- 小學(xué)教師道法總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師道法總結（精選17篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)教師道法總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師道法總結 1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自己，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自己，表現自己，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的`不足我及時(shí)的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)教師道法總結 2
20xx年10月17日我參加了小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓會(huì )。此次培訓有兩個(gè)內容:一是由人教版的安子琴老師對新教材《德與法融合》教學(xué)內容進(jìn)行系統解讀;二是方麗敏老師講解的《顯學(xué)科特色，助力學(xué)生成長(cháng)》。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我收獲頗多。
小學(xué)一年級《道德與法治》新教材的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以?xún)和某砷L(cháng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長(cháng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì )玩，并且有意義地玩;學(xué)會(huì )主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，有想法的參與學(xué)習。整本教材洋溢著(zhù)對自然和生活的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀(guān)。新教材具備了以?xún)和纳钜暯呛吐窂�，形成生活內容和教學(xué)相統一的敘事邏輯，教材力圖體現和諧與溫暖的情懷，體現著(zhù)人與人、人與自然、人與社會(huì )之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì )守法、樹(shù)立規則和公民意識、學(xué)會(huì )做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺(jué)、自主。
新教材中沒(méi)有了說(shuō)教性的內容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現方式體現了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫(huà)和內容，激發(fā)了學(xué)生們的`想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學(xué)生傳授好的道德實(shí)例和現實(shí)需求的法治知識，也應和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì )，觀(guān)察、思考、感悟、實(shí)踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。這是一門(mén)融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，學(xué)完《道德與法治基礎》這門(mén)課，使我認識到大學(xué)是知識的海洋，明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著(zhù)差別。大學(xué)是知識創(chuàng )新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會(huì )在大學(xué)這個(gè)融知識、創(chuàng )新、社交等等于一體的天空中翱翔。它不僅教會(huì )了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學(xué)生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑，在現實(shí)的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。
鑒于理想的基礎上，我們還要調整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)以及自己的人生價(jià)值，永遠不要以實(shí)現自己的目標為目的地不擇手段。
小學(xué)教師道法總結 3
今年我擔任八年級四個(gè)班的道德與法治課。在工作中我愛(ài)崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以認真、嚴謹的的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注重知識的傳授，也注重學(xué)生的心理發(fā)展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想工作經(jīng)歷，自己感想頗深，為來(lái)年更好的開(kāi)展工作，現在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結來(lái)結束本學(xué)期的教育工作。
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的'目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。努力學(xué)習六環(huán)節教學(xué)法，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德與法治課的趣味化。
三、加強培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的�？傊�，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我將會(huì )更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民。
小學(xué)教師道法總結 4
時(shí)間柔弱無(wú)骨，不知不覺(jué),本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。在本學(xué)期里，我所承擔著(zhù)的四年級下冊《道德與法治》的教學(xué)工作，能夠按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃如期圓滿(mǎn)結束�；仡欁约罕緦W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)自己在教學(xué)方式及方法上有很大的突破——能夠把學(xué)生們自己的活動(dòng)圖片和視頻充分展示于課堂上，把反映家鄉發(fā)展變化的圖片制成視頻，展示在課堂上，提高了學(xué)生們學(xué)習的興趣......為了下學(xué)期的教學(xué)工作能夠躍上一個(gè)新臺階，特對本學(xué)期的《道德與法治》教學(xué)工作做一個(gè)系統、完整的總結：
一、指導思想與基本理念
以馬克思主義為指導，吸收近年來(lái)我國德育課程改革的成果，充分體現中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化，反映人類(lèi)文明成果，推動(dòng)我國法治文明建設，具有中國氣派的德育教材，其根本宗旨在于滿(mǎn)足少年兒童思想道德成長(cháng)的需要，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養成。
兒童期處于從生物學(xué)意義上的人向社會(huì )學(xué)意義上的人轉變的關(guān)鍵時(shí)期。據此，文明素質(zhì)的培養是小學(xué)階段教育的根本任務(wù)，也是本階段各科教學(xué)、各項活動(dòng)所應共同承擔的任務(wù)。其中，道德與法治這門(mén)課承擔著(zhù)培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務(wù)。良好的道德品質(zhì)是小學(xué)生基本文明素質(zhì)的核心，如果這一核心缺失了，小學(xué)生的其他文明素質(zhì)的發(fā)展就失去了根本的價(jià)值導向。如果沒(méi)有其他文明素質(zhì)的`支撐，小學(xué)生的道德發(fā)展也是獨木難成林，無(wú)法構成一個(gè)人整體的文明素質(zhì)。因此，道德品質(zhì)與其他文明素質(zhì)構成了小學(xué)生基本文明素質(zhì)的有機整體。
二、從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織設計教學(xué)
第一是要理解教材的設計。教材中留白設計就是需要教師引導學(xué)生填補自己的生活經(jīng)驗，教材中有些省略號的設計，以及主持人的提問(wèn)也是如此。第二是做好教學(xué)目標的精確化工作。換言之，要結合本班學(xué)生的具體情況調整相應的教學(xué)目標，讓其更有針對性。第三是做好教材內容的轉化工作。教師要了解本班學(xué)生的實(shí)際生活和實(shí)際需求，并對教材內容進(jìn)行取舍、擴充和改造，由此提升教學(xué)的針對性。比如，四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來(lái)”時(shí)，可以根據當地實(shí)際情況選取糧食作物或蔬菜，引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。第四是關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的生成性。教材文本內容是不變的，但是，教學(xué)卻是不斷生成的。因此，教師要積極關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和反應，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)調整。比如，四年級下冊第5課《合理消費》中的“學(xué)會(huì )合理消費”這個(gè)話(huà)題，旨在引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理開(kāi)支、精打細算。但在具體教學(xué)中，可能會(huì )有學(xué)生提出質(zhì)疑:“沒(méi)必要花時(shí)間去精打細算、貨比三家，我家里經(jīng)濟條件好，不在乎節省的那些錢(qián)�！贬槍@樣的想法，教師應該做出調整，適時(shí)進(jìn)行相應的教育，給子學(xué)生有針對性的引導。比如教學(xué)可以和家庭教育有效結合起來(lái)，讓學(xué)生參與家庭的日常消費支出事宜，培養孩子的責任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動(dòng)所得，不可肆意揮霍，引導他們樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。也可以讓家長(cháng)幫助學(xué)生制訂“零花錢(qián)使用計劃”，引導他們有計劃地使用零花錢(qián)，甚至鼓勵他們辦理財卡，學(xué)會(huì )一些理財知識，培養他們的“經(jīng)濟頭腦”。還可以組織學(xué)生參加些力所能及的勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓他們了解勞動(dòng)的艱辛，理解父母工作的辛苦。
三、常規教學(xué)
1.備課深入細致。
能認真備課，教學(xué)設計規范，過(guò)程詳實(shí)，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學(xué)設計中，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。為了對每一個(gè)學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據自身的教學(xué)特長(cháng)、教學(xué)風(fēng)格，根據所教班級學(xué)生的學(xué)習情況對教案進(jìn)行有機的調整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見(jiàn)解，上出富有個(gè)性的課來(lái)，形成自己獨特的教學(xué)特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導。
所教學(xué)科雖然沒(méi)有作業(yè)批改，但是同樣在每一節課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報，對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，給他們充分展示自己的機會(huì )，培養他們的學(xué)習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生“敢問(wèn)”、“愛(ài)問(wèn)”、“會(huì )問(wèn)”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營(yíng)造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學(xué)生提問(wèn)的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現疑問(wèn)、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想，逐步提高問(wèn)得價(jià)值，引導學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”，指導方法，讓他們真正地會(huì )思考、會(huì )提出問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，在學(xué)習中，提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的綜合型人才，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調和地展開(kāi)，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長(cháng)。我想，對學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關(guān)愛(ài)，才能得到學(xué)生對我們的信任。也就是說(shuō)：愛(ài)是促進(jìn)后進(jìn)生轉化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒(méi)有教育不好的學(xué)生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛(ài)心，就一定能換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步，收到良好的教育效果。
5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育
德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實(shí)機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據學(xué)生表現出來(lái)的思想、情感、個(gè)性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節。了解道德與法治結構，對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為鐘愛(ài)的教育工作奉獻自己的力量。
小學(xué)教師道法總結 5
歲月匆匆流逝，仿佛只是曇花一現�；仡欉^(guò)去一年的經(jīng)歷，雖然我們非常忙碌，但我們非常忙碌。讓每個(gè)孩子都有所進(jìn)步這是我不懈努力的動(dòng)力。一年來(lái)，我盡了最大的努力，傾注了最大的熱情，腳踏實(shí)地、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。這學(xué)期的工作總結如下：
一、在政治和思想方面
我熱愛(ài)我的工作，能夠做到：不遲到、不早退、尊重領(lǐng)導、團結同事、遵守園區各項規章制度、開(kāi)拓進(jìn)取、參與園區組織的各項活動(dòng)，履行教師職責，協(xié)助班內教師認真負責地做好課堂工作，努力確保孩子在幼兒園度過(guò)安全快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重孩子，營(yíng)造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)孩子，從孩子身上畫(huà)出閃光點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的自信和自立。我幫助孩子們發(fā)現自己的優(yōu)越智力，建立他們的自信和對群體的.歸屬感。例如，在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )使用各種生動(dòng)的視覺(jué)教具，以豐富的表情講故事，激發(fā)孩子們的興趣。
二、根據教材和兒童的實(shí)際情況
精心備課，設計課程類(lèi)型，制定擬采用的教學(xué)方法，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”，課前充分準備，制作各種有趣的教學(xué)玩具，吸引學(xué)生的注意力。
三、工作中堅持學(xué)彈結合
努力提高課堂技能，力求講解清晰、有條不紊、準確、情感生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰、層次清晰、易懂。在活動(dòng)中，要特別注意調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，加強師生溝通，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，在游戲中學(xué)習，輕松學(xué)習，簡(jiǎn)單學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。
四、在教學(xué)中要謙虛，征求意見(jiàn)
如果你有任何問(wèn)題，你必須提出。我們應該在教學(xué)中開(kāi)拓進(jìn)取，征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，要多聽(tīng)老師講課，邊聽(tīng)邊學(xué)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。我喜歡學(xué)前教育，因為這個(gè)職業(yè)是純潔和完美的。
五、家長(cháng)工作
兒童的健康成長(cháng)需要幼兒園和家長(cháng)的共同合作，因此溝通已成為一項關(guān)鍵項目。我積極友好地與父母溝通。我充分利用早上接送和上學(xué)的時(shí)間與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解孩子在公園的情況。我會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園區的表現和問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)應對問(wèn)題，讓家長(cháng)了解情況，讓雙方配合輔導，幫助孩子更好的進(jìn)步。努力讓父母滿(mǎn)意，讓父母放心，把愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子。有人說(shuō)你尊重別人，別人也尊重你。在與父母溝通時(shí)，我真的把他們當作朋友，但當他們遇到困難時(shí)，我會(huì )非常熱情地幫助他們。因此，我認為只要我付出，父母就能肯定我的工作。
總之，這學(xué)期很忙很累，收獲肯定不小。在工作中，我享受著(zhù)收獲的喜悅，發(fā)現了工作中存在的一些問(wèn)題。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習新知識，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。加強對兒童的道德教育，加強對兒童的日常教育，注重兒童自身技能的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家庭同步。與教師團結合作，共同確定教育活動(dòng)的主題。選擇適合兒童年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中，因材施教，因材施教，對個(gè)別兒童進(jìn)行個(gè)別化教育。努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極開(kāi)展專(zhuān)題研究,積極參加各種競賽和學(xué)習活動(dòng),努力做得更好!！
小學(xué)教師道法總結 6
xx暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著(zhù)高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的`教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應。
一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況
本次參與家訪(fǎng)我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪(fǎng)總結范文教師8名，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪(fǎng)336名，電話(huà)家訪(fǎng)92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(cháng)100戶(hù)。
二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪(fǎng)反饋情況統計
本次家訪(fǎng)征集到的意見(jiàn)和建議累計99條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數69條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數30條；經(jīng)過(guò)學(xué)校認真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數19條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據征集到的意見(jiàn)和建議，結合“辦創(chuàng )做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數問(wèn)題，另有極少數問(wèn)題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
小學(xué)教師道法總結 7
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導。作為新時(shí)期的教師，一個(gè)重要的標志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒(méi)有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強教師教育研究的理論學(xué)習，創(chuàng )建學(xué)習型組織，總結如下：
一、加強學(xué)習，提高認識，增強全體教師的理論意識
我們把學(xué)習的時(shí)間、形式、內容等列入學(xué)校工作規劃，要求做到學(xué)習制度化，要求在新學(xué)年中，教師自學(xué)理論文章不少于25篇，做讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字，學(xué)習心得或教學(xué)論文不少于一篇，教師集中學(xué)習不少于15次。在學(xué)習中，要求做到三個(gè)結合，即集體學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合,力求探討教學(xué)實(shí)際中的一些問(wèn)題，及時(shí)總結。此外，我們還要求教師增強網(wǎng)絡(luò )意識，創(chuàng )導樹(shù)立三種觀(guān)念：一是資源觀(guān)。首先應該有網(wǎng)絡(luò )資源觀(guān)，尋找豐富的教育教學(xué)信息資源，獲取、分析、整理這些信息資源，是我們發(fā)揮現代教育技術(shù)整體效益的基礎性的工作。二是技術(shù)觀(guān)。人要在社會(huì )中生存，就必須具有在這個(gè)社會(huì )生存所必需的.技術(shù)；同樣，在以計算機網(wǎng)絡(luò )為代表的教育領(lǐng)域里，作為新世紀的教師，必須學(xué)會(huì )使用計算機網(wǎng)絡(luò )最基本的技能。三是服務(wù)觀(guān)。校園網(wǎng)上豐富的教學(xué)信息資源從何而來(lái)？靠的是大家平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。匯小溪成大川，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理在校園網(wǎng)資源共享的體現上真是再清楚不過(guò)了。通過(guò)學(xué)習，增強教師們掌握和運用現代教育技術(shù)的能力。
二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習落到實(shí)處
1、建--即建立健全學(xué)習制度，每周舉行一次學(xué)習,學(xué)習前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習做到六個(gè)有：有學(xué)習計劃，有主題內容，有中心發(fā)言，有學(xué)習記錄，有心得體會(huì )，有總結提高。通過(guò)完善學(xué)習制度強化教師理論學(xué)習的自覺(jué)性。
2、定--即定學(xué)習任務(wù)（學(xué)習內容）。根據各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習內容。每位教師在學(xué)習中，認真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì )和論文，將學(xué)習、教學(xué)、科研緊密結合起來(lái)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導帶頭學(xué)理論，帶頭寫(xiě)心得體會(huì )和教育教學(xué)論文，為全體教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，營(yíng)造良好的"講學(xué)習、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導,聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書(shū)育人"這個(gè)中心，找準理論和實(shí)踐的聯(lián)結點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達到提高理論學(xué)習的實(shí)踐價(jià)值。
5、激--即通過(guò)各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習作為繼續教育的重要內容與評優(yōu)、晉級、獎勵結合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的評價(jià)和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習的更大熱情。
三、重視校本培訓
建設一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時(shí)，學(xué)校加強內部培訓，通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過(guò)學(xué)習培訓、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會(huì )節節高，學(xué)習型組織也會(huì )欣然建立。
小學(xué)教師道法總結 8
記得去年的五月我正憧憬著(zhù)在吳小教師崗位上的美好，正期待著(zhù)我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感嘆時(shí)光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領(lǐng)導、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年的實(shí)習期，下面我就來(lái)總結一下這一學(xué)年的工作：
德：
身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著(zhù)幼兒。于是我告訴自己：每天微笑多一點(diǎn)，贊許多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn);當然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動(dòng)影響幼兒為其樹(shù)立正確的行為，用積極開(kāi)朗的態(tài)度感染幼兒使其樂(lè )意參加在園的一日活動(dòng)。另外，在這一年中，我認真參加校長(cháng)室組織的>政治學(xué)習和園長(cháng)室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷加強自己思想素質(zhì)的提高，積極參加各項活動(dòng)。對于我的工作、我的孩子，我全心全意的將細致、寬容與責任投入到每一天與幼兒的接觸當中得到了家長(cháng)的放心、安心和寬心。
能：
第一年工作，對業(yè)務(wù)不熟悉、對教學(xué)活動(dòng)把握不準確、對課堂常規難以掌控。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù)。因此我時(shí)刻不忘新《綱要》的理論指導以及結合實(shí)際來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)以師傅指導為動(dòng)力，不懂就問(wèn)促使自己盡快適應工作，盡快積極融入學(xué)校氛圍中。另外，通過(guò)學(xué)校這一平臺我定期借閱幼教專(zhuān)刊和書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )新的教育理念以及待人處事的道理。再則，為了能更好的吸取他人的精華我還訂閱了《幼教博覽》，書(shū)上的知識畢竟有限我就利用空余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料解決心中的疑問(wèn)。此外，我還非常珍惜學(xué)校的聽(tīng)課以及實(shí)踐課的機會(huì )。聽(tīng)課回來(lái)及時(shí)回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐課則認真選擇活動(dòng)，設計教案，并向師傅虛心請教，聽(tīng)取師傅的`意見(jiàn)，并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，及時(shí)地反思，來(lái)一次自己審視以便日后有更大的進(jìn)步。作為一名新教師，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗的老師請教，與同事團結協(xié)作，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對專(zhuān)業(yè)的思考。由于博客是開(kāi)放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見(jiàn)解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野。當然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒(méi)有安于現狀，而是努力通過(guò)了成人高考獲得了南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科的函授的資格，利用節假日參加上課;在平時(shí)我還參加遠程培訓豐富自己的認知，通過(guò)多途徑增加自己的理論知識，全面提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。
勤：
作為第一年的見(jiàn)習教師我始終做到“勤想、勤問(wèn)、勤動(dòng)”，我熱愛(ài)幼兒教師的本職工作可我更愛(ài)我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極、準時(shí)參加會(huì )議及各項學(xué)習。另外，在家長(cháng)工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會(huì )主動(dòng)的打電話(huà)詢(xún)問(wèn);園里有什么事我也主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家園共育;對于陌生的家長(cháng)來(lái)接孩子我更是勤問(wèn)孩子“你認識嗎”并通過(guò)電話(huà)和家長(cháng)做最后的確定。
績(jì)：
積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，通過(guò)努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講故事比賽”中各獲“二等獎”。認真撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)言的魅力》獲得早期教育新視野二等獎。
在這一年的時(shí)間里讓我成長(cháng)了許多，也是在這一年時(shí)間里讓我對幼兒教師這分工作有了更多的堅持與自信�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好。
小學(xué)教師道法總結 9
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，從事教育事業(yè)已有四個(gè)多春秋，不算新手，也不能說(shuō)是輕車(chē)熟路，還在摸索階段。由于個(gè)人原因，這一學(xué)年，我工作的數量遠遠不如大伙，大家也沒(méi)少替我分擔任務(wù)，在這里先說(shuō)聲謝謝你們。這學(xué)期我擔任一年級的英語(yǔ)，三年級的科學(xué)，六年級的品社教學(xué)工作，剛開(kāi)始還擔任好幾個(gè)年級的電腦教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。尤其是每周五下午的會(huì )議，我都積極的參加，了解學(xué)校每一個(gè)時(shí)期的任務(wù)安排，回去后積極努力的完成，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課
可以根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。擔任電腦教學(xué)時(shí)，由于頭一次教電腦，教學(xué)經(jīng)驗不足，知識儲備也不是很豐富，課后做了大量的工作，認真研究教材，反復實(shí)踐，終于在課堂上取得了很好的教學(xué)效果。對于品社教學(xué)，為了提高課堂的有效性，課前我查閱大量的資量，充分做好課前準備。
2、上課
上課時(shí)認真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。在一年級的英語(yǔ)教學(xué)中，有幾個(gè)孩子原先不太愿意學(xué)英語(yǔ)，基礎也很薄，我在課上積極引導和鼓勵，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這些孩子都有了大幅度的提高。課堂上學(xué)生能夠積極的回答問(wèn)題，課后和孩子們多交流，對于低年級課堂上好動(dòng)的學(xué)生，課堂上多設計游戲吸引孩子們的注意力，讓他們自主的參與課堂，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。六年級的品社課，作業(yè)以圖文并茂的形式出現在作業(yè)本上，每節課都給同學(xué)們留出點(diǎn)時(shí)間去總結和整理，對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的`不足。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的；師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神；師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。擔任四年級品社教學(xué)時(shí)，有一節課講到誠信，課上積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自己反省，在生活中自己做過(guò)哪些不誠信的事情，孩子們的心靈都是純潔的，很多孩子在我的引導下開(kāi)始檢討自己，能夠認識錯誤才能改正錯誤。
四、個(gè)人學(xué)習：
從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)，有一個(gè)長(cháng)達三天的英語(yǔ)教研活動(dòng)，每天我都準時(shí)到達，認真做好筆記，作為一名年輕的教師，教研是一個(gè)很好的學(xué)習途徑，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，不斷的通過(guò)各種方式提高自己。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
小學(xué)教師道法總結 10
一年來(lái)，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求和學(xué)校的各項規章制度，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。
同時(shí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的'學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
學(xué)生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)學(xué)生，因為怕老師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數學(xué)的趣事，和用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
小學(xué)教師道法總結 11
轉眼間，來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)一年了，下面我把這一年的工作進(jìn)行一下總結。
一、政治思想
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責，與老師們關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)工作
在工作中，我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，堅持做到認真備課，認真批改作業(yè)，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。
在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。本班有好幾個(gè)學(xué)生基本上天天不寫(xiě)作業(yè)。為了養成良好的學(xué)習習慣，我就每天督促這幾個(gè)學(xué)生每天按時(shí)記作業(yè)，并每天用短信的形式與家長(cháng)聯(lián)系，共同配合。第二天，及時(shí)收作業(yè)，發(fā)現沒(méi)有完成的現象馬上讓他們補上。使他們逐步養成學(xué)生良好的習慣。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，與同組的教師研究，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，互助互學(xué)，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨午檢時(shí)間、結合學(xué)校要求以及學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)對學(xué)生教育。本學(xué)期結合學(xué)校德育主題對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、孝親敬長(cháng)等方面的系列思想教育。并根據學(xué)生的實(shí)際情況制定了本班的'一日評價(jià)表，每月進(jìn)行總結評價(jià)。慢慢地學(xué)生養成了習慣，能夠按照學(xué)校的要求規范自己的行為。
為養成良好的班風(fēng)，我還注重小干部的培養。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
通過(guò)這一年的努力，我班學(xué)生的組織紀律性變好了，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，學(xué)習成績(jì)也有一定的進(jìn)步，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
三、工作業(yè)績(jì)
本學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，第一學(xué)期還被評為快樂(lè )中隊，在學(xué)校的字詞、口算比賽中均取得較好成績(jì)，學(xué)生在春雷杯比賽中獲得了三等獎，在學(xué)校衛生及行為規范評比中獲得流動(dòng)紅旗，合唱節獲優(yōu)秀表演獎。
在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師道法總結 12
作為一位小學(xué)教師，我深刻認識到教師職業(yè)道德對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。教師扮演著(zhù)學(xué)生成長(cháng)道路上的引導者和榜樣，我們的言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的思想觀(guān)念和行為習慣。因此，作為一名教師，我們應該始終遵守職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
首先，作為一名教師，要堅守職業(yè)道德的底線(xiàn)，在教育教學(xué)中恪守誠信原則。誠信是教育的基礎和靈魂，一個(gè)沒(méi)有誠信的教師難以贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的尊重，更難以對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。因此，無(wú)論是在考試中還是平時(shí)的教育教學(xué)中，教師都應該立足于誠信，不作弊、不抄襲，按照規定公正評價(jià)學(xué)生的能力和表現。
其次，作為一名教師，要堅持為人師表的原則，言傳身教，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要關(guān)心他們的品德修養和行為規范。我們應該注重在日常生活中與學(xué)生交流溝通，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和疑惑，給予他們正確而明確的引導。同時(shí)，我們要做到言行一致，堅持做到自己要求學(xué)生做到的事情。只有這樣，才能讓學(xué)生從我們身上獲取到良好的品德養成和行為習慣。
最后，作為教師，要堅持不斷學(xué)習和進(jìn)修，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。教師是知識的傳遞者和啟迪者，只有不斷學(xué)習和進(jìn)修，才能保持知識的`更新和教育理念的發(fā)展。同時(shí)，我們也要積極參加教育研討會(huì )和培訓班，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為他們的成長(cháng)提供有力的支持。
總之，作為一名小學(xué)教師，要始終堅守職業(yè)道德底線(xiàn)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。只有我們教師本身具備良好的道德修養和高尚的教育情操，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)，為社會(huì )培養更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)教師道法總結 13
緊張的六年級教學(xué)已經(jīng)過(guò)了四分之一，第一次帶畢業(yè)班倍感壓力，不過(guò)好在這半學(xué)期來(lái)我認真做好每一天的工作，不對自己和孩子提出過(guò)高要求，只要求自己踏踏實(shí)實(shí)完成每天的任務(wù)，所以半期考我們班的成績(jì)還算理想�？偨Y這幾個(gè)月的工作，我覺(jué)得今后還要堅持下去，做好以下幾方面：
第一，學(xué)好理論知識，時(shí)刻端正自己的態(tài)度。通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的'思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
第二，掌握專(zhuān)業(yè)知識、技能，更好地完成教育教學(xué)。我們六年級仍在實(shí)行導學(xué)案、小組合作。我與其他老師共同商討制定了新的一套小組合作學(xué)習方案以及評價(jià)標準，得到了老師們的肯定。整個(gè)班級的紀律、班風(fēng)班貌都有了很大的改善。雖然仍存在不少問(wèn)題，但我會(huì )繼續努力尋找適合自己、適合孩子的教育方法、教學(xué)方法。班主任是一項很艱巨的工作，每天圍繞著(zhù)孩子們轉，很辛苦。六年級的孩子更是讓人操心，因為他們長(cháng)大了，有很多自己的想法，班上孩子經(jīng)常會(huì )出現鬧別扭、打架的事，雖然當時(shí)很快解決了，但是這樣的事總是在發(fā)生著(zhù)，有時(shí)覺(jué)得管理得心有余而力不足。學(xué)校工作繁重，有時(shí)把老師們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。作為經(jīng)驗尚淺的老師，只有不斷提醒自己更快更好地去完成任務(wù)，爭優(yōu)創(chuàng )先。
我作為一名預備黨員，在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會(huì )不斷向老黨員學(xué)習，按按照黨章之規定來(lái)要求年歷己，在生活中做到一個(gè)真正黨員應做到的事，決不給組織丟臉。我也有一些缺點(diǎn)，但我會(huì )在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中改正這些缺點(diǎn)，使自己早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。
小學(xué)教師道法總結 14
開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)，是加強學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的文件精神，我校認真組織教師深入開(kāi)展學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)�；顒�(dòng)中，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責任感為重點(diǎn)，不僅認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。
一、開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)達到的目標要求
1、通過(guò)學(xué)習和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在教師中倡導愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)德情操，增強教師依法執教、以德修己、以德執教、以德育人的思想觀(guān)念，使全體教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和教育觀(guān)，形成“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”崇高師德風(fēng)尚。
2、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，培養教師熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻的職業(yè)情操，增強教師從事教育工作的'光榮感、責任感和使命感，形成熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。
3、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，強化了教師“教書(shū)育人”的執教理念。以?xún)?yōu)良的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，注重培養學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意和社會(huì )滿(mǎn)意的教師。
二、開(kāi)展此次活動(dòng)我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題是：
1、個(gè)別教師中存在的只教書(shū)不育人的問(wèn)題。
2、個(gè)別教師中存在的對待學(xué)生缺乏愛(ài)心和責任感等問(wèn)題。
3、個(gè)別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現象。
4、個(gè)別教師在工作中語(yǔ)言不規范問(wèn)題。
三、收到的成效：
通過(guò)組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習和進(jìn)行“愛(ài)心與責任”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到教師每個(gè)人都能夠主動(dòng)查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
小學(xué)教師道法總結 15
在20xx年教師職業(yè)道德建設中，我校以教書(shū)育人為核心，努力建立良好工作機制，大力創(chuàng )新師德建設，取得顯著(zhù)的成效。
我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內容；以查擺問(wèn)題、自己完善、自己提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)作以下階段性工作小結：
一、統一思想，提高認識。
認真領(lǐng)會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執教、文明施教、創(chuàng )滿(mǎn)意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及責任人；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來(lái)，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的'為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
為了結合市文教局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習活動(dòng)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。
組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自己剖析材料，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。五、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性。
一是自評，達到自己認識、自己鞭策的目的；二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；四是黨政、社會(huì )個(gè)界及家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
五、師德師風(fēng)建設結碩果。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果：教育教學(xué)、平安創(chuàng )建、后勤社會(huì )化服務(wù)、校園文化建設等方面得到當地干群、家長(cháng)及主管部門(mén)的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成績(jì)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
社會(huì )各界對我校師德師風(fēng)建設都給予極高的評價(jià)，在每年鄭州市教育局組織的行風(fēng)評議活動(dòng)中，家長(cháng)對我校的滿(mǎn)意度都高達百分之百。多名學(xué)生家長(cháng)在網(wǎng)站留言，表達對我校教師的感謝和敬佩之意，三一班學(xué)生高尚的家長(cháng)和曾書(shū)寫(xiě)長(cháng)達數千字的致學(xué)校教師的一封公開(kāi)信，表達對教師的感激和贊揚之情！
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們聚源路小學(xué)的明天會(huì )更美好！
小學(xué)教師道法總結 16
當前，我國正處于社會(huì )主義初期階段，然而在長(cháng)期的初期階段中，社會(huì )需要高度發(fā)展，發(fā)展依靠科技，科技需要人才，人才需要教師的培養。而作為中國教師怎樣才能適應正在穩步推進(jìn)的素質(zhì)教育，面對日益逼近的全球化時(shí)代，作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)責任重大的人民教師，就必須有一個(gè)清醒的認識和正確的態(tài)度，就必須重視自己素質(zhì)的提高，以便更好地迎接21世紀的巨大挑戰。但是，要求教師不斷提高自己各方面素質(zhì)好象都失去了意義，在我們教師隊伍當中，有一部分干部乃至黨員，在人品、道德、風(fēng)范方面還是有待改良。
一、教師的職業(yè)態(tài)度
部分教師對自身職業(yè)勞動(dòng)態(tài)度表現很差。工作中沒(méi)有很好地對上級領(lǐng)導及下級學(xué)生負責，教育教學(xué)工作得過(guò)且過(guò)，本身沒(méi)有能力處理存在的問(wèn)題，反而脫口而出：“我懶得理他”“我沒(méi)有時(shí)間”。學(xué)生在做勞動(dòng)，教師連看都不看一眼，任憑學(xué)生扛著(zhù)勞動(dòng)工具互相打鬧；學(xué)生在集隊，作為班主任卻躲得遠遠的，讓學(xué)生推倒在地也不聞不問(wèn)。這些教師都在干什么呢？他們把教育教學(xué)工作視為第二產(chǎn)業(yè)；雖然要求教師不要比學(xué)生高出一等，但也不至于坐在講臺上給學(xué)生講課吧！這是何等的職業(yè)勞動(dòng)，是索取，還是施舍？
二、教師的職業(yè)良心
我們既然選擇了教育職業(yè)，就應該用良心對待學(xué)生、對待家長(cháng)、對待同事�？墒�，仍然有些教師對待學(xué)生莫不關(guān)心，對待家長(cháng)冷落，對待同事更是殘酷無(wú)情，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人同意便把別人的勞動(dòng)成果視為己有，于是爬到別人的頭頂上說(shuō)：“看，我多偉大！”這種教師把同事當作勞動(dòng)工具來(lái)使用，他只顧自己的利益，不考慮別人的感受，職業(yè)良心何在。
三、教師的職業(yè)作風(fēng)
教師的職業(yè)作風(fēng)好壞，直接影響著(zhù)學(xué)生，教師的一言一行都有可能被學(xué)生學(xué)到。教師的'職業(yè)道德一再強調我們教師為人師表，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教�？墒菫槭裁从械睦蠋熣n堂上還穿著(zhù)拖鞋，讓全班學(xué)生傾聽(tīng)拖鞋摩擦地板的聲音，多清脆��！教師的這種職業(yè)作風(fēng)，叫我們怎樣來(lái)教育我們的學(xué)生？
教師們！請時(shí)刻注意自己的形象，要知道榜樣教育遠遠勝于批評教育。要想快樂(lè )別人，就得難受自己，為了共同把教育事業(yè)搞好，請修一修自己的品行吧！
小學(xué)教師道法總結 17
作為一名小學(xué)教師，職業(yè)道德對我來(lái)說(shuō)是非常重要的準則。在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我總結出了一些教師必須遵守的職業(yè)道德原則。
首先，教師應該愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師這個(gè)職業(yè)的基本要求之一。教師應該對自己的職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，并以教書(shū)育人為己任。在教師的`工作中，要認真備課、認真上課，不虛度工作時(shí)間，不辜負學(xué)生和家長(cháng)的期望。
其次，教師應該嚴于律己。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師必須始終保持良好的職業(yè)操守，不涉嫌違法犯罪行為，不傷害學(xué)生的利益和形象，時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)。
再次，教師應該尊重和關(guān)心學(xué)生。教師應該尊重學(xué)生的個(gè)性和權利，注重培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )造力。同時(shí)，教師要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，給予他們必要的指導和幫助。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
最后，教師應該保持持續學(xué)習和進(jìn)步的態(tài)度。教育事業(yè)是一項終身事業(yè)，教師要不斷學(xué)習新知識、掌握新技能，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。通過(guò)參加教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷增加自己的知識儲備，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)。
總之，作為一名小學(xué)教師，我深知職業(yè)道德對于教育工作的重要性。只有堅守職業(yè)道德準則，始終抱著(zhù)對待學(xué)生認真負責和愛(ài)護的態(tài)度，才能更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出積極的貢獻。
【小學(xué)教師道法總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教師道法總結（通用11篇）08-13
關(guān)于道法的教學(xué)總結06-27
道法的教學(xué)總結（通用19篇）07-01
關(guān)于道法的教學(xué)總結（精選14篇）07-01
有關(guān)道法的教學(xué)總結（精選22篇）02-17
道法教學(xué)總結（通用10篇）07-08
道法備課組工作總結03-24
道法教研活動(dòng)總結（通用7篇）12-08