個(gè)人一對一幫扶總結（精選15篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的個(gè)人一對一幫扶總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人一對一幫扶總結 1
眨眼間已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，回想起這一學(xué)期與他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌、緊張卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我們根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學(xué)期工作計劃，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，同時(shí)我們積極組織的社區活動(dòng)也收到了良好的效果。在班級內，我們注重教室的環(huán)創(chuàng )工作，定期更換班級主題墻內容，充分利用班級內的娃娃家、區角等游戲場(chǎng)所，為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地。
二、衛生保健方面
這學(xué)期我們班注重保教并重，從幼兒的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位幼兒，為他們提供舒適、衛生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學(xué)期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)一一交流，讓家長(cháng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí)針對存在問(wèn)題比較嚴重的孩子，我們積極制定了應對策略，通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、座談等形式，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得了一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓我們更深入了解每一個(gè)幼兒在家的情況，更有針對性的開(kāi)展幼兒教學(xué)工作。這學(xué)期的.家園聯(lián)系工作，我們與家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。
四、取得的成績(jì)
1、通過(guò)這學(xué)期幼兒在園生活和師幼互動(dòng)，培養我班幼兒性格活潑開(kāi)朗、有禮貌、主動(dòng)與人打招呼的好習慣。同時(shí)班級建立了良好的生活常規、活動(dòng)區常規、課堂常規、各項活動(dòng)的開(kāi)展井井有條。
2、鞏固幼兒園一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標地對幼兒進(jìn)餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節的習慣培養，提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3、根據我班幼兒節奏感發(fā)展較弱的特點(diǎn)，這學(xué)期我們設置了表演區，結合組織的主題活動(dòng)，開(kāi)展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)沙錘、鼓等樂(lè )器，鍛煉了孩子的節奏感。
五、存在的問(wèn)題
1、由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子，幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等問(wèn)題。
2、幼兒各種行為習慣不夠自覺(jué)，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
六、努力的方向
1、精細動(dòng)作的加強和培養。下學(xué)期我班將通過(guò)穿編游戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動(dòng)作。除了每星期美工課外，利用晨間活動(dòng)前、離園前等時(shí)間進(jìn)行練習。從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，逐漸增加難度，慢慢過(guò)渡到剪直線(xiàn)、圓形、動(dòng)物輪廓，并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
2、幼兒自信心的加強和培養。針對我們內比較內向的幼兒，我們要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天堅持給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛(ài)，同時(shí)給孩子創(chuàng )造各種環(huán)境和機會(huì )，讓孩子們得到充分的鍛煉。
孩子開(kāi)心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長(cháng)滿(mǎn)意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結束，留給我們很多思考和總結，在新的學(xué)期里我們將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級的工作做得更好!
個(gè)人一對一幫扶總結 2
一年來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)x員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的.進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
個(gè)人一對一幫扶總結 3
時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì )涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè )與煩惱，有失敗與成功。但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)又在成長(cháng)中體驗著(zhù)快樂(lè )。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了。帶著(zhù)"讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)的信念，我繼續向前走著(zhù)，義無(wú)返顧地、堅定不移地向前走著(zhù)。下面就這一學(xué)年的學(xué)習、工作進(jìn)行小結：
一、參加各類(lèi)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著(zhù)神圣的使命，更應把更多的精力投入于學(xué)習。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢。在不斷的學(xué)習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著(zhù)大地，只有不斷的學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學(xué)習打下結實(shí)的基礎。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據《規程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設計，充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，使孩子成為學(xué)習的主人，引導他們去"發(fā)現和"創(chuàng )造。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長(cháng)的信任與支持，將教師的教育觀(guān)念隱性地傳遞給家長(cháng)，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長(cháng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會(huì )效應。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著(zhù)他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)"難關(guān)。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(cháng)交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著(zhù)，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛(ài)園如家�？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群"皇帝、"公主已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì )贏(yíng)取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的信任
教師的`職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細微處見(jiàn)真情是我對家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的方式通常采用電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據我的實(shí)踐經(jīng)驗總結出以下幾個(gè)要與不：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現不穩定時(shí)要及時(shí)溝通。面對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。我們給予家長(cháng)一份權利，得到了家長(cháng)一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康。家長(cháng)會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )等是教師與家長(cháng)交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
個(gè)人一對一幫扶總結 4
本學(xué)年，為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長(cháng)搭建平臺，開(kāi)展了新老教師“結對子”教學(xué)指導活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗�，F總結如下：
作為青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新精神，但與老教師比起來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足，新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
一、端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務(wù)。
二、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
三、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學(xué)目的、導入新課、授課過(guò)程、以及課堂小結，使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過(guò)知識的基礎上能夠創(chuàng )作出自己需要的作品，達到這樣的目的也就實(shí)現了最終的.教學(xué)目標。
四、不斷研究教學(xué)方法。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來(lái)，我們青年老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，楊主任經(jīng)常指導我一些好的
教學(xué)方法，比如計算機課程本身實(shí)踐性比較強一些，在教學(xué)過(guò)程中多采用講練結合的教學(xué)方法，事半功倍。
以上就是我在本學(xué)期對“結對子”教學(xué)工作的總結，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我取得了明顯的進(jìn)步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jì)。
個(gè)人一對一幫扶總結 5
自從和賀麗萍老師結對成師徒以來(lái)，我一直以教學(xué)相長(cháng)，互相學(xué)習的心態(tài)和她交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，現將有關(guān)工作小結如下：
一、理論學(xué)習和指導備課
在理論學(xué)習方面，除了每周認真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習之外，我們還注重學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志，共同探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的設計。為賀老師修改語(yǔ)文教案，對其制作的語(yǔ)文課件提出修改意見(jiàn)。
二、隨堂聽(tīng)課和課后評議
嚴格執行期初制定的師徒培養計劃，每四周去聽(tīng)賀老師的一節語(yǔ)文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽(tīng)課。每次均認真做好記錄，及時(shí)寫(xiě)好評議。聽(tīng)課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學(xué)方法是否恰當，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方。
邀請賀老師也來(lái)聽(tīng)我的.課，如果時(shí)間上有沖突，我們都能調節好課務(wù)，盡量做到每月聽(tīng)課一次。
三、撰寫(xiě)論文和輔導學(xué)生
除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍之外，我還鼓勵她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，多寫(xiě)論文，進(jìn)一步提高各方面的能力。
同時(shí)，我還提醒她應該加強對學(xué)生的輔導工作，輔優(yōu)轉差，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
個(gè)人一對一幫扶總結 6
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(cháng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作做總結：
一、學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標
為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級的總目標和各內容的.分級目標、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。
師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
�、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还澖虒W(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、勖恐苈�(tīng)一節課（每周二下午第一節）
�、芤粋�(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課。這期共聽(tīng)課x節，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。
三、存在問(wèn)題及措施
xx老師課前準備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業(yè)設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)調整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻。
個(gè)人一對一幫扶總結 7
我在指導青年教師梁靜老師的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高�，F對指導工作進(jìn)行如下的總結：
1、集體備課：在每一個(gè)新的章節開(kāi)始時(shí)，我指導梁靜老師們對本章節的教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽(tīng)課：學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽(tīng)課，了解優(yōu)秀教師對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會(huì )隨堂聽(tīng)羅老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的'優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會(huì )組織青年老師聽(tīng)不同年級的課，讓他們多感受不同年級、不同教學(xué)內容所對應不同的教學(xué)方法。
3、評課：每一次聽(tīng)課，我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評課，力求讓梁老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和教學(xué)節奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規范。
4、課后反思：要求梁老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認真總結，著(zhù)重針對教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行;要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
5、上匯報課：每個(gè)學(xué)期，梁老師要上一節至少是面向全科組的匯報課。課前老師們共同研究教材教法，指導其寫(xiě)出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)試教和修正，讓其上一節課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長(cháng)。
以上是我在指導青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應該用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。
個(gè)人一對一幫扶總結 8
為了提高我校的教學(xué)水平，在教育教學(xué)上建立一個(gè)傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù)，負責劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅。
這個(gè)學(xué)期劉老師是新來(lái)的特崗教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)。師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索更好的教育教學(xué)方法。說(shuō)是幫培，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習。她們身上也有值得我學(xué)習的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認真，雖然是給我一個(gè)人講課，但是準備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認真、負責的老師。在教學(xué)過(guò)程中，適當的提問(wèn)，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類(lèi)的學(xué)生，不是專(zhuān)任教師，本學(xué)期的授課時(shí)數是有限的，沒(méi)有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的教學(xué)工作是完全可以彌補的。我認為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認真，沒(méi)有責任心，一輩子教書(shū)也不會(huì )有提高，像劉老師這么認真的老師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個(gè)年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽(tīng)了鄭老師4節課。在上課過(guò)程中，感覺(jué)到人才輩出，劉老師是剛來(lái)的新老師，沒(méi)有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導學(xué)生認真上課，同時(shí)自己也盡量提高音量，讓聽(tīng)講的學(xué)生能聽(tīng)到她的聲音。她上課認真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考，會(huì )留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書(shū)工整，字跡清楚。每節課都作過(guò)精心的`準備，平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛，能過(guò)引經(jīng)據典，深入淺出，每節課都十分生動(dòng)。學(xué)生的評價(jià)也相當好。不足之處是平時(shí)應注意語(yǔ)言訓練，授課時(shí)語(yǔ)速過(guò)快，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來(lái)講，她們是陌生的，適當的減慢語(yǔ)速，會(huì )加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時(shí)，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習。希望能在這樣的互幫互助的過(guò)程中，我能過(guò)為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
個(gè)人一對一幫扶總結 9
半年來(lái)，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對一學(xué)期以來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結。
一、工作方法指導
通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導，結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導青年教師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的.課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習、出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
個(gè)人一對一幫扶總結 10
一、結對幫扶村基本情況
泉石村位于河棚鎮北大門(mén)，村域國土面積7.9平方公里，耕地面積989畝，山場(chǎng)眾多、資源豐富，主產(chǎn)油茶、板栗和茶葉。全縣80個(gè)重點(diǎn)貧困村之一。村轄26個(gè)自然村莊15個(gè)中心組，525戶(hù)1808人。20xx年建檔立卡貧困戶(hù)312戶(hù)971人，其中一般貧困戶(hù)203戶(hù)764人,低保貧困戶(hù)84戶(hù)182人，五保貧困戶(hù)25戶(hù)25人，貧困發(fā)生率53.7%。20xx年如期實(shí)現“村出列”目標。
截止20xx年10月，經(jīng)過(guò)及時(shí)識別，動(dòng)態(tài)管理。在冊貧困戶(hù)270戶(hù)951人（一般貧困戶(hù)177戶(hù)708人、低保戶(hù)71戶(hù)221人、五保戶(hù)22戶(hù)22人）,已脫貧266戶(hù)947人(7戶(hù)20人不再享受政策)。今年擬脫貧5戶(hù)6人，貧困發(fā)生率0.22%。剩余4戶(hù)4人，計劃20xx年脫貧。
二、強化領(lǐng)導，統一部署
縣數管局按照縣委、縣政府扶貧工作總體安排和部署，成立了舒城縣數據資源管理局精準扶貧工作領(lǐng)導小組并下設辦公室，領(lǐng)導組成員均分工負責、包保聯(lián)系到戶(hù)，扶貧日常工作安排專(zhuān)人具體負責，確保了縣數管局扶貧工作分工明確、運轉高效、責任落實(shí)到位。在縣委、縣政府的統一要求下，對各項會(huì )議和文件的精神進(jìn)行了專(zhuān)題討論和學(xué)習，強化了組織機構的職能，結合泉石村提供在冊的各類(lèi)民政救助對象情況，深入考察調研，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認真詳細地制定了精準扶貧兜底脫貧工作的方案。匯總走訪(fǎng)中幫扶戶(hù)提出的訴求、“微心愿”，研究具體幫扶措施，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。對于走訪(fǎng)過(guò)程中遇到的不能解決的共性問(wèn)題進(jìn)行匯總、分析，上報單位領(lǐng)導班子會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題研究，對接村兩委及駐村工作隊，上報聯(lián)合黨委，群策群力，補齊短板，解決問(wèn)題。
三、幫扶工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)單位包村任務(wù)
縣數管局認真踐行“單位包村、干部包戶(hù)”的雙包責任制,幫助解決脫貧工作中遇到的困難和矛盾。局扶貧工作領(lǐng)導小組多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，通報扶貧工作進(jìn)展情況，共同梳理查找困難癥結，交流探討幫扶措施，研究制定下一步工作方案和工作部署，力爭幫扶到位。近年來(lái)，共給予泉石村資金扶持近10萬(wàn)元，用于幫助完善村級基礎設施建設、解決群眾“微心愿”、慰問(wèn)困難群眾等。
�。ǘ〾簩�(shí)“干部包戶(hù)”幫扶責任
一是開(kāi)展好入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)。單位領(lǐng)導班子帶頭、各股室負責同志一對一進(jìn)行幫扶。結對幫扶人對未脫貧戶(hù)堅持每月一次入戶(hù)走訪(fǎng),對已經(jīng)脫貧戶(hù)堅持每季度一次入戶(hù)走訪(fǎng)（今年基本是一月一次）。各幫扶聯(lián)系人對扶貧政策應知應會(huì )，積極宣傳；對接解決貧困戶(hù)的難點(diǎn)、幫助完成“微心愿”；開(kāi)展志愿清潔、義務(wù)勞動(dòng)，與貧困戶(hù)“同吃同勞動(dòng)”，真正與群眾打成一片，成為貧困戶(hù)的知心人。在深入調研、統籌協(xié)調的`基礎上，同村“兩委”因戶(hù)施策，制定“一戶(hù)一方案”。利用春節、端午節、中秋節等節日，入戶(hù)與每一位貧困戶(hù)交流溝通，做好政策宣傳和貧困戶(hù)思想工作，幫助他們從思想上脫貧，并送去慰問(wèn)品或慰問(wèn)金，扎實(shí)開(kāi)展精準扶貧工作。
二是抓好巡視反饋整改工作。根據縣委縣政府部署的“春、夏、秋、冬”攻勢，我局根據泉石村脫貧攻堅工作實(shí)際，制定了專(zhuān)項集中行動(dòng)實(shí)施方案，局各幫扶干部進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行全面排查走訪(fǎng)，對照“七個(gè)不落、一個(gè)不少”的內容，對標“兩不愁三保障一安全”，逐項逐條梳理，建立問(wèn)題清單和整改臺賬，明確整改措施。指導結對幫扶村根據鎮黨委20xx年3月20日印發(fā)落實(shí)中央專(zhuān)項巡視整改工作方案，共排查出4個(gè)方面4個(gè)問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，制定整改措施，落實(shí)整改責任人，按時(shí)上報整改情況。6月份，結合“夏季”攻勢，圍繞省考核及各級督查反饋問(wèn)題開(kāi)展“兩不愁三保障一安全”大排查，整改2個(gè)問(wèn)題。8月份，按照鎮黨委會(huì )議精神要求，開(kāi)展中央巡視問(wèn)題整改“回頭看”，組織再排查再梳理，完善問(wèn)題卷宗，盤(pán)點(diǎn)銷(xiāo)號，目前已整改完畢。
三是落實(shí)駐村幫扶任務(wù)。根據組織部門(mén)安排，我局駐村扶貧干部下派在河棚鎮新開(kāi)村，新開(kāi)村同屬于舒城縣80個(gè)重點(diǎn)貧困村之一，現有建檔立卡戶(hù)273戶(hù)944人（其中享受政策戶(hù)232戶(hù)765人），未脫貧戶(hù)21戶(hù)26人，貧困發(fā)生率1.13%。20xx年計劃脫貧18戶(hù)20人。我局選派年輕干部嚴格執行選派干部管理規定，堅持吃住在村，每周“五天四晚”的工作制度。駐村期間，努力鉆研政策方針，扎實(shí)肯干，幫助群眾解決切實(shí)難題，深受好評。20xx年，新開(kāi)村通過(guò)省第三方評估監測，順利實(shí)現“村出列”。
四、構建長(cháng)效機制，完成下步扶貧目標
我局將進(jìn)一步深入推進(jìn)“單位包村、干部包戶(hù)”工作，針對致貧原因扶、圍繞脫貧目標幫，指導扶貧對象理清發(fā)展思路、選準脫貧路徑、落實(shí)幫扶措施、取得脫貧實(shí)效。20xx年縣數管局將緊緊圍繞脫貧攻堅“四不摘四不減”方針，鞏固提升好既有的脫貧成果，扎實(shí)苦干，奮力拼搏，為實(shí)現泉石村穩定脫貧和順利過(guò)渡到鄉村振興貢獻力量。
個(gè)人一對一幫扶總結 11
婦女兒童服務(wù)示范項目是20xx年xx省福利彩票公益金支持社會(huì )組織參與社會(huì )服務(wù)的項目。該項目由省民政廳兒童福利處負責；遼陽(yáng)市弘益社會(huì )工作服務(wù)中心、阜新市向日葵社會(huì )工作服務(wù)中心、朝陽(yáng)市恩雨社會(huì )工作服務(wù)中心、盤(pán)錦市愛(ài)心工舍社會(huì )工作服務(wù)中心、沈陽(yáng)市陽(yáng)光惠民社會(huì )工作服務(wù)中心、大連市萬(wàn)里愛(ài)心會(huì )共六個(gè)社會(huì )組織具體實(shí)施；服務(wù)對象涉及未成年人、孤兒、農村留守兒童、困境兒童及留守婦女；為未成年人提供保護方面的家庭監護支持、心理干預、家庭教育指導；為特殊兒童群體及其家庭開(kāi)展家庭教育指導、監護能力提升、家庭關(guān)系調適等服務(wù)；為農村留守婦女提供就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、文化體育活動(dòng)、精神慰藉、權益維護等活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì )關(guān)愛(ài)未成年人、困境婦女兒童。
本年度自20xx年8月中下旬xx省福彩公益金項目之?huà)D女兒童服務(wù)示范項目正式啟動(dòng)以來(lái)，大連市萬(wàn)里愛(ài)心會(huì )如火如荼地推進(jìn)著(zhù)各項工作。通過(guò)前期調研，走訪(fǎng)社區調查對象的家庭并了解需求，再根據需求制定服務(wù)計劃，為接下來(lái)的'項目推進(jìn)打下堅實(shí)根基。
一、兒童賦能安全課堂
項目根據兒童家庭基本需要及發(fā)展性需要，采取重點(diǎn)關(guān)注與普遍關(guān)愛(ài)、經(jīng)濟救助與精神慰藉、主動(dòng)參與和互幫互助工作方式，扎實(shí)推進(jìn)困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。通過(guò)對困境兒童家庭心理、社會(huì )融入等方面介入，大連市萬(wàn)里愛(ài)心會(huì )定期入戶(hù)走訪(fǎng)，搭建愛(ài)心資助平臺，成功鏈接社會(huì )資源，實(shí)現了供需有效對接。開(kāi)展思想引導宣講、安全保護及自我防護知識講座等活動(dòng)，編印困境兒童保護手冊，增強困境兒童自我保護意識，累計開(kāi)展3場(chǎng)安全課堂，直接服務(wù)人數達55人。
二、兒童實(shí)踐教育活動(dòng)
項目以“社會(huì )工作者+志愿者”聯(lián)動(dòng)模式，運用專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作力量，協(xié)調志愿服務(wù)力量聯(lián)動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)毛澤東像章陳列館、游學(xué)地球之光科普館、安全小科普等，促進(jìn)兒童心智化的成長(cháng)和社會(huì )化的發(fā)展，扎牢困境兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，已開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)1次，直接服務(wù)人數21人。借助實(shí)踐活動(dòng)的契機，社工組織服務(wù)對象開(kāi)展小組活動(dòng)，引導兒童打開(kāi)心扉，增強自信心，豐富困境兒童精神世界，為困境兒童創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。后期將根據疫情調整活動(dòng)進(jìn)度，為困境兒童開(kāi)展個(gè)性化專(zhuān)業(yè)服務(wù)，致力于兒童增強權能、提升素質(zhì)、社會(huì )融入，提升服務(wù)對象的幸福感和獲得感。
個(gè)人一對一幫扶總結 12
自xx年市黨建幫扶工作組進(jìn)駐我社區以來(lái)，我社區有了翻天覆地的變化，基礎設施建設、社區風(fēng)、民意、社區民的綜合素質(zhì)都有了明顯的改變和提高，特別是協(xié)助我社區建立了一個(gè)有凝聚力和戰斗力的社區級領(lǐng)導班子，為我社區的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。黨員群眾及社區支兩委在工作組的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一系列的工作，為我社區實(shí)現新農社區全面建設提供了好的基礎環(huán)境：
一、黨建工作上水平
在工作組的正確領(lǐng)導下，在鎮黨委的悉心指導下，我社區大大改變了以前社區支兩委思想認識不統一，行動(dòng)步調不一致的'局面，建立了一支會(huì )想事、能辦事、辦好事的社區級領(lǐng)導班子。新發(fā)展了2名新黨員，為基層黨組織增添了新鮮血液，提升了黨組織的戰斗力。xx年，我社區深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)知識，結合我社區實(shí)際情況，將中央、省、市、縣各級部門(mén)的政策融合到實(shí)際工作當中去，大膽實(shí)踐，努力創(chuàng )新，為我社區今后的發(fā)展起到了有效保障。
二、基礎設施建設上臺階
一直以來(lái)，栗術(shù)坪就以基礎設施差，經(jīng)濟條件薄弱制約著(zhù)全社區的發(fā)展。特別是道路交通的不便使得社區外的經(jīng)濟流通嚴重受阻。xx年，工作組駐社區以來(lái)，狠抓基礎設施建設，大力發(fā)展文娛項目工程。通過(guò)兩年的努力，終于將我社區建設成為了一個(gè)交通便利，水電無(wú)憂(yōu)的新型社會(huì )主義新農社區。
1、道路設施全面改變。
2、教育投資全線(xiàn)提升繼去年對學(xué)校的用水源進(jìn)行改善，將學(xué)校禮堂翻新以及將學(xué)校圍墻進(jìn)行修補之后，今年又實(shí)現了學(xué)校廁所改建工作，使得學(xué)校的學(xué)習環(huán)境有了極大的改觀(guān)。同時(shí)為了使學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，馬又專(zhuān)同志特意向有關(guān)部門(mén)爭取資金，為學(xué)校增添課桌椅50余套，大大改善我社區基礎教育設施條件。
3、水電供應放心穩定。
4、文娛設施不斷完善農社區黨員先進(jìn)性遠程教育站點(diǎn)建立為黨員組長(cháng)獲取信息，開(kāi)拓眼界開(kāi)辟了又一新徑;正在建設當中的標準籃球場(chǎng)將是熱愛(ài)體育運動(dòng)的年輕人的新向往，籌備組建的社區級文娛活動(dòng)室將成為老年人茶余飯后的新去所。
5、醫保農保逐步落實(shí)隨著(zhù)農社區合作醫療不斷深入和新型農社區養老保險的試點(diǎn)進(jìn)行，社區民熱情期盼的“病有所醫，老有所養”終將得以落實(shí)，以解決他們的后顧之憂(yōu)。目前，我社區今年的農社區合作醫療參合率達到了100%，正在實(shí)施的新型農社區養老保險試點(diǎn)工作得到了絕大部分社區民的支持，社區支兩委和黨員組長(cháng)將繼續加強政策宣傳和技術(shù)講解，力爭在試點(diǎn)期內實(shí)現全社區居民參與農社區養老保險。林權制度改革的實(shí)施著(zhù)實(shí)實(shí)現了“山定權，人定心”的政策。社區支兩委通過(guò)采取社區干部集中宣傳，黨員組長(cháng)分組實(shí)施的辦法，由各組制定出一個(gè)適合于本組的有效方法，將全社區的山地、林地下發(fā)證書(shū)，讓每座山有人管，讓每個(gè)人放心干，讓黨中央號召的土地流轉政策真正落到實(shí)處，得到發(fā)展。
三、科學(xué)發(fā)展出成績(jì)
作為第三批深入學(xué)習時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)社區，我社區堅持做到“學(xué)習時(shí)間靠后，學(xué)習進(jìn)度不靠后，學(xué)習程度不靠后”在全鎮召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )之后，社區支兩委立即行動(dòng)起來(lái)：收集資料，聘請老師，制作宣傳橫幅等等工作，分工有序，合作明確，為我社區營(yíng)造出來(lái)一種黨員組長(cháng)齊上陣，群眾代表共參與的良好氛圍。組織召開(kāi)了5次黨員組長(cháng)及社區民代表會(huì )議，2次聘請鎮科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導老師來(lái)社區授課，幾種學(xué)習了科學(xué)發(fā)展活動(dòng)的知識要義，打打開(kāi)闊了黨員組長(cháng)的眼界，使得學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想深入到每個(gè)人都心中，將科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要義落到實(shí)處，為實(shí)現“資源節約型，環(huán)境友好型”兩型社會(huì )奠定理論基礎。在學(xué)習會(huì )議上，社區支兩委做出要求：每一位黨員組長(cháng)在活動(dòng)期間要為社區民做一件實(shí)事，談一次體會(huì )，每一名社區干部要寫(xiě)一篇心得，評一個(gè)成績(jì)，真正做到“黨員干部受教育，人民群眾的實(shí)惠”。
x年以來(lái)，我社區在工作組的實(shí)現了基礎設施變新貌，經(jīng)濟發(fā)展上臺階的局面，工作組的各位領(lǐng)導真真實(shí)實(shí)的將幫扶工作做到了我們社區每個(gè)社區民的心底里。我社區的社區民對工作組各位領(lǐng)導的感激之心，感謝之情無(wú)法言語(yǔ)及盡，這里，我們社區支兩委代表全社區的社區民對各位領(lǐng)導表示感謝，感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我社區工作的支持和幫助，感謝你們對我們社區社區民的關(guān)心，衷心祝愿各位領(lǐng)導身體健康，工作順利。
個(gè)人一對一幫扶總結 13
一、工作概況
工作準備與實(shí)施
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，20xx年8月初，xx社會(huì )工作服務(wù)中心應邀參加雙陽(yáng)區農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障實(shí)施動(dòng)員會(huì )議，此次會(huì )議針對雙陽(yáng)區農村留守兒童和困境兒童分布、基礎教育及工作部署情況進(jìn)行分析落實(shí)，保障兒童的權益最大化。
動(dòng)員會(huì )議后，xx社會(huì )工作服務(wù)中心先后應邀參加雙陽(yáng)區創(chuàng )建全國農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障示范區推進(jìn)會(huì )和雙陽(yáng)區農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作啟動(dòng)儀式。
8月中旬，長(cháng)春市xx社會(huì )工作服務(wù)中心正式介入雙陽(yáng)區農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作，并協(xié)助雙陽(yáng)區民政局召開(kāi)兒童福利督導員和兒童主任培訓會(huì )議。培訓會(huì )議由xx項目專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)：工業(yè)大學(xué)趙曉明教授對兒童工作進(jìn)行宏觀(guān)政策解讀；心理學(xué)專(zhuān)家黃曉梅老師針對于兒童工作法、兒童心理進(jìn)行深入講解。
工作開(kāi)展
雙陽(yáng)區未成年人社會(huì )保護中心與區救助管理站合屬辦公，現有工作人員14人。未保中心有業(yè)務(wù)指導、社工活動(dòng)、集中培訓、政策宣傳、臨時(shí)庇護五大功能。
xx社會(huì )工作服務(wù)中心根據工業(yè)大學(xué)趙曉明教授的指導，將雙陽(yáng)區兒童工作分為數據篩查、分類(lèi)服務(wù)、常態(tài)活動(dòng)三個(gè)工作方向；同時(shí)將留守兒童分為普遍關(guān)注、重點(diǎn)關(guān)注、監護干預、個(gè)案服務(wù)，共四類(lèi)；將困境兒童分為監護喪失、家庭貧困、兒童患病、心理健康、失學(xué)輟學(xué)、孤兒、其他，共七類(lèi)。針對不同類(lèi)型的兒童，給予專(zhuān)業(yè)的工作指導和幫扶方案。
工作正式開(kāi)展后，xx社會(huì )工作服務(wù)中心立即派出一線(xiàn)工作人員介入雙陽(yáng)區的常態(tài)化兒童工作，協(xié)助雙陽(yáng)區民政局對目前已有的26個(gè)兒童之家進(jìn)行掛牌、宣傳；協(xié)助雙陽(yáng)區救助管理站加掛“未成年人社會(huì )保護中心”牌匾、建立健全未成年人社會(huì )保護網(wǎng)絡(luò )、開(kāi)展對困境未成年人的保護和救助幫扶、保護未成年人權益和農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護等工作。
20xx年1月下旬，xx社會(huì )工作服務(wù)中心協(xié)助雙陽(yáng)區民政局召開(kāi)“雙陽(yáng)區各鄉鎮（街）兒童督導員暨兒童主任考核大會(huì )”，認真考核每一位兒童福利督導員和兒童主任的`實(shí)際工作開(kāi)展情況，切實(shí)做到公平、公正，對工作成績(jì)突出的同志作出表彰。
20xx年春節前夕，xx社會(huì )工作服務(wù)中心協(xié)助雙陽(yáng)區未保中心開(kāi)展“寒冬送溫暖關(guān)愛(ài)困境留守兒童專(zhuān)項活動(dòng)”，并隨未保中心前往雙陽(yáng)區兒童之家、鎮（街）未保工作站為困境/留守兒童發(fā)放羽絨服和書(shū)包。此次專(zhuān)項活動(dòng)不僅為孩子們送去了貼心的物資，更讓他們感受到來(lái)自政府、社會(huì )的支持與溫暖。
二、成績(jì)與榮譽(yù)
20xx年12月下旬，雙陽(yáng)區參加吉林省創(chuàng )建全國農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作示范縣（區）項目評估。雙陽(yáng)區留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作得到了評估專(zhuān)家和吉林省民政廳領(lǐng)導的一致認可與好評。
20xx年1月中旬，xx團隊協(xié)助吉林衛視節目組拍攝“關(guān)愛(ài)留守兒童陪孩子一起過(guò)年”公益短片，并順利完成在雙陽(yáng)區未保中心、兒童之家、部分留守兒童家中的拍攝工作。
三、第二階段工作安排
協(xié)助雙陽(yáng)區未保中心開(kāi)展常態(tài)化活動(dòng)，開(kāi)展“相伴讀書(shū)呵護成長(cháng)”主題活動(dòng)；
協(xié)助民政局加強兒童之家建設，發(fā)揮兒童之家作用；
協(xié)助民政局加強并完善鄉鎮（街道）、村（社區）基礎工作，繼續開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓、政策宣傳。
個(gè)人一對一幫扶總結 14
為了扎實(shí)有效做好我市沿山留守（困境）兒童服務(wù)基地項目工作，落實(shí)、落細各項關(guān)愛(ài)、保護、服務(wù)工作，從九月下旬開(kāi)始，xx社工會(huì )同各位結對幫扶“愛(ài)心家長(cháng)”，帶著(zhù)愛(ài)心信件、物資到其家中探訪(fǎng)、慰問(wèn)結對幫扶的留守（困境）兒童。
在入戶(hù)探訪(fǎng)前，xx社工與各村兒童主任和協(xié)理員聯(lián)系，摸清困境兒童家庭的具體情況，對兒童家庭進(jìn)行篩選，決定對徐溪、三元、下樵、百樵、古山、里居和沿山七個(gè)村內的25名留守（困境）兒童家庭開(kāi)展結對幫扶。
xx社工與“愛(ài)心家長(cháng)”在協(xié)理員的陪同下，來(lái)到結對幫扶的兒童家里，與其監護人熱情打招呼，首先介紹自己的身份以及表明此次探訪(fǎng)的目的`和內容，在交談中耐心詢(xún)問(wèn)和傾聽(tīng)，從兒童的身體健康、性格與情緒、學(xué)習情況、朋輩交往、家庭成員基本狀況等方面訪(fǎng)談，并且在服務(wù)對象家長(cháng)的參與下了解需求。
目前已發(fā)現三種迫切需要解決的困難：
一、家庭生活苦難：家庭主要勞動(dòng)力患病/死亡，導致家庭經(jīng)濟困難，只能維持基本的生計，家庭生活困難；
二、適齡事實(shí)無(wú)人撫養兒童入學(xué)問(wèn)題，戶(hù)口在鄉下，跟隨爺爺奶奶在城區生活，需解決異地入學(xué)問(wèn)題；
三、殘障兒童面臨輔具適配高昂費用需鏈接政府資源政策幫扶。
通過(guò)本次探訪(fǎng)，不僅給困境兒童及家庭送去了愛(ài)心物資，表達了政府和社會(huì )對他們的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)也有助于社工、志愿者與兒童建立初步的信任關(guān)系。從兒童所處的困境和真實(shí)需求出發(fā)，分析制定合適的服務(wù)方案，為困境兒童及家庭鏈接資源，提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
個(gè)人一對一幫扶總結 15
做好礦區留守兒童義務(wù)教育和管理工作是一項重要而又緊迫的任務(wù)，為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，著(zhù)力改善我校礦區留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境，對我校前一階段留守兒童工作開(kāi)展情況進(jìn)行了一次全面自查，現將我校自查情況匯報如下：
一、摸清現狀，分析留守兒童實(shí)情。（基本情況）
我校在籍155名學(xué)生，學(xué)生來(lái)源于礦區，由于礦區經(jīng)濟條件急速下降，父母出門(mén)打工現象出現上升趨勢。我校開(kāi)展了礦區留守兒童專(zhuān)項調查工作。從調查結果來(lái)看：學(xué)校留守兒童總數為17人，占學(xué)校學(xué)生總數的10%，其中男生8人，女生9人，這些缺少父母關(guān)愛(ài)的學(xué)生群體的生活與學(xué)習、成長(cháng)與發(fā)展關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，牽動(dòng)著(zhù)全校教職員工的心。
礦區留守兒童大致分為三類(lèi)：一是(外)祖父母監護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養的形式，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占58%；二是父母單方監護型，就是由父親或母親一方監護，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占31%；三是親朋監護型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監護，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占11%�！凹彝ソ逃娜蔽弧�、“父愛(ài)母愛(ài)的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監護的缺乏”，使得“留守兒童”的`情感、心理、生活、學(xué)習乃至人格方面都出現諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(cháng)，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童這一特殊群體，不僅是對他們個(gè)人成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，而且是對社會(huì )、對國家、對中華民族未來(lái)負責的體現；不僅是對我校服務(wù)的礦不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟的支持，也是對社會(huì )穩定和經(jīng)濟可持續發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)校辦學(xué)理念的內在要求。
二、創(chuàng )新思路，加強留守兒童教育管理。（留守兒童存在的問(wèn)題及原因）
為每一位留守兒童建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案，詳細記錄每一位留守兒童的基本情況；保證每位留守兒童都有一位幫扶老師（班主任）；每周每位留守兒童都能通過(guò)微信視頻與家長(cháng)至少進(jìn)行交流一次；通過(guò)我校的心里咨詢(xún)室每學(xué)期對留守兒童開(kāi)展一次心理咨詢(xún)。
例如，6年1班是我校留守兒童最多的班級，有4名女同學(xué)都是長(cháng)年的留守兒童，針對班級留守兒童多，留守時(shí)間長(cháng)的問(wèn)題，班主任薛景薪老師充分發(fā)動(dòng)班干部結對子，從學(xué)習、生活中鼓勵、關(guān)懷她們，并且利用休息時(shí)間半月一次走訪(fǎng)臨時(shí)監護人，并與監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。根據以往經(jīng)驗，經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。全體班主任建立關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多幫扶學(xué)生成為“代理家長(cháng)”。
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