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教育督導培訓工作總結(通用17篇)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的教育督導培訓工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育督導培訓工作總結 1
本人身兼數職,主管學(xué)校辦公室工作和學(xué)籍管理工作,另外還上了6節音樂(lè )課,教育督導工作是我的新崗位,現將一期來(lái)的督導工作總結如下:
一、學(xué)習理論,指導工作。
為了適應新的工作崗位,我認真閱讀了《教育督導工作讀本》,了解了教育督導常識,明確了教育督導任務(wù),掌握了教育督導方法。另外還學(xué)習了《湖南省教育督導條例》和有關(guān)教育的法律法規等相關(guān)書(shū)籍。為教育督導工作的開(kāi)展打下了一定的.基礎。在工作中,我結合學(xué)校實(shí)際,積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
二、做好本職工作,參加督導活動(dòng)。
在做好辦公室的工作和學(xué)籍管理工作的同時(shí),為迎接縣開(kāi)學(xué)督導工作檢查,我積極整理了學(xué)校的各種迎檢材料。在片督導組開(kāi)展督查活動(dòng)時(shí),我積極參與。走訪(fǎng)了桂陽(yáng)五中、青蘭、雷坪等學(xué)校。所到之處都認真聽(tīng)取了當地校長(cháng)的匯報,查看了教室、寢室、食堂等校容校貌,進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課,翻閱了資料,展開(kāi)了一系列的督查工作。學(xué)習了各校先進(jìn)的管理經(jīng)驗,提出了一些不成熟的意見(jiàn),促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
三、督查本校教育教學(xué)管理。
每周星期天下午,首先督查教師簽到工作,然后參加學(xué)校校級領(lǐng)導會(huì )議,做好會(huì )議記錄,提出學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。每周星期一早上,督查教師升旗簽到情況;下午,參加學(xué)校中層領(lǐng)導會(huì )議并做記錄;晚上,參加全體教師會(huì )議,考查教師到會(huì )情況。
在日常管理中,督促教務(wù)、政務(wù)、后勤完成該做的工作。值日時(shí),對全校的衛生、課堂、寢室等進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,特別強調安全、紀律、學(xué)習等方面的養成教育。
每逢學(xué)校舉行活動(dòng)時(shí),我都做好攝影工作,并且盡可能地做好文字報道,分別給郴州教育信息網(wǎng)、縣教育局辦公室和縣教育督導室發(fā)送郵件。
在村小管理方面,我主要協(xié)助主管村小的副校長(cháng)督查教師到校情況,常規執行情況,傳達上級文件精神,發(fā)送會(huì )議通知,期末考試監考閱卷安排等等工作。
在幼兒教育方面,我主要是匯總填寫(xiě)各種報表,傳達上級文件精神,督促各幼兒園貫徹落實(shí)。
總之,縣教育局辦公室、督導室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必須按要求完成。作為督導員確實(shí)是“無(wú)所不督,無(wú)所不查!蹦芰τ邢,事務(wù)繁雜,希望今后潛心鉆研教育督導工作,為學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻綿薄之力。
教育督導培訓工作總結 2
一、深化改革,端正思想,規范評估,加強課堂教學(xué)監控。
1、在教學(xué)專(zhuān)題會(huì )上,反復宣講政策,改變教師的教學(xué)觀(guān)念,明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”,即:
。1)是否體現尊重學(xué)生和應對全體學(xué)生
。2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式
。3)是否有意識的培養學(xué)生的自學(xué)習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽(tīng)課,并當堂檢測課堂達標情景,認真統計,即時(shí)反饋。本學(xué)期聽(tīng)課涉及到各年級的各科,時(shí)間長(cháng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評定,要求全體教師以大綱、課標為準繩,打好課堂教學(xué)攻堅戰,分階段指出存在的問(wèn)題,對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣:個(gè)別交流、組內互評、全體會(huì )總體評價(jià)相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟教師的語(yǔ)文課,石春華教師的數學(xué)課入選參加區內優(yōu)秀課展示,受到區教委領(lǐng)導和各校教師好評。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設交流會(huì )和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現場(chǎng)會(huì ),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。
二、加強課題研究
鞏固已有成果,作好階段性小結,以科研為先導,追求高效率、高目標,促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機結合。
教學(xué)處多次主持召開(kāi)學(xué)科研討會(huì ),尤其是就課內分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎上實(shí)施課內目標分層教學(xué),強調備課時(shí)要目標分層、知識分層、教學(xué)過(guò)程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jì)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習的研究”、“四課型單元目標教學(xué)法”、“利用現代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區級課題“目標分層教學(xué)的研究”,國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習的影響心理因素的研究”,分別推出了各自的課堂展示課共18節,供全校及教研室教師觀(guān)摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的'開(kāi)展。
三、關(guān)注青年教師,加大培養力度。
1、召開(kāi)青年教師結隊子會(huì ),為三位出師教師頒發(fā)了證書(shū),表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子,并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽(tīng)課的力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。
四、進(jìn)取準備,周密安排,規范考試。
期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過(guò)組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。
考試前,召開(kāi)全體教師會(huì ),學(xué)考試規則,明確監考要求?荚嚭筢槍γ}情景、各年級成績(jì)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細、周密的鑒定,對提高突出的班級、教學(xué)成績(jì)突出的教師給予肯定和表?yè)P,鼓勵全體教師發(fā)揮特長(cháng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jì)。
五、加強畢業(yè)班指導,協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級組召開(kāi)九年級教師會(huì ),分析年級現狀,提出今后教育教學(xué)提議。
2、多次召開(kāi)部分學(xué)生會(huì ),講目標,鼓干勁,激勵九年級學(xué)生樹(shù)立遠大夢(mèng)想和競爭意識,迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級臨界生談話(huà),進(jìn)行心理疏導,思想溝通,方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽(tīng)課力度,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習策略講座,指導學(xué)生學(xué)習。
利用周一班校會(huì )時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座資料分別是“如何磨練學(xué)習意志”、“如何增強學(xué)習動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習效率”,講座力求深入淺出,以很多實(shí)例為依據,扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習活力,深受各班學(xué)生和班主任好評。
七、做好常規工作,為一線(xiàn)服務(wù)。
本學(xué)期,多次召開(kāi)處務(wù)會(huì ),認真學(xué)習崗責,為自我正確定位。
牢固樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)意識,克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。七年級712人學(xué)籍已輸機就序,九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭取把工作做得更加出色。和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
八、認真反思,困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難,在學(xué)生學(xué)習時(shí)就研究這些知識的構成過(guò)程就需要用一節課時(shí)間,使得最終沒(méi)有練習時(shí)間這種情景該怎樣處理?
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,反應快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì )新知,而反映慢的總得用很長(cháng)時(shí)間反復教才能學(xué)會(huì )。這種情景該如何設計教學(xué)?
3、對于練習題,學(xué)生做完以后,是全班團體糾正效果好呢?還是學(xué)生自我改后個(gè)別輔導效果好?
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標。我在教學(xué)工作還有其他的不足,期望領(lǐng)導批評指正,也期望能幫我解決這些問(wèn)題。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教育督導培訓工作總結 3
實(shí)驗小學(xué)確立了“統籌管理、分層指導、研以致用”的科研工作思路,把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈,以有效地推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展。
一、完善機制,規范管理,營(yíng)造良好的教科研氛圍
教科研工作的高效運行,須建立在完善的機構組織和規范的制度管理基礎之上。
1.建立機構,明確責任。建立“校長(cháng)室—科研處—教科研組長(cháng)—實(shí)驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò )管理,成立科研攻關(guān)團隊。校長(cháng)室、科研處負責定方向與研究?jì)热,科研攻關(guān)團隊與各教科研組長(cháng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí),分管主任負責定期進(jìn)行督導。這樣層層分解、責任到人,確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會(huì )議,研究階段性工作,及時(shí)總結經(jīng)驗,推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。
2.完善制度,重在激勵。出臺《實(shí)驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實(shí)驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,將教師教科研能力和業(yè)績(jì)作為評優(yōu)選能的重要指標。加大對教育科研的獎勵力度,在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項重要的指標進(jìn)行評價(jià),逐步形成良好的科研氛圍。
3.過(guò)程督導,強化落實(shí)。將目標鎖定在課題研究的全過(guò)程。做好開(kāi)題,讓教師明確研究的目標和任務(wù);抓實(shí)過(guò)程,實(shí)現課題研究與教育、教學(xué)、活動(dòng)的“三整合”;管理檔案,把研究的路徑清楚地展現在管理的過(guò)程中。
二、加強學(xué)習,注重培訓,提升教師的教科研能力
努力構建自主學(xué)習型的組織,提高教師的理論水平和研究能力。
1.學(xué)思結合,提升素養。堅持開(kāi)展“好文推薦,兩周一得活動(dòng)”,每?jì)芍芟蚪處熗扑]一篇教科研方面的文章,要求教師認真品讀,寫(xiě)下讀后感;購買(mǎi)跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍,引領(lǐng)教師認真學(xué)習理論知識,做好讀書(shū)筆記;要求教師每月寫(xiě)一篇研究反思。通過(guò)學(xué)與寫(xiě)的引領(lǐng),學(xué)與思的交織,使教師明確課題研究的理論基礎,了解國內外研究的最新動(dòng)態(tài),把握實(shí)驗的思想內涵。
2.定向培訓,提高技能。
一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現狀,通過(guò)開(kāi)展“青藍工程”等活動(dòng),引導青年教師學(xué)習名師的理論,揣摩其技藝,不斷提升教育科研能力;
二是結合課題研究的需要,開(kāi)展主題培訓活動(dòng)。
三、多措并舉,搭建平臺,激活教師的教科研行為
廣搭平臺,組織形式多樣的課題教研活動(dòng),讓課題研究落地生根,卓有實(shí)效。
。ㄒ唬┳(shí)校本教研,提高科研實(shí)效
依托年級組開(kāi)展校本教研活動(dòng),使研究貼近實(shí)踐問(wèn)題。首先,選準切入“點(diǎn)”,申報小專(zhuān)題。在課題開(kāi)題之初,各教研組根據課題研究的.主題,申報自己的小專(zhuān)題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式,有利于化解難點(diǎn),使教師結合實(shí)際展開(kāi)研究;
其二,激活思維“點(diǎn)”,百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng),每位教師自由地交流、討論,說(shuō)出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問(wèn)題爭鳴的形式,是研究者之間的對話(huà),交流中往往能激發(fā)教師新的靈感;
三是抓牢生長(cháng)“點(diǎn)”,開(kāi)展課例研究。我們以課例研究為抓手,促使教師對自己的研究行為進(jìn)行深入思考,進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果。我們校本教研,凝聚集體智慧,營(yíng)造濃郁的科研氛圍,提高了研究的實(shí)效性。
。ǘ┘訌娦kH交流,拓寬科研平臺
充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,密切校際間的科研交流。一是開(kāi)展好“名師網(wǎng)絡(luò )課堂”觀(guān)評課活動(dòng)。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準備一節展示課,利用網(wǎng)絡(luò )直播平臺進(jìn)行授課;
同時(shí),組織教師認真觀(guān)課、評課,將觀(guān)評課的收獲和困惑進(jìn)行整理,利用區教研論壇平臺進(jìn)行交流,在思維的碰撞中,沉淀自己的研究思想。二是開(kāi)展伙伴校課例打磨活動(dòng)。每校每學(xué)科選擇一節課,進(jìn)行集體備課、觀(guān)課、評課,通過(guò)跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng),使教師博取大家智慧,提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng)。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,我們采取伙伴校集體教研的方式,點(diǎn)燃了教師的研究熱情,提高了青年教師和新手教師專(zhuān)業(yè)能力。
花開(kāi)總有溢香時(shí)。教育科研是一項需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會(huì )繼續做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)航,從而使學(xué)校獲得可持續發(fā)展的生命力。
教育督導培訓工作總結 4
元月5日,縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作,現將本次教學(xué)督導的情況進(jìn)行總結。
一、作業(yè)備課:
本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級的部分學(xué)科,比如檢查了二年級數學(xué)備課,單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的.,就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導處在安排備課的時(shí)候,要考慮覆蓋到所有學(xué)科,不能出現漏備某個(gè)學(xué)科的現象。因為農村完小教師少,不能只被語(yǔ)數英有教案,有教學(xué)參考書(shū)的科目,尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè )、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實(shí)驗、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能:
音樂(lè )是唱音樂(lè )教材的一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì )學(xué)生。因為抽測時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠,要求教師必須按照考核項目,在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習。實(shí)驗方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法,而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字,今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字,而是抽取了一年級阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強對學(xué)生的指導。
三、檔案材料:
教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒,因為指標多,檢查的人就多。按照B級指標準備,檔案盒比較好準備。但檢查時(shí),這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而B(niǎo)級指標涵蓋的C級指標又多,勢必找材料無(wú)序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個(gè)檔案盒找好多次,翻來(lái)翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評價(jià):
教師評價(jià)要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長(cháng)檔案,成長(cháng)檔案材料要充實(shí),檔次要高,反映學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的足跡。
五、蓓蕾讀書(shū):
要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽(tīng)課記錄。
六、閱讀課:按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因為為了提高實(shí)效性,檢查人員要調查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。
七、教研活動(dòng)記錄:
記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。
八、教干兼課、聽(tīng)課:
教干必須兼課并認真進(jìn)行聽(tīng)評課。因為檢查時(shí)檢查人員直接詢(xún)問(wèn)教干兼課情況,并檢查教干的聽(tīng)課記錄。
九、實(shí)踐性作業(yè):
每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設,要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
總之,教學(xué)督導指標多查的細,把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準備時(shí),必須要仔細。應該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好,靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導重教學(xué)質(zhì)量的抽測,重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí),必須在實(shí)效性上下功夫,抓好教學(xué)過(guò)程的管理,才能起到實(shí)際效果。
教育督導培訓工作總結 5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導室順利完成了本學(xué)期的教育督導、工作,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教育督導工作
1、教育各環(huán)節檢查情況
、砰_(kāi)學(xué)前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負責人,分別對教育設施、教育場(chǎng)地、課堂教育秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
、菩纬善谥、期未考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀,杜絕徇私舞弊現象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
、墙逃媱澾M(jìn)度的.制定情況檢查。教育計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現,絕大多數教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計劃,教研組長(cháng)按要求對本教研組老師的教育計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認真審核。
、葘處熃贪妇帉(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真備課,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教育第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
為全面掌握我校教師隊伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據教育工作例會(huì )上提出的要求,由教育教育督導室人員和教研組長(cháng),在全校范圍內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽(tīng)好、評好每節課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題:
1、部分教師責任心不強,不能?chē)栏褚笞约,加強師德、師風(fēng)建設。
2、部分專(zhuān)業(yè)教育條件不能滿(mǎn)足教育要求。
3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對課堂紀律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議
1、加強對教師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓。
2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊伍的建設。如學(xué)習培訓、轉專(zhuān)業(yè)學(xué)習、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教育骨干等。
教育督導工作,取得了一定的成績(jì),但還存在一些不足。主要是教育督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實(shí)踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。
教育督導工作是一項嚴肅而神圣的工作,但同時(shí)也是一項“得罪人”的工作。要當好一名教育督導員,首先應樹(shù)立以人為本的督導理念,其次加強自身的學(xué)習,尤其是加強學(xué)習國家對職業(yè)教育的有關(guān)方針政策,不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想。
教育督導培訓工作總結 6
今年4月,高等教育研究與評價(jià)中心對學(xué)校教學(xué)督導隊伍進(jìn)行了調整和充實(shí),聘任了第三屆教學(xué)督導組。一年來(lái),教學(xué)督導組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹《南京中醫藥大學(xué)教學(xué)督導工作條例》精神,堅持督與導相結合,以導為主、以督為輔的工作方針,本著(zhù)深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,全面規范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想,堅持在常規管理中抓規范,在規范管理中求創(chuàng )新,加強教學(xué)督導工作,對穩定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,做出了重要貢獻。
一、主要的教學(xué)督導工作與成績(jì)
。ㄒ唬┩晟浦贫,優(yōu)化隊伍
在學(xué)校領(lǐng)導正確指導與親切關(guān)懷下,于本年初對教學(xué)督導隊伍進(jìn)行了調整和充實(shí),聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作,具有教授、副教授職稱(chēng)的教師擔任教學(xué)督導,并組成了第三屆教學(xué)督導組。本屆教學(xué)督導組設立組長(cháng)1人,組員6人,由上一屆的4位教學(xué)督導增加到現在的7位。教學(xué)督導組的優(yōu)化,進(jìn)一步改善和加強了學(xué)校的教學(xué)督導工作,改變了原有的督導工作職能,從以督為主逐步轉變到以導為主,督與導相結合。
為了便于監督和管理,結合督導組專(zhuān)家本人的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng),根據相關(guān)性原則,結合實(shí)際情況將教學(xué)督導專(zhuān)家與教學(xué)單位(院、系、部)進(jìn)行了分配,每位專(zhuān)家主要負責1-2個(gè)教學(xué)單位(院、系、部)。
隨著(zhù)形勢的發(fā)展,今年對《南京中醫藥大學(xué)教學(xué)督導工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,使制度與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,不斷適應工作實(shí)際情況。
。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線(xiàn),督導教學(xué)全過(guò)程
近一年來(lái),督導組的專(zhuān)家勤奮工作,深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),認真調查研究,督促檢查教學(xué)工作,比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,為穩定教學(xué)秩序,不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻。據統計,今年督導組成員對450名教師進(jìn)行了督導,累計聽(tīng)課達514節次,聽(tīng)課面覆蓋我校開(kāi)設的大部分課程,包括漢中校區。對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,教學(xué)督導及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn),交流看法,提出了很多寶貴的建議,比較全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,提供了有益的依據。
教學(xué)督導組在工作中,能堅持原則,注意方法,取得了良好的效果。專(zhuān)家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項教學(xué)管理制度,處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負責;十分注意工作方法,盡力處理好各方面的關(guān)系;能正確地處理好督與導的關(guān)系,對教師教學(xué)中的'問(wèn)題,給予熱情指導;對教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,能積極幫助協(xié)調解決;對青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予了充分的肯定,大大調動(dòng)了廣大教師對教學(xué)工作的積極性。
。ㄈ┘訌姵R幑ぷ,維護教學(xué)秩序
一年來(lái),教學(xué)督導積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規檢查工作。
1.開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開(kāi)學(xué)正常的教學(xué)秩序,教學(xué)督導每學(xué)期均參與開(kāi)學(xué)初的教學(xué)檢查,對第一節課教師的上課情況、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面督查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,7位教學(xué)督導共檢查了73節課。高評中心總結教學(xué)督導的檢查情況,及時(shí)向相關(guān)職能部門(mén)與學(xué)院通報。
2.開(kāi)學(xué)初試卷檢查。為了加強教學(xué)管理,規范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀(guān)公正,教學(xué)督導積極配合教務(wù)處,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系、部)。教學(xué)督導認真仔細地檢查每一處細節,結合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗,向各學(xué)院提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。
3.期中教學(xué)質(zhì)量檢查。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監控的重要手段之一。每學(xué)期教學(xué)督導均協(xié)助教務(wù)處,深入到各個(gè)院(系、部),檢查、監督、評估教學(xué)工作,并對存在的問(wèn)題提出建設性建議與意見(jiàn),成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手,教學(xué)管理的好參謀。
4.考試巡考。為嚴肅考風(fēng)考紀,規范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀(guān)公正,每學(xué)期教學(xué)督導均參加期末考試巡考,對考場(chǎng)的考風(fēng)、考紀進(jìn)行巡查,以保證考試的客觀(guān)性和嚴肅性。
。ㄋ模┥朴诎l(fā)現總結問(wèn)題,積極提出建設性建議
一年來(lái),督導組成員結合日常的教學(xué)督導活動(dòng),善于發(fā)現和總結教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現的帶有普遍性的問(wèn)題,并提出了許多改革和改進(jìn)的建設性意見(jiàn),為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平,做出了積極的貢獻。如對語(yǔ)音室的設備長(cháng)期存在的問(wèn)題,學(xué)術(shù)銜接問(wèn)題等等,都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
。ㄎ澹﹨⑴c校內評審、評估,發(fā)揮導向功能
校內評審、評估工作是教學(xué)質(zhì)量監控的主要手段之一,教學(xué)督導作為學(xué)校的老專(zhuān)家、老教授,擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和管理經(jīng)驗,他們成為校內評估、評審專(zhuān)家的首要人選。今年,教學(xué)督導參與了博士生論文評審、經(jīng)貿管理學(xué)院授課競賽、電子商務(wù)新專(zhuān)業(yè)評估等工作。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學(xué)督導工作,取得了一定的成績(jì),但還存在一些不足。主要是:教學(xué)督導相對于我校的辦學(xué)規模和辦學(xué)類(lèi)型而言,人員還偏少,所屬學(xué)科偏窄,督導范圍不能全面覆蓋,如研究生教學(xué)、實(shí)驗課教學(xué)等;對教學(xué)督導工作的宣傳不夠,廣大教職工對開(kāi)展教學(xué)督導工作的認識有待提高;教學(xué)督導工作有待進(jìn)一步深化等等。為此,新一屆教學(xué)督導工作的初步打算是:
。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強督導隊伍建設
按照教學(xué)督導內涵發(fā)展的要求,新一屆教學(xué)督導增加了英語(yǔ)、人文社會(huì )科學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)家,今后還要繼續吸納其它領(lǐng)域的教授、專(zhuān)家。在做好督導隊伍充實(shí)、調整的同時(shí),對教學(xué)督導開(kāi)展督導專(zhuān)項培訓活動(dòng),不斷提高督導專(zhuān)業(yè)化水平。
。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)督導自身學(xué)習
教學(xué)督導要緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢,不斷轉變教育思想,更新教育觀(guān)念。近年來(lái),由于教育教學(xué)形勢的發(fā)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量,帶來(lái)了一些新的思想、新的觀(guān)念。我們要加強學(xué)習,研究新情況、新問(wèn)題。樹(shù)立新的教育思想觀(guān)念,適應不斷變化的新形勢,進(jìn)一步把教學(xué)督導工作做好。
。ㄈ┻M(jìn)一步處理好督與導的關(guān)系
堅持督導結合,以導為主,以督為輔的工作方法,強化服務(wù)意識。為此我們要不斷加強學(xué)習,不斷改進(jìn)工作,建立和完善教學(xué)信息反饋機制,提高管理和服務(wù)水平。
。ㄋ模┻M(jìn)一步加強教學(xué)督導工作制度化規范化
為促進(jìn)教學(xué)督導工作上水平上臺階,新一屆教學(xué)督導工作將進(jìn)一步加強制度化規范化建設。在《南京中醫藥大學(xué)教學(xué)督導工作條例》的基礎上,制定《教學(xué)督導工作制度》與工作流程;進(jìn)一步完善督導信息反饋機制,提高管理和服務(wù)的水平,增強為廣大師生服務(wù)的意識,強化為教學(xué)服務(wù)的職能。我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門(mén)與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導工作,對教學(xué)督導反映的教育教學(xué)問(wèn)題做出積極反映,以保持并促進(jìn)教學(xué)督導的工作積極性,以利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ㄎ澹┻M(jìn)一步做好專(zhuān)項督導工作
面對教育發(fā)展的新形勢,面對教育部“質(zhì)量工程”對高校教育教學(xué)工作提出新要求,新一屆教學(xué)督導將繼續結合我校教育教學(xué)發(fā)展現狀,充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢,為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20xx年,教學(xué)督導將對中醫學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn),以及我校大外教學(xué)改革工作開(kāi)展專(zhuān)項督導,充分發(fā)揮其為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)的功能。
今后,在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下,教學(xué)督導處將會(huì )一如既往地做好本職工作,加強與各方的交流與溝通,不斷完善制度,提高服務(wù)水平,使我校教學(xué)督導工作更上一個(gè)新臺階。
教育督導培訓工作總結 7
20xx—20xx學(xué)年,xx區教育督導室圍繞以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標,以改革發(fā)展為主題,以素質(zhì)教育為核心,以教育公平為導向,突出抓重點(diǎn)、補短板、強弱項,扎實(shí)有效開(kāi)展教育督導工作,為加快推進(jìn)我區學(xué)校發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量、教育現代化提供堅強保障,順利通過(guò)“兩項督導”“教育強縣”市級、省級評估檢查,F將本學(xué)年工作總結如下:
一、開(kāi)展專(zhuān)項督導,引導規范辦學(xué)
根據上級有關(guān)文件精神,積極開(kāi)展各種專(zhuān)項督導,推動(dòng)我區學(xué)校規范、有序、和諧、均衡發(fā)展。
1、期初專(zhuān)項督導與檢查
春、秋季開(kāi)學(xué),區教育督導室專(zhuān)職督學(xué)和責任督學(xué)深入基層學(xué)校對開(kāi)學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導,層層落實(shí)相關(guān)工作,確保全區中小學(xué)開(kāi)學(xué)各項工作的有序開(kāi)展。
重點(diǎn)關(guān)注“開(kāi)學(xué)保障條件”、“校車(chē)安全管理”、“中小學(xué)校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動(dòng)及留守兒童情況”、“治理有償補課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點(diǎn)議題。
20xx年9月,xx代表了我區中小學(xué)參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿(mǎn)意度調查”。20xx年3月,迎接省人民政府教育督導室開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險防控專(zhuān)項督導檢查工作網(wǎng)絡(luò )測評。同月,以xx市政府教育督導室主任xx為組長(cháng)的省開(kāi)學(xué)專(zhuān)項督查組對我區檢查,先后到xx等學(xué),F場(chǎng)查看,檢查組對我區的開(kāi)學(xué)工作予以充分肯定。
2、幼兒園規范辦園行為專(zhuān)項督導
20xx年,xx幼兒園事件發(fā)生后,為進(jìn)一步規范我區幼兒園辦園行為,確保廣大幼兒的身心健康,根據文件精神,11月到12月,區教育督導室組織開(kāi)展“xx區幼兒園規范辦園行為專(zhuān)項督導”,督導內容包括師德師風(fēng)建設、幼兒園內部管理、衛生管理與保障、安全隱患排查等,重點(diǎn)檢查師德師風(fēng)建設情況。
區督查組先后到xx等園所實(shí)地查看、查閱資料、訪(fǎng)談了解等方式,了解各園規范辦學(xué)情況。督查組針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題發(fā)布整改通知書(shū),要求限期整改。20xx年6月12日,組織全區90位公民辦幼兒園園長(cháng)參加xx省幼兒園辦學(xué)行為督導評估業(yè)務(wù)培訓視頻會(huì )議。
3、學(xué)!熬毣芾怼彪S機督導
隨機督導是促進(jìn)學(xué)校加大精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年繼續對區屬中小幼開(kāi)展精細化管理的隨機督導。20xx年11月2日—12月28日對xx小學(xué)進(jìn)行精細化隨機督導。通過(guò)督導評估,引領(lǐng)全區各校學(xué)校重視精細化管理,進(jìn)一步規范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,引導學(xué)校注重內涵發(fā)展,及時(shí)總結提煉學(xué)校辦學(xué)成果,宣傳推廣典型經(jīng)驗,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。
4、全面改薄與標準化學(xué)校督導
20xx年10月13日,全面xx市級專(zhuān)項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨xx檢查指導,20xx年1月23日,xx市義務(wù)教育標準化學(xué)校跟蹤督導組對我區xx等四所學(xué)校進(jìn)行督查,督促學(xué)校加快學(xué)校標準化建設,提升標準化建設水平。指導相關(guān)小學(xué)做好20xx年市級義務(wù)教育標準化學(xué)?(jì)效管理察訪(fǎng)核驗的區級指導工作。
重點(diǎn)對學(xué)校的標準化建設達標情況;教學(xué)、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況,通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式逐項進(jìn)行實(shí)地指導。20xx年5月4日,督導室完成并上報xx市部署的xx區20xx年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績(jì)效目標20xx年度實(shí)現情況統計表。
5、教學(xué)質(zhì)量提升工作專(zhuān)項督導
20xx年4月3日至18日,區教育督導室組織責任督學(xué)、特約督學(xué)及基教科干部對轄區10所樣本校開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專(zhuān)項督導評估,并在此基礎上,形成《20xx年xx區教學(xué)質(zhì)量提升工作專(zhuān)項督導報告》(x教【20xx】x號),在xx教育信息網(wǎng)上予以公開(kāi)。6月26日,我區迎接xx學(xué)科專(zhuān)項督導,到xx查看材料、召開(kāi)座談會(huì )。
二、開(kāi)展綜合性督導,提升辦學(xué)成果
1、對區屬學(xué)校的素質(zhì)教育督導
根據《教育督導條例》中華人民共和國國務(wù)院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神,督導室堅持組織開(kāi)展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導。
本學(xué)年,全區有xx等6所學(xué)校接受素質(zhì)教育督評。評估過(guò)程中,督學(xué)專(zhuān)家們認真聽(tīng)取校領(lǐng)導匯報,仔細查閱資料、深入課堂聽(tīng)課、開(kāi)展問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )和個(gè)別訪(fǎng)談等,多方采集信息,客觀(guān)、公正、公平地分項目對學(xué)校進(jìn)行評價(jià)。督導室還對每一所學(xué)校做了全面分析,總結提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,實(shí)事求是地分析學(xué)校存在的困難問(wèn)題和薄弱環(huán)節,提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議,并形成督導報告,保障我區學(xué)校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。
2、省級“兩項督導”和“教育強縣”評估
根據文件精神,我區積極準備“兩項督導”核查暨創(chuàng )建“教育強縣”評估,20xx年9月,我區下發(fā)文件,要求各校認真準備,積極開(kāi)展自評。
10月18日,區督導室邀請省督導處xx和省督評專(zhuān)家到我區進(jìn)行專(zhuān)題講座,對評估指標進(jìn)行權威解讀,指導做好區級自評。
11月15日到17日,市教育督導室組織督導評估小組到我區開(kāi)展“兩項督導”市級核查暨創(chuàng )建“教育強縣”市級評估,三項評估均高分通過(guò)。20xx年1月8—11日,省教育督導評估組一行七人到我區進(jìn)行兩項督導暨教育強區省級督評,以全省受檢單位總分第一的成績(jì)高分通過(guò)。
三、規范操作要求,組織省市質(zhì)檢
1、省義務(wù)教育質(zhì)量監測。
20xx年11月,根據文件精神和20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監測相關(guān)工作手冊要求,認真制定《xx區參加20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監測實(shí)施細則》,組織我區樣本校參加省質(zhì)量監測工作,指導各校按省質(zhì)量監測操作手冊規范操作,并實(shí)行過(guò)程監控,確保我區18所樣本校的.四年級學(xué)生順利完成監測,得到省巡視員的好評。
2、市義務(wù)教育質(zhì)量監測。
20xx年5月,我區組織轄區48所樣本校參加xx市義務(wù)教育質(zhì)量監測。區督導室統籌安排48所樣本校的主監測員共674人,采用交叉互派的形式,監測員由非監測年段非監測學(xué)科的教師擔任。并為各?紕(wù)人員視導員統一制作提供工作胸牌。
3月8日,在區教育局會(huì )議室召開(kāi)樣本校宣傳動(dòng)員和信息上報培訓會(huì )。5月21日,在xx小學(xué)多功能廳召開(kāi)召開(kāi)考務(wù)現場(chǎng)操作培訓會(huì )和視導員培訓會(huì )。
5月29日—30日,區督導室到xx等樣本校對考前準備進(jìn)行逐校逐項檢查,并就樣本校的考務(wù)準備工作進(jìn)行指導,對發(fā)現的問(wèn)題要求予以整改。
5月31日,監測當天,xx局長(cháng)到xx等樣本校進(jìn)行視察,我區順利完成市質(zhì)量監測工作。
四、培訓責任督學(xué),加強隊伍建設
通過(guò)舉辦督學(xué)培訓班、選派督學(xué)參加上級業(yè)務(wù)培訓、邀請督導專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座,組織責任督學(xué)掛牌督導進(jìn)行例會(huì )交流、月匯報等形式,不斷提高教育督導隊伍素養。同時(shí),通過(guò)組織責任督學(xué)撰寫(xiě)“督導案例”,積極探索責任督學(xué)掛牌有效途徑,不斷提升我區責任督學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養。
20xx年初,區督導室承擔的市級督導課題順利解題。5月,我區完成新一輪責任督學(xué)和特約督學(xué)的遴選和推薦工作。積極參加市級督導評估工作,4月27日—28日,xx副主任參加xx縣掛牌責任督導市級評估。
6月19—29日,組織督導室專(zhuān)職督學(xué)和9位責任督學(xué)分兩批到xx考察全國掛牌督導創(chuàng )新區經(jīng)驗。
五、其它幾項督導工作
1、促進(jìn)街鎮依法履職。
指導轄區街鎮做好年度教育事業(yè)發(fā)展統計工作,做好“控輟保學(xué)”和“組織入學(xué)”工作。督促街鎮加強挖掘教育資源,積極開(kāi)展社區教育,精心培育特色品牌,提高轄區居民整體素質(zhì),逐步形成我區街鎮教育工作“一街一特色”。
2、探索集團化辦學(xué)評估管理。
20xx年3月13日,督導室參加xx小學(xué)領(lǐng)導小組第一次會(huì )議,組建xx小學(xué)教育集團辦學(xué)督導評估小組,初步擬定評估標準。
5月25日下午,督導室前往xx小學(xué)教育集團湖前校區開(kāi)展集團化辦學(xué)評估調研。6月中下旬,組織責任督學(xué)到xx等地考察集團化辦學(xué)。
3、接受?chē)叶綄z查。
20xx年6月28日上午,我區迎接xx為組長(cháng)的國家督導局對省政府履行教育職責實(shí)地核查,到xx等單位實(shí)地查看,召開(kāi)座談會(huì )。
4、20xx年3月29日,接待xx政協(xié)考察團關(guān)于教育強區創(chuàng )建的調研考察。
教育督導培訓工作總結 8
為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在我校領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下,開(kāi)展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導工作。為更好地總結經(jīng)驗,對以后的工作提供指引,現就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
本學(xué)期我負責聽(tīng)青年教師張其老師的課,由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突,郝老師的其中一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng),還有一門(mén)是實(shí)驗教學(xué),因為專(zhuān)業(yè)不相關(guān),不能胡亂指手畫(huà)腳,所以,本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》,同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài),因此,本學(xué)期共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次。
一、授課教師情況
總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴謹的教風(fēng),教學(xué)態(tài)度認真,講課條理清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節都很認真負責,對所講述的課堂內容熟悉;理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,內容簡(jiǎn)潔明了,非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,其中有一次聽(tīng)課是11.24日,郝老師的課件中對本年度雙十一營(yíng)銷(xiāo)中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結性教學(xué),很大程度調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性;此外,郝老師還注意課后內容的歸納和總結,下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,親和力較強,能按時(shí)上下課。
在肯定成績(jì)的同時(shí),當然也存在一些明顯的問(wèn)題,這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。
1、對個(gè)別學(xué)生遲到應予以更多關(guān)注,如果教師對他們的遲到行為表示忽略,學(xué)生們會(huì )認為老師對遲到問(wèn)題并不重視,可能導致他們意識不到自身行為的問(wèn)題及對其他同學(xué)造成的干擾。
2、更多的關(guān)注教學(xué)細節。因為郝老師在教學(xué)中使用擴音器,而擴音器因為音源較近導致有較大回音,干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果;此外,教學(xué)課件中的圖片處理適當注意細節部分,因為圖片水印沒(méi)有擦除,很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明,可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習,效果應該能更好;
3、上課中語(yǔ)速稍快,后排學(xué)生聽(tīng)不清楚,會(huì )使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),聽(tīng)不清—不能體會(huì )課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。
4、對課堂紀律的控制不夠嚴格,課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機現象較嚴重,教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映,忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。
二、學(xué)生課堂情況表現
在聽(tīng)課過(guò)程中,所在班級的學(xué)生課堂紀律及秩序總體上較好,缺課學(xué)生基本上沒(méi)有,但存在遲到現象,盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?傮w上看,絕大多數學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀律,坐在前幾排的學(xué)生,聽(tīng)課非常認真,能積極與老師互動(dòng)交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀(guān)點(diǎn),學(xué)習比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生,大部分不太認真聽(tīng)課,自由散漫,擺弄手機,擠眉弄眼、小紙條交流現象比較嚴重。
三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的.幾點(diǎn)建議
1、提供更多的機會(huì )讓教師們學(xué)習交流
教學(xué)督導只是一種督促提升的手段,在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是,這不應該是唯一的手段,學(xué)校更應注重為老師們提供學(xué)習交流的機會(huì ),去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,老師們通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習同行的授課方式方法,得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式,在學(xué)習的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力,教師們會(huì )更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習翻轉課堂教學(xué),討論式教學(xué),視頻影像教學(xué)導入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法,從而提升教學(xué)效果。
2、增加對學(xué)生的過(guò)程考核與管理
課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲,如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀(guān)上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度,這必然會(huì )影響溝通效果。因此,在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí),也應增加對學(xué)生們課程中的考核管理,比如根據課時(shí)安排學(xué)校硬性規定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數,并有一定的考核標準與規范,比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書(shū)面證據的過(guò)程考核(含期中考試),減少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,這樣的話(huà),當前學(xué)生們將學(xué)習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定程度上可以得到解決。
四、個(gè)人督導工作的反思
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導工作,在督導工作中,我嚴格履行教學(xué)督導員的工作職責,順利完成了本學(xué)期的督導任務(wù),并做了詳細的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參加本次教學(xué)督導工作,加深了我對教學(xué)督導工作的了解和認識,這有利于提高本人教學(xué)工作的成效,從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情,學(xué)習到了新的知識和技能,這些將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應看到在本學(xué)期的教學(xué)督導工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,隨堂聽(tīng)課時(shí)間安排較少,聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,這在一定程度上影響了督導工作的效果。
教育督導培訓工作總結 9
海棠教育集團:經(jīng)過(guò)半個(gè)多月緊張而忙碌的工作,在教育集團的正確領(lǐng)導和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的通力合作下,技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì )保障廳技工院校指導中心對學(xué)院的各項教學(xué)督導檢查準備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。xx年11月27日,由技工院校指導中心馬帶隊,教學(xué)督導檢查工作組來(lái)到我院,對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,本年度的教學(xué)督導檢查工作昨天也已順利地結束。通過(guò)一天的教學(xué)督導檢查,使全院教職員工無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到,教學(xué)督導檢查對于我院各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí),也促使我們自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識,為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下,圓滿(mǎn)完成本次教學(xué)督導檢查任務(wù)內容的補充材料,尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,更是一馬當先,對技師學(xué)院教學(xué)計劃的編寫(xiě),教師隊伍的組成,學(xué)生考試試卷的命題,各項管理文件的規范等都做了大量的工作,有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導檢查工作的順利進(jìn)行。
二、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查,使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高,通過(guò)教學(xué)督導檢查同時(shí)也有各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”,加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導中心的教學(xué)督導檢查工作的過(guò)程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導成員提出的`批評與建議,虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之,無(wú)則加勉。
督導員們也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無(wú)保留的對我院教學(xué)工作的各項指標通過(guò)評課、座談、打分等方式給予認定。事實(shí)證明,我們對待本次教學(xué)督導檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導檢查的,在教學(xué)督導檢查準備工作過(guò)程中,我們在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查工作準備,使專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高,學(xué)院院長(cháng)宋黨助,副院長(cháng)楊國峰做為本次教學(xué)督導檢查準備工作的直接負責人,都參與了聽(tīng)課、評課的全過(guò)程。這樣,就使其對全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全院的教學(xué)現狀,發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),在評課、討論的過(guò)程中,多方聽(tīng)取意見(jiàn),從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查工作的準備,也使我們自身的教學(xué)水平、督導水平有了長(cháng)足的進(jìn)步,同樣的,我們的教師就會(huì )更加嚴格地要求自己,會(huì )主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,認真聽(tīng)課、討論,提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗。同時(shí)對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、不斷加強學(xué)風(fēng)建設和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調、有序的開(kāi)展。通過(guò)教學(xué)督導檢查準備工作,我們發(fā)現,目前學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習勁頭不足,個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,另外,要求輔導員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認識到嚴格教學(xué)管理的同時(shí),開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規校紀,學(xué)習風(fēng)氣有明顯好轉。
六、在結束一天的教學(xué)督導檢查工作后,督導組成員對我院指出了改進(jìn)建議。
1、海棠技師學(xué)院所開(kāi)專(zhuān)業(yè)特殊且專(zhuān)業(yè)性強,對專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科教材可以通過(guò)自編教材提供給學(xué)生學(xué)習,使之與教學(xué)大綱相對應。
2、現在的學(xué)生總體基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差,怎樣在現有的生源基礎上,較好的完成各項教學(xué)指標是一個(gè)嚴峻而長(cháng)期的課題,我們認為越是因為學(xué)生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準,即寬進(jìn)嚴出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設備的運用,加大多媒體設備的投入,增加多媒體教室的數量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導檢查后,省技工院校指導中心將向被督導院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導整改意見(jiàn),我們會(huì )正確對待,改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面,加大學(xué)院教學(xué)督導、管理的力度,提高各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
教育督導培訓工作總結 10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教學(xué)督導室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導、工作,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教學(xué)督導工作
1、教學(xué)各環(huán)節檢查情況
、砰_(kāi)學(xué)前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負責人,分別對教學(xué)設施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
、菩纬善谥、期未考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀,杜絕私舞弊現象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的'畢業(yè)考試時(shí),對考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
、墙虒W(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現,絕大多數教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計劃,教研組長(cháng)按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認真審核。
、葘處熃贪妇帉(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真備課,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教學(xué)第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據教學(xué)工作例會(huì )上提出的要求,由教育教學(xué)督導室人員和教研組長(cháng),在全校范圍內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽(tīng)好、評好每節課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題:
1、部分教師責任心不強,不能?chē)栏褚笞约,加強師德、師風(fēng)建設。
2、部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件不能滿(mǎn)足教學(xué)要求。
3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對課堂紀律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議
1、加強對教師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓。
2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊伍的建設。如學(xué)習培訓、轉專(zhuān)業(yè)學(xué)習、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
教學(xué)督導工作,取得了一定的成績(jì),但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實(shí)踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。
教育督導培訓工作總結 11
本月在學(xué)校督導領(lǐng)導下,我部二級督導員順利完成了本月教學(xué)督導聽(tīng)課工作,F將本月工作總結如下:
一、聽(tīng)課基本情況,(本月共聽(tīng)課8次)
1、授課教師情況
教師教風(fēng)嚴謹,教學(xué)態(tài)度認真,備課充分,講課條理清楚,氣氛活躍,能按時(shí)上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設計,并對所學(xué)內容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內容的基礎上,結合自身興趣,在實(shí)現對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達能力。
(2)多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規范。
2、學(xué)生情況
在所聽(tīng)課程中多數班級學(xué)生課堂紀律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話(huà)、睡覺(jué)、玩手機,遲到特別是曠課現象仍然存在。
3、教學(xué)材料檢查情況
根據教務(wù)處相關(guān)規定,教師上課需攜帶的'教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)度表、教材、講課稿。在本月所聽(tīng)的8次課中,教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課。
二、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對學(xué)生缺乏啟發(fā),引導。沒(méi)有師生互動(dòng),課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果;
2、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),存在教學(xué)內容過(guò)多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,尤其部分教師教師有坐著(zhù)面對微機講課的現象,這些都會(huì )對學(xué)習的效果產(chǎn)生影響;
3、部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格,課堂上有講小話(huà)、睡覺(jué)、玩手機的現象,個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,不專(zhuān)心聽(tīng)講;
4、由于各種原因,部分教師對學(xué)生遲到的管理不夠嚴格,長(cháng)時(shí)間未對到課人數進(jìn)行清點(diǎn),造成了學(xué)生的懶惰心理。
三、相關(guān)建議
1、各學(xué)院應該重視對教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),要加強教學(xué)內容和教學(xué)方法的研究和改革,要對教師進(jìn)行及時(shí)培養,規范要求,提倡二級督導員聽(tīng)課制度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、應加強對教學(xué)課件的評比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時(shí)采取措施,減少教師對課件的依賴(lài)性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
3、進(jìn)一步加強學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、曠課等不良現象。
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一、科大教學(xué)方面:
本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀律,按時(shí)上下課。其中環(huán)境工程院系和英語(yǔ)系學(xué)生課堂出勤率較好,分別為97%和95%,文法和計算機的課堂出勤率都為91%,教師私自調?涩F象主要集中在節假日前,其中五一假期前文法學(xué)院出現兩人私自調課沒(méi)按課表上課現象,其他學(xué)院有提前半小時(shí)下課現象。
本學(xué)期學(xué)生對科大教師教學(xué)滿(mǎn)意度較高。
二、分校教學(xué)督導情況:
1、聽(tīng)課及例會(huì )概況。本學(xué)期督導員共聽(tīng)課34人次,召開(kāi)例會(huì )1次。各位督導員認真學(xué)習本學(xué)期教學(xué)工作和督導工作的要求,以高度的責任感和敬業(yè)精神,認真履行職責,認真記錄教師授課及學(xué)生聽(tīng)課情況,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中所存在的問(wèn)題,并把有關(guān)亟待解決的問(wèn)題向所屬部門(mén)匯報,迅速予以解決,對教學(xué)質(zhì)量的提高,起到較大的.推動(dòng)和促進(jìn)作用。
2、教師情況。本學(xué)期絕大多數教師能做到認真備課,遵守課堂紀律,按時(shí)上下課,課堂上講稿內容充實(shí),講授方法適當,多媒體教學(xué)使用得當,教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分,案例教學(xué)豐富;李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好,知識銜接合理,教學(xué)效果突出。
3、學(xué)生情況?傮w上看,絕大多數學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀律,聽(tīng)課認真,不做小動(dòng)作,學(xué)得比較積極主動(dòng),表現為“規律性”的情況有二:
第一,一、二年級學(xué)生,特別是一年級學(xué)生,不但到課率高,還能提前幾分鐘到達教室,課堂紀律好,遲到的甚少,其中工程系和英語(yǔ)系學(xué)生出勤率都在97%左右。
第二,坐在前幾排的學(xué)生,聽(tīng)課認真,不大做小動(dòng)作,而坐在后幾排的學(xué)生,有的不太認真聽(tīng)課,自由散漫,做小動(dòng)作,擺弄手機,談話(huà),吃東西等。
三、發(fā)現的主要問(wèn)題及建議。
。ㄒ唬┌l(fā)現的主要問(wèn)題:
1、部分教師講課內容重點(diǎn)不夠突出,邏輯性不強,導致學(xué)生興趣較低。
2、多媒體教學(xué)方面。機房授課效果不夠理想,實(shí)操內容不多,學(xué)生興趣較低。
3、部分教師教學(xué)目標的掌控不夠有力,達不到教學(xué)目的。
4、部分教師對課堂紀律的管控不嚴。
5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。
。ǘ┙ㄗh:
1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內容和教學(xué)目的。
2、認為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識接受能力、理解能力,以便收到更好的教學(xué)效果。
3、加強對高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的研究,將教學(xué)與育人有效結合起來(lái)。
4、聽(tīng)課的反饋機制要暢通,以便及時(shí)有效地推動(dòng)教學(xué)。其他教學(xué)問(wèn)題如教學(xué)條件、設施等的問(wèn)題也要及時(shí)反饋給督導辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門(mén),以便及時(shí)改進(jìn)問(wèn)題,保證教學(xué)。
教育督導培訓工作總結 13
一年的工作緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導下,系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導工作也已順利地結束,完成了全系在職專(zhuān)業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導,使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上,都有了不同程度的提高。
我們清楚地認識到,教學(xué)督導對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識,為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導辦的指導下圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)督導任務(wù)
在本學(xué)年中,大部分教師的督導在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導辦的指導下,與具體負責的委員會(huì )同,合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)。
因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認真負責的完成工作,聽(tīng)課后還及時(shí)地對被督導的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),尤其是對外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過(guò)教學(xué)督導使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高
就管理系而言,教師隊伍中多數為年輕教師,在教學(xué)經(jīng)驗上存在著(zhù)一定的不足,也存在各種各樣的'問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”,加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導的過(guò)程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之,無(wú)則加勉。作為督導員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無(wú)保留的評課、打分。事實(shí)證明,部分教師在接受了督導小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過(guò)教學(xué)督導工作,使系部的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高
系主任作為系督導組的成員之一,參與了聽(tīng)課、評課的全過(guò)程。這樣,就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現狀,發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),在評課、討論的過(guò)程中,多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導辦的指導,從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
教育督導培訓工作總結 14
在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下,20xx年校教學(xué)督導委員會(huì )緊緊圍繞學(xué)校建設全國一流農業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標,按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃,我們作了以下主要工作,現總結如下:
一、到兄弟院?疾鞂W(xué)習,借鑒外校督導工作經(jīng)驗
今年3月初,根據教務(wù)處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京農學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習,聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓,對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內不上課,主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作;中國農大評教打分,平均分低于80分者,評職稱(chēng)時(shí)一票否決;北京農學(xué)院對教師課件問(wèn)題研究,并已出版了論文集專(zhuān)著(zhù);北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀(guān)考察情況,已寫(xiě)有《去北京兄弟院校學(xué)習匯報》上交教務(wù)處,教學(xué)督導組也專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )聽(tīng)取了情況傳達和討論,對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。
二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡視工作
作為常規工作,期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節。在上半年的期中教學(xué)檢查中,主要是檢查08-0XX年兩學(xué)期的試卷,校教學(xué)督導員分在三個(gè)組內,每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規范,有沒(méi)有配套的教學(xué)大綱,A、B卷及答案要點(diǎn)、評分標準,所寫(xiě)試卷分析是否規范和有針對性。每個(gè)督導都盡心盡力,圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中,主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數學(xué)、計算機、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫(xiě)作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下,校、院兩級教學(xué)督導員通過(guò)緊張工作,完成了任務(wù),并寫(xiě)出小結。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn),在校教學(xué)工作會(huì )議上由宋安東處長(cháng)向會(huì )議作了匯報。
三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學(xué)優(yōu)秀獎提名教師進(jìn)行了聽(tīng)課評比
上半年4月中旬,教務(wù)處對34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎的教師,進(jìn)行聽(tīng)課打分評比,共分十二個(gè)評比小組,校院兩級督導員都參加了聽(tīng)課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節,其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎,使這一工作順利完成。
四、參加首屆校、院兩級教學(xué)督導員工作會(huì )議,總結了工作,交流了經(jīng)驗。
在年初的教學(xué)工作會(huì )議上,我們建議召開(kāi)校、院兩級教學(xué)督導員會(huì )議,以便更好交流思想總結工作,提高督導工作水平。今年11月16日,這個(gè)會(huì )議終于召開(kāi),而且各院教學(xué)副院長(cháng)和年青教師代表也參加了會(huì )議。在會(huì )議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言,傳達了省督導會(huì )議精神,或者談了個(gè)人從事督導工作的作法和體會(huì ),并對教學(xué)工作提出不少建設性意見(jiàn)。
五、參加了省第六屆高校教學(xué)督導工作研討會(huì ),加強了校際之間的交流。
今年11月初,校教學(xué)督導員在教務(wù)處支持下,赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),參加省第六屆高校教學(xué)督導工作研討會(huì )。在會(huì )上聽(tīng)取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的.分析,以及對教學(xué)督導工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì )上介紹了本校督導工作進(jìn)展情況,如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系、河大的“聽(tīng)課報告制度”、河師大的教學(xué)督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹,對我們都很有啟發(fā),也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導員分別參加了三個(gè)大組的討論,在會(huì )上也介紹了我校督導工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,尋找解決辦法。會(huì )上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導協(xié)會(huì )(或研究會(huì )),我們也表示積極參與活動(dòng)。
六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓與管理,使崗前培訓班順利結束
今年10月底到11月初,人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓,校教學(xué)督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告,引導青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人、為創(chuàng )造一流農業(yè)大學(xué)多做貢獻。每天有一個(gè)督導員主持并考勤,結束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫(xiě)了總結,談了自已參加學(xué)習班的收獲與提高,聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔,督導員對培訓班作了總結,并提出有關(guān)建議,以便改進(jìn)工作。
七、在督導方面
為8個(gè)學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場(chǎng),受到學(xué)生普遍好評(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),結合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題,講大學(xué)的學(xué)習方法9次,為考研學(xué)生輔導3次。
八、對加強教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議
今年12月29日,教學(xué)督導員召開(kāi)會(huì )議,回顧總結了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進(jìn)教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗,加強和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運用越來(lái)越多,對教育教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用。但也應看到,一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問(wèn)題,應引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農學(xué)院參觀(guān)考察時(shí),看到他們對多媒體教學(xué)體會(huì )的論文集《高等農林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書(shū),內容豐富,有啟發(fā)指導作用。書(shū)后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學(xué)綜合評價(jià)指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)系列標準(CELTS)分類(lèi)與編號》對我們規范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導作用。建議我們購回一些書(shū),并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。
2、每年工會(huì )在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí),能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,使比賽成果得到推廣,發(fā)揮更大效益。
3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位,系主任也是骨干教師或學(xué)術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,有準備地召開(kāi)一次系主任會(huì )議、交流、研究教學(xué)中的經(jīng)驗與問(wèn)題,教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。
教育督導培訓工作總結 15
為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,準確把握課程標準,深刻領(lǐng)會(huì )教材內容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備,根據小林鎮中心學(xué)校暑期教師培訓安排,結合我校實(shí)際,特進(jìn)行了為期五天的教師培訓,現將有關(guān)培訓情況總結如下:
一、培訓內容豐富,形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念,也為了讓教師培訓具有實(shí)效性,學(xué)校教務(wù)處精心準備,認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有:“課程標準的學(xué)習與探討”、“教材培訓”、“編寫(xiě)實(shí)用導學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習”等等,所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開(kāi)闊,思想更深邃,觀(guān)念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫(xiě)導學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容,不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓,形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合,又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合;既有培訓與考核相結合,又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調,又大大提高了效率。比如“課程準的學(xué)習與學(xué)習”“教材培訓”,如果不采取分組學(xué)習,既浪費時(shí)間,效果也不會(huì )好。因為教師所任學(xué)科不同,他們往往對其它學(xué)科不感興趣。
二、培訓時(shí)間緊湊,紀律嚴明。
本次培訓共五天時(shí)間,從xx月xx日至xx日。每天培訓六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊,具體是這樣的:
xx月xx日上午,由沈富強主持,內容有動(dòng)員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請;
xx月xx日下午至xx月xx日上午,由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持,主要是學(xué)習課程;
xx月xx日下午,由龔小華主持,主要學(xué)習新教學(xué)理念;
xx月xx日上午,由楊偉主持,主要是學(xué)習課堂教學(xué)學(xué)習與機理念;
8月22日下午,由雷勇主持,主要是學(xué)習杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料;
xx月xx日上午,由各教研組組長(cháng)主持,主要是各學(xué)科教材培訓;
8月23日下午,由沈富強主持,內容是討論交流,寫(xiě)體會(huì );8月24日,教師自我培訓,主要是寫(xiě)導學(xué)案。本次培訓,紀律很?chē)馈?/p>
三、培訓效果良好,收獲頗豐。
五天的培訓,教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學(xué)習,積極交流,沒(méi)有一人無(wú)故缺席,沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習,教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的`步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請材料,沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案,實(shí)用性強,既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì ),觀(guān)點(diǎn)新穎,理論性強,值得交流與推廣。
總之,五天的暑期教師培訓,達到應有的目的,出色地完成了規定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情,期待新學(xué)期的到來(lái)。
教育督導培訓工作總結 16
很高興能加入集團這個(gè)大家庭中,在這里我感受到了家一樣的溫情,領(lǐng)導們都很和藹可親的長(cháng)輩一樣的帶領(lǐng)著(zhù)我們,讓我感覺(jué)我不再是一個(gè)獨體,而是在一個(gè)集體中,榮辱與共,就算有什么困難也是大家一起擔當。讓我有了信任的感覺(jué),也覺(jué)得心理踏實(shí)多了,不再讓我徘徊猶豫。勇敢的往前沖,大步往前邁。這樣才能把事情做好。
經(jīng)過(guò)了這次培訓我懂得了許多以前不會(huì )的東西,關(guān)于幼教以及做人的道理,人要在社會(huì )上有所成就就必須得刻苦努力,發(fā)奮圖強,用自己的雙手為自己創(chuàng )造,還有就是要堅持自己做得對和做得好的為人處世的原則,人就是在不斷反省中成長(cháng)的,接受新鮮的事物,勇于挑戰,用真心去對待你身邊的人和工作,相信自己是最棒的。
在培訓中首先提到的是自信,我最深的體會(huì )就是我剛出來(lái)做事的時(shí)候剛從學(xué)校出來(lái)什么都不懂,那時(shí)候剛進(jìn)幼兒園一點(diǎn)都不自信,做什么事都表現的很猶豫到底我要怎么做?心理很沒(méi)底氣,不敢跟家長(cháng)講話(huà)生怕說(shuō)錯話(huà),越是這樣其實(shí)工作中問(wèn)題越來(lái)越多,家長(cháng)對我不了解也不信任,園長(cháng)找了我幾次,在談話(huà)中我也一直低著(zhù)頭,很沒(méi)自信,工作也沒(méi)精打采的,每天就是摸不著(zhù)頭腦,工作也很累,很不開(kāi)心。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉,我明白了工作是需要你主動(dòng)去找其中的奧秘的,每個(gè)行業(yè)都有每個(gè)行業(yè)的難處,重要的是你怎么去對待你目前所面臨的困難,是積極的還是消極的,它就了你的人生,從此以后我不再害怕,我相信你的努力付出總會(huì )有回報的,首先你得給自己一個(gè)計劃我要收獲什么,只要是正當的,一定要努力去達成,我慢慢的變的自信起來(lái),首先想到的不是我的困難而是遇到困難之后我該如何去解決好。這就是我變自信以后。
然后就是使命與責任,我覺(jué)得我一直以來(lái)都很有責任感,我是家里的老大家里經(jīng)濟條件并不寬裕,我以后我工作了我挑起我老大的`責任,盡我所能的幫助爸媽撫養弟弟們讀書(shū),將自己的每月工資寄回家,希望能為家人減輕點(diǎn)負擔,而后就是工作一直以來(lái)我在幼師這個(gè)崗位中我自己覺(jué)得這對于我們這些未為人母的女孩來(lái)說(shuō)是最大的挑戰,也是我們挑起的最大的責任,我們得對家長(cháng)孩子負責,為整個(gè)社會(huì )負責,我們的工作是偉大的,責任是重大的。所以我得把責任放在第一位。這也是工作所必須要的。
接下來(lái)就是了,我現在還處于青年階段健康只要好好注意,學(xué)習好的飲食習慣和合理安排好自己的作息時(shí)間,把心態(tài)調整好,沒(méi)什么大的健康問(wèn)題,而我們做為幼師最要操心的就是孩子的健康,孩子的健康是我們工作和生活中的點(diǎn)滴做好的,體弱的幼兒需要我們的呵護和關(guān)愛(ài),還有就是及時(shí)的為幼兒增減衣物,培養他們健康的心理,是我們的責任和義務(wù)。
最后是團結了,其實(shí)一個(gè)的人士除了用金錢(qián)去衡量他以外,其次就是他有沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的團隊,好的團隊比孤軍作戰要更加的能夠證實(shí)他的實(shí)力,團隊的力量是可怕的,團結一致,大家一條心,有什么事情大家一起分擔,那么就說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)成功了一半了,在xx我已經(jīng)感受到了團隊的凝聚力,我相信xx明天會(huì )更美好,更成功。
教育督導培訓工作總結 17
"百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。"沒(méi)有高素養的教師隊伍,一切高質(zhì)量教育計劃都是空談;谶@種教育理念,我校的教師培訓工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓思路。用新的教育思想增進(jìn)全部教師實(shí)現教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓中,為積極增進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)以適應現代教育的步伐,為引導我校教師在今后的轉型期間順利過(guò)渡,同時(shí)也為姚李小學(xué)教育提供教師后備氣力,我校以"增進(jìn)培養"為手段,展開(kāi)教師培訓工作。我們努力做到領(lǐng)導重視,措施有力,對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。在全部教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的教師培訓工作,獲得了較大的發(fā)展,現總結以下:
一、領(lǐng)導重視,認識到位,制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作,成立了校長(cháng)任組長(cháng)的教師培訓領(lǐng)導小組,加強對教師培訓工作的指導,把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過(guò)展開(kāi)教師培訓,大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
通過(guò)量種情勢反饋工作進(jìn)展情形,對教師產(chǎn)生鼓勵作用。
二、提升教師素養,展開(kāi)"師想"培訓。
1、學(xué)校領(lǐng)導根據"學(xué)高為師,身正為范"的原則和"內強素養,外樹(shù)形象"的要求,制定教師禮儀常規,從教師著(zhù)裝、儀態(tài)、外表、言行等方面對所有教師予以規范指導,很多要求細化到一些有可能被忽視的細節。比如,上班入校時(shí),校門(mén)前有學(xué)生敬禮問(wèn)候,教師必須微笑點(diǎn)頭問(wèn)候:"同學(xué)早;在學(xué)校發(fā)表言論時(shí),要注意文明用語(yǔ)等。同時(shí)學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的教師,回校后利用教師培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,轉達學(xué)習精神。培訓可采取作專(zhuān)題講座、體會(huì )交換、講匯報課等多種情勢,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。
2、長(cháng)期展開(kāi)師德師風(fēng)教師培訓,通過(guò)一系列活動(dòng)增進(jìn)教師提升師德修養。
3、弘揚"愛(ài)和責任"的`思想,引導教師把責任和奉獻作為"享受",只有享受生活、享受工作才是"大氣"的教師。我校學(xué)生以方父母外出打工的農村孩子為主,教師不應只關(guān)注學(xué)生的成績(jì),更應當關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)、成為學(xué)生精神成長(cháng)示范者的"人師",在工作中心態(tài)積極樂(lè )觀(guān)。
三、教師個(gè)性化學(xué)習,進(jìn)行教育新理念培訓。
1、定期研討與學(xué)習。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習和各教研組例會(huì )。在研討學(xué)習中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為根據,在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實(shí)踐。
2、為抓好留守子女的教育,我校抓住契機,不斷研究,大膽嘗試,在認真落實(shí)國家課程的同時(shí),廣泛展開(kāi)各種愛(ài)好小組、探索具有我校特點(diǎn)的教師課程開(kāi)發(fā)之路。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也增進(jìn)教師學(xué)習,探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)行提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保證,為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準備工作。通過(guò)培訓、學(xué)習,提高教師對課程的開(kāi)發(fā)、研究能力。加強對課程實(shí)行的指導和監控,對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導學(xué)生、檢測、評判都有規定。
通過(guò)以上各種情勢的學(xué)習,我們的教師培訓開(kāi)闊教師視野,提高教師的素養,促使教師的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展。
總之,在連續教育培訓中,努力構建個(gè)人、組、學(xué)校三級教師培訓體系。通過(guò)以老帶新、各級各類(lèi)教研活動(dòng)的展開(kāi)、組織自學(xué)等多種情勢,提高教師的政治思想素養和教育教學(xué)能力。
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