跟班學(xué)習工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的跟班學(xué)習工作總結，歡迎大家分享。
跟班學(xué)習工作總結1
在調研室的跟班學(xué)習接近尾聲，一個(gè)月以來(lái)，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現將一個(gè)月的學(xué)習收獲總結如下：
一、踏實(shí)細致，全面學(xué)習業(yè)務(wù)知識
一是更加深入了解調研室的職能責任。
二是學(xué)習如何寫(xiě)出高質(zhì)量文字。經(jīng)過(guò)唐主任的`引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認真閱讀優(yōu)秀文章，細致深入學(xué)習優(yōu)秀文章。
三是在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。初來(lái)調研室剛好趕上政協(xié)委員來(lái)膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會(huì )議召開(kāi)在即，有機會(huì )在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。
二、學(xué)而思之，認真總結自身體會(huì )
一是機關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。
二是對個(gè)人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思考、勤奮細致。寫(xiě)出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專(zhuān)有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認，確保真實(shí)；在語(yǔ)言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡(jiǎn)化，避免冗長(cháng)繁復。這些工作需要耐心、細心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。
三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫(xiě)作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問(wèn)題調研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認識到工商工作的職責分工，經(jīng)過(guò)在調研室學(xué)習各科所對外宣傳材料、信息。
三、百尺竿頭，明確今后努力方向
一是抓學(xué)習，提高創(chuàng )新能力。
二是抓質(zhì)量，提高寫(xiě)作能力。首先要多動(dòng)筆、多練習，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗，確保完成得保質(zhì)保量。
三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著(zhù)重訓練自己的注意力和耐心，講求效率。
跟班學(xué)習工作總結2
在市委辦、縣委辦的推薦下，金秋時(shí)節，我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和些許不安的心情開(kāi)始了為期三個(gè)月的之旅，品味著(zhù)信息生活中的快樂(lè )、親情和成長(cháng)。
一、一路走來(lái)，一路的感動(dòng)
神秘和莊嚴的代名詞，但就是在這里，我感受到了家園的溫馨、相聚的快樂(lè )、成長(cháng)的喜悅。省委辦公廳所展現的“人性、人情、人文”的處事氛圍，所主張的“感恩、自省、堅持”的思想理念，信息處老師所堅持的“信息無(wú)小事”的工作態(tài)度，這些都深深震撼著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
深夜值班時(shí)，等領(lǐng)導在加班之余常常親自送來(lái)水果、點(diǎn)心等，與我們談?wù)劰ぷ�、學(xué)習及生活，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻暖意濃濃。還有來(lái)自全省各地的學(xué)員，我們日日夜夜在一起學(xué)習，工作上互相溝通、幫助，生活上互相關(guān)心、照顧，建立了深厚的友誼。如今，我即將踏上歸程，已收獲了沉甸甸的果實(shí)。
二、一路耕耘，一生的收獲
成長(cháng)路上，有道不完的歡樂(lè )；成長(cháng)路上，有訴不盡的煩惱。生命如詩(shī)，成長(cháng)如歌，一路走來(lái)，一路艱辛，一路收獲。
新思維。每天面對成百上千條信息，我認真觀(guān)察老師們選稿方向，借鑒信息先進(jìn)地區的`信息采編特點(diǎn)，注意各地上報信息的選題角度，博取眾長(cháng)。在這過(guò)程中，我感受著(zhù)老師們的淵博學(xué)識、縝密心思；體會(huì )著(zhù)增刊的磅礴大氣、正刊的精雕細琢、業(yè)務(wù)通訊的心靈對話(huà)；領(lǐng)會(huì )了撰寫(xiě)文章要突出特色、報送信息要內容充實(shí)、描繪人生要思考深刻。我也從中逐漸提高了信息綜合能力，培養了正確的信息價(jià)值觀(guān)，得到了處領(lǐng)導的肯定。三個(gè)月來(lái)，共編發(fā)《快訊》正刊12期、增刊30期、業(yè)務(wù)通訊9期、專(zhuān)報件52期，《信息》14期。
新氣象。以前努力工作想到更多的是“糊口”，而不是事業(yè)和責任。
三、一段經(jīng)歷，一生的回味
彈指一揮間，三個(gè)月的跟班生活即將結束，我會(huì )小心翼翼地將留給我美好的回憶和豐厚的收獲打包，存入心中，將辦公廳領(lǐng)導、信息處老師們的殷切希望和諄諄教導帶到工作中去，不斷提升自己，做好本職工作，一步一個(gè)腳印地走好信息之路。
跟班學(xué)習工作總結3
初冬時(shí)節，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著(zhù)一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習，再次過(guò)一把當學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責任立身，樂(lè )學(xué)成志”的校訓，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)”，以培養健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛(ài)好一項運動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì )一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長(cháng)”的新型育人模式，努力打造責任立學(xué)，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學(xué)校。
結合傳統的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國畫(huà)墻，充分體現校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的？？學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì )到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此機會(huì )，觀(guān)摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(cháng)是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，他們在重視常規教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)為主，開(kāi)設了有利于學(xué)生成長(cháng)的`特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。
三、取長(cháng)補短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì )，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(cháng)補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。學(xué)校每天不是有觀(guān)摩課，就是有匯報課。只要有時(shí)間的老師都會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻策，充分體現了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準確的實(shí)施完成新課標教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習工作總結4
光陰似箭，歲月如梭。一個(gè)月的跟班學(xué)習時(shí)間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會(huì )頗深，受益匪淺。一個(gè)月的學(xué)習，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得；一個(gè)月的工作，比有差距、查有不足、力有所限；一個(gè)月的生活，學(xué)有良師、交有益友、處有知音。在組織部跟班學(xué)習，總感覺(jué)工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍；任務(wù)雖重而有變化、變化雖快但有旋律；要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力�，F根據要求，將具體跟班學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)習情況
根據安排，一個(gè)月的學(xué)習主要在組織科完成，科室的.工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度長(cháng)、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問(wèn)底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧后，盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，勤于苦學(xué)苦練。
村及機關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作；協(xié)同對消除空白黨員村組、村級活動(dòng)場(chǎng)所建設2個(gè)責任書(shū)及一體兩會(huì )考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂。
三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主”不做“客”，主動(dòng)承擔起來(lái)電來(lái)訪(fǎng)接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛生保潔等工作事務(wù)，服務(wù)好領(lǐng)導、服務(wù)好同事、服務(wù)好來(lái)訪(fǎng)者。同時(shí)，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學(xué)習，做一些力所能及的事情，了解一些工作內容，掌握一些部門(mén)知識；主動(dòng)分擔鄉上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點(diǎn)完成了黨員信息系統數據庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn)，雙豐收。
二、幾點(diǎn)體會(huì )
一個(gè)月來(lái)，工作千頭萬(wàn)緒，感觸千言萬(wàn)語(yǔ)�？偨Y起來(lái)，對組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會(huì )：
一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開(kāi)步伐狂奔，才不會(huì )落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會(huì )掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務(wù)雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，同時(shí)沒(méi)有固定性�？芍^日日有變化，月月有創(chuàng )新。但萬(wàn)變不離其宗、創(chuàng )新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實(shí)做，積極探索務(wù)虛與務(wù)實(shí)完美結合的突破口。
三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調動(dòng)干部職工的主觀(guān)能動(dòng)性，展示各自才華，煉就過(guò)硬本領(lǐng)。
三、存在不足
一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導干部相比，業(yè)務(wù)能力、寫(xiě)作水平及為人處世等還有差距。
二是查有不足�？v橫相比、認真反思，覺(jué)得自己工作存在一定局限性，時(shí)間觀(guān)念不夠強、創(chuàng )新方法不夠多。
三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會(huì )有一種“江郎才盡”之感。
四、下步打算
一是學(xué)會(huì )換位思考。立足鄉情實(shí)際，努力排除種種客觀(guān)因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來(lái)審視，做到工作不延誤、不推諉。
二是學(xué)會(huì )縱橫比較。樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉鎮比工作、比業(yè)績(jì)；與上級同志比學(xué)習、比能力。從而進(jìn)一步完善自己、鍛煉自己。
三是學(xué)會(huì )自己反省。認真對自己進(jìn)行反省反思，積極開(kāi)展自己批評，勇于挑戰自己，努力戰勝自己。堅決克服自身存在的問(wèn)題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。
總之，一個(gè)月的跟班學(xué)習，是對我自己才能的再鍛造再考驗；目標的再明確再定位；意志的再磨練再堅定；工作的再深化再認識。時(shí)間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥(niǎo)入叢林；芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界；豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習工作總結5
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習�，F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習的心得體會(huì )。
�。ㄒ唬�、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(cháng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng)，這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng)，如：家長(cháng)開(kāi)放日、主題班會(huì )和高段教師教研，開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持，每一個(gè)學(xué)生都要參加，讓孩子、家長(cháng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
�。ǘ�、教師素質(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，體會(huì )到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標準流利的普通話(huà)、規范蒼勁的三筆字，扎實(shí)的`語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，（如：我很高興，因為……我看到了一種…現象；我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音；你真不錯……現在應高興在心里邊；）那些激勵、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，脫口而出，聽(tīng)起來(lái)順耳，自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵�？傊�，他們的敬業(yè)精神、才識，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
�。ㄈ�、個(gè)人收獲多
我們白天跟指導老師學(xué)習，認真聽(tīng)課，認真做筆記，互相交流，回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不覺(jué)得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿(mǎn)懷希望而去，也滿(mǎn)載而歸，用心去學(xué)，傾聽(tīng)，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
跟班學(xué)習工作總結6
在政府辦公室跟班學(xué)習兩個(gè)多月來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導和同事請教、學(xué)習，可謂受益匪淺。
通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責、工作內容以及工作方式方法。通過(guò)實(shí)際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統籌安排，使得整個(gè)辦公室如同一部精密的儀器周密運轉，確保按時(shí)按質(zhì)按量完成縣政府交辦的`各項工作。
在學(xué)習期間，參與政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對信息的認識、寫(xiě)作、處理有了進(jìn)一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實(shí)”，而且使我從另一個(gè)側面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟、民生等情況，為我今后更好的完成上級安排的各項工作任務(wù)，奠定了良好的基礎。
這次學(xué)習，讓我充分認識到了辦公室工作的嚴格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開(kāi)展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔”。作為一名辦公室人員，應是領(lǐng)導工作的輔助者，不僅要分門(mén)別類(lèi)地為領(lǐng)導提供工作相關(guān)的內容，還要有一定組織協(xié)調能力為領(lǐng)導排憂(yōu)解難。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識，領(lǐng)導和同事對工作認真負責，任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，他們對我的幫助溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我一定會(huì )認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習，努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。
跟班學(xué)習工作總結7
11月12日，我和李旭鋆、王菊瓊、趙志良、李曉芳、陳維組成一個(gè)學(xué)習小組，被安排到英才小學(xué)進(jìn)行為期40天的跟班學(xué)習。在這40天的時(shí)間里，英才小學(xué)的領(lǐng)導老師給予我許多關(guān)心與照顧，尤其是我的指導老師――湯筱燕，不僅在工作上，而且在學(xué)習和生活中都給予我無(wú)微不至的關(guān)照。湯老師的這份情誼，我將永遠銘記在心。
跟班學(xué)習的形式是多樣的，學(xué)習期間，我把自己當作英才小學(xué)的一員，按學(xué)校的作息時(shí)間上下班，融入學(xué)校的工作和生活中：我參加了英才小學(xué)每周一的“升旗儀式、早操”，參加獨具特色的“童話(huà)節”，參加不同年級、不同學(xué)科開(kāi)展的“一課多上”教研活動(dòng)，并與其它跟班小組交流走訪(fǎng)了�？谄渌翱趯W(xué)校。從多個(gè)層面，多種角度獲取新的有價(jià)值的信息，為開(kāi)闊視野，提升自身的經(jīng)驗和理論水平，達到預期的跟班目標奠定了堅實(shí)的基礎�，F將此次的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、準確定位，明確跟班任務(wù)
到英才小學(xué)后，我準確定位，明確跟班任務(wù)，以學(xué)習為主，注重在學(xué)習中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學(xué)員，自覺(jué)遵守跟班學(xué)校的一切規章制度，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的安排。積極參加學(xué)校的各種有益活動(dòng)，以高度的工作責任感完成自己的每一項學(xué)習任務(wù)。按時(shí)擬訂自己的學(xué)習計劃，積極跟班聽(tīng)課并做好每一節聽(tīng)課記錄。課后認真聽(tīng)取老師們的建議和意見(jiàn)，從中認真反思爭取進(jìn)步。同時(shí)積極配合指導老師做好課堂教學(xué)的研究工作，并在這個(gè)過(guò)程中不斷交流交換意見(jiàn)。按照指導老師的安排計劃認真備課，努力去完成指導老師指定的課堂教學(xué)實(shí)踐學(xué)習任務(wù)。課后認真做好課例分析，并寫(xiě)好書(shū)面記錄材料保存下來(lái)。每一周跟班學(xué)習結束后，要對跟班學(xué)習工作總結一次，從中找出工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而吸取教訓，總結經(jīng)驗。為下一周的學(xué)習工作打好更好的基礎和做好準備。
二、親身感受，學(xué)有所獲
為更準確地體驗和學(xué)習跟班學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，我從幾個(gè)層次去學(xué)習、體會(huì )、提升。
1、初感學(xué)校概況及辦學(xué)思想
在跟班學(xué)習的開(kāi)始階段，先從參觀(guān)校園硬件以及聽(tīng)蘭祖軍校長(cháng)的介紹，獲取對學(xué)校辦學(xué)狀況的初步感知，為制定下步學(xué)習計劃和理性思考重點(diǎn)問(wèn)題打下基礎。
2、深入學(xué)習，細致體驗
(一)是按計劃向中層干部學(xué)習
在學(xué)習交流中了解到他們都有明確的工作目標和責任，校長(cháng)對他們也非常尊重和信任，為他們創(chuàng )造自主發(fā)展的工作環(huán)境。在平時(shí)的相處中，我時(shí)刻看到他們忙碌的身影，工作非常主動(dòng)、細致和出色，這已形成學(xué)校一種濃厚的'執行文化。如：頒獎儀式的組織者和主講人已不是校長(cháng)的專(zhuān)利，現已成為副校長(cháng)發(fā)展的舞臺。分管教學(xué)的邢教導和楊教導每學(xué)期都要深入聽(tīng)課，嚴抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監控，不定時(shí)檢查教師備課。他們不是為檢查而檢查，而是與教師共同發(fā)現問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的辦法，幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量。他們的求細、求實(shí)、求效的態(tài)度給我留下深刻的印象。
(二)是深入年級組與教師交流學(xué)習
通過(guò)與教師的溝通，深層次地了解教師的成長(cháng)過(guò)程、工作狀態(tài)和學(xué)校管理文化。盡管很忙，老師們很樂(lè )意與我們交流，總是希望與我們探討教學(xué)和學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，隨時(shí)歡迎我們聽(tīng)他們的課。這種濃厚的學(xué)習、教學(xué)氛圍深深地感染了我。通過(guò)與教師的接觸，還體會(huì )到教師養成良好的工作習慣。各辦公室做到人走燈滅，人走椅子收好，先來(lái)燒開(kāi)水，先到掃地板，辦公桌無(wú)亂象。老師們的敬業(yè)精神、求知精神和良好的工作習慣值得我們學(xué)習。
(三)是深入學(xué)生中了解和學(xué)習
學(xué)校的教育效果最終反映在學(xué)生身上。我常與學(xué)生交流，真實(shí)地了解他們的生活、學(xué)習、心理情況。感受到學(xué)生們學(xué)習雖然刻苦，但是他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
(四)是參加德育、教科研活動(dòng)，體驗學(xué)校的辦學(xué)特色
德育方面，一是英才小學(xué)以“樹(shù)立新課程觀(guān)，落實(shí)素質(zhì)教育觀(guān)”的理念，充分利用學(xué)生習得的課外文化資源，以班級為單位創(chuàng )作《手抄報》，這項活動(dòng)，不僅讓學(xué)校的德育建設突顯素質(zhì)教育的文化特色，更激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習的興趣，提高學(xué)生人文素養。二是德育從文明禮儀、從環(huán)境衛生抓起。學(xué)校注重長(cháng)期訓練，謹抓細節，關(guān)注與學(xué)生互動(dòng)，給學(xué)生體驗，一個(gè)個(gè)小朋友的心靈在不斷內化、凈化和塑造，使學(xué)校文明禮儀氛圍成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
教科研方面，主要是“運用多媒體教學(xué)設備組織各科組教師制定相應的課題進(jìn)行日常的行為教學(xué)，即“一課多上”。以此開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，做為實(shí)施素質(zhì)教育的新的切入點(diǎn)。英才小學(xué)落實(shí)的“一課多上”科研活動(dòng)沒(méi)有象專(zhuān)家那種嚴格的課題研究的方法，而是以“多元智能理論”轉化為教師教學(xué)理念，指導平時(shí)的課堂教學(xué)和學(xué)生的評價(jià)。
三、參觀(guān)走訪(fǎng)，參加教研，捕捉前沿的信息，開(kāi)拓思維
跟班學(xué)習期間，深入參觀(guān)了�？谑芯判�、二十五小、十一小、二十小學(xué)等學(xué)校。從他們的校園文化建設、德育、教科研和辦學(xué)思想等方面進(jìn)行了解和學(xué)習，這些學(xué)校都有個(gè)共同點(diǎn)，就是每位校長(cháng)都有自己很清晰的辦學(xué)思想，學(xué)校根據自己的歷史背景和新時(shí)代要求，從不同個(gè)層面切入提出各具不同的辦學(xué)特色，以特色促進(jìn)發(fā)展。
四、積極反思
跟班學(xué)習工作總結8
根據自治區黨委組織部統一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區工商局法制處跟班學(xué)習�；鶎拥絽^直單位的環(huán)境轉變，不僅開(kāi)闊了我的視野、打開(kāi)了我的思路，同時(shí)也給了我很多成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )。雖然只有短短三個(gè)月的時(shí)間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導同事。
學(xué)出來(lái)的是知識，更是成長(cháng)
在區工商局法制處跟班學(xué)習期間，正好趕上單位開(kāi)展“轉作風(fēng)強責任勤學(xué)習善作為”主題活動(dòng)，我也主動(dòng)參與到每周閱讀一小時(shí)活動(dòng)中，利用下班時(shí)間到閱覽室翻閱各類(lèi)書(shū)籍，擴充知識面的同時(shí)保持良好的學(xué)習習慣。此外，我還在領(lǐng)導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規，并學(xué)會(huì )了合同審查、擬寫(xiě)復函、制作工商執法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導同事的.身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無(wú)論是書(shū)本上的知識，還是領(lǐng)導同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來(lái)的是工作，更是責任
我是文科出身，之前在鄉鎮也主要從事組織工作，還比較擅長(cháng)寫(xiě)材料，所以到了法制處，領(lǐng)導就安排我負責一些文稿工作。我會(huì )用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導對全局的把握和對細節的注重，他的耐心指導是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過(guò)程中，我先后協(xié)助舉辦了全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)法制機構負責人工作會(huì )議、全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)行政復議應訴工作專(zhuān)題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個(gè)處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來(lái)的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來(lái)區工商局跟班學(xué)習以后，我慢慢意識到，在區直部門(mén)，也是做著(zhù)為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責任更重大、做決策也會(huì )更加謹慎。跟班學(xué)習，給了我一個(gè)從不同的層面和角度看待事情的機會(huì )，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開(kāi)花的過(guò)程，更加真實(shí)地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺(jué)得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿(mǎn)足。
魯迅先生曾說(shuō)：“青年應當天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來(lái)愈發(fā)美好，是立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。跟班學(xué)習結束了，但我仍然銘記初心、繼續砥礪前行！
跟班學(xué)習工作總結9
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習活動(dòng)，剛到園里到處體現了以幼兒為主，充滿(mǎn)了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì )利用細節的地方通過(guò)圖畫(huà)、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來(lái)感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動(dòng)，教師的考慮、設計新穎，值得我們學(xué)習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。
此次學(xué)習我跟的是中班，從孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著(zhù)是班級早餐進(jìn)餐時(shí)間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著(zhù)早餐，吃完餐后是進(jìn)區活動(dòng)時(shí)間，在這環(huán)節小朋友不用老師多余的語(yǔ)言去說(shuō)，就自已安靜自覺(jué)地拿著(zhù)進(jìn)區卡選擇自己喜歡的.區域，每位孩子都能?chē)L試到每個(gè)區里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì )很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好，還有一個(gè)就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類(lèi)也很齊全，從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛(ài)好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時(shí)間就會(huì )更加有效地利用起來(lái)，孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來(lái)是早操時(shí)間，音樂(lè )一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著(zhù)教師的指揮與動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有序地跟著(zhù)老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè )的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著(zhù)就是集中教育活動(dòng)時(shí)間，第一節是數學(xué)活動(dòng)，第二節課是音樂(lè )活動(dòng)，都是由童老師教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中，善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的�；顒�(dòng)環(huán)節設計發(fā)揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現自我，在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節后，老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表?yè)P表現不錯的孩子，我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，并能更好地投入到下一環(huán)節的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結束時(shí)進(jìn)行小結，我覺(jué)得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動(dòng)中。像：在進(jìn)行活動(dòng)中，教師發(fā)現孩子已經(jīng)開(kāi)始坐定不住，有點(diǎn)亂的時(shí)候，教師就馬上利用激勵性的語(yǔ)言去引導孩子，這樣一來(lái)不僅表?yè)P了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵的效果。學(xué)習以后確實(shí)令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。
跟了一天的班級學(xué)習，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話(huà)，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開(kāi)教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習工作總結10
在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，本著(zhù)“在干中學(xué)，在學(xué)中提高”的目的，認真學(xué)習、踏實(shí)工作�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習經(jīng)歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)現不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。
�。ㄒ唬┘o律成了習慣，完成任務(wù)就是必然。
在我的認識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴格到底，條條框框多到數不清。來(lái)到組織部，我發(fā)現了這樣的現象：沒(méi)有老一套考勤，墻上也沒(méi)有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會(huì )不約而同地提前來(lái)到辦公室，下班時(shí)幾乎都是延時(shí)下班。在村委會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，一上午要看好幾次時(shí)間才能到點(diǎn)下班，在這里總感覺(jué)時(shí)間不夠用，一天材料還沒(méi)收集全，信息沒(méi)完善，就到下班時(shí)間；而且到了下班時(shí)間，各科室人員依然在工作，加班加點(diǎn)已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務(wù)是繁重還是輕松，不論分配給誰(shuí)，大家都會(huì )以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。
�。ǘ﹪酪蟛坏扔诶淠�，精心指導方能提高工作水平。
剛接到跟班學(xué)習的通知時(shí)，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿(mǎn)完成任務(wù)……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。
在進(jìn)行草擬基礎公文時(shí)，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺(jué)得非常難為情，但科長(cháng)卻很隨和的鼓勵我說(shuō)：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個(gè)文件都是要經(jīng)過(guò)千錘百煉，經(jīng)過(guò)多次反復核查校對才能發(fā)出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴謹細致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個(gè)細小的環(huán)節，他們都要反復核實(shí)、仔細核對。記得一次在擬發(fā)文件時(shí)，轉發(fā)上級文件，所以就簡(jiǎn)單做了套頭請領(lǐng)導審核，但是當我拿回審閱稿后，瞬間尷尬了，從標點(diǎn)符號到措詞造句都被標注了修改意見(jiàn)和詳細的更正。我認真反省自己，認識到工作嚴謹的重要性。組織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴謹的工作作風(fēng)，熱情的幫助態(tài)度，指導每一個(gè)來(lái)學(xué)習的人，以踏實(shí)敬業(yè)的精神，讓每一個(gè)來(lái)辦事的`人滿(mǎn)意而歸。
�。ㄈ┳掷镄虚g有苦澀，工作間隙有快樂(lè )。
組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著(zhù)報表、材料轉，滿(mǎn)眼望去都是白紙黑字。但如果你認為在這個(gè)組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來(lái)這里學(xué)習的第一天起，我就從沒(méi)認為這個(gè)“家里”缺少過(guò)快樂(lè )，也許我們工作的多半時(shí)間是在閱讀、書(shū)寫(xiě)或是有節奏的敲擊鍵盤(pán)，但在需要放松眼睛和大腦的時(shí)候，大家會(huì )不失時(shí)機地讓自己輕松一下，一份簡(jiǎn)報中新穎的事情，一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或一句不經(jīng)意的俏皮話(huà)，都為辦公室帶來(lái)歡快的笑聲。
在今后的工作中，我將繼續發(fā)揚在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)結合自身情況，有針對性的改進(jìn)自己，使自己做得更好。加強學(xué)習。學(xué)習不是表面功夫，不是花架子，而是實(shí)在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變，是學(xué)會(huì )總結，在總結中發(fā)現不足，在總結中提升自己。
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