學(xué)校環(huán)保工作總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校環(huán)保工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文1
全面落實(shí)《環(huán)境教育指導綱要》，開(kāi)展環(huán)保教育主題系列活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育、增強學(xué)生的環(huán)保意識，引導學(xué)生形成對生活、對環(huán)境的熱愛(ài)之情，并以此陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，從身邊的小事做起，用行動(dòng)保護我們的綠色家園。
一、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育要有針對性、靈活性。
我們的教育對象是天真爛漫的小學(xué)生，而小學(xué)生具有好勝、好夸、喜歡受到表?yè)P等特點(diǎn)，因此教師在教育時(shí)宜隨機應變，靈活多樣，讓學(xué)生在表?yè)P聲中樂(lè )意地接受教育。如有一次我帶學(xué)生游玩，同學(xué)們興致很高，紛紛準備了精彩的節目好好地露一手，還帶了不少食品助興。我先讓學(xué)生觀(guān)賞了公園的美景，然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著(zhù)帶來(lái)的食品，當我們準備返校時(shí)，發(fā)現原來(lái)碧綠的草坪上開(kāi)出了五顏六色的“花”——同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地，當時(shí)，我真想大聲教訓一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉念一想這會(huì )掃學(xué)生的興，而且這也不能全怪學(xué)生呀，何不抓住時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保教育呢。于是我又示意他們坐下，即講了一段《天游峰掃路人為何每天掃路》的故事，還跟他們講了環(huán)境保護的知識。然后又掃視了一下碧綠的草坪，同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì )，搶著(zhù)拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了，連公園的角落也清理了一遍。當公園面貌煥然一新時(shí)，我們會(huì )心地笑了。
對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對性，要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當今的小學(xué)生都是獨生子女，聰明活潑同時(shí)也好奇調皮，凡事有個(gè)新鮮感，常常有些同學(xué)有事無(wú)事地去擰水籠頭來(lái)玩水，這樣無(wú)意中就浪費了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴厲的批評只能一時(shí)奏效，解決問(wèn)題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，于是我把環(huán)境保護教育有機地結合在課堂教學(xué)中。如在學(xué)習完《訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》一文之后，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學(xué)生展開(kāi)討論：我們應該怎樣珍惜每一滴水，保護水資源和水環(huán)境。學(xué)生從中受到了教育，玩水籠頭現象自然消失了。
二、讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，迫切性。
要想對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護教育的重要性和迫切性。小學(xué)生的年齡小，長(cháng)篇大論的空洞說(shuō)教收效甚微，只有直觀(guān)形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。針對這一特點(diǎn)我在日常教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法。
1、組織學(xué)生觀(guān)賞錄象、圖片、閱讀資料。
為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護的重要性、迫切性，我變枯燥乏味的環(huán)境保護知識為直觀(guān)形象，使學(xué)生樂(lè )意接受。組織學(xué)生觀(guān)看錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學(xué)生觀(guān)看抗洪搶險那驚心動(dòng)魄的戰斗碟片，告訴學(xué)生我們人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣、水和土地正遭受著(zhù)嚴重的破壞，森林資源日益減少，土壤的過(guò)分流失沙化??給人類(lèi)帶來(lái)了許多災難。讓學(xué)生通過(guò)看圖片，分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀，從中了解環(huán)保知識及其重要性。讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白：保護環(huán)境刻不容緩。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
好動(dòng)是孩子的天性，學(xué)生在活動(dòng)中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的活動(dòng)也是讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)保重要性、迫切性的有效手段之一。環(huán)保教育活動(dòng)主要包括環(huán)保手抄報評比活動(dòng)、環(huán)保小征文、環(huán)保小制作活動(dòng)、環(huán)保主題優(yōu)秀主題班隊會(huì )活動(dòng)等。豐富多彩的課外活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在體驗中增強觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、交流合作能力和探索創(chuàng )新能力。如果以環(huán)保為主題開(kāi)展活動(dòng)，環(huán)保意識一定會(huì )深入人心，環(huán)保教育一定會(huì )收到更好的成效。
比如，我們讓學(xué)生自編以“保護環(huán)境”為主體的手抄報。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類(lèi)保護環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng )作抨擊人類(lèi)破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫(huà)等。學(xué)生在搜集資料、寫(xiě)文畫(huà)圖的過(guò)程中，心靈會(huì )受到震撼。當孩子們將自己的手抄報展示出來(lái)時(shí)，在相互交流的過(guò)程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識將得到擴展、補充，環(huán)保意識得到增強。
另外，我們組織學(xué)生對家鄉的河水的現狀進(jìn)行調查，鼓勵學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識對河水進(jìn)行分解、過(guò)濾、凈化等，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展保護身邊水源的活動(dòng)。寫(xiě)環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開(kāi)展節水活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛士”，“認領(lǐng)一顆樹(shù)”等活動(dòng)，能使孩子們的社會(huì )責任感得到進(jìn)一步強化。他們對家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動(dòng)還能產(chǎn)生一定的社會(huì )影響，使“環(huán)境保護”這一話(huà)題得到更多人的關(guān)注與重視。
如：開(kāi)展《我與藍天同在》，布置學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護方面的材料，采用知識競賽的方法讓學(xué)生認識中國環(huán)境保護標志，了解3.12植樹(shù)節，4.22地球日，6.5世界環(huán)境日，我國也制定并貫徹了《環(huán)境保護法》、《海洋環(huán)境保護法》、《大氣污染防止法》等；采用一分鐘演講、獨唱《熱愛(ài)地球媽媽》等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識，從而進(jìn)行認識環(huán)境保護的重要性和迫切性。
三、教師在環(huán)境保護教育中要注意示范性、長(cháng)期性。
在小學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學(xué)生心目中有崇高的威望。因此在校園環(huán)境保護教育中，教師要充分利用這一優(yōu)勢，身先示范，看見(jiàn)廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛生，學(xué)生定會(huì )主動(dòng)加入這一行列，積極打掃。我們還應把環(huán)保教育貫串于日常生活中，經(jīng)常帶學(xué)生到花壇除草，齊抓共管，共同愛(ài)護一草一木。給學(xué)生創(chuàng )設優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，還定時(shí)給學(xué)生講解有關(guān)知識；帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )宣傳環(huán)保知識，讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護勞動(dòng)實(shí)踐??多年來(lái)，始終如一地積極開(kāi)展環(huán)境保護教育活動(dòng)�？傊畬πW(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，讓他們明白：愛(ài)護地球、珍惜資源，保護環(huán)境，是功在當代、利及千秋的大事。我們應該從中增強環(huán)保意識，學(xué)習、宣傳環(huán)保知識，自覺(jué)保持環(huán)境衛生，不做污染環(huán)境的事，積極參加保護環(huán)境的公益活動(dòng)，對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也是我們教師不容忽視的責任。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文2
三年來(lái)，我校的環(huán)境教育工作，有條不紊的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分，各項工作都結合環(huán)境教育開(kāi)展，取得了一定的成效，
一、加強領(lǐng)導、提高認識
學(xué)校及時(shí)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，我們認識到環(huán)境保護與可持續發(fā)展是當今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，是人類(lèi)生存與發(fā)展的必然認識和持久行動(dòng)。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現代文明的重要組成部分，青少年更須具備一定的環(huán)境素養，才符合現代社會(huì )對每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。因此，環(huán)境教育是素質(zhì)教育的基本內容之一。
“環(huán)境保護，教育為本”。開(kāi)展環(huán)境教育，是實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑，也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護意識，增強可持續發(fā)展理念的重要方法，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環(huán)境意識和行為，提升學(xué)校的環(huán)境品位，是基礎教育的重要任務(wù)與追求目標。
二、科學(xué)決策，明確目標
三年來(lái)，學(xué)校環(huán)境教育的目標進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精神文明建設，搞好素質(zhì)教育的重要途徑和方式，努力通過(guò)環(huán)境教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，完善自我管理，改進(jìn)教育手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我校是一所農村小學(xué)，環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分，我們將環(huán)境意識和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，在學(xué)校辦學(xué)目標、學(xué)期工作計劃中都體現了環(huán)境教育的目標，積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化，學(xué)生成為熱愛(ài)環(huán)境，保護地球家園的自覺(jué)行動(dòng)者。
三、組織健全，管理規范
一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來(lái)重視環(huán)境教育工作的開(kāi)展。學(xué)校成立了校長(cháng)負責的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，全校師生人人參與，組成環(huán)境教育領(lǐng)導組織結構。真正做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)。各部門(mén)、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力，通力合作。學(xué)校進(jìn)行定期和不定期的檢查，并把結果納入到崗位目標管理考核之中，獎優(yōu)罰劣。此外，領(lǐng)導小組積極鼓勵全校師生參與到學(xué)校規劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施中來(lái)，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí)，還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學(xué)習和指導，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學(xué)生積極參與環(huán)�；顒�(dòng)。
四、營(yíng)造氛圍，教育為先
�。ㄒ唬┬麄鹘逃_立環(huán)保理念。
環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著(zhù)先導、基礎、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時(shí)間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)�；�。
學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展環(huán)境宣傳活動(dòng)，不定期的進(jìn)行各種評比，不斷進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學(xué)生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見(jiàn)的標示、無(wú)處不體現著(zhù)環(huán)境宣傳教育�？梢哉f(shuō)，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
�。ǘ┉h(huán)境教育——增強環(huán)保意識
環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。我校堅持以立足課堂，增強環(huán)保意識為指導思想，通過(guò)學(xué)科教學(xué)整合、專(zhuān)題教育、課題研究及校本課程開(kāi)發(fā)等方式，不斷增強師生環(huán)保意識。
1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學(xué)這一主陣地，根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中，都有環(huán)境教育的內容。如語(yǔ)文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛(ài)綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語(yǔ)文課《爺爺和小樹(shù)》、《雨點(diǎn)兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課，作為公開(kāi)課進(jìn)行研究，共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問(wèn)題。
2、專(zhuān)題教育。此外，學(xué)校利用國旗下講話(huà)、午間談話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。我校
展的各項措施中來(lái)，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí)，還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學(xué)習和指導，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學(xué)生積極參與環(huán)�；顒�(dòng)。
四、營(yíng)造氛圍，教育為先
�。ㄒ唬┬麄鹘逃_立環(huán)保理念。
環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著(zhù)先導、基礎、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時(shí)間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)�；�。
學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展環(huán)境宣傳活動(dòng)，不定期的進(jìn)行各種評比，不斷進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學(xué)生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見(jiàn)的標示、無(wú)處不體現著(zhù)環(huán)境宣傳教育�？梢哉f(shuō)，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
�。ǘ┉h(huán)境教育——增強環(huán)保意識
環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。我校堅持以立足課堂，增強環(huán)保意識為指導思想，通過(guò)學(xué)科教學(xué)整合、專(zhuān)題教育、課題研究及校本課程開(kāi)發(fā)等方式，不斷增強師生環(huán)保意識。
1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學(xué)這一主陣地，根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中，都有環(huán)境教育的內容。如語(yǔ)文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛(ài)綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語(yǔ)文課《爺爺和小樹(shù)》、《雨點(diǎn)兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課，作為公開(kāi)課進(jìn)行研究，共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問(wèn)題。
2、專(zhuān)題教育。此外，學(xué)校利用國旗下講話(huà)、午間談話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文3
我們環(huán)保部的工作經(jīng)過(guò)一學(xué)期的考驗走向20xx年的尾聲。在這一學(xué)期的工作中，我們系每位成員兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在各項工作中都取得了良好的成績(jì)。但同時(shí)仍然有很多不足之處。所以希望通過(guò)這次總結找出不足之處，來(lái)年愈加改進(jìn)，爭取更好的成績(jì)。
一、日常工作：
�。�1）周一下午大掃除與周四早上的打掃，除特殊情況外，從未間斷。
期間，我們系除了個(gè)別班級有少次未出勤的情況外，其他班級
表現還是很不錯。
�。�2）還有每周一、周四、周六干部參加參檢。
二、其他工作
�。�1）參加院組織的環(huán)保表彰大會(huì )。
�。�2）組織班級召開(kāi)班長(cháng)及勞動(dòng)委員會(huì )議，來(lái)安排我們環(huán)保部署的工作，
和解決一些存在的問(wèn)題。
�。�3）還有其他部門(mén)安排工作的會(huì )議等
三、存在的問(wèn)題
�。�1）班級不出勤的問(wèn)題：我們已經(jīng)和老師聯(lián)系解決，而且也和我們環(huán)保
部反應過(guò)，來(lái)達到解決。
�。�2）打掃不干凈的問(wèn)題：我們已經(jīng)加強了部門(mén)成員的檢查強度，也在開(kāi)
會(huì )的時(shí)候加強了班級的安排工作，
�。�3）極少次參檢干部未出勤的問(wèn)題，也已加強了管理。
�。�4）在班級衛生檢查時(shí)候有些檢查不徹底，有時(shí)候某些班級打掃得不干
凈或者有些班級根本就沒(méi)打掃，跟他們說(shuō)了也不聽(tīng)！還有我們的評比條項少數仍存在漏洞，需要我們不斷改進(jìn)；對班級衛生沒(méi)有一個(gè)完善的獎罰制度；對各班勞動(dòng)委員沒(méi)有一個(gè)較好的評比標準。這一系列問(wèn)題都是我們下學(xué)期要在工作中不斷加強完善的。以上是我系的工作總結，在下學(xué)期的工作中我們會(huì )把好的方面發(fā)揚下去，努力改進(jìn)存在的不足。
信息管理系
20xx/6/20
學(xué)校環(huán)保工作總結范文4
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，全面開(kāi)展建設綠色校園活動(dòng)，積極推進(jìn)我�？沙掷m發(fā)展戰略的進(jìn)程�，F將我校的環(huán)境教育工作總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設,建章立制，落實(shí)責任。
1、增強領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師進(jìn)行校本研修，通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。
2、制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)方案》等規章制度，確保我校的環(huán)境教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。
二、制定了我班環(huán)境教育教學(xué)工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，知道一些環(huán)保法規、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養師生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。培養可持續發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類(lèi)生存的環(huán)境，讓社會(huì )可持續發(fā)展。
三、根據環(huán)境教育教學(xué)工作目標具體開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)工作：
一)加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），開(kāi)辦學(xué)�！董h(huán)境教育報》，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
2、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。
3、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)。
二）在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育時(shí)，我們注重了以下幾個(gè)結合：
1、有關(guān)學(xué)科教學(xué)相結合。
�。�1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習的各門(mén)學(xué)科中都有體現，《語(yǔ)文》、《數學(xué)》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì )》、《品德與生活》等學(xué)科有許多教學(xué)內容本身就是環(huán)�？茖W(xué)知識，學(xué)生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。這樣教師在教學(xué)中引導學(xué)生懂得環(huán)保方面的知識和應有的規范行為。這是環(huán)�？茖W(xué)教育的重要方面。
�。�2）每?jì)芍芤徽n時(shí)使用環(huán)境教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專(zhuān)題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話(huà)題，把環(huán)境教育融入到說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能培養里面。
2、與學(xué)校建設相結合
1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學(xué)校各區規劃到班，強化平時(shí)的美化工作。
�。�2）定期修剪學(xué)校的花草樹(shù)木。
�。�3）學(xué)校的規劃、建設都首先考慮到環(huán)境問(wèn)題。
�。�4）制作了愛(ài)護花草樹(shù)木的標語(yǔ)牌、植物簡(jiǎn)介牌等。
�。�5）各班級設立了綠化角，在自己分到的綠化點(diǎn)上進(jìn)行養護、盆景裝點(diǎn)，適時(shí)綠色班級的評比。
3、與學(xué)校的各項活動(dòng)相結合。
�。�1）舉辦環(huán)保知識講座；晨會(huì )課時(shí)，教師利用環(huán)境知識來(lái)進(jìn)行行為規范教育；
�。�2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開(kāi)辟出一塊“環(huán)保專(zhuān)欄”，創(chuàng )建綠色的專(zhuān)欄
�。�3）組織開(kāi)展自編《環(huán)境手抄報》活動(dòng)，學(xué)生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。
�。�4）引導學(xué)生讀書(shū)、看報增加學(xué)生的環(huán)保知識，在此基礎上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書(shū)法和繪畫(huà)競賽；環(huán)保演講會(huì )、環(huán)保主題班會(huì )等活動(dòng)。
�。�5）在迎五·一，六·一節、迎國慶、慶元旦等節日的慶�；顒�(dòng)中，有意識地增加環(huán)境保護的內容
4、與實(shí)踐活動(dòng)相結合結合3月12植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。
5、與家庭教育相結合學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。
有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據我們觀(guān)察，這些學(xué)生的家長(cháng)多數環(huán)保意識弱，加上社會(huì )上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養成了不好的習慣，一時(shí)難以糾正。我們常�？吹絹�(lái)校接送孩子的家長(cháng)在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(cháng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(cháng)的環(huán)保意識共同提高。這樣我們對學(xué)生的環(huán)境教育達到了事半功倍的效果。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)環(huán)境教育教學(xué)工作以及創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯拈_(kāi)展，廣大師生在保護周?chē)h(huán)境，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自然，自覺(jué)參與學(xué)校和社區的各項環(huán)境活動(dòng)等方面的意識和行動(dòng)明顯加強。學(xué)生的各種能力得到了培養，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。培養環(huán)境意識是中小學(xué)環(huán)境教育的最終目標，在信后的工作中我們將繼續努力，加強環(huán)保教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文5
在上級主管部門(mén)領(lǐng)導下，對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，推動(dòng)社會(huì )環(huán)保工作非常重視，從校長(cháng)到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛生工作的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境衛生得到各級領(lǐng)導的好評。
我們的具體做法：
一、近年來(lái)，我校對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導，校長(cháng)親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計劃。
教導處、后勤、班主任、科任教師、少先隊等，帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先，校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育;其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛生的教育，我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開(kāi)展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣，全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。
二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化。
全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境，文明衛生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。
1.學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新，積極地貫徹落實(shí)黨的可持續性發(fā)的方針政策;
2.校長(cháng)在周立會(huì )上定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;
3.倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣;
4.加強對新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)�；顒�(dòng);
5.校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識;
6.各班值日生做到每日一次搞好教室衛生;
7.學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理;
8.各樓層走廊、分擔區由各班進(jìn)行打掃;
9.每周五放學(xué)由帶班領(lǐng)導、值周長(cháng)、值周教師、全體班主任進(jìn)行衛生大檢查，檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優(yōu);
10.加強健康教育，提高師生身體素質(zhì)。
三、不斷提高教師的環(huán)保意識，培養學(xué)生環(huán)保意識和行為。
我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是：提高和培養每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識及行為習慣，帶動(dòng)每一個(gè)家庭，影響社會(huì )，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )形成良好的保護環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識教學(xué)有機地滲透環(huán)境教育，有效培養學(xué)生的環(huán)保意識，通過(guò)實(shí)際指導學(xué)生保護校園環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，培養環(huán)保行為，使絕大多數學(xué)生不僅養成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛(ài)護校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì )做廣泛宣傳。
學(xué)校大隊部組織開(kāi)展各種環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)校園廣播站開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，觀(guān)看文章、圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(cháng)知識、提高素質(zhì)。
四、不斷更新師生環(huán)保意識，促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng )新發(fā)展，帶動(dòng)校園衛生工作。
結合學(xué)校實(shí)際，充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境衛生清潔工作，鍛煉學(xué)生的能力，培養良好環(huán)保行為習慣，在繼續開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識，培養其環(huán)保行為，我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類(lèi)生存，造福子孫后代的意義，從而帶動(dòng)校園衛生工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們積極響應縣、鄉政府的號召，組織學(xué)生上街清掃衛生，通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，把環(huán)保理念推向社會(huì )。
五、加強健康教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
配合衛生保健部門(mén)做好各種流行病防治工作。通過(guò)健康課，使學(xué)生了解自己，做到自尊、自制，保持情緒樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)身心健康。
六、加強飲食、衛生，確保師生健康。
1.學(xué)校食堂宿舍嚴格按照廚師規定進(jìn)行體檢，持證上崗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)衛生知識，提高衛生意識;
2.食堂做到設備齊全，布局合理，按工作規程辦事，有五間、消毒設備，符合食堂要求;
3.食堂嚴格按照食品衛生法規定，定點(diǎn)采購，并做到購物索證和三防一消毒，生熟食品分開(kāi)存放，確保師生健康飲食;
總之，在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程中，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文6
保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的最佳途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘樽ナ�，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環(huán)保意識得到了增強，素質(zhì)得到了全面提高�，F把我校創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)匯報如下：
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍
加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會(huì )等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境
良好的`校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。一位四年級學(xué)生在日記中寫(xiě)下：“置身校園，如同進(jìn)入花園；校園內外，綠樹(shù)成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術(shù)板塊，美的熏陶�！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎
彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開(kāi)展護綠活動(dòng)，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內設立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò )
1．課堂教學(xué)滲透教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2．團隊活動(dòng)集中教育。
少先隊的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節。少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、環(huán)境日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開(kāi)展了“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動(dòng)，開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng)，四年級中隊發(fā)出倡議，全校師生積極響應，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)
境，凈化心靈，結合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
3．家長(cháng)學(xué)校延伸教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(cháng)學(xué)校中，在家長(cháng)學(xué)校工作會(huì )議上，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座，同時(shí)，開(kāi)展了小手牽大手，共創(chuàng )綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(cháng)簽訂了協(xié)議書(shū)，共同參與學(xué)校和社會(huì )環(huán)�；顒�(dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。
四、取得了階段性成果
1、環(huán)境意識增強。
在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調查，從調查結果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識增強了。我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識現狀調查，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調查表中顯示，環(huán)境知識掌握有了較大的提高。
2、環(huán)境行為到位。
通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個(gè)長(cháng)期行為，只有每個(gè)
人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學(xué)生參與校內外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。
通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )"。我們認為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng )建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區。
學(xué)校環(huán)保工作總結范文7
我校從建校之初就把創(chuàng )辦“現代化、開(kāi)放式、文化型”智能化綠色學(xué)校作為辦學(xué)目標。在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，領(lǐng)導有力，規劃科學(xué)，措施得當，經(jīng)費到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著(zhù)。對照呼倫貝爾市中小學(xué)�！熬G色學(xué)�！痹u估標準進(jìn)行全方位自評檢查，20xx年我校被評為海拉爾區級“綠色學(xué)�！�，現特此申報呼倫貝爾市級“綠色學(xué)�！�，請領(lǐng)導對我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作進(jìn)行檢查和指導。
一、加大環(huán)境建設投入，形成綠色校園
在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設根據樂(lè )園于一園，集自然美、社會(huì )美、藝術(shù)美為一體的原則，進(jìn)行系統性的規劃建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的校園建設別具匠心，風(fēng)格獨特，主體空間由一個(gè)大操場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)、自由活動(dòng)場(chǎng)組成，蘊涵著(zhù)高雅、純潔的人文精神，洋溢著(zhù)勃勃向上的生機，滲透了現代教育思想和教學(xué)理念。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗空間中，在看似不經(jīng)意中體現各種環(huán)境教育的設計，同時(shí)利用樓梯間、長(cháng)廊、墻角和開(kāi)放空間，學(xué)校創(chuàng )設了各種環(huán)境教育園地，從知識性?xún)热莸綄W(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛士。
學(xué)校的教學(xué)區運動(dòng)區布局合理，可綠化地均能得到合理的綠化，校園一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。每天兩次，負責衛生的學(xué)生都會(huì )撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運動(dòng)場(chǎng)等大型草坪鋪草的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都積極參加勞動(dòng)。通過(guò)多年的投入、大建設，我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線(xiàn)明亮、景點(diǎn)美觀(guān)。每層教學(xué)樓和每個(gè)教室都裝有“飲水機”，方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛生潔凈的礦泉水。校內設有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類(lèi)處理，按時(shí)統一清運走。校園內無(wú)衛生死角，無(wú)放養家禽，無(wú)亂堆放雜物的現象。
二、加強環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)
在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必須達到三個(gè)要求的統一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(cháng)到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！�，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。此外，學(xué)校每年在“地球日”、“環(huán)境日”、�！翱萍脊潯钡然顒�(dòng)日時(shí)期，組織有一定規模的宣傳活動(dòng)。我校大隊部、各班級都曾出過(guò)黑板報，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，班級曾以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達同學(xué)們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認識到，人類(lèi)要正常地生存，就必須維護它們所賴(lài)以生存的生了“只有一個(gè)地球”的班會(huì )課。這些利用現代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì )，使同學(xué)們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)�！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。
三、組織多種形式社會(huì )活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐
學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì )環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開(kāi)展環(huán)境保護實(shí)踐，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內容豐富、收到了良好的效果。
積極參與社區環(huán)境建設。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用。
四、重視環(huán)境教育作用，譜寫(xiě)綠色文明新曲
環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來(lái)新的成果，20xx年我校被評為海拉爾區級“綠色學(xué)�！�。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。
1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。學(xué)生在校內外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺(jué)節約、回收資源；能夠樹(shù)立正確、合理、科學(xué)的消費觀(guān)念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加（組織）、響應各種環(huán)保行為，對社區、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定范圍內的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。
2、促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，加強了學(xué)校文化建設。我校進(jìn)一步加強了精神文明建設，學(xué)校規定教師在公共場(chǎng)所（會(huì )議室、辦公室等）不準吸煙，并將建為無(wú)煙學(xué)校。同時(shí)，校內的文化生活如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報、宣傳欄等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。
五、存在問(wèn)題和今后設想
我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境道德，還要做持續不斷的努力。同時(shí)，我們希望在走出課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對環(huán)保的感性認識方面，做更多的探索和努力。讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。
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