)同學(xué)溝通，在溝通的過(guò)程中要做到尊重、真誠、積極關(guān)注、傾聽(tīng)、找共同話(huà)題、深入同學(xué)，一旦自己沒(méi)辦法解決的要及時(shí)上報給班主任或者心理老師，或者鼓勵當事人主動(dòng)找到老師去幫忙。充分利用學(xué)生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領(lǐng)地讓同伴去了解每個(gè)住宿生的情況，保衛學(xué)生的心理健康。
七、心理委員團體輔導
利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對初三的心理委員進(jìn)行團體心理輔導，初二初一則利用每周二的第8節，以“陽(yáng)光心晴”學(xué)生心理社團的形式來(lái)開(kāi)展心理委員培訓的工作。從開(kāi)學(xué)初到現在，進(jìn)行了四期主題輔導，分別是：“名字串串燒”、“啞口無(wú)言”“傾聽(tīng)練習”“壓力測試”，本學(xué)期因上級任務(wù)的調整，社團成員有所變動(dòng)，所以團體關(guān)系要從“破冰期”到“成熟期”變化，需要心理老師引導慢慢去改善隊員的關(guān)系，目前已經(jīng)進(jìn)入了團體的工作階段，這項工作也將是心理工作的一門(mén)常規任務(wù)繼續進(jìn)行。
1.新社員名字串串燒
2.初一初二心理委員分享心得
3.交頭接耳活動(dòng)體驗
4.傾聽(tīng)情境模擬
5.秘密大行動(dòng)
6.壓力測試
八、心理健康活動(dòng)月宣傳工作
一來(lái)想著(zhù)讓心理健康活動(dòng)文化散播到校園的每一個(gè)角落，二來(lái)是為了讓同學(xué)們對心理健康知識有更加科學(xué)的認識和了解。學(xué)習一些基本的心理保健知識，有“困擾”敢于直面自己，積極主動(dòng)找他人幫忙。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學(xué)，但是又沒(méi)有時(shí)間可以來(lái)到心理室跟心理老師面談的學(xué)生進(jìn)行信件往來(lái)，幫助學(xué)生排疑解惑，有效避免時(shí)間上的沖突。
1.“陽(yáng)光心晴、快樂(lè )校園”宣傳欄
2.“心理健康活動(dòng)月”橫幅標語(yǔ)
3.每周三的校園廣播“心理加油站”
4.心靈信箱
九、親子溝通為主題的家長(cháng)會(huì )
都說(shuō)，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。我校一向堅持家校合一的的辦學(xué)理念，為了更好地促進(jìn)家校溝通與理解跟“佛山市心理健康月”活動(dòng)相結合，我校在三月中下旬接連舉辦了三場(chǎng)以“有效的親子溝通”為主題的家長(cháng)會(huì )。
學(xué)校心理老師金苗跟家長(cháng)們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個(gè)視角去分享 親子間會(huì )存在哪些溝通障礙，接著(zhù)指導家長(cháng)在日常跟孩子的溝通交流中應做到“接、望、問(wèn)、陪、聽(tīng)、報、幫”這七點(diǎn)要求。
106班鐘錦濤家長(cháng)代表林源芳女士繼“有效的親子溝通”這個(gè)話(huà)題，從“聽(tīng)”這個(gè)方面跟其他家長(cháng)分享她跟孩子之間的故事，還進(jìn)行了有趣的場(chǎng)景模擬訓練，有效地調動(dòng)了會(huì )場(chǎng)的氛圍，同時(shí)也手把手教會(huì )家長(cháng)們在跟孩子的溝通中強調了傾聽(tīng)比說(shuō)更重要。
李素文家長(cháng)代表發(fā)言，用生活案例講述了自己日常跟女兒的交流，孩子能做的事情盡量放手讓孩子去做，充分信任孩子，培養其獨立思考和獨立動(dòng)手的能力，也體現了在親子溝通中，彼此信任很重要。
會(huì )后，家長(cháng)們紛紛表示，本次家長(cháng)會(huì )的.召開(kāi)讓自己對孩子有了更全面的了解，也學(xué)到了其他家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，收獲很大。
十、班主任親子溝通案例教學(xué)
班主任利用班級學(xué)生真實(shí)案例指導家長(cháng)在跟孩子日常溝通交流中應注意科學(xué)使用方法，跟孩子如同朋友般相處，讓孩子感受到來(lái)自家庭的溫暖。
十一、學(xué)生心理健康排查工作
利用《心理健康診斷測驗》(MHT)收集全校學(xué)生的心理健康調查問(wèn)卷，整理數據發(fā)現，我校學(xué)生在自責傾向和過(guò)敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學(xué)生多是農村子女和外來(lái)人口子女，普遍不夠自信有關(guān)，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問(wèn)題的能力不足，容易自責，由此可設計提高學(xué)生自信、悅納自己、認識自己、提高解決問(wèn)題能力的心理課，以便有針對性地提高學(xué)生的心理能力。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，回顧我校的心理工作，為了響應佛山市的“心理健康活動(dòng)月”頭號文件，也結合我校實(shí)際情況全面展開(kāi)相關(guān)的工作，可謂達到遍地開(kāi)花的局面了，但不足也是顯而易見(jiàn)的。
(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng )新;
(二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開(kāi)展較為被動(dòng);
(三)我校心理工作缺乏有效的評估體系;
(四)我校心理資源向學(xué)生一邊倒傾斜，沒(méi)能照顧到有需要的教職工群體;
(五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導加之班主任的輔助，其他科任教師扮演著(zhù)“門(mén)外漢”的角色等。
盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導，值得一提的是，家長(cháng)也越來(lái)越重視孩子的心理健康教育了，家長(cháng)也會(huì )主動(dòng)聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長(cháng)困擾。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)校整體的心理健康意識越來(lái)越強了是不爭的事實(shí)。大家也開(kāi)始越發(fā)關(guān)注自己的心理健康狀況，讓心理學(xué)知識可以服務(wù)到更多師生和家庭是我們的期望，不忘初心，砥礪前行!
班級心理月總結 10
3月底，我們開(kāi)始啟動(dòng)5·25心理健康教育月系列活動(dòng)，本屆活動(dòng)的主題是：三進(jìn)三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開(kāi)展了共10項心理健康教育主題活動(dòng)，主要活動(dòng)總結如下：
一、心理健康活動(dòng)進(jìn)班級，提升學(xué)生心理素質(zhì)
心理咨詢(xún)中心培訓并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生班級，先后組織同學(xué)們開(kāi)展了81場(chǎng)心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)，覆蓋所有教學(xué)分院�；顒�(dòng)形式多樣，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過(guò)面對面交流、心連心互動(dòng)，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)會(huì )了科學(xué)應對和處理壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進(jìn)宿舍，提升學(xué)生健康體質(zhì)
心理咨詢(xún)中心聯(lián)合后勤處衛生所、宿管中心、自管會(huì )等單位共同開(kāi)展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進(jìn)學(xué)生公益，為在校生進(jìn)行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會(huì )心理服務(wù)進(jìn)社區，提升服務(wù)地方能力
4月2日，心理咨詢(xún)中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動(dòng)，在市區國貿廣場(chǎng)向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時(shí)通過(guò)公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內進(jìn)行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個(gè)特殊群體。
5月4日，心理咨詢(xún)中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動(dòng)”，為施秉二中的初三學(xué)生開(kāi)展考前心理減壓公益講座，引導學(xué)生以積極的心態(tài)應考。
四、開(kāi)展心理健康講座，傳播心理健康知識
本學(xué)期心理咨詢(xún)中心邀請我校心理學(xué)教師開(kāi)展了3場(chǎng)心理健康講座，每場(chǎng)活動(dòng)參與學(xué)生人數達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學(xué)生心理危機干預”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說(shuō)快樂(lè )，我說(shuō)幸�！敝黝}講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
五、關(guān)愛(ài)畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實(shí)現平穩過(guò)度
本屆5·25首次將目光轉向畢業(yè)生群體，開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)畢業(yè)生活動(dòng)，協(xié)助畢業(yè)生快樂(lè )離校。
一是在全校范圍內開(kāi)展在校生送祝�；顒�(dòng)，提升畢業(yè)生的幸福感；
二是邀請往屆畢業(yè)生談心得體會(huì )，協(xié)助畢業(yè)生正確應對目前的就業(yè)壓力；
三是出版畢業(yè)季雜志，作為畢業(yè)生的青春紀念冊，提醒畢業(yè)生青春美好，砥礪前行，勇敢迎接未來(lái)。
六、開(kāi)展《大學(xué)生心理健康教育》實(shí)踐課，讓心理咨詢(xún)不再神秘
以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托，邀請學(xué)生班級到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行了團體沙盤(pán)游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓練，深入了解心理咨詢(xún)中心的各項工作內容。本學(xué)期截至目前有8個(gè)20xx級班級主動(dòng)到咨詢(xún)中心參觀(guān)，參觀(guān)體驗人數約有400人。
七、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學(xué)生在制作手抄報的過(guò)程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來(lái)自13個(gè)教學(xué)分院的300多份手抄報，經(jīng)過(guò)四輪評選，最終評出26名獲獎?wù)摺?/p>
八、評選年度“陽(yáng)光之星“、”陽(yáng)光使者“
為了鞏固我校的'三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動(dòng)的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5·25活動(dòng)中表現突出的心理委員、心理部成員進(jìn)行評選，通過(guò)個(gè)人提交總結，同行評價(jià)、老師評價(jià)等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進(jìn)個(gè)人，分別授予他們“陽(yáng)光之星”、“陽(yáng)光使者”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年，我們步入了新時(shí)代。新時(shí)代，要有新夢(mèng)想，要實(shí)現“心健康”。最后，衷心感謝領(lǐng)導和兄弟部門(mén)對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng )佳績(jì)！
班級心理月總結 11
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項十分重要的內容。多年來(lái)，我校按照教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導綱要〉的通知》的要求，積極探索中學(xué)生心理健康教育的有效途徑和正確方法，逐步落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，并取得了明顯的成效。5月份，我們按照xx教育管理中心通知《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生心理健康月活動(dòng)的通知》要求在全校范圍開(kāi)展了一系列心理健康活動(dòng)，簡(jiǎn)要匯報如下。
一、領(lǐng)導重視，組織落實(shí)。
按照中心《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)的通知》要求，做出《20xx年xx六中心理健康月活動(dòng)方案》，確定今年我校心理健康月活動(dòng)主題為：多彩校園，快樂(lè )成長(cháng)；并重申了我校心理健康教育領(lǐng)導小組職責；以健教中心為主導，各部門(mén)之間明確分工，加強合作，按照方案要求各負其責，齊心協(xié)力做好各項工作。
二、 面向全體師生，普及心理健康知識。
精心制作了兩面心理健康教育展板；在本期團委校報《紫藤樹(shù)下》和心理健康校報《心雨報》刊發(fā)心理健康教育知識；還通過(guò)校園網(wǎng)、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內容，從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識和方法。
三、舉辦以心理健康為主題的心理健康知識講座。
心理健康宣傳月期間，心理教師張洪菊為七年級學(xué)生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課，使青春期的學(xué)生有針對性的了解異性同學(xué)之間如何交往，正確處理異性之間的友情。韓濤老師以《家校合育，了解青春期的孩子》為主題，面向七、八年級學(xué)生家長(cháng)，有利于做好家校合育工作。講座從青春期學(xué)生生理、心理發(fā)展入手，幫助家長(cháng)了解、掌握青春期學(xué)生行為、情緒變化特點(diǎn)，并針對這一時(shí)期常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)解答，啟發(fā)了家長(cháng)的思考，引起了家長(cháng)的共鳴。本次講座，使使學(xué)生和家長(cháng)們在家庭教育觀(guān)念上形成了新的認知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)注入新的活力。第三場(chǎng)講座是張洪菊老師于5月29日下午對九年級畢業(yè)生做中考前心理輔導，對學(xué)生考前焦慮、考試心態(tài)做針對性的團體輔導，有利于學(xué)生調適心理，迎接中考。
三場(chǎng)專(zhuān)題講座，從不同的角度對學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行不同內容的心理輔導使他們掌握簡(jiǎn)單的心理學(xué)常識，便于自己靈活運用。學(xué)會(huì )與同伴、與家長(cháng)、與老師、與異性溝通，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )處理好自己的事情，把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學(xué)業(yè)上去，在人生最美好的青春期為一生打下堅實(shí)的基礎，成為一個(gè)人格健全、對社會(huì )有用的人。
四、心理教師在學(xué)生中開(kāi)展團體沙盤(pán)成長(cháng)體驗活動(dòng)。
本學(xué)期，心理教師積極開(kāi)展各種心理體驗活動(dòng)，特別是心理健康月活動(dòng)期間組織學(xué)生每天下午第三、四節活動(dòng)課做團體沙盤(pán)成長(cháng)體驗。促進(jìn)了團隊中同學(xué)之間的默契、包容和接納，減少沖突和摩擦；使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì )反思自己的行為，接納別人的不同。讓學(xué)生體驗到在團隊中接納、妥協(xié)、實(shí)現共融，才能達成和實(shí)現共同的目標。目前參與體驗個(gè)體沙盤(pán)和團體沙盤(pán)的人數在500余人。
五、組織心理健康教育主題班會(huì )。
健康月活動(dòng)期間，每個(gè)班在心理教師指導下班主任老師積極行動(dòng)，圍繞學(xué)生學(xué)習和生活中常遇到的問(wèn)題選擇主題，以主題班會(huì )的形式引導學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì )自我調節，從小培養健康的人格。學(xué)生發(fā)展部對心理主題班會(huì )進(jìn)行評選，對評出的優(yōu)秀班級錄制保存，今年推選出韓濤和辛坤坤老師的心理班會(huì )課上報。五、學(xué)校團委組織學(xué)生進(jìn)行了心理健康手抄報和心理征文活動(dòng)。
學(xué)校團委廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生借心理健康教育月的契機，組織學(xué)生以“5.25”——“我愛(ài)我，關(guān)注心理健康”為主題，通過(guò)學(xué)生自己搜集與學(xué)生心理健康相關(guān)的知識，寫(xiě)出自己的故事，引導學(xué)生正確處理人際關(guān)系、關(guān)注心理發(fā)展、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生理念。
六、積極配合中心做好心理健康系列活動(dòng)。
按照中心通知要求，我校健教中心張洪菊主任給學(xué)生和家長(cháng)分別做中考前心理輔導和家庭教育講座活動(dòng)；參加了中心翟殿軍心理工作室心理推廣課活動(dòng)，我校有張洪菊和韓濤兩位心理教師參與了講座活動(dòng)。這樣不斷地學(xué)習和實(shí)踐必將促進(jìn)我校把心理健康工作做得更加的扎實(shí)。
七、開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)和團體輔導。
學(xué)校心理咨詢(xún)室每天開(kāi)放，對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理困擾的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，及時(shí)做好學(xué)生個(gè)案的心理咨詢(xún)疏導工作。
整個(gè)學(xué)期，心理團體輔導和個(gè)體咨詢(xún)不間斷進(jìn)行。心理社團組織《心雨社》每月出版學(xué)校心理校報——《心雨》報。創(chuàng )設和構建一個(gè)心理健康教育的良好環(huán)境，與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系，經(jīng)常性地進(jìn)行溝通和交流，了解各班存在的.問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展心理健康教育工作，并向教師傳授心理健康教育知識，讓每一位教師都成為學(xué)生的良師益友。
八、注重心理健康教育課題研究。
幾年來(lái)，在六、七年級開(kāi)設了心理課。我們組織教師開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，積極開(kāi)展心理教研，開(kāi)發(fā)校本課程研究，張洪菊和趙蘇蘭老師開(kāi)發(fā)的心理校本教材《心理健康活動(dòng)課》投入使用5年。已經(jīng)成為了我校心理課的實(shí)際應用教材。20xx年申請的中心級心理課題《運用沙盤(pán)游戲促進(jìn)學(xué)生心理成長(cháng)的實(shí)踐研究》經(jīng)過(guò)兩年多500多人次的沙盤(pán)案例，于今年暑假結題，積累了大量的第一手咨詢(xún)資料和案例，收獲了很多得成果，其中500余人次的學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗實(shí)現了心理成長(cháng)和療愈，可謂收獲頗豐。
九、學(xué)生心理劇展評活動(dòng)。
心理健康月期間結合我校第十四屆藝術(shù)節活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行了心理劇和課本劇表演活動(dòng)。劇情以接近學(xué)生實(shí)際生活和存在的困擾為主題展開(kāi)，也有學(xué)生課本上的故事改編的劇目，在學(xué)生中引起心理共鳴和反思，起到了正向引導作用。
我校心理健康教育方面雖然開(kāi)展了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是離上級要求還有距離，今后要在上級主管部門(mén)指導下、在我�！熬冀逃蹦繕说囊I(lǐng)下，更加扎實(shí)的做好各項工作，促進(jìn)我校心理健康工作再上新臺階。
班級心理月總結 12
為維護學(xué)生心理健康，增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問(wèn)題，結合學(xué)校實(shí)際，特制我校心理健康教育總結如下。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校心理健康教育的宗旨是健康快樂(lè )成長(cháng)，維護學(xué)生心理健康、增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問(wèn)題，其具體目標為：
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì )公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
�。ǘ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養成自覺(jué)自愿學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )生活，增強學(xué)生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會(huì )交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的.發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習心理健康教育。
2、情感和意志的心理健康教育。
3、人際關(guān)系心理教育。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
三、活動(dòng)途徑
1、心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國旗下講話(huà)。
2、開(kāi)設心理健康教育課，加強心理健康指導。
3、心理健康手抄報。
4、班級心理健康主題班隊會(huì )活動(dòng)。
4、利用學(xué)校LED、黑板報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
總之，注重并加強學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應行為，為學(xué)生正常成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
班級心理月總結 13
為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》精神，引導學(xué)生自立自信，構建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展，我院按照校第十三屆“5.25”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)要求，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
一、注重宣傳，普及心里健康教育知識。
我院本著(zhù)“打造心理健康教育平臺，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn)，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識，傳授心理調適方法與技巧，使我院學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，營(yíng)造一個(gè)和諧健康的校園氛圍。
二、問(wèn)題學(xué)生的心理健康專(zhuān)項咨詢(xún)。
各班輔導老師主動(dòng)找問(wèn)題學(xué)生談話(huà)12人次，本次咨詢(xún)活動(dòng)使我院的心理健康教育工作在被動(dòng)等待學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)的基礎上主動(dòng)走近同學(xué)，讓心靈陽(yáng)光普照每一個(gè)同學(xué)，使更多的同學(xué)受益。
三、心理健康知識專(zhuān)題講座。
積極組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校的心理健康講座，認真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)老師傳授心理健康知識，參加團體輔導、心理沙龍，在這些活動(dòng)中，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )如何去交流，如何去傾聽(tīng)，讓大家學(xué)會(huì )如何去互相尊重。
四、心理電影展播
在5月22號和25號分別選取了兩部著(zhù)名的心理電影《阿甘正轉》、《媽媽再愛(ài)我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動(dòng)。電影播放當晚，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動(dòng)的詳情，使同學(xué)們對5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的.深入了解。
五、開(kāi)展了主題為《心與心的溝通》征文活動(dòng)
大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個(gè)性差異，一些同學(xué)相對容易心理出現一些問(wèn)題，影響自身的健康成長(cháng)，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，結合“5.25”心理健康周的活動(dòng)要求，開(kāi)展了《心與心的溝通》征文活動(dòng)。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過(guò)此次征文活動(dòng)。同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習和生活中要保持良好的心理。
健康是人生第一財富，心理健康更是當代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎。自尊、自愛(ài)、自信、自立，積極地認識自己，關(guān)心自己，悅納自己，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會(huì )。此次心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)讓大家從中認識到心理健康的重要性，同時(shí)能學(xué)會(huì )運用心理知識處理好生活中的各種問(wèn)題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學(xué)生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長(cháng)路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長(cháng)。
班級心理月總結 14
作為一個(gè)當代的大學(xué)生，值得我們關(guān)注不僅需要掌握現代科學(xué)技術(shù)，具備強健的體魄，而且必須具備健全的人格、健康的心理素質(zhì)。不管何時(shí)我們都應該有健康的心理，這樣我們才能做好我們想做的事，健康的心理對我們的影響至關(guān)重要，我們一定要關(guān)注自己的心理變化和反應。
我校開(kāi)展本次大學(xué)生心理健康活動(dòng)月“心”漫畫(huà)和手抄報活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強同學(xué)們的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)以及心理健康的自我教育意識，同時(shí)也提高了同學(xué)們制作漫畫(huà)和手抄報的能力。此外，這次活動(dòng)還營(yíng)造了積極健康向上的校園文化，我們積極開(kāi)展一系列以“心理健康”為主題的心理教育活動(dòng)，其中，同學(xué)們比較喜歡“心”漫畫(huà)和手抄報比賽，各班同學(xué)們都積極參與作品精彩紛呈、風(fēng)趣幽默、選材新穎、主題鮮明、將自己在學(xué)習和生活中的所見(jiàn)、所聞、所感以漫畫(huà)和手抄報的形式表現出來(lái)，并且取得了較好的宣傳心理健康教育效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們收集各種資料、圖片，制作水平有所提高，參賽的同學(xué)們語(yǔ)言表達比以前更流暢了，寫(xiě)作水平也在步步提高，同學(xué)們的理解、體會(huì )也在層層加深，同時(shí)，制作漫畫(huà)和手抄報也能擴大學(xué)生心理健康的知識面。對于這些優(yōu)秀的作品，我們在教室里進(jìn)行展示，真正做到引導我校學(xué)生從樹(shù)立心理健康的意識。
本屆心理健康月活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過(guò)程中，正確地認識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩。從本次活動(dòng)來(lái)看，活動(dòng)開(kāi)展很順利，得到了同學(xué)們的認可。收到了許多優(yōu)秀的“心”漫畫(huà)手抄報作品。結合大學(xué)生的認知規律和想象力，同學(xué)門(mén)能創(chuàng )作出自己的“心理健康教育”漫畫(huà)和手抄報作品，會(huì )結合我校的特色，在活動(dòng)中和學(xué)習中學(xué)注重創(chuàng )新形式，靈活地將文字和繪畫(huà)穿插起來(lái)，本次活動(dòng)的舉辦，真正做到提升我校學(xué)生心理健康的`有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到心理健康教育。其次，可以看出同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度都很認真，作品書(shū)寫(xiě)規范，設計的漫畫(huà)和手抄報標題新穎、選取有關(guān)心理健康知識的內容豐富、搜集的資料也具有代表性、主題鮮明，具有很強的實(shí)際應用意義。
心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但每個(gè)人的自我心理健康教育意識只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現實(shí)、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康向上的心態(tài)。
最后，活動(dòng)終于圓滿(mǎn)結束了，大家在這次活動(dòng)中收獲了快樂(lè )，收獲了成長(cháng)。這次心理健康活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，對于大學(xué)生認識自我，培養良好的人際關(guān)系有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。
班級心理月總結 15
根據南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導中心《關(guān)于開(kāi)展南寧市中小學(xué)第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開(kāi)展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)總結如下：
1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會(huì )課組織開(kāi)展校園心理劇比賽等的`活動(dòng)，通過(guò)評比選出優(yōu)秀的作品《轉變，在愛(ài)溢滿(mǎn)的時(shí)刻》參加城區教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過(guò)演出、觀(guān)看校園心理劇獲得健康成長(cháng)。
2、開(kāi)展專(zhuān)題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開(kāi)展心理健康知識講座，引導教師善待自己，學(xué)會(huì )情緒的自我調適，不斷修正自己的認知觀(guān)念，提高自己的角色轉換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績(jì)、對待家庭，為廣大教師營(yíng)造良好的工作氛圍。通過(guò)這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會(huì )等陣地大力開(kāi)展宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，學(xué)會(huì )消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )面對困難和挫折，培養學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長(cháng)，為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。
4、10月22-30日學(xué)校政教處根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生觀(guān)看。為了便于學(xué)生理解電影內容，真正起到教育目的，心理輔導老師對影片內容進(jìn)行點(diǎn)評，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識。
5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹(shù)立交通安全意識，遵守交通規則。
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。
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