小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結：在實(shí)踐中檢驗自己
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結：在實(shí)踐中檢驗自己，希望對大家有所幫助。
7月13日，渾源縣興安小學(xué)、東關(guān)小學(xué)和凱德世家小學(xué)三十多名老師和六百多名學(xué)生前往大同市示范性綜合實(shí)踐基地參加為期三天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的方式為班級授課制，一共有十二個(gè)實(shí)踐班，每班有三名老師和五十名學(xué)生。我有幸成為實(shí)踐八班的帶隊老師，和學(xué)生一起參加活動(dòng)，吸收新的教育思想和理念，儲備新的知識。
一、整理內務(wù)錘煉自我
學(xué)生來(lái)到基地的第一件事就是在基地老師的指引下找到住處整理內務(wù)：套被套、疊被子和鋪床單，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)興奮的光芒，對每一件事都是那么新鮮，就像初升的太陽(yáng)一般燦爛。
看似簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)不容易做好。同學(xué)們套被套的時(shí)候，把被子翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，就是套不進(jìn)去，急得滿(mǎn)頭大汗，好不容易套進(jìn)去了，展開(kāi)一看，橫豎套反了，引得眾人哈哈大笑。突然，人群中有人提議：“兩人合作套被套怎么樣？”話(huà)音剛落，其他人紛紛響應：“好主意，就這么辦！”在同學(xué)們不懈的努力下，一張張被子被“穿上了衣服”，整齊地擺放在那里，同學(xué)們看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，大汗淋漓的臉上露出了欣慰的笑容。
一聲哨響，所有學(xué)生迅速下樓集合，找到各自的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)班級隊伍，整齊有序地跟著(zhù)基地教官來(lái)到操場(chǎng)參加開(kāi)營(yíng)儀式。
同學(xué)們有序地坐在了操場(chǎng)正中，基地的各級領(lǐng)導發(fā)表了重要講話(huà)，對參加實(shí)踐活動(dòng)的所有學(xué)生寄予了殷切的希望，并對授課基地教官和老師充滿(mǎn)了信心，相信三天的實(shí)踐活動(dòng)課會(huì )讓學(xué)生終身受益。
隨之，基地教官對學(xué)生進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的課前軍訓，讓學(xué)生明白了集體生活中的最高指令是“靜悄悄”，坐如鐘，站如松，立正姿勢抬頭挺胸，餐前宣讀感恩詞：一粥一飯，當思來(lái)之不易。感恩師長(cháng)，努力實(shí)踐，培塑自我，奉獻社會(huì )。短短幾句話(huà)，鏗鏘有力，震撼人心。
二、實(shí)踐活動(dòng)受益無(wú)窮
這次實(shí)踐活動(dòng)課程包括四大部分內容：生命安全和國防教育、科技創(chuàng )客體驗、民俗文化體驗和戶(hù)外運動(dòng)拓展。
1、生命安全和國防教育
同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到軍事館，認真聆聽(tīng)了基地教官關(guān)于國防知識的詳細講解。教官從古代的兵器和近代的槍炮說(shuō)到了現代的核武器，從古代用兵的'三十六計談到今天高科技的戰略戰術(shù)，還讓學(xué)生充當戰士到電腦上進(jìn)行實(shí)戰模擬。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們深切地體會(huì )到了今天的幸福生活來(lái)之不易，珍惜現在，好好學(xué)習，立志成才，長(cháng)大后報效祖國。
2、科技創(chuàng )客體驗
兩位基地教官手拿飛機模型，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到一間寬敞明亮的階梯教室。從同學(xué)們炯炯有神的目光中，可以看出他們對這架飛機模型的喜愛(ài)和向往。教室內有多媒體，大屏幕上輪換播放著(zhù)飛機模型的幻燈片。教官指著(zhù)飛機模型，用幽默詼諧的語(yǔ)言把飛機深奧的飛行原理以及飛機每個(gè)部件的重要作用講得透徹明白，還時(shí)不時(shí)提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生回答。
講完后，教官給學(xué)生發(fā)放制作飛機模型的材料，讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手制作一架飛機模型，并把做好后的飛機模型拿出戶(hù)外放飛。轉眼間，同學(xué)們在教官的指導下，一架架飛機模型做好了，每一架飛機都新穎別致的名稱(chēng)、創(chuàng )意獨特的型號和自成一格的標志，可見(jiàn)同學(xué)們在制作的過(guò)程中，匠心獨具，別出心裁。在教官的帶領(lǐng)下，同學(xué)們小心翼翼地拿著(zhù)“飛機”走出了教室。一聲令下，所有“飛機”飛上了天空，經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)有直線(xiàn)形的、弧形的、圓形的……放飛的那一刻，他們沉浸在喜悅中，看著(zhù)空中一架架“飛機”，仿佛看到了一個(gè)個(gè)多彩的夢(mèng)。
3、民俗文化體驗
漢諾塔，是源于印度一個(gè)古老傳說(shuō)的益智玩具，傳說(shuō)大梵天創(chuàng )造世界的時(shí)候做了三根金剛石柱子，在一根柱子上從下往上按照大小順序摞著(zhù)64片黃金圓盤(pán)。大梵天命令婆羅門(mén)把圓盤(pán)從下面開(kāi)始按大小順序重新擺放在另一根柱子上，并且規定，在小圓盤(pán)上不能放大圓盤(pán)，在三根柱子之間只能移動(dòng)一個(gè)圓盤(pán)，這是一個(gè)考驗智慧的項目。
當基地一位帥氣的教官把一個(gè)個(gè)有十個(gè)圓盤(pán)的漢諾塔發(fā)在學(xué)生手里時(shí)，他們欣喜若狂，一部分學(xué)生認為這么個(gè)簡(jiǎn)單的玩意兒難不倒他們，于是不認真聽(tīng)教官的講解，就亂動(dòng)起來(lái)，結果“失敗”了；還有一部學(xué)生不按規矩走捷徑，最終也是“一事無(wú)成”；只有一些學(xué)生認真聆聽(tīng)、仔細觀(guān)察、善于動(dòng)腦和大膽實(shí)踐，把漢諾塔其中七個(gè)大小不等的彩環(huán)兒按照規則從始柱成功地挪到尾柱上，獲得了基地教官的肯定和好評。
4、戶(hù)外運動(dòng)拓展
戶(hù)外競技運動(dòng)，是學(xué)生最?lèi)?ài)的一項活動(dòng)。它挑戰的是學(xué)生的膽量、耐力、注意力、身體平衡力和心理承受力。有的學(xué)生一遇見(jiàn)困難就退縮了，任憑老師怎么鼓勵，他就是沒(méi)有勇氣面對；有的學(xué)生輕視困難，草率挑戰，結果一敗到底；有的學(xué)生膽大心細，不論哪種活動(dòng)，都能挑戰成功。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生明白了要勇于面對生活的各種挑戰，不怕困難，堅持下去就是贏(yíng)家。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，三天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了他們的認知還增長(cháng)了他們的才干。在這個(gè)大舞臺上，他們施展了自己的才華，磨練了意志，錘煉了自我，對自身的價(jià)值有了更客觀(guān)的評價(jià)，從而增強了學(xué)習的信心和毅力。我相信，理論與社會(huì )實(shí)踐相結合的課堂一定會(huì )遍地開(kāi)花，每一個(gè)孩子都像雛鷹一樣，飛得更高，飛得更遠！
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