高考文綜復習方法總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的高考文綜復習方法總結，歡迎閱讀與收藏。
高考文綜復習方法總結1
1.把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強化提升的基礎�？凑n本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一、抓住書(shū)本的框架，再用具體知識來(lái)填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點(diǎn)。
2.在充分掌握課本主干內容的基礎上，高考狀元學(xué)習法中還提倡背誦目錄，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因為無(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀(guān)點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(cháng)一段但只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的分數也就是3分;但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，那么你的.分數肯定要比你只答一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更高。
3.我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導書(shū)所提供的觀(guān)點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現它們和題目之間的內在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。
4.歸納總結也是一個(gè)重要的環(huán)節，在思考或是讀參考書(shū)時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點(diǎn)，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發(fā)展，世界之最，中共會(huì )議等;也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。
地理可以歸納一些答題的角度，如分析區位時(shí)從自然和社會(huì )兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開(kāi);常用的結論，如等值線(xiàn)的“高低，低高”規律等，以及一些熱點(diǎn)區域的知識點(diǎn)，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語(yǔ)和知識點(diǎn)。
高考文綜復習方法總結2
文綜的學(xué)習要多看書(shū)，尤其是文史哲方面的書(shū)，要形成一個(gè)寬泛的知識面。學(xué)習文綜最好的方法就是盡可能拓寬自己的知識廣度。高一高二時(shí)擴大知識面。選取一個(gè)喜歡的專(zhuān)題進(jìn)行深入的了解，也可以通過(guò)閱讀通史建立基本的歷史框架。
充分掌握課本主干內容的基礎上，把目錄背下來(lái)。無(wú)論碰到哪一道主觀(guān)題，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，一節一節去回想內容，去發(fā)散。課本看得越熟，迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內想到的內容就越廣。政、史、地，都是按觀(guān)點(diǎn)給分。比如一道題12分，要答4個(gè)觀(guān)點(diǎn)。如果你短小精悍地寫(xiě)了四句話(huà)，每句話(huà)都踩著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，你的分數肯定比只答一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更高。這需要平時(shí)的訓練，一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要10--15秒鐘。
高考文綜復習方法總結3
1、培養答題能力
高考綱要對學(xué)生能力作了七個(gè)方面的要求：記憶能力、理解能力、比較能力、分析和認識本質(zhì)的能力、判斷、批判能力、綜合認識和評價(jià)能力、表述能力。這些能力要求并不是一朝一夕能夠形成的，這就需要教師在復習中加以培養。而能力的培養也不是教師“教”出來(lái)的，是學(xué)生在復習中“悟”出來(lái)的，是學(xué)生在復習自學(xué)中體會(huì )出來(lái)的。因而，教師在復習中，應加強對學(xué)生學(xué)法的指導，指導學(xué)生在復習中注重自身能力的培養，努力提高自己在這七個(gè)方面的能力。
2、理清思維習慣
在高考復習中，學(xué)生是復習的主人、主體，學(xué)生的復習思維習慣如何，將決定著(zhù)他的高考能力的大小和高考成績(jì)的高低。教師在高考復習中，應著(zhù)眼于學(xué)生復習思維習慣的培養，指導學(xué)生在復習時(shí)側重于學(xué)科內書(shū)本知識體系的整理、書(shū)本知識與現實(shí)實(shí)際的聯(lián)系，引導學(xué)生養成每天看教科書(shū)的習慣，在對教科書(shū)的復習中，注重基礎知識的掌握，注重對基礎知識的理解、注重將教科書(shū)與現實(shí)生活中的重大問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)思考的習慣。
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