UG實(shí)訓總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的UG實(shí)訓總結，歡迎閱讀與收藏。

　　UG實(shí)訓總結 1

　　本學(xué)期的最后我們進(jìn)行了為期三周的UG軟件實(shí)訓學(xué)習，這種模塊似的學(xué)習方式，讓我們能在集中的時(shí)間段里系統的學(xué)習好技能，并且能夠在此時(shí)間內解決好自己不懂的問(wèn)題，所以在這短短的三周實(shí)訓即將結束之時(shí)，我對這次UG軟件實(shí)訓獲得了諸多經(jīng)驗。

　　首先，通過(guò)實(shí)訓讓我知道UGNX是UnigraphicsSolutions公司推出的集CAD/CAM/CAE于一體的三維參數化設計軟件，在汽車(chē)、交通、航空航天、日用消費品、通用機械及電子工業(yè)等工程設計領(lǐng)域得到了大規模的應用。UGNX7是NX系列的最新版本，在原有基礎上做了大量的改進(jìn)。而我們數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習UG軟件將會(huì )對將來(lái)的工作有很大的用處，并且可以感官的認識一些抽象事物。而此次UG實(shí)訓我們主要學(xué)習了草圖繪制、實(shí)體建模、裝配建模。這三個(gè)星期進(jìn)行的UG實(shí)訓使我們對建模軟件的一個(gè)學(xué)習與認識，亦是對我們數控專(zhuān)業(yè)的建模方面補充。與大一時(shí)CAD實(shí)訓不同的是，CAD是從空白處學(xué)習，而本次UG實(shí)訓則是在CAD的基礎上進(jìn)行的學(xué)習，屬于在擁有繪圖基礎上進(jìn)行的鞏固與加深。并且通過(guò)在圖形繪制的基礎上進(jìn)行簡(jiǎn)單的建模，因此此次UG實(shí)訓對與我來(lái)說(shuō)還是學(xué)習到很多也掌握了一定的操作技巧，實(shí)訓期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對數控領(lǐng)域有了全新的.認識，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

　　接著(zhù)這次實(shí)訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做認得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多。從一起學(xué)習的同學(xué)身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì )留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習。而且此次學(xué)習也讓我們將那些專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了系統的聯(lián)系，讓我們能將專(zhuān)業(yè)知識系統擁有更好的拓展以及完善，也對我們面對將來(lái)的工作有了簡(jiǎn)單初步的了解，即開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們日后走向工作崗位做了鋪墊。重要的是這次實(shí)訓不僅是學(xué)習應用軟件，更是學(xué)習一種學(xué)習方法以及考慮問(wèn)題的方法，一種面臨難題的解決思路，當然也注意到了一些自身的問(wèn)題，就想遇到卡住沒(méi)有理解的問(wèn)題多次做都沒(méi)有解決就會(huì )產(chǎn)生急躁的情緒，難以心平氣和的去檢查問(wèn)題出現的原因，但通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習以及老師的講解，這一問(wèn)題還是得到了控制，并且因為老師的全面講解也造成了很少會(huì )產(chǎn)生急躁的情緒，不過(guò)這也讓我意識到了團隊協(xié)作的重要性，因為一個(gè)人的能力終究是有限的，多與同學(xué)之間進(jìn)行討論研究會(huì )得到一想不到的效果，而且通過(guò)敢于動(dòng)手實(shí)踐，也讓我們學(xué)到了一些老師忽略到的一些技巧。

　　而回顧一下這為期三周的UG實(shí)訓，從一開(kāi)始第一天解釋UG軟件以及認識軟件的命令操作條，添加操作指令和認識簡(jiǎn)單操作指令，到后面的草圖繪制，線(xiàn)條約束以及標注，再到后來(lái)學(xué)習的運用平面曲線(xiàn)經(jīng)行拉伸得到實(shí)力，運用體素特征直接建立實(shí)體的區別與理解。然后，學(xué)習了一些體與體之間的布爾求和與布爾求差，我們還用了將近一節課的時(shí)間去理解感受一下布爾求和、求差、求交等。因為布爾運算這個(gè)是日后用到得比較實(shí)用的，而接下來(lái)學(xué)習的實(shí)例特征中的陣列則是將一些復雜重復的實(shí)體進(jìn)行有規律的復制與定位，而鏡像則是將實(shí)體通過(guò)鏡像面對稱(chēng)到另一面；工作坐標系的建立與運用將會(huì )使負責問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓操作變得簡(jiǎn)單方便。曲面建模而是將二維平面建成三維立體的的關(guān)鍵，尤其是一些帶有曲面弧度過(guò)度的不規則實(shí)體，我們通過(guò)多個(gè)實(shí)體的理解與感受將曲面網(wǎng)格以及曲面掃略的聯(lián)系來(lái)用，曲面創(chuàng )建的自由靈活使得應用面廣，但也隨之帶來(lái)了對于操作者能力的考驗和設計方面的要求較高，但能夠充分掌握好也將會(huì )帶來(lái)操作得心應手的效果，使得很多實(shí)體能夠輕而易舉的解決。最后我們學(xué)習了將一些零件進(jìn)行裝配，也就是一些設計零件進(jìn)行合適的組裝，換句話(huà)說(shuō)就是將前面所學(xué)的設計的零件經(jīng)行統一，也就是將所學(xué)的問(wèn)題集中化。相信通過(guò)這次實(shí)訓對我以后的學(xué)習、工作也將會(huì )有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗將會(huì )成為我以后工作的基石和做事參考。

　　最后通過(guò)這三周的實(shí)訓讓我對三個(gè)詞有所感悟：

　　主動(dòng)，代表著(zhù)一種積極的態(tài)度�？赡苓@種態(tài)度并不能決定什么，但它卻可以讓一個(gè)人最大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值。接下來(lái)的實(shí)習生活中，我要努力從各個(gè)方面培養自己的主動(dòng)性：主動(dòng)尋找新聞線(xiàn)索；主動(dòng)嘗試多寫(xiě)稿子；主動(dòng)與老師交流，請教問(wèn)題；主動(dòng)把握鍛煉自己的機會(huì )不再像窩在巢里的雛鳥(niǎo)一樣嗷嗷待哺，而是展開(kāi)自己的翅膀去飛翔。

　　勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補拙之勤。不是每個(gè)人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個(gè)，努力，不一定成功，不努力，卻一定會(huì )失敗。記得來(lái)實(shí)習的前一天，胡老師就對我們說(shuō)過(guò)，實(shí)習生一定要勤奮。雖然明白這個(gè)道理，但當時(shí)并不知道這“勤奮”該怎樣去落實(shí)，所以一度很茫然。今后，我要盡力找更多的事情來(lái)做，多行動(dòng)，多思考，多練筆，多學(xué)習一些實(shí)際有用的知識及技能。

　　思考，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不管有怎樣的理由，不會(huì )思考的學(xué)生都不是一個(gè)好學(xué)生。真正的學(xué)習應該是與思考相生相伴的。其實(shí)，仔細想想，我從未真正學(xué)會(huì )獨立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說(shuō)什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問(wèn)，也是很可悲哀的一件事。從現在開(kāi)始，做一個(gè)懂得思考的人，是我給自己的忠告�？磮蠹埖臅r(shí)候，不再單單只看內容，還要思考作者為什么這樣寫(xiě)，寫(xiě)得有沒(méi)有道理，可不可以換種方式去寫(xiě)；

　　做事情的時(shí)候，不再機械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學(xué)到什么；犯錯誤的時(shí)候，要思考出錯的原因及得到的教訓，以便下次改正。

　　實(shí)訓即將結束，但未來(lái)的很多東西還需要我們去學(xué)習，在未來(lái)的道路上我將繼承此次實(shí)訓所學(xué)到的優(yōu)良傳統。

　　UG實(shí)訓總結 2

　　1：針對建模方面。

　　A:UG捕捉非常的方便，建模中繪制的曲線(xiàn)，草圖中不需要進(jìn)行任何操作，就可以對相應的特征點(diǎn)進(jìn)行捕捉，建模與草繪的互通性非常的好。 B:CATIA則在建模中的與草圖中的資料是分離的，如果想調出資料，必須要經(jīng)過(guò)處理要能找到你想要的特征。有的關(guān)鍵點(diǎn)也是必須先找出，這樣大大的增加了工作量。

　　2：曲面方面A：

　　UG做曲面的時(shí)候，有的時(shí)候曲線(xiàn)做的很好，面也有給約束，但做出來(lái)的面，經(jīng)過(guò)分析，就是不能達到理想的效果，斑馬線(xiàn)不能完全很順的連接，不知道這樣的問(wèn)題，還有沒(méi)有人遇見(jiàn)過(guò)。 B：CATIA在曲面上顯示了獨特的優(yōu)勢，特別是5邊面的時(shí)候，效果非常的理想，并且很簡(jiǎn)單的就能做到G2的連接，做出的曲面非常的漂亮，添加約束也是非常的方便，簡(jiǎn)單明了。

　　3：裝配與零件的互通性A:

　　這是兩個(gè)軟件都是一樣，裝配中的零件只能單獨的修改，不能利用別的.零件，對要修改的零件進(jìn)行修改操作，雖然有了直接建模模塊，修改比較方便，CATIA目前該版本還在試用，UG去年已經(jīng)出來(lái)，這點(diǎn)非常的好，大大縮短了修改產(chǎn)品花去的時(shí)間。如果裝配能與零件互通，那就再完美不過(guò)了. B:雖然可以采用自頂向下設計，但一旦產(chǎn)品進(jìn)行修改，后面的工作量尤其很大。

　　4：幾何體的定義兩者也是有很大的區別

　　CATIA只要是在一個(gè)幾何體中的物件，無(wú)論有多少個(gè)幾何體，都被默認為幾個(gè)幾何體，想做多個(gè)體，就必須在一個(gè)文件中創(chuàng )建多個(gè)幾何體，這樣才能解決問(wèn)題。而UG在幾何體方面，只要不對體進(jìn)行布爾操作，那經(jīng)過(guò)不同的布爾操作，得到的幾何體數也是不一樣的。這里講到布爾操作，CATIA好像不能對布爾操作的幾何體進(jìn)行操作，而UG可以做其進(jìn)行保留或不保留。這點(diǎn)UG非常的棒。

　　5：工程圖方面

　　CATIA比UG要好點(diǎn)，工程圖線(xiàn)的投影，要比UG細致點(diǎn)。選擇用UG做工程的不是很多，目前，UG的工程方面還是不怎么的，需要像solidwoks學(xué)習，solidwoks在三維軟件中，我見(jiàn)過(guò)做工程是最好的，可以和CAD有一比。

　　6：CAM方面，

　　自我感覺(jué)UG的CAM還是不錯的，用起來(lái)比較的方便，CATIA沒(méi)有用過(guò)。要想把一個(gè)3維軟件學(xué)好，首先軟件的工具要會(huì )用，做一件事情，不是就一個(gè)辦法，方法有很多，特別是畫(huà)圖，腦子不能太死，別一條路走不通，就不想別的招了，那這樣去學(xué)習一個(gè)軟件的話(huà)，肯定很難學(xué)好，那要是自己學(xué)習的話(huà)，學(xué)習肯定是痛苦的，有的時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也許想幾天時(shí)間都想不明白，別人和你說(shuō)過(guò)以后，就是很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，想想，這么簡(jiǎn)單的東西自己怎么就不知道呢?

　　呵呵!就是這樣的，看書(shū)也是一樣，看著(zhù)書(shū)上的東西挺簡(jiǎn)單的，一樣的方法，怎么就做不出來(lái)呢?呵呵!一些很小的細節沒(méi)有處理好。都不能做出理想的零件，現在市場(chǎng)上視頻教材也有很多，相對看書(shū)的話(huà)，積極性要好點(diǎn)，但看書(shū)是很必要的，有很多的理論資料，視頻教材中很難講的那么全面，書(shū)一定要和視頻結合來(lái)做，這樣學(xué)習會(huì )全面點(diǎn)，懂的更多點(diǎn)。

　　學(xué)畫(huà)圖一定要有很好的狠心，不像學(xué)數控，周期比較短，軟件學(xué)好，是沒(méi)有底線(xiàn)的，聯(lián)系的東西太多了，CAD,CAM,CAE學(xué)不完的，把常用的CAD,CAM學(xué)好就很不錯了，剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，無(wú)論是看書(shū)，看視頻教材，還是看有關(guān)軟件方面的資料，肯定和吃安眠藥有點(diǎn)像，一看就想睡覺(jué)，呵呵!失眠的人可以考慮，呵呵!行不通，因為你不學(xué)這個(gè)，不感興趣，想學(xué)又學(xué)不好的人，對這類(lèi)人是最靈的。呵呵!要是有師父帶，學(xué)起來(lái)就不錯了，是一個(gè)很不錯的選擇，現在的學(xué)校，也就是騙錢(qián)，很難學(xué)到真功夫，不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，一個(gè)廠(chǎng)里，很少有師父是真心的去教你，道理大家都知道。

　　UG實(shí)訓總結 3

　　世界上最快而又最慢、最長(cháng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被忽視、而又最令人后悔的就是時(shí)間。感嘆時(shí)光如流水，短暫的四周UG實(shí)訓結束了。首先很誠懇的對老師說(shuō)一句：您辛苦了!特別是遇到我這種接收新鮮事物較慢的學(xué)生您更辛苦了!初學(xué)UG時(shí)認為它只是一個(gè)三維軟件，對于具有高智商的人來(lái)說(shuō)、沒(méi)什么難度，可以說(shuō)是抱著(zhù)必勝的信心來(lái)學(xué)習UG的。然而幻想終成不了現實(shí)，幻想有多么完美、現實(shí)就有多么殘酷，睜開(kāi)眼睛你還要面對現實(shí)。四周的UG實(shí)訓我認為我戰敗了。在老師傳授新知識時(shí)、由于長(cháng)時(shí)間不鍛煉大腦的原因，有時(shí)候在接收的過(guò)程中會(huì )出現短路現象，大腦一片空白，導致我所能理解的知識有限。心情真是十分的沮喪，加上天氣的炎熱、真的令我快要窒息，很想趴在電腦桌上睡一覺(jué)一了百了�？墒翘ь^看見(jiàn)目不轉睛盯著(zhù)電腦思索的同學(xué)們，讓我想起了一個(gè)故事：在非洲大草原上、有兩只跑的最快的`動(dòng)物獅子和羚羊，每天天一亮羚羊便迅速的向前方奔跑，因為它知道如果不跑便會(huì )被獅子吃掉。而此時(shí)獅子聽(tīng)見(jiàn)羚羊的奔跑聲便會(huì )立即打足精神向前方追去，因為它知道如果趕不上羚羊便會(huì )被餓死。同樣人也要不斷的奔跑才能到達理想的彼岸。我不想當也不能當懶惰的羚羊和獅子。所以我必須跟上同學(xué)們前進(jìn)的腳步，遇見(jiàn)不會(huì )的UG命令我會(huì )虛心向同學(xué)們請教，以至于把同學(xué)問(wèn)煩，在這里像幫助過(guò)我的同學(xué)說(shuō)聲謝謝了!別人一天學(xué)會(huì )的命令我可能會(huì )花兩天，三天能學(xué)會(huì )，但只要能獲取果實(shí)，我不會(huì )吝嗇我的汗水。

　　在UG學(xué)習過(guò)程中，大家的學(xué)習氣氛很濃烈，在這種濃烈的學(xué)習氣氛下，我受到了約束。不過(guò)我很高興自己受到了約束，正是這種約束讓我克制了許多在學(xué)習中的小毛病。在這個(gè)加工班的團隊里每為同學(xué)都很樂(lè )于把自己的知識與其他同學(xué)共享。仔細觀(guān)察你會(huì )發(fā)現，優(yōu)等生正帶著(zhù)中等生向前走，中等生正帶著(zhù)理解較慢的學(xué)生向前走，因為大家心中都有一個(gè)信念：團隊一起進(jìn)步!可能也有個(gè)別同學(xué)像我這樣理解能力較差，老師付出了兩倍的努力來(lái)傳授我們新知識，可是我們往往只學(xué)到了老師一倍的成果，但老師沒(méi)有放棄過(guò)我們，我們也沒(méi)有放棄自己，我堅信只要努力過(guò)，終會(huì )有豐收的一天。

　　很高興也很珍惜與加工班同學(xué)一起學(xué)習的這段時(shí)光，可能以后每位同學(xué)都會(huì )陸續的步入社會(huì )，參加工作，也許沒(méi)有機會(huì )在一起學(xué)習了，但我會(huì )把這段時(shí)光留在我最美好的記憶里。

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