高考生物復習方法總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高考生物復習方法總結，歡迎大家分享。

高考生物復習方法總結1

　　通過(guò)對近年試題的分析，可以看出，高考試題并不是想象中的高不可攀、遙不可及，雖然以能力考察為主，具有一定的靈活性和綜合性，但強調對基礎知識的掌握，且大多題目是我們日常學(xué)習和考試中經(jīng)常遇見(jiàn)的熟面孔。所以，在復習中，夯實(shí)基礎，把握知識脈絡(luò )是需要重視的。

　　一、緊扣教材，夯實(shí)基礎，全面培養學(xué)生生物科學(xué)素養。

　　歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握

　　課標、考綱的基礎上，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準確無(wú)誤，才能夠用準確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎訓練時(shí)，注重構建知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)注重創(chuàng )新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。對于實(shí)驗，尤其要注意實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗結論的標準寫(xiě)法，尤其是探究性實(shí)

　　驗、驗證實(shí)驗等不同實(shí)驗的實(shí)驗結論的書(shū)寫(xiě)規范和特點(diǎn)需要注意。

　　生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎知識時(shí)出現頻率最高

　　的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應用。

　　基礎訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結經(jīng)驗，能

　　夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達到融會(huì )貫通的境界。

　　二、研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動(dòng)態(tài)變化。

　　新課改下的高考方向，要通過(guò)研究課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說(shuō)明來(lái)準確把握。在復習備考中應以課標為準，以考綱和考試說(shuō)明為依據，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。

　　三、訓練思維，提高應試能力

　　1.能夠準確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習、圖表數據信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線(xiàn)分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

　　2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面：重視研究性學(xué)習和實(shí)驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等；重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習與調查表格的設計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗步驟的設計與完成、實(shí)驗結果預測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現象與結果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)要求等。

　　3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學(xué)習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節多練，提高解題能力。

　　4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)挖掘出來(lái)，例如生命的物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)、結構和功能的統一觀(guān)點(diǎn)(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統一觀(guān)點(diǎn)(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對立統一觀(guān)點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)、生物與環(huán)境的統一觀(guān)點(diǎn)等。四、制定科學(xué)的復習計劃：1.第一輪：基礎知識復習

　　本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，復習內容按章節順序進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復習用書(shū)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過(guò)程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。學(xué)生在完成一輪復習后要能夠達到理清知識點(diǎn)，能畫(huà)出知識網(wǎng)絡(luò )的復習效果。在復習的同時(shí)對以前學(xué)習的不足進(jìn)行修補，而且習題要跟上，及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況，選擇合適的一輪復習用書(shū)很重要。

　　注重能力提升，通過(guò)知識的講解和習題的分析訓練來(lái)培養和加強。在高考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中。2.第二輪：專(zhuān)題復習

　　本階段時(shí)間大約為2個(gè)月，主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，突破重、難點(diǎn)。培養學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時(shí)強化學(xué)科術(shù)語(yǔ)、規范用語(yǔ)。本階段主要分十個(gè)專(zhuān)題

　　專(zhuān)題一：實(shí)驗專(zhuān)題

　　專(zhuān)題二：細胞及其生命歷程專(zhuān)題三：細胞的代謝專(zhuān)題四：遺傳規律及應用專(zhuān)題五：遺傳的物質(zhì)基礎和進(jìn)化專(zhuān)題六：可遺傳變異及育種專(zhuān)題七：生命活動(dòng)的調節專(zhuān)題八：生物與環(huán)境專(zhuān)題九：生物技術(shù)實(shí)踐。專(zhuān)題十：現代生物技術(shù)

　　在每一個(gè)專(zhuān)題的復習中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生把知識形成一個(gè)有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。3.第三輪：綜合強化訓練本階段時(shí)間大約為1個(gè)月，該階段的主要任務(wù)是培養學(xué)生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行題海戰術(shù)，通過(guò)大量接觸最新的各地模擬試題適應高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時(shí)間內，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過(guò)最后的練習等給學(xué)生以信心，調整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。五、調整心態(tài)，提高應試技巧

　　1.規范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語(yǔ)言準確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，如遺傳圖解的規范化書(shū)寫(xiě)、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)描述現象和給出結論，不寫(xiě)錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。

　　2.翻閱曾經(jīng)做過(guò)的試卷，主要看以前做過(guò)的好題、易錯題、一錯再錯題，再現解題思維過(guò)程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

　　3.考前要合理安排時(shí)間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴格控制時(shí)間，盡量快速答題，不翻書(shū)。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來(lái)的問(wèn)題，調整做題策略。

　　4.選擇恰當的、適合自己的應試技巧。理綜試卷普遍題量大、時(shí)間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規范，提高應試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最后的緊張復習備考中去。

高考生物復習方法總結2

　　俗話(huà)說(shuō)“知己知彼百戰不殆”，我們的學(xué)習也是一樣。那這個(gè)“己”也就是自己，而那個(gè)“彼”就是高考試題了。進(jìn)入高三，同學(xué)們實(shí)際上已進(jìn)入高考的臨戰狀態(tài)，學(xué)習上的投入也更大了，但是我不贊成只顧埋頭向前的盲目努力，要知道學(xué)習是要講究方法的，而為自己量身定做一個(gè)計劃是第一步。

　　首先，應該了解《考試說(shuō)明》，并根據《考試說(shuō)明》所規定的考試內容以及各項具體的能力要求，對自己作一番對照分析，判定自己的強項是哪些，弱項是什么，做到心中有數，并針對自己的實(shí)際情況，安排好這一學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習和語(yǔ)文復習。如果學(xué)生覺(jué)得這項工作做起來(lái)有困難，可以尋求老師的幫助。

　　這里有一個(gè)比較好的方法不妨一試：將最近三年的省高考題作為一個(gè)檢測工具，通過(guò)檢測較全面的認識自己在學(xué)習上存在的問(wèn)題，同時(shí)針對自己的存在的問(wèn)題做一個(gè)細致的分析，并擬定一個(gè)針對自己的切實(shí)可行的`合理的計劃。這樣我們就能有的放矢了。

　　在制定計劃的同時(shí)，最好能夠同時(shí)列出自己的分階段學(xué)習目標，比方說(shuō)我將在多長(cháng)時(shí)間內力爭解決哪一個(gè)或者哪一方面的哪些問(wèn)題。短期計劃和目標的制定要科學(xué)合理而不宜太難，這樣，短期目標的及時(shí)實(shí)現能夠對自己的學(xué)習動(dòng)機和興趣起到一個(gè)激勵作用，能讓后期的學(xué)習更有動(dòng)力。同時(shí)提醒注意：準備幾個(gè)筆記本。

　　在具體的復習過(guò)程中，我們一般把語(yǔ)文的復習定為三輪。

　　第一輪，主要是回顧復習課本，落實(shí)基礎知識的同時(shí)結合高考考點(diǎn)深挖教材；第二輪主要是專(zhuān)題復習訓練；第三輪主要是綜合模擬訓練。雖然把語(yǔ)文復習劃分為三輪，但在具體的復習過(guò)程中，三輪復習并不是這么涇渭分明，一般情況下，都是一輪復習中穿插一些小專(zhuān)題，我們叫它“一輪穿插小二輪”；而二輪復習也就是專(zhuān)題的系統化梳理和鞏固提高的一個(gè)過(guò)程了。

　　一輪復習

　　一輪復習是整個(gè)高考復習過(guò)程中耗時(shí)最多（大約四五個(gè)月）、復習內容最細的的一個(gè)環(huán)節，也是復習備考中最重要的環(huán)節。在一輪復習中，要特別注重對基礎知識的復習鞏固。有不少高三同學(xué)忽視課本的學(xué)習，誤以為高考不會(huì )考課本而將課本放在一邊，這是不恰當的。要知道基礎知識（字音、字形、熟語(yǔ)、文言實(shí)虛詞、名句背誦默寫(xiě)）都是要在這個(gè)過(guò)程中得到落實(shí)的。

　　一輪復習，應該立足回扣教材，以課本為根本，以學(xué)校配發(fā)的復習資料為主，做好基礎知識的鞏固；適當從語(yǔ)文期刊和網(wǎng)絡(luò )中吸取補充一些鮮活的學(xué)習資料，鼓勵學(xué)生訂閱《語(yǔ)文學(xué)習報》《作文與考試》《新高考作文素材》《雜文報》等刊物，拓寬學(xué)習資源。

　　一輪復習要跟老師密切配合，根據自己的實(shí)際情況做好基礎知識的梳理，并做好筆記，特別是糾錯筆記。

　　一輪復習重中之重是文言文的復習。高考中所考的文言實(shí)虛詞、名句默寫(xiě)都在課本中。文言文的復習首先也是強調基礎，基本的文言知識必須結合課內文本牢牢把握，在此基礎上結合考綱做好文言基礎知識的梳理工作，這些工作做好了再往課外拓展也不遲，課外的拓展同樣不在于做很多題，而在于精選材料。我認為我們做課外題的目的主要在于做題方法的引導和積累。相信大家都有這樣的體會(huì )：文言文中的很多詞的意思并不是我熟知的或掌握的，但是我可以根據對前后文的理解準確的推斷該詞的意思，這就是學(xué)生應該掌握的方法�？梢�(jiàn)，知識的學(xué)習過(guò)程中，及時(shí)反思梳理比只顧埋頭做題要有效的多。

　　文言文的復習模式一般是：誦讀課文疏通文意對文言現象分類(lèi)梳理歸納跟蹤練習、鞏固落實(shí)檢查背誦、素材整理單元檢測。復習文言文注意以下三點(diǎn)：

　　一、在對文言文基礎知識的復習過(guò)程中，不要先看翻譯書(shū)，要自己去翻譯文言文中的每一句話(huà)，實(shí)在弄不明白的地方再去結合譯文理解，并注意每個(gè)實(shí)詞虛詞的意義、用法，甚至對重點(diǎn)的實(shí)虛詞做好整理（比如，在《師說(shuō)》一文中，對“師”“而”做一個(gè)總結）這樣做可能慢一些，但絕對是最好的落實(shí)方法，這是第一步。

　　二、根據自己對文本的復習做題，檢測自己的復習并對錯題做好糾錯整理。經(jīng)典的文言文要做到理解基礎上的記誦，尤其是要求背誦的文言篇目，要一字不錯（背誦名句要注意觀(guān)察哪個(gè)字容易寫(xiě)錯）的能背會(huì )寫(xiě)，真正理解了每句話(huà)每個(gè)字的意思就不怕名句默寫(xiě)了。

　　三、要重視對文本素材的積累。比如，在復習《勸學(xué)》時(shí)，積累“學(xué)習貴在積累”的素材；在復習《燭之武退秦師》時(shí)積累“膽識”“知過(guò)能改”等素材。

　　現代文的復習雖然不像文言文那樣大家能一眼看穿要復習的內容，但也要特別重視，因為現代文的復習一般都是選取有代表性的文章進(jìn)行重點(diǎn)篇目的復習，而且這些文章的復習一般與高考考點(diǎn)是緊密結合的�，F代文的復習一般遵循這樣的過(guò)程：文本通讀基礎知識梳理寫(xiě)作素材積累對應高考點(diǎn)穿插訓練基礎習題鞏固訓練和單元基礎檢測。在復習現代文過(guò)程中注意以下三點(diǎn)：

　　一、基礎知識的積累字音、字形等。這一部分應該結合課本，老師印制的講義和一輪復習資料來(lái)完成，建議同學(xué)們在復習過(guò)程中結合自己的實(shí)際情況，做好重點(diǎn)知識的積累。比如在《我與地壇》中遇到“熨帖”一詞，仔細分析會(huì )發(fā)現不光“熨”是個(gè)多音字，“帖”也是個(gè)很重要的多音字，這時(shí)就可以查詞典做好“帖”這個(gè)多音字的積累了。這一部分的復習積累不光在課本，更重要的是在課外。多積累才有更多的收獲。另外，在讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到不認識的字詞也應該及時(shí)查詞典做好積累，好的習慣也很重要。

　　二、現代文的學(xué)習要注意總結積累一些考點(diǎn)知識。比如，復習小說(shuō)，要注意積累小說(shuō)閱讀的一些知識和方法；復習散文，要學(xué)習散文閱讀的知識和方法。有時(shí)候一篇課文可能只涉及很小的一個(gè)知識點(diǎn)，但也要注意，比如在《鄉土情結》中，能積累一個(gè)知識點(diǎn)引用古詩(shī)文的作用。別看這個(gè)知識點(diǎn)不起眼，但在散文的考察中是經(jīng)常會(huì )遇到的一個(gè)考點(diǎn)。

　　三、現代文的復習也要注意文本素材的積累和寫(xiě)作方面的啟示。

　　現代文，尤其是散文中一些富有哲理的句子，一些抒情的優(yōu)美的文段，都是可以積累的素材。比如《我的四季》中的第二段（春天，）

　　，培根《論厄運》中的“最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景”。

　　在一輪復習中會(huì )穿插小專(zhuān)題的復習，這樣既可以防止單一復習的枯燥，又可以有效利用時(shí)間提高效率。在每一個(gè)知識點(diǎn)復習后都要進(jìn)行一次檢測，通過(guò)檢測反饋學(xué)生掌握知識的情況，這樣可以讓我們有效的及時(shí)進(jìn)行知識的查缺補漏。在這里我將一些小專(zhuān)題的復習方法和注意要點(diǎn)做一個(gè)小結：

　　語(yǔ)言文字應用部分的基礎題（字音、字形、詞語(yǔ)區別、成語(yǔ)、標點(diǎn)、病句），在一輪復習中要格外重視。不同的知識點(diǎn)要采用不同的復習策略。

　　字音的辨析重心應落在常用字中的多音字、形聲字（讀音與聲旁不一致的）及普通話(huà)與方言讀音不同的字的上面，并鼓勵學(xué)生多做積累。積累的過(guò)程中對多音字要用“記少不記多”的方法；用“想像串聯(lián)法”（為同一個(gè)讀音的詞想一個(gè)語(yǔ)境串聯(lián)記憶）；根據詞性不同去區別如“創(chuàng )傷”“創(chuàng )造”；根據詞義區別讀音等。

　　字形的考察，一般考同音字或音近字（如把“真知灼見(jiàn)”寫(xiě)成“真知卓見(jiàn)”）、、音形都接近的字（“裝幀”寫(xiě)成“裝禎”）、形近字（“氣概”寫(xiě)成“氣慨”）。字形的積累采用滾動(dòng)式的復習方法，不斷積累不斷檢查，對易錯的詞語(yǔ)不厭其煩的有重點(diǎn)的鞏固；摒棄不科學(xué)的積累方法，如這樣的形式：徇（循）私枉法。結合對重點(diǎn)的字意思的理解去記，如“備嘗艱辛”“備”是“完全”的意思。

　　正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）：要注重平時(shí)的積累，也要結合對重點(diǎn)字意思的理解去記，如“不足為訓”明白了“訓”的意思，這個(gè)詞語(yǔ)也就會(huì )用了。這類(lèi)題目要注意從詞義（使用對象、詞義輕重、使用范圍）上、感情色彩上、用法上加以辨析。對有些意思很近的詞語(yǔ)要結合具體的句子（語(yǔ)境）去積累，如袖手旁觀(guān)、作壁上觀(guān)。

　　標點(diǎn)、病句的復習要通過(guò)做題了解、歸納有幾種常見(jiàn)的用法和類(lèi)型，最好是從歷年高考題中梳理出相應類(lèi)型的例句整理到筆記本上，歸類(lèi)、消化、掌握，這樣的題型不在于做太多，最重要的是能夠通過(guò)梳理有效掌握。

　　語(yǔ)言文字題類(lèi)型比較靈活，常見(jiàn)的題型（排序，仿寫(xiě)句子、句式變換、圖表題等）要借鑒于高考，進(jìn)行小專(zhuān)題分類(lèi)型訓練，逐個(gè)進(jìn)行復習，做這樣的題一定看清題目要求，不要忽略細節，在做完后及時(shí)做好糾錯筆記。這部分的內容一般可以分散到課本復習中，復習現代文可以做仿寫(xiě)句子，復習文言文可以給那些優(yōu)秀的人物寫(xiě)頒獎詞這個(gè)需要老師們開(kāi)動(dòng)腦筋多想辦法，同學(xué)們每節課認真投入。

　　古詩(shī)詞的復習也是一樣要著(zhù)眼于基礎的落實(shí)，不宜盲目拓展拔高，少而精的練習和及時(shí)的反思、梳理更有實(shí)效。大家都知道，考試在課外，功夫在課內。高考中的題目雖然都不會(huì )是課本上的內容，但考察的知識點(diǎn)卻都源自教材。這就要求我們必須重視課本的復習。要求背誦的古詩(shī)文首先要一字不錯的落到實(shí)處，確保默寫(xiě)的準確性。對于古詩(shī)詞的復習，要以課本為根本，研究每首詩(shī)詞與高考考點(diǎn)的結合點(diǎn)，以此為依托，讓學(xué)生較全面的了解高考試題的命題類(lèi)型和出題設問(wèn)的角度，做到心中有數，并通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的答題術(shù)語(yǔ)，形成清晰的解題答題的思路，正確運用詩(shī)詞賞析的術(shù)語(yǔ)來(lái)合理組織答案。在此過(guò)程中抓好落實(shí)強于大量拓展。

　　可見(jiàn)，在一輪復習的這幾個(gè)月中要做大量的工作，基礎的落實(shí)是始終強調的，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，也在各個(gè)方面獲得了不同程度的提升。在這里需要指出的是閱讀與作文訓練，復習過(guò)程中，不僅僅局限于課本的素材挖掘，每周都要有閱讀課，每天都可以讀自己的報刊雜志，隨時(shí)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)，做好閱讀筆記或隨筆；兼周有作文課，很多學(xué)校都搞作文序列化訓練，需要同學(xué)們高質(zhì)量的按時(shí)完成老師布置的作文練習，在作文講評時(shí)積極思考，對照優(yōu)秀范文反思自己作文的不足，甚至進(jìn)行二次作文。對于作文，要多跟老師探討，多借鑒優(yōu)秀作文。首先能找出自己作文中存在的不足，然后借鑒范文，取長(cháng)補短。

　　二輪復習

　　二輪復習是在一輪基礎上的梳理、拓展和提高。為時(shí)兩個(gè)月左右，主要是專(zhuān)題復習，專(zhuān)題的復習的內容緊扣高考題型，與上面提到的基本一致，但主要以二卷題型為主，力爭通過(guò)做題拓展視野，提升能力，從深度和廣度上開(kāi)闊思路，訓練思維能力和表達能力。在這個(gè)過(guò)程中，除了補充一些知識（如課外的名句）外，要特別注意答題的規范性訓練。在這里補充一下科學(xué)類(lèi)文章解題技巧:

　　一、將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”、“證據”、“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關(guān)系。將稱(chēng)代內容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。

　　詞語(yǔ)理解題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。

　　句子理解題答題技巧：理清復雜句子的結構關(guān)系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點(diǎn)。找出文中相對應的闡釋?zhuān)�與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　信息篩選題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。轉述內容要與原文內容逐一相對保持一致，概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

　　推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有�？傊�，所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀(guān)臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。

　　小閱讀主要考察學(xué)生篩選信息、推理判斷的能力，復習時(shí)要讓明白設圈套的常用方法，在做題過(guò)程中要認真審題，按要求將選項的信息跟原文比對進(jìn)行判斷。

　　大閱讀雖然不同作品表現的思想內容實(shí)現的藝術(shù)效果不同，但其讀法大同小異，這就要求我們注意一些常規的解讀方法：首先是以文解文，字不離句，句不離篇，答案一定要以文本為依據，否則只答一些空洞的術(shù)語(yǔ)抓不住關(guān)鍵點(diǎn)是得不來(lái)分的。其次要注意準確審題，明確答題方向，找準問(wèn)題區間，切忌答非所問(wèn)。再次，依據分值，確定答案要點(diǎn)，分點(diǎn)作答，答題語(yǔ)言力求言簡(jiǎn)意賅。

　　三輪復習

　　最后一個(gè)月基本就是做題訓練，拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時(shí)間，并認真做好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對熟題要千萬(wàn)小心，不可大意�；卮饐�(wèn)題時(shí)不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過(guò)程中，必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿(mǎn)足題旨，注意書(shū)寫(xiě)的規范和工整。除了上面提到的，我想再強調這樣幾點(diǎn)：

　　一、時(shí)刻保持對語(yǔ)文學(xué)習的信心和興趣，相信“天道酬勤”。

　　二、將語(yǔ)數外同等對待，及時(shí)梳理、多反思，針對弱項多用功。

　　三、清醒的認識自己的不足，但不要妄自菲薄。

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