初一期中考試總結集合
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的初一期中考試總結集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一期中考試總結集合1
太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好交流一下呢。今天因為忙于給英國的一家學(xué)術(shù)期刊準備一篇催得很急的教學(xué)科研稿件的標題和摘要（一小時(shí)前剛剛完成），沒(méi)能及時(shí)與你聯(lián)系，抱歉！
從目前的考試情況來(lái)看，我們作為家長(cháng)，在過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間里，對孩子的督促指導非常不夠，這段時(shí)間孩子的良好學(xué)習習慣沒(méi)有培養好，我們給了他太多的自由支配的時(shí)間和自主學(xué)習的機會(huì )，因為缺少監督、檢查，自主學(xué)習就成了放任自流了。
在孩子方面也出現了很多問(wèn)題。數學(xué)成績(jì)反映出他最近兩三個(gè)星期，精力非常不集中，老師上課講的內容一點(diǎn)都沒(méi)掌握，還能得過(guò)且過(guò)！合并同類(lèi)項、去括號等題目，幾乎全軍覆沒(méi)，一共扣了約17分。語(yǔ)文考試中文言文字詞的理解、白話(huà)文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項就扣了16分，問(wèn)題非常嚴重。英語(yǔ)也丟了10分，真是不可思議。歷史成績(jì)也不高。地理還不錯。
從他平時(shí)在家的學(xué)習狀態(tài)可以看出，這孩子上了初中以來(lái)，學(xué)習很不專(zhuān)心，在學(xué)習上剛愎自用、自以為是、固執己見(jiàn)、驕傲自滿(mǎn)、不求甚解、不求進(jìn)步、蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、聽(tīng)課三心二意、復習馬馬虎虎。學(xué)習態(tài)度散漫，學(xué)習方法落后，學(xué)習效率低下，學(xué)習成績(jì)一落千丈�。�！
然而，這次考試考出的是他的真實(shí)水平，因為在期末考試前，家長(cháng)基本沒(méi)有參與他的復習計劃。我們也是想看看他到底通過(guò)自己的力量能考多少。然后，針對他所暴露的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行有效的糾正、監督和指導。
這幾天，我們和他談了我們對他的這些負面評價(jià)后，他也認識到了自己的錯誤，決定痛改前非，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學(xué)習方法和時(shí)間管理方法。首先，數學(xué)的預習工作好好做了，習題認真思考、認真研究了，并開(kāi)始帶著(zhù)自己對章節知識的預習理解和存在疑問(wèn)區聽(tīng)課了。前面幾章也在加緊重新認真補習和復習；另外，語(yǔ)文也開(kāi)始認真查字典、詞典了（原來(lái)是既固執有偷懶），還計劃利用周末時(shí)間，做好補習、復習和預習；作文也開(kāi)始惡補了。同時(shí)，英語(yǔ)每天認真聽(tīng)磁帶、默寫(xiě)了，周末還做了很多預習和前四個(gè)單元的復習。這幾天孩子明顯改了，在家學(xué)習坐得住了，學(xué)的進(jìn)了，效率也高了，態(tài)度也好了，變得專(zhuān)心了。
我們作為家長(cháng)也是決定將全力以赴，幫助孩子改正錯誤的學(xué)習習慣，每天堅持檢查、督促孩子的作業(yè)和學(xué)校里的學(xué)習效果，爭取不斷進(jìn)步。
還好，問(wèn)題出現得不算晚，亡羊補牢，為時(shí)不晚。我們的孩子自己警醒了，自覺(jué)臉上掛不住了，也挨了家長(cháng)不少?lài)烂C、嚴厲的批評。我們當家長(cháng)的也在反省，痛定思痛呢。同時(shí)我們也把此次失利當成了努力向上進(jìn)步的動(dòng)力。我們全家一起分析出現的挫折、研究問(wèn)題、并已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手解決問(wèn)題了。
同時(shí)，希望各科老師們能夠更加嚴格地要求他、督促他。
高老師，順便說(shuō)一下，他的眼睛好像有些問(wèn)題，他說(shuō)最近數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)的字體小一些的內容他看不清。請問(wèn)高老師能否把他的座位調到前幾排？正好還能讓他上課時(shí)受到老師們更多的關(guān)注和督促。
我這幾天也因為他的考試成績(jì)內心有時(shí)感到比較郁悶和惱火。今天和你聊了聊，好受多了。還請高老師軟硬兼施，好好調教呢。感謝哦。
初一期中考試總結集合2
期中考試是檢驗一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)很重要。下面對本學(xué)期的期中考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
一、試題分析
本試題滿(mǎn)分為100分，實(shí)行閉卷考試，共五個(gè)大題。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題、綜合探究題�？梢哉f(shuō)題型多樣，接近中考試題類(lèi)型。
從題量上看共五個(gè)大題，設計出了32個(gè)問(wèn)題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國近代史部分對學(xué)生所要求的知識內容的掌握情況。
容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力，材料直接從教科書(shū)上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當也涉及了對學(xué)生分析能力的考查，設問(wèn)跨度小，一般就一章或一節設問(wèn)，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
二、試題解題情況
1、概念把握不準確
概念是學(xué)習歷史的基本因素，無(wú)數個(gè)概念支撐了歷史長(cháng)河，歷史概念區分了多個(gè)歷史史實(shí)與現象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò )的把握和對歷史現象的理解。如第20小題：相當部分學(xué)生錯選為B，此題得分率只有0.56，這是由于學(xué)生對皇帝的貢獻沒(méi)有認清導致的。
2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢
歷史學(xué)科內容包羅萬(wàn)象，涉及了語(yǔ)數政地等多領(lǐng)域、多門(mén)類(lèi)、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會(huì )對學(xué)習歷史帶來(lái)一定困難。如第6小題顯然是學(xué)生空間感弱、地理知識缺陷造成的。
3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì )學(xué)生用歷史的眼光來(lái)看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì )學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì )出現零亂、啰嗦或不完整。如第28小題第2、3問(wèn)，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實(shí)分析不透。這就是平時(shí)歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。又如第31小題，要求學(xué)生結合談?wù)剬斎绾慰荚嚨目捶�，這考的就是學(xué)生的概括能力和歸納能力，許多考生在答經(jīng)過(guò)時(shí)不是答得啰嗦，就是太簡(jiǎn)略，一筆帶過(guò)。
4、審題能力不強
審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會(huì )導致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第29小題第3問(wèn)，有學(xué)生審題不仔細，不少學(xué)生舉的例子不恰當。
三、對今后教學(xué)建議
1、要從思想上重視歷史學(xué)科
歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初二年級的成績(jì)來(lái)開(kāi)，校與校、班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在15---20分之間，這說(shuō)明了有的學(xué)校、有的.教師沒(méi)有從思想上重視起來(lái)，造成差距較大，為初三年級的歷史教學(xué)埋下了隱患。第二，從初二年級的試卷來(lái)看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書(shū)寫(xiě)不整齊，空白的試卷較多，說(shuō)明了學(xué)生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。近代史是中考考查的重點(diǎn)，占中考分值的近一半，所以學(xué)校一定要給初二年級充足的課時(shí)，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來(lái)，要求學(xué)生基本知識點(diǎn)掌握準確無(wú)誤。
2、要依據《課標》進(jìn)行教學(xué)
《課標》是歷史教學(xué)和考試命題的依據和準繩，《課標》對學(xué)生學(xué)習歷史知識提出了具體的學(xué)習目標，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規定和說(shuō)明，所以在歷史教學(xué)中一定要認真研讀課標。（兼職教師也可參看練習冊的學(xué)習目標）
3、固本強基，狠抓基礎知識落實(shí)
基本知識點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn)，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。
4、加強訓練，注重鞏固
教師在抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習，落實(shí)好練習冊的習題，反復落實(shí)基本知識點(diǎn)，注重鞏固。
5、注意對所學(xué)知識的總結與歸納
對所學(xué)的歷史知識一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結，小專(zhuān)題總結，用線(xiàn)把所學(xué)的歷史知識貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。
6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養
首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。
7、加強對材料題的訓練
加強培養學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準確的語(yǔ)言表達出來(lái)。
初一期中考試總結集合3
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績(jì)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停，該不會(huì )考砸吧！
我暈暈乎乎的聽(tīng)到老師宣布：侯翔，語(yǔ)文95。5、數學(xué)94、英語(yǔ)69（滿(mǎn)分70）、科學(xué)98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實(shí)，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學(xué)習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問(wèn)題，但四門(mén)加起來(lái)，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語(yǔ)說(shuō)的好：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我十分期待社會(huì )成績(jì)，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會(huì )成績(jì)把別的分拉下去，我好恐懼��！
終于社會(huì )成績(jì)宣布了，我考了95分，排名下來(lái)我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學(xué)習任務(wù)會(huì )更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會(huì )被別人把我甩掉的！在學(xué)習上，我的缺點(diǎn)還很多，我必須改掉所有缺點(diǎn)，認真努力學(xué)習，爭取以后做的更好！
初一期中考試總結集合4
在學(xué)校統一組織安排下，初一年級于4月30--31日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達到了預期效果，現把有關(guān)情況向領(lǐng)導及全體教師作簡(jiǎn)要匯報
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動(dòng)員，強調了考試的嚴肅性、重要性，以及誠信考場(chǎng)的設立，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎�？荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良現象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。其中王雅瓊老師及時(shí)發(fā)現并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我們級部對這種行為給予表?yè)P和獎勵。
二、試卷分析：
本次考試由學(xué)校教務(wù)、教研室統一組織各備課組自行命題，語(yǔ)、數、外各120分，政，史、地、生各100分，滿(mǎn)分為760分。從各備課組上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對大多數科目的試題評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時(shí)的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績(jì)與上學(xué)期期末相比，略高一些。前10%的學(xué)生降了1名，前30%的學(xué)生上升1名，前50%的學(xué)生上升4名。其中有一名轉出，但是本學(xué)期轉入的學(xué)生中有5名進(jìn)入了前50%，這樣，實(shí)際上持平。
2、從單科總評來(lái)看，語(yǔ)文、政治、歷史、地理、比較均衡，數學(xué)、英語(yǔ)、生物相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差15分、數學(xué)相差14分、生物相差13分。
3、從班級總評來(lái)看差距較大，前10%沒(méi)有多大差別，但前30%65班16名，62班只有6名，相差10名，前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學(xué)生相比較56、57、63、65班有進(jìn)步，從均分相比較56、58、61班有進(jìn)步。附下表
4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有60人、242人、125人，政治85分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科現象嚴重，部分優(yōu)生有拉分科目。
2、學(xué)生基礎題得分率不高，單科成績(jì)小于30分的大有人在。
3、大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，相當一部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，包括一些前11-50%的學(xué)生。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、偌訌妭湔n組的備課質(zhì)量，交流經(jīng)驗統一措施。
�、诟骺圃u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵，在班級的期中考試家長(cháng)會(huì )上表彰
�、鄹靼鄬�(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習標兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。
�、僭谂鄡�(yōu)的同時(shí)關(guān)注每班的后10名學(xué)生
�、诳荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式，由備課組長(cháng)組長(cháng)挑選試題，組織補考，并及時(shí)批卷、點(diǎn)評
4、加強培優(yōu)補差工作班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)生，各備課組做好幫扶記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，增強凝聚力。
�、倜堪�5月中旬舉行一次讀書(shū)會(huì )
�、诿堪嗯e行一次“我在進(jìn)步”的主題演講。
�、蹖⒏卸餍袆�(dòng)以各種形式展示出來(lái)，起到榜樣的作用
6、注入愛(ài)心，加強家校聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、性格，與學(xué)生多溝通，與家長(cháng)互通信息，商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�、俣ㄓ媱澋牧晳T，很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì)，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
�、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容，復習當天所學(xué)的內容。
�、� 整理錯題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、趦�(yōu)秀生學(xué)習經(jīng)驗交流，召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。
9、做好常規教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
�、诟櫿n堂，提出建議。
�、圩鳂I(yè)精心設計，精心批改，加強督促檢查。
初一期中考試總結集合5
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
初一期中考試總結集合6
一、基本情況
本次期末考試考生共有78人，其中80分以上3人，占4%；60分以上32人，占41%；不及格的46人，占59%。最高分87分，最低分10分。
二、試題分析
本份試題難易適中，注重基礎知識的考查。選擇題大都是考查較簡(jiǎn)單的單一知識點(diǎn)，但題干設計巧妙，學(xué)生需認真審題才可以作出答案，非選擇題的小題設計也是注重對所學(xué)知識的理解與運用能力的考查。如選擇題中的5、6、7、9、11小題，非選擇題的第23題，學(xué)生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠對所學(xué)知識進(jìn)行理解與運用。
三、試卷分析
�。ㄒ唬┻x擇題
本試題滿(mǎn)分40分，學(xué)生得分主要在25分左右。容易出錯的有4、5、6、9、10小題4、6、10小題學(xué)生出錯的主要原因是學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢，對歷朝歷代所發(fā)生的事情記憶不準，混淆導致出錯。5、9小題學(xué)生出錯的主要原因是對所學(xué)知識不能靈活運用。
�。ǘ┓沁x擇題
�。�1）本試題滿(mǎn)分4分，大部分學(xué)生得分在2—3分之間。本試題學(xué)生的錯字、別字太多，失分嚴重。另外出現的問(wèn)題還是學(xué)生對所學(xué)知識掌握不準確，張冠李戴。
�。�2）材料分析題大部分同學(xué)對史料掌握不熟，失分較多。
�。�3）是開(kāi)放題，大部分同學(xué)思維不太靈活，答題較死板，得分也不多。
22試題滿(mǎn)分16分，得分在8分左右，學(xué)生對所學(xué)知識不會(huì )靈活運用，第2小題出錯的主要原因是把兩次戰役相混淆，對官渡之戰、赤壁之戰的相關(guān)知識記憶不準，第3小題赤壁之戰失敗的原因沒(méi)分析清，記憶不準確。
23試題滿(mǎn)分13分，學(xué)生得分在9分左右。學(xué)生存在的問(wèn)題是記憶不準，對知識點(diǎn)沒(méi)掌握，胡亂拼湊。
24試題滿(mǎn)分5分。得分狀況較好，在4分左右。但也有個(gè)別學(xué)生掌握不準確，
�。�4）探究題
本試題滿(mǎn)分16分，大部分學(xué)生得分在10分左右。
國家篇中，大部分學(xué)生都能答對，但錯別字較多。人物篇中，大部分學(xué)生都能回答正確，存在的問(wèn)題還是錯別字較多，“嬴政”的“嬴”出錯率較高，很多學(xué)生寫(xiě)成了“輸贏(yíng)”的“贏(yíng)”；出錯最多的還是最后一個(gè)試題，大部分學(xué)生不知亡國之君。
措施篇中，秦皇、漢武在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的措施掌握不到位，錯別字也較多。
分合篇中，很多學(xué)生朝代順序模糊，沒(méi)記憶準確，出錯最多的還是學(xué)生對魏晉南北朝時(shí)期的形勢理解不深刻。
四、采取措施
1、要從思想上重視歷史學(xué)科。
從這次初一學(xué)生的歷史試卷來(lái)看，出現了很多空白試卷，且學(xué)生的試卷書(shū)寫(xiě)相當潦草，胡寫(xiě)亂寫(xiě)的學(xué)生很多，不及格人數占參考人數的13，成績(jì)令人瞠目，同時(shí)為初三歷史教學(xué)埋下了隱患�？梢钥闯�，相當一部分學(xué)生思想上不重視歷史學(xué)科，從而導致成績(jì)低下，對此情況，教師一定要引導學(xué)生，重視起來(lái)，采取有效措施，爭取使學(xué)生下半學(xué)期成績(jì)能夠得到提高。
2、重視對課本基礎知識的落實(shí)。
在歷史學(xué)習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實(shí)。對于課本一些重點(diǎn)知識一定要反復落實(shí)，要使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)下來(lái)，避免書(shū)寫(xiě)錯別字，要使課標要求的重點(diǎn)知識、主干知識學(xué)生掌握準確無(wú)誤。
3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。
由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識點(diǎn)。
4、復習時(shí)要對知識進(jìn)行系統歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò )。重視單元小結、同類(lèi)知識的總結及比較，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時(shí)對于單元學(xué)習主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。
5、復習時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行審題、答題規范、答題技巧的訓練。
初一階段要重視對學(xué)生進(jìn)行審題、認真答題的訓練，要讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，認真讀題，規范答題，同時(shí)使學(xué)生能夠掌握一定的答題技巧。
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